高三勵(lì)志主題班會(huì)主持詞

—高三勵(lì)志主題班會(huì)主持詞主持詞的寫作沒有固定格式，它的特點(diǎn)就是富有獨(dú)特。不同內(nèi)容的活動(dòng)，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采納的形式和風(fēng)格也不相同，一個(gè)好的活動(dòng)開展，主持人的開場(chǎng)肯定要和活動(dòng)的主題相契合，精彩的主持詞只有扣住主題思想才能發(fā)揮出巨大的魅力所在。下面是給大家整理的高三勵(lì)志主題班會(huì)主持詞5篇，希望對(duì)大家能有所幫忙!高三勵(lì)志主題班會(huì)主持詞1A：各位敬愛的嘉賓，老師們.B：各位友愛的同學(xué)，好友們.AB：大家下午好.A：光陰荏苒，歲月從指間悄悄流逝，面對(duì)過往的青春，絢麗的夢(mèng)在心中沉淀，七彩的故事劃過心田，成長(zhǎng)留下最清晰的印記。B：回眸年華的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思索，幾多感悟，在心間旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河流中，我慢慢賞識(shí)。AB：今天，在這里我們希望能與大家一起共享我的思索，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲!A：如今，班會(huì)正式開頭。B：有一個(gè)故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用?？墒巧钪校蠖鄶?shù)人只艷羨鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們艷羨別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻成天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。A：那么我們身上背負(fù)的“殼”究竟是什么呢？B：這“殼”能夠擱下嗎？A：我們要如何背著“殼”前行呢？B：下面，我們來看幾個(gè)小故事。A：德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)一直不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最終成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，經(jīng)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得很多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不管走路或乘地鐵，總忘不了在本子上登記即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎(jiǎng)。這天，是他的37歲華誕。B：聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么啟示。A：是的。要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。B：一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不當(dāng)心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫挖空心思想方法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里苦痛地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫確定把枯井填上。當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它竟然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時(shí)分我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那本來是掩埋驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出逆境的階梯。A：故事告知我們：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中錘煉自己的意識(shí)。B：除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)當(dāng)具備些什么？你又是怎么做的？B：那么，讓我們來看看下面的幾張圖片。A：當(dāng)我們感覺苦的時(shí)分，請(qǐng)你多想想——B：或許我穿的不夠時(shí)髦，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢？A：或許我的零花錢不多，可是貧苦地區(qū)的孩子們呢？B：或許別人有富有的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎？A：或許老師對(duì)我嚴(yán)了些，可是沒有這樣嚴(yán)格的環(huán)境我會(huì)怎樣呢？B：學(xué)習(xí)要做到明志。我有明確的目標(biāo)嗎？我為完成目標(biāo)而努力了嗎？A：學(xué)習(xí)要勤學(xué)。我們捫心自問，我在課上能全身心投入嗎？我能充足應(yīng)用好各個(gè)真空時(shí)間嗎？早讀、自修，我能從嚴(yán)要求自己?jiǎn)?？B：學(xué)習(xí)要慎思。我能謹(jǐn)慎對(duì)待每一道題嗎？我能對(duì)訓(xùn)練、考試中的存在問題按時(shí)進(jìn)行總結(jié)嗎？我思索過解決問題的措施、方法嗎？A：學(xué)習(xí)要好問。我能做到常常向老師提問嗎？我能利用小組關(guān)系互相之間商量問題嗎？每天我還有問題藏著嗎？B：學(xué)習(xí)要篤行。我能做到按時(shí)訂正并加以落實(shí)嗎？我能細(xì)心地將試卷分類整理嗎？我能在每節(jié)課前快速進(jìn)入狀態(tài)嗎？A：做事要重視詳情。我能把用完的工具排放整齊，把用好的抹布搓洗潔凈嗎？我能正常到食堂就餐嗎？我能保持好自身以及四周衛(wèi)生并做好值日工作嗎？B：在學(xué)校要守紀(jì)。規(guī)定時(shí)間內(nèi)我還在閑逛游走嗎？我的身上還有飾品、手機(jī)、MP等物品嗎？我能夠真正遵守各項(xiàng)規(guī)章制度嗎？A：做人要明白感恩。我能體會(huì)到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎？我所做的一切對(duì)得起我的家人嗎？我想過要報(bào)答父母的恩德嗎？B：你們是否有想過，別人在奮力拼搏，銳意進(jìn)取，而你在做什么呢？別人在主動(dòng)思維，踴躍參與，而又你在做什么呢？A：用顏色裝扮自己，不如用學(xué)問充實(shí)自己。早晨不起早，誤一天的事；年少不勤學(xué)，誤一生的事。B：下面，我們來做一個(gè)小游戲。A：游戲規(guī)章：男生代表1元錢，X代表5毛錢。由主持人說出詳細(xì)價(jià)格數(shù)目，由男X自由搭配，最快搭配完畢的即為獲勝者，落單或者搭配錯(cuò)誤的則視為失利。B：想玩游戲的到中間來。A：有獎(jiǎng)品的哦!B：接下來我們來傾聽一些歌曲，并且搶答猜出歌名。A：結(jié)束了這一環(huán)節(jié)，讓我們來動(dòng)動(dòng)腦，猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。B：班會(huì)即將接近尾聲，有請(qǐng)XX、XX、XX，為我們朗誦一首詩《幻想》。A：最終，我們來聽一首歌結(jié)束這次班會(huì)。B：《蝸?！废Ｍ蠹夷芟裎伵Ｒ粯?，一步一步往上爬。A、B：感謝大家!高三勵(lì)志主題班會(huì)主持詞2合：同學(xué)們，今天的XX主題班會(huì)由我們兩個(gè)來為大家主持，希望大家能夠主動(dòng)的參與。尹：在如今的社會(huì)，我們要正確熟悉自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。潘：大家還要樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信念，培育勇于承受壓力的力量和樂觀主動(dòng)的生活看法。尹：我們應(yīng)當(dāng)初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培育勇于承受壓力的力量。潘：現(xiàn)代社會(huì)快速進(jìn)展，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)希望、自我希望等各方面壓力紛紛壓到同學(xué)的心頭，如何引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待壓力，并培育自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。尹：在埃及有一個(gè)古老的故事：一只蝸牛吹牛說：“我能爬上金字塔”，人們紛紛不信，蝸?？慈藗冞@么瞧不起他，便夸下了?？?，一個(gè)人挖苦它說：有本領(lǐng)你以死證明?！苯Y(jié)果蝸牛一沖動(dòng)就容許了，他懊悔不已，卻無可奈何，在眾目睽睽之下，它自己也沒有想到，竟然靠毅力爬上了金字塔。尹：蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。潘：可是生活中，大多數(shù)人只艷羨鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們艷羨別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻成天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。那么我們身上背負(fù)的“殼”究竟是什么呢？這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必定擔(dān)負(fù)著很多責(zé)任和壓力。）我們要如何背著“殼”前行呢？啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有主動(dòng)的人生看法。啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中錘煉自己的意識(shí)。尹拓展：你還明白哪些相關(guān)的勵(lì)志名言？潘：除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)當(dāng)具備些什么？你又是怎么做的？人生是一個(gè)背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。故事一：德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)一直不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最終成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，經(jīng)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得很多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不管走路或乘地鐵，總忘不了在本子上登記即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯？季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎(jiǎng)。這天，是他的37歲華誕。故事二：宏大的勵(lì)志勝利拿破侖·希爾曾講過這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫常常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，四周都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。她很難受地寫信對(duì)父母說：“一心想回家去??”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并轉(zhuǎn)變了她的生活，這兩行字是什么呢？“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星?！睆慕?，賽爾瑪確定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，查找到幾萬年前留下的海螺殼。故事三：一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不當(dāng)心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫挖空心思想方法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里苦痛地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫確定把枯井填上。當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它竟然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時(shí)分我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那本來是掩埋驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出逆境的階梯。高三勵(lì)志主題班會(huì)主持詞3A：各位敬愛的嘉賓，老師們.B：各位友愛的同學(xué)，好友們.AB：大家晚上好.A：歡送來到我們國貿(mào)1XXX班的團(tuán)日活動(dòng)，很榮幸由我和B一起為大家主持活動(dòng).感謝大家始終對(duì)我們的支持與激勵(lì).擁有你們的支持就是讓我們進(jìn)步的動(dòng)力.B：沒錯(cuò)，A剛剛說的話正好響應(yīng)了我們這次活動(dòng)的主題：”心存感恩，勵(lì)志奮進(jìn)”A：上個(gè)月我們一起去陽光安養(yǎng)中心，探望一群可愛的孩子，留下了很多美妙的回憶。（同時(shí)播放ppt）B：我們懂得感恩，回報(bào)社會(huì)。為那些智障兒童送去關(guān)懷。A：感恩的生活是美妙的，生命如同一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會(huì)顯現(xiàn)彩虹B：一生都懷抱感恩，在紙上勾畫出絢爛的一筆，也就有了美妙的人生.。A：嗯，，，接下來請(qǐng)大家搶答幾個(gè)問題?！竞芎?jiǎn)潔的哦】（ppt；搶答、隨機(jī)說說，稍作總結(jié)）感恩父母A；（放映并讀ppt上的內(nèi)容）B：當(dāng)我們遇到困難，能傾注全部一切來幫忙我們的人，是父母。A：當(dāng)我們受到委屈，能耐煩聽我們哭訴的人，是父母。B：當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能當(dāng)機(jī)立斷地諒解我們的人，是父母。A：當(dāng)我們?nèi)〉脛倮?，?huì)誠心為我們慶祝，與我們共享喜悅的，是父母。AB輪番；（放映并讀ppt上的內(nèi)容）感恩老師AB輪番讀ppt上的關(guān)于老師的文字（同學(xué)講故事）B：謝謝（）的感人故事，同學(xué)們是否也有所共鳴，有所收益呢？播放ppt，A：我們的活動(dòng)接近尾聲了，此次活動(dòng)要感謝班主任輔導(dǎo)員的支持與幫忙.同時(shí)感謝各位同學(xué)的到來.B：在這里，國貿(mào)1XXX班的團(tuán)日活動(dòng)”心存感恩，勵(lì)志奮進(jìn)”完滿落下帷幕.A：請(qǐng)懷著期望的心情，讓我們下次再見.高三勵(lì)志主題班會(huì)主持詞4男：我明白我們班有很多的籃球迷，下面讓我們來看一下喬丹的勝利閱歷。女：只有當(dāng)你用真心、信念去努力做一件事，整個(gè)宇宙都會(huì)幫你達(dá)成所愿。所以，不要放棄，請(qǐng)堅(jiān)持下去!環(huán)節(jié)三：把幻想放在心中男：正猶如學(xué)們所說的，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的幻想，不過單單有幻想還不夠。只有，把對(duì)幻想的期望與向往轉(zhuǎn)化為自己幻想之路上敢于劈荊斬棘的動(dòng)力，我們心中的幻想才會(huì)真正把握在自己手中。女：所以，我提議，就在這里，讓我們把自己的幻想寫在手中的紙條上，然后把紙條放到這個(gè)瓶子中，由簡(jiǎn)老師保管。到我們畢業(yè)的時(shí)分再發(fā)到大家手中，看看自己離目標(biāo)是否已經(jīng)更近一步。男：好!如今大家開頭寫下自己的幻想吧!老師可以去看孩子們寫的幻想。環(huán)節(jié)四：幻想飛揚(yáng)簡(jiǎn)老師拿著瓶子上臺(tái)發(fā)言：同學(xué)們都表現(xiàn)得很主動(dòng)、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的抱負(fù)，樹立自己的信念，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的抱負(fù)肯定能完成。我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)問根底，才能擁有美妙的明天。在遭受困難時(shí)決不退縮，正如二戰(zhàn)時(shí)期邱吉爾最短的演講詞：nevergiveup!命運(yùn)要自己主宰，人生由自己把握。祝愿大家!女：其實(shí)，我們班也有許多勵(lì)志故事。男：是啊!下面有請(qǐng)我們班的兩位同學(xué)給大家談?wù)勊齻兊拈啔v。大家歡送（主持人結(jié)束語）男：今天的主題班會(huì)已經(jīng)接近了尾聲。如今。讓我們懷揣著一顆真誠的心唱出《我的將來不是夢(mèng)》（同學(xué)們合唱《我的將來不是夢(mèng)》；背景音樂）女：同學(xué)們，甘李學(xué)校是個(gè)漂亮的地方，這里有我們發(fā)揮才能的空間。男：這里有我們放飛幻想的藍(lán)天。女：機(jī)遇在前。你是否情愿迎難而上，挑戰(zhàn)浪尖？男：責(zé)任在肩，你是否情愿付出努力。大步向前？女：拼搏奮斗，人生才會(huì)絢爛。男：敢想敢做，幻想定能完成。合：讓我們放飛歌聲，讓幻想在這里起航!畫外音：有夢(mèng)就會(huì)有精彩的人生，希望我們放飛心中的幻想，去追尋，那是天空中的白云，是漂亮的彩霞，只有用我們勤奮的雙手才會(huì)織出，只有用我們才智的頭腦才會(huì)思索。相信我們的將來不是夢(mèng)，假如是夢(mèng)，那肯定是美夢(mèng)，而且是美夢(mèng)成真。高三勵(lì)志主題班會(huì)主持詞5各位老師各位同學(xué)大家下午好（齊）歡送參與310班主題班會(huì)本次班會(huì)的主題是：（點(diǎn)）無悔青春下面我宣布，310班主題班會(huì)如今開頭!1：開場(chǎng)白青春是花，漂亮卻簡(jiǎn)單凋零，假若不去呵護(hù)，在來不及漂亮?xí)r，就會(huì)凋謝枯萎；青春是雨，朦朧卻又多情，假若不去把握，就會(huì)變成清淚，在悲傷時(shí)破裂；青春是風(fēng)，來的倉促去的匆忙，假設(shè)不去挽留，就會(huì)在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝，無情的飄走。然而青春更是希望，即使有人落空，仍然會(huì)有堅(jiān)定執(zhí)著的幻想；青春是自由，想唱就唱到地老天荒，想哭就哭的悲悲壯壯；青春是拼搏，讓人懂得攀登才能成功，奮斗才會(huì)勝利；青春是一條不悔的路，走過去就再也無法回頭；青春更是一本等候書寫的空白書本，等候著你我用生命去書寫出汗與淚交織的奉獻(xiàn)的一生，書寫出無悔的青春。2：聽到青春這個(gè)詞，大家會(huì)想到什么呢？……確實(shí)，青春