小學音樂人音五年級下冊第六課京韻-《京調(diào)》賽課教學設計-劉夢

《京調(diào)》教學設計教材分析：戲歌《京調(diào)》是根據(jù)潛樂曲《京調(diào)》主題音樂填詞而來，在旋律、節(jié)奏上做了一些簡化，易于學生演唱，容易上口。歌詞短小精煉，雖然只有短短四小句，卻把京劇的行當、臉譜、表演形式以及樂隊伴奏形式等相關(guān)知識都蘊含其中，在富有濃郁的京劇韻味中傳遞著京劇藝術(shù)文化。教學目標：.了解戲歌《京調(diào)》中包含的京劇知識，能試著用京劇藝術(shù)表演形式（唱、念、做）表現(xiàn)戲歌《京調(diào)》。.在欣賞、模仿、演唱的過程中體驗國粹京劇的韻味，激發(fā)同學對京劇藝術(shù)的興趣。教學重點：能試著用京劇藝術(shù)表演形式（唱、念、做）表現(xiàn)戲歌《京調(diào)》。教學難點：正確把握戲歌《京調(diào)》的節(jié)奏及音準，感受和體驗京劇的韻味。教具準備：課件ppt,京胡，京劇臉譜教學過程：.組織教學（上課師生問好）師：同學們好，歡迎來到劉老師的音樂課堂。.示范導入師：劉老師最近迷上了戲曲，給同學們展示一段，請聽聽我展示的是哪個劇種？（師邊拉琴邊演唱《蘇三起解》，生觀看聆聽思考）提問：誰來說說是什么劇種？你來說。生：京劇。師介紹：對，這正是京劇唱段《蘇三起解》。提問：那你們對京劇了解的多少？（抽兩個學生回答）生：。。。（生將了解的京劇知識講述）師評價：太了不起了你們對京劇知識的了解可真不少，今天我們就來細細的品一品?。◣煶鍪揪﹦〗榻Bppt）師：老師手里拿的什么樂器？生：。。。（視情況而定）師介紹：那這又是什么呢？（師拿二胡對比）這個叫京胡，是京劇唱腔的主要伴奏樂器之一。我們來對比一下它和二胡音色：二胡音色較圓潤渾厚，京胡的音色脆、亮，師可示范一兩句。）.了解戲歌《京調(diào)》中的京劇藝術(shù)。.初聽音樂，感受曲調(diào)異同。師：今天老師帶來由京胡伴奏的曲子《京調(diào)》，提問：來聽聽和老師剛才演唱的《蘇三起解》的曲調(diào)有什么異同？（播放《京調(diào)》，生聆聽）師：誰來說？你來IOOOO師評價：聽的很仔細，這首曲子正是根據(jù)《蘇三起解》曲調(diào)西皮原版改編而成。師介紹：它是戲曲唱腔和通俗歌曲結(jié)合起來的一種藝術(shù)形式，稱之為“戲歌二（PPT出示戲歌）.再次聆聽，了解板眼。師：讓我們再來感受一次。（再次聆聽，師用板鼓伴奏）師提問：老師剛才加入了什么？!oooo師介紹：這個是板，（師敲板）這個是單皮鼓（師敲鼓），它們是戲曲音樂的主要打擊樂器。（PPt出示板式介紹：戲曲音樂中的節(jié)拍和節(jié)奏形式稱為板式，即板眼形式。板表示強拍，用板擊拍（師示范），眼表示弱拍或次強拍，用鼓擊拍（師示范）。來，一起跟著老師學學，左手拿板，右手拿鼓棒，一板一眼。（生隨師學打板鼓動作）師評價：誰愿意到前面來試試。（請同學上前演奏，請兩位同學）師評價：真棒，像極了小鼓師，你帶著大家一起試試，我給大家配上音樂。（生隨音樂打板鼓）師評價：謝謝小鼓師，看來咱們班的孩子已經(jīng)對這首戲歌的板式把握的不錯了。.看歌詞聆聽，了解歌詞中的京劇知識（順序可顛倒）師：下面，看著歌詞，提問：聽聽戲歌里告訴了我們哪些京劇知識？（師播放音樂，生再次聆聽）（1）行當師：哪位同學說說？你來說？生：生旦凈丑師介紹：這是京劇的四大行當，很好請坐。（出示生旦凈丑的ppt介紹）下面我們主要來模仿一下生角和旦角的動作，生角的動作：左手握拳，右手按掌。師評價：不錯，有點京范兒。（視情況而定）旦角的動作：蘭花指，左手在下，右手在上。師評價：這幾位同坐做的漂亮極了。（視情況而定）（2）表演形式師：再看看，還有哪些京劇知識呢？你來說生：唱念做打師：唱念做打是指京劇的表演形式，當你們成了真的小戲迷就能體會到它的魅力所在了?。╬pt出示唱念做打的介紹）（3）臉譜師：還有什么生：五色的油彩師：五色的油彩演員們上臺前的妝容，現(xiàn)在老師就把五色的油彩戴在臉上，你們來猜猜，這是什么角色？（手拿臉譜）生：凈師：這個呢？生：旦師評價：看來同學們都能準確分辨角色形象了。老師要把這些漂亮的妝容送給學的又認真又仔細的同學。（4）鑼鼓師：最后一句中的鑼鼓指的是京劇的打擊樂器。鑼鼓一響，我們的好戲就要開演了！孩子們等會我們也要上演一出好戲，為了好戲完成的漂亮，接下來，我們來念一念歌詞。四.學唱戲歌《京調(diào)》。.對比聲音狀態(tài)不同。師：準備好了么，開始。（生念歌詞）師：來，聽聽老師念的有什么不一樣。（師打板式，用京腔有節(jié)奏的念歌詞）師：誰來說說？你來生：像京劇念白師評價：聽的非常仔細。.喊嗓發(fā)聲練習（師介紹）：老師正是模仿京劇念白的聲腔，采用了輕聲高位的方法，怎樣才能發(fā)聲準確呢？京劇演員們在演唱前會用“唔”、“伊”“啊”等單元音按由低到高的順序進行喊嗓（ppt出示單元音）,下面我們來試試，老師來做示范。（師示范，提示生用小嗓發(fā)聲。后生隨師練習）師評價：同學們的聲音位置非常準確。.小嗓熟念歌詞。師：帶著這樣的聲腔，我們來念一念歌詞。（生隨師念念白，出現(xiàn)問題）師：這個空拍的地方有點難，我們一起看看它的節(jié)奏型。（師出示節(jié)奏型）老師在空拍的地方用京劇人物頭像標注了出來，當遇到小人物頭像時，同學們拿右手輕輕敲一下左手的手心，把空拍表示出來好么？老師先示范第一句。（只敲擊空拍處）來我們一起試試。（生隨師念第一樂句句，空拍處擊拍）師：誰來試試第二樂句？（生念第二樂句，空拍處擊拍）師評價：真不錯，節(jié)奏很準確。來，我們一起來。（生隨師念第二樂句）師：誰來試試第三樂句。（生念第三樂句，空拍處擊拍）師評價：節(jié)奏非常準確，大家一起。（生隨師念第三樂句）師：第四句我們一起來。（生隨師一起念第四樂句，注意第三四句間的換氣記號及最后的延音記號）最后的尾音有個幅度,更能體現(xiàn)出京劇的韻味，把尾音拉長。師：我們把三四樂句連起來試試（生隨師念三四樂句）師：同學們的節(jié)奏對了，聲音狀態(tài)也要跟上，輕聲高位，要把氣沉下去用小嗓發(fā)生，氣息流動。我們完整的連起來試試。。（生隨師完整念歌詞，空拍處擊拍）師評價：同學們的聲音狀態(tài)非常好，念的有那么點京味了！.哼唱旋律師：帶著這種聲音狀態(tài)，我們用“哈哈哈”的發(fā)音來模唱一下旋律。來，老師先示范一句，注意觀察老師的口型、表情及聲音狀態(tài)師怎樣的。（師示范）師：同學們有沒有注意到除了有換氣和延音記號外，這里還出現(xiàn)了？（手指連音線處）生：連音線師：對，連音線的下面是一字多音，唱的時候一定要唱連貫。來，我們一起試試。（唱一字多音處）（生隨師用“哈”字發(fā)聲，遇到問題及時糾正）師：注意聲音狀態(tài)，笑肌提起來，氣息要流動，聲音連貫。我們完整的再來一次。（生隨伴奏完整發(fā)聲唱旋律）師評價：同學們的節(jié)奏、聲音狀態(tài)掌握的都還不錯。4.加入歌詞。師：接下來，把歌詞加進去試試。（生隨音樂完整唱歌詞）師：老師在這些地方做了小小的處理，你們聽這樣唱是不是更有京劇味呢?。◣熂尤牖?，生聆聽模仿）4.我們跟著音樂唱一唱。（生隨音樂完整演唱）師評價：調(diào)味品加進去了，京味兒一下就出來了。5.男女生比賽師：下面，我們來比一比，看是男生唱的更有京味還是女同學唱的更準確更有京味?。信謩e演唱對比）師評價：老師覺得大家都唱的很有味道。5.加伴奏樂器演唱。師：接下來，拿起你們板、鼓，跟著音樂再來表現(xiàn)一次。（生打板式隨音樂演唱）師評價：真不錯，演唱的不僅字正腔圓，連表情也是有板有眼的，剛才同學們在不知不覺中品位了京劇表演形式的念和唱，我們接下來該品什么了？生：做！師：好吧，好戲就要開演了！五.表演拓展.男生表演師：劉導現(xiàn)在要招募一位生角，哪位男孩子愿意到前面來為我們的戲歌加上點動作？請你來。先給我們來個漂亮的亮相動作。（生編創(chuàng)亮相動作）（生隨音樂自己編創(chuàng)動作）師評價：哇，真是神采奕奕?。煟何覀兏@位男同學來學一學好么？準備動作。（生隨生學習動作）師：你們學會了么？生iO0o師：接下來，請男同學們起立，跟著音樂完整表現(xiàn)。（生帶領(lǐng)男生生做生角動作）師問女生：男同學們表現(xiàn)的好不好生：好。師：能不能用京劇叫好的方式來叫：好？生：好師：謝謝男演員們。.女生表演師：下面，哪位女演員愿意來試試呢？請你來?。ㄅ锨埃┝料鄤幼鱽硪粋€?。ㄉ巹?chuàng)亮相動作）師評價：光彩照人啊！師：我們跟著她學學好么，男孩子也可以反串。準備。（生隨生學習旦角動作）師：你們學會了么？?o00O師：接下來，請女同學們起立跟著音樂完整表演。（女生表演）師問男生：男孩子們她們表演的好不好？生：好！師評價：老師覺得你們今天表現(xiàn)的都非常的：“好”！.集體表演師：接下來，請男生們也起立，小鼓師和剛才的男演員請到前面來，老師來當琴師，我們完整的呈現(xiàn)這出好戲！準備好了么！好戲開演！?。。◣煷蜩專ㄉ暾尸F(xiàn)）六.總結(jié)師評價：謝謝同學們的精彩呈現(xiàn)，演