五年級上冊科學(xué)教案-27做個(gè)太陽能熱水器｜教科版

教科版科學(xué)五年級上冊第2單元第7課《做個(gè)太陽能熱水器》一、教課目的科學(xué)觀點(diǎn)1、太陽能熱水器是一種光熱變換器，擁有節(jié)能、環(huán)保、安全的長處2、太陽能熱水器的效能和所采納的資料、結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的原理相關(guān)3、產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，不單要考慮結(jié)構(gòu)，還要考慮資料的選擇、依照的科學(xué)原理以及如何方便、適用過程與方法1、能依據(jù)研究任務(wù)和要求進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)2、按必定的格式寫出本小組的設(shè)計(jì)方案3、在全班溝通介紹方案的設(shè)計(jì)思路、原理感情、態(tài)度、價(jià)值觀1、樂于合作、溝通、反省和改良2、領(lǐng)會(huì)到運(yùn)用科學(xué)知識解決問題的樂趣3、領(lǐng)會(huì)就任何一種科技產(chǎn)品的開發(fā)和設(shè)計(jì)，交融了多種知識和技術(shù)4、認(rèn)識到科技的發(fā)展能促進(jìn)人們更好地利用自然資源和自然規(guī)律二、教課重難點(diǎn)設(shè)計(jì)太陽能熱水器三、教課準(zhǔn)備課件、設(shè)計(jì)方案四、教課過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《光和熱》、《如何獲得更多的光和熱》，回想一下，，我們是如何利用太陽光獲得更多光和熱的？學(xué)生講話溝通（二）設(shè)計(jì)方案1.提出任務(wù)今日我們接到了一個(gè)任務(wù)：（PPT出示）應(yīng)某個(gè)熱水器企業(yè)的要求，為他們設(shè)計(jì)一款太陽能熱水器，并制作出模型。他們提出的設(shè)計(jì)要求：能夠裝水

200ml，15

分鐘內(nèi)水溫高升明過

5℃。因此，今日要先取出一份設(shè)計(jì)方案，方案中要有三個(gè)因素。（

PPT出示）

1、我們設(shè)計(jì)中需要解決的問題及解決方法。

2、我們需要用到的資料。

3、我們的設(shè)計(jì)圖。對于制作模型，我為大家供給了一個(gè)資料商場作為參照，自然，你們還能夠采納商場之外的資料。（PPT出示）2.學(xué)生疏組議論、設(shè)計(jì)。3.設(shè)計(jì)共享經(jīng)過強(qiáng)烈的議論，各小組已經(jīng)達(dá)成了自己的設(shè)計(jì)草稿，接下來，我們每一組要派出設(shè)計(jì)師向其余組介紹你們的設(shè)計(jì)，而且向其余組學(xué)習(xí)，進(jìn)而能夠進(jìn)一步改良設(shè)計(jì)方案。每組的一名代表混淆構(gòu)成一個(gè)溝通組，分別向大家介紹自己組的設(shè)計(jì)方案。4.改正設(shè)計(jì)方案經(jīng)過一輪的相互學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們都有了新的想法，急不可待地要改正自己的方案，接下來，請全部的設(shè)計(jì)師回到自己的小組，改正方案。學(xué)生疏組改正方案。（三）展現(xiàn)方案經(jīng)過半小時(shí)的努力，我們的設(shè)計(jì)基本確立，接下來，我們請幾個(gè)小組來展現(xiàn)一下他們的設(shè)計(jì)成就，一起思慮，他們的設(shè)計(jì)能否有可能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)要求，還沒有能夠改良的地方。學(xué)生展現(xiàn)方案，進(jìn)一步提出改正建議。三、總結(jié)今日，經(jīng)過全體小設(shè)計(jì)師們的共同努力，我們初步達(dá)成了任務(wù)，形成了八份設(shè)計(jì)方案。那么，我們的設(shè)計(jì)可否達(dá)到設(shè)計(jì)要求，就需要我們把這些設(shè)計(jì)變?yōu)槟Ｐ?，來進(jìn)行實(shí)質(zhì)測試。因此，接下來的幾日里，需要每個(gè)設(shè)計(jì)組去達(dá)成模型。太陽能熱水器的設(shè)計(jì)方案第設(shè)計(jì)組親愛的小設(shè)計(jì)師們，某企業(yè)需要一個(gè)更節(jié)能、升溫速度更快的太陽能熱水器，希望你們能夠發(fā)揮靈感，幫助他們設(shè)計(jì)出一款這樣的太陽能熱水器，而且制作出一個(gè)模型，達(dá)到他們企業(yè)提出的要求。一、設(shè)計(jì)要求：能夠裝水200ml，15