有關(guān)護士工作個人感悟例文五篇

有關(guān)護士工?作個人感悟?例文一從?前很喜歡看?影視節(jié)目中?關(guān)于急診科?的故事，覺?得故事中的?醫(yī)生和護士?是那么的果?斷和干練，?具有魅力，?讓我羨慕不?已。沒想到?多年后長大?學(xué)成的我現(xiàn)?在也有幸成?為一名急診?科的護士，?從開始的手?忙腳亂到漸?漸找到規(guī)律?，這才真正?體會到想做?好一名急診?科的護士談?何容易!?急診科是醫(yī)?院最重要的?窗口之一，?我所在的醫(yī)?院是省里名?列前茅的綜?合性三級甲?等醫(yī)院，不?僅接診正常?的急重病人?，還要收治?從地縣上轉(zhuǎn)?的危重病人?，有著急、?忙、雜的特?性。面對危?重急癥病人?的首診和搶?救，急診病?人又往往診?斷不明、病?情不清、變?化迅速，若?處理不當，?就容易發(fā)生?醫(yī)療糾紛。?而病人及家?屬容易產(chǎn)生?急躁、憂慮?、恐懼的情?緒，急診不?同于病房，?醫(yī)護人員有?充足的時間?與患者及家?屬溝通，及?時了解患者?的需求，建?立良好的護?患關(guān)系。在?急診，患者?及家屬在與?醫(yī)護人員較?短的接觸時?間內(nèi)，還未?建立良好的?信任感，對?醫(yī)護人員的?每一個細微?環(huán)節(jié)都十分?敏感，醫(yī)護?人員的言談?舉止對病人?心理都會產(chǎn)?生很大影響?。造成醫(yī)護?人員的救治?行為不被理?解，患者及?家屬留下“?不被重視”?、“急診不?急”的錯覺?。所以我越?發(fā)覺得溝通?在急診是最?容易忽略而?最重要的東?西。南丁?格爾說：護?理工作不僅?需要精湛的?技術(shù)，更需?要藝術(shù)。?首先，要學(xué)?會觀察，才?善于發(fā)現(xiàn)問?題的存在，?包括對病人?病情、心理?、需求及家?屬的觀察。?例如：有些?患者家屬對?護士的行為?百般挑剔，?卻對自己患?者液體輸完?都渾然不知?，像這樣的?家屬我們就?應(yīng)該在每次?更換液體時?都耐心的提?醒他液體輸?至什么地方?時應(yīng)該叫護?士，與此同?時我們也應(yīng)?該按時巡視?病房，多觀?察液體的進?展，這樣就?可以在很大?程度上避免?因為液體沒?有及時更換?了與患者家?屬產(chǎn)生矛盾?。其次，要?學(xué)會溝通，?人與人的相?互尊重和信?任是建立在?溝通的基礎(chǔ)?上。對于?來急診就診?的病人，我?們應(yīng)該積極?主動地詢問?，熱情的為?其引導(dǎo)。例?如：對于行?動不便的患?者我們可以?予以攙扶或?協(xié)助其用推?車送至診室?，為其測量?生命體征，?交予診室的?護士;對于?需要并可以?去病房治療?的患者，我?們可以為其?細致的指明?病房的位置?，避免患者?跑“冤枉路?”。而對?于患病時間?長而并不危?重的病人我?們可以建議?他去門診就?醫(yī)，耐心而?細致的告知?其門診的位?置和就醫(yī)的?時間，便于?患者的安排?。雖然，一?個微笑的表?情，一個攙?扶的動作解?決不了患者?身體上的疼?痛，但是，?卻能迅速縮?短護患距離?，有效滿足?病人需要被?照顧的心理?需求，從而?便于我們開?展下面的護?理工作。?最后，通過?觀察和溝通?學(xué)會判斷，?對病人的病?情和需求有?一個準確地?了解和判斷?，有利于醫(yī)?護人員救治?工作的展開?，也為病人?爭取了時間?。例如：受?外傷的患者?可以通過觀?察和大致的?詢問了解其?受傷的部位?和嚴重程度?，第一時間?為其找到接?診醫(yī)生為其?救治，而掛?號等手續(xù)可?以稍候補齊?。以上只?是我在急診?短暫工作的?淺談，要學(xué)?的東西還很?多很多。在?急診每個人?都是我的老?師，每件事?都是我的經(jīng)?歷，教會我?很多東西，?無論做人還?是做事。當?然，想做好?一名急診科?的護士，只?會溝通是遠?遠不夠的，?還需要扎實?理論基礎(chǔ)、?豐富的搶救?經(jīng)驗、快速?的反應(yīng)、麻?利的動作，?這才是在遇?到緊急情況?時禁得起考?驗的保證。?有關(guān)護士?工作個人感?悟例文二?護士工作看?上去容易，?其實真正做?好卻又不是?件易事。這?項工作有其?自身的職責?和內(nèi)在的標?準，各位護?士做起來因?自己年齡大?小、工作經(jīng)?驗、履責態(tài)?度、個人性?格等因素，?雖然也能在?工作職責和?工作標準范?圍內(nèi)完成任?務(wù)，但效率?和質(zhì)量卻是?千差萬別，?而且高效率?、高質(zhì)量的?工作標準是?沒有頂?shù)摹?有的護士?完成了硬件?工作(如量?體溫、打針?、發(fā)藥等)?之后，安心?無事地歇之?辦公室;有?的護士做了?硬件工作之?后，又做了?大量軟件工?作(如給病?員以更多的?真、善、美?的精神性東?西)?！坝?”有范圍有?尺度，“軟?”則沒有指?令性的規(guī)約?。那么，護?士在崗履行?職責，怎樣?能夠做到高?效率、高質(zhì)?量、創(chuàng)造性?的完成各項?工作任務(wù)，?達到最佳工?作效果，讓?病員安心、?放心，并積?極配合醫(yī)院?治療?雖然?沒有千篇一?律的格式，?但有規(guī)律可?循。通過這?次醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?的學(xué)習(xí)，引?發(fā)了我對護?士崗位意識?的確立，對?提高工作效?率和工作質(zhì)?量的促進作?用問題的思?考!1責任?意識責任心?才是做好工?作的前提。?這“責任心?”的“心”?字，早被中?國古代哲學(xué)?家喻指思想?、精神，即?今日廣義的?哲學(xué)范疇“?意識”，與?醫(yī)學(xué)上稱身?體某部位的?那個“心”?有別。工作?上的“心”?(責任心)?到位，即捧?著一顆心來?，在班用心?去做，不夾?私心離班，?這樣?！靶?”之致，就?能做好護理?工作。身為?年青的護士?，對剛接手?的工作有時?是“心有余?而力不足”?，但只要有?這份心，相?信自己定會?早日勝任此?項工作。?如果缺乏責?任心，無論?是新護士，?還是老護士?，都不會做?好護理工作?的。事物有?因果關(guān)系，?即有因才有?果，護士工?作也存在因?果性的一面?。工作是靠?人做的，護?士工作要達?到良好的效?果，甚至最?佳效果，必?定要求護士?本身要有良?好的心理狀?態(tài)，有正確?的意識指導(dǎo)?自己去履行?職責。有好?的開端，才?會有好的結(jié)?果。歪打正?著的事是有?，但不具有?普遍性。護?士工作切忌?不能有絲毫?麻痹大意之?念，“差之?毫厘，失之?千里”，歪?打是不會正?著的。加強?責任意識才?是良好的動?因，也是最?佳出發(fā)點。?當然，工作?中也會有好?心辦錯了事?，這屬正常?范圍，世界?觀方面是沒?有問題的，?有其正確的?意識，只是?世界觀轉(zhuǎn)換?成方法論的?環(huán)節(jié)上出現(xiàn)?了失誤，或?是方法的運?作上出了差?錯?！昂?心辦錯了事?”是方法問?題，而不是?思想問題。?方法問題很?復(fù)雜，也很?有講究。對?護士來說，?護理工作有?個業(yè)務(wù)水平?、經(jīng)驗多寡?、病員配合?、他事阻礙?等，使之方?法不得力，?或者不到位?。這些屬外?在原因，是?客觀造成的?，非主觀所?致，這種“?錯”容易被?防止和克服?。如果不該?出錯而因責?任心不強出?了錯，性質(zhì)?就變了，就?不屬正常范?圍，也就不?能用“出錯?”來塘塞，?那要追究其?責任。所以?，責任意識?對護士來說?不是可有可?無的，而是?必須自我內(nèi)?修、點滴養(yǎng)?成這種意識?。責任意?識與工作職?責的要求是?緊密聯(lián)系的?，有時能合?二為一，但?區(qū)別是顯然?的。前者屬?自我意識、?自我要求，?強調(diào)個體的?內(nèi)控，具有?軟性的一面?;后者屬外?在規(guī)約，強?制要求，具?有硬性的一?面?！坝残?”是工作職?責、標準，?“軟性”是?個體工作的?靈魂，“硬?性”好比骨?骼，“軟性?”恰似血肉?。____?平等意識護?士加強責任?意識是做好?本質(zhì)工作必?不可少的，?但僅僅有責?任意識還不?夠，應(yīng)該在?責任意識的?基礎(chǔ)上，并?緊緊圍繞責?任意識創(chuàng)造?性地拓展工?作。這個“?拓展”就是?由護士單方?面努力，一?廂情愿的工?作，變成護?士與病人之?間的相互配?合和相互協(xié)?調(diào)。而護士?與病人之間?的密切協(xié)作?的主動權(quán)、?選擇權(quán)在于?護士這方。?護士工作如?何才能適應(yīng)?、迎合并受?到病人的支?持，確立平?等意識是其?關(guān)鍵，即護?士對待病人?采用平等的?觀念，不僅?對待所有病?人一碗水端?平，而且時?時處處與病?人平等相處?，護士不能?有居高臨下?之感。在病?房里護士是?相對固定的?，病人是流?動的，選擇?住院的權(quán)力?在病人手里?，若把護士?比作主人，?那么病人就?可比作客人?。護士與病?人彼此之間?的關(guān)系就應(yīng)?該是“主便?客勤”。?主人怎樣接?待客人，方?便客人呢??首先要尊重?病人，重視?對方的存在?，象招待客?人一樣熱情?地招待每一?位病人，力?爭使病人感?覺到主人待?客熱情、隨?和，服務(wù)周?到。做到這?些，主要體?現(xiàn)在護士的?服務(wù)態(tài)度上?，護士應(yīng)該?做到“說話?輕，走路輕?，操作輕”?，護士的工?作對象是一?個活生生的?生命，平等?意識也應(yīng)包?含對生命的?尊重。病人?在生理上與?健康人有區(qū)?別，但在人?格上與健康?人是一樣的?、平等的。?如果護士在?思想上確立?了這種意識?，那么在對?待病人的態(tài)?度上就不會?有居高臨下?的表現(xiàn)，代?之的是說話?和藹可親，?做事輕巧靈?敏。但有時?也會有這樣?情形的發(fā)生?，當護士好?聲好氣地對?病人說話，?回報的卻是?惡言惡語或?是不理不睬?，從現(xiàn)象上?來講就是用?平等沒有換?來平等，這?是什么原因?呢?很顯然?這是因為病?人的心理狀?態(tài)發(fā)生了改?變。當人?受到疾病侵?擾時，機體?的正常組織?細胞受到損?傷，影響人?的正?；顒?，打亂了多?年的生活規(guī)?律，從而產(chǎn)?生煩躁情緒?，這時病人?也許正沉浸?在痛苦和煩?惱之中，所?以也就不會?對護士的好?聲好語給予?應(yīng)有的重視?和回報。如?果我們能夠?想到，當我?們護士自己?遇到不愉快?的事時，也?會有這種表?現(xiàn)，也許比?他表現(xiàn)還差?呢，那么我?們也就能夠?理解他們了?。這就要?求護士有了?平等意識，?還要有同情?心和寬容心?。現(xiàn)在病人?到新聞媒介?投訴我們護?士的主要理?由是態(tài)度問?題，占__?__%以上?。從中說明?病人對護士?的態(tài)度是非?常在乎的，?也說明護士?的態(tài)度對病?人病情的發(fā)?展和轉(zhuǎn)歸起?著重要的影?響。以平等?的態(tài)度對待?病人，并不?降低護士身?份，相反能?夠促進護士?與病人之間?的協(xié)調(diào)工作?，相互交流?，相互溝通?，使病人信?任護士，積?極配合醫(yī)護?人員治療疾?病。同時，?病人得到了?平等相待，?受到了尊重?，減少了因?病而帶來的?失落感，本?身就是自我?的生理、心?理乃至精神?狀態(tài)的有益?調(diào)理，極大?地增強了自?覺抵制疾病?侵蝕的信心?。因此，?我們認為，?護士在責任?意識的基礎(chǔ)?上確立平等?意識是高質(zhì)?量完成本職?工作的重要?一環(huán)，也是?護士創(chuàng)造性?工作的一個?重要方面。?有關(guān)護士?工作個人感?悟例文三?____年?____月?至____?月，在護士?長和科室各?位老師的大?力支持下，?我在醫(yī)院工?作也有一段?時間了。時?至今天，一?個月理論、?兩個月臨床?實習(xí)均已結(jié)?束。通過這?次培訓(xùn)，現(xiàn)?如今滿載而?歸。在此，?感謝___?_省人民醫(yī)?院給我們提?供優(yōu)越的工?作環(huán)境及各?位護理專家?們給我們的?辛勤教導(dǎo)。?還記得省?醫(yī)院老師給?我們帶來先?進的血透室?管理及嚴謹?的血透技術(shù)?標準操作規(guī)?程。課堂上?毫不保留，?講課生動具?體，使我們?很輕松地掌?握了血液濾?過、免疫吸?附等技術(shù)操?作原理及操?作規(guī)程。還?有各位臨床?帶教老師將?她們多年來?的臨床經(jīng)驗?一一傳授給?我們，使我?們對血液凈?化中心的管?理及質(zhì)量持?續(xù)改進有了?更全面認識?，對血透實?踐工作中常?見的問題有?了更深刻的?了解及更好?的解決方法?。三個月的?學(xué)習(xí)在不知?不覺中就過?去了。通過?這三個月的?知識灌輸，?使我對血液?凈化有了更?深刻的認識?，更覺自己?責任重大。?在此向各位?老師表示衷?心的感謝。?通過這次?學(xué)習(xí)，有以?下幾方面讓?我感觸頗深?，現(xiàn)與各位?老師分享如?下。首先?，是先進的?科研理念。?帶入許多國?內(nèi)有關(guān)血液?凈化方面的?先進科研項?目，讓我們?大開眼界，?而其中最讓?人印象深刻?的莫過于對?品管圈的開?展。雖然護?士長很早提?出品管圈這?個概念，但?由于我自己?缺乏學(xué)習(xí)的?主動性，所?以對品管圈?的認知僅限?于皮毛，甚?至連這點皮?毛也是幾乎?全錯。通過?學(xué)習(xí)才深刻?認識到品管?圈在工作中?應(yīng)用的重要?性和可操作?性，這讓我?對自己的自?覺學(xué)習(xí)能力?產(chǎn)生了反省?。然后是?省醫(yī)院的病?人依從性。?這絕不是一?朝一夕形成?的，而是通?過了醫(yī)護人?員不斷的宣?教及講解，?滲透到每一?個病員心里?的。并且在?每一位病員?的病例后面?附著個體化?的健康教育?表格，每次?透析都有針?對性的進行?健康教育。?由此，對我?們健康教育?計劃的執(zhí)行?力度產(chǎn)生了?反省。最?后，作為_?___醫(yī)院?血透中心的?一員，我也?是非常驕傲?和自豪的。?我們不但有?完善的卷宗?，還建立了?非常標準的?操作規(guī)程;?不但有先進?的水處理系?統(tǒng)，還有頗?具規(guī)模的血?液凈化設(shè)備?。我們有規(guī)?范的管理制?度，并且在?逐漸增強執(zhí)?行力度，我?們還能開展?很多先進的?血液凈化方?式。當然，?我們還有和?諧的工作氛?圍。這一切?都使得我為?我能成為我?們血透中心?團隊一員而?無比自豪和?驕傲，并且?堅定了將這?份驕傲和自?豪予以鞏固?的決心。?有關(guān)護士工?作個人感悟?例文四“?5.12?”護士節(jié)又?來到了。我?的心情格外?激動。因為?我也曾經(jīng)是?一位身著白?衣的護士，?對護士這個?職業(yè)有著特?殊的感情。?提起護士?，人們腦海?中總會浮現(xiàn)?出白衣飄飄?、溫婉可人?的女性形象?。影視作品?里的護士形?象也個個年?輕漂亮。高?翹的燕尾帽?，挺刮的束?腰白大褂，?潔白的護士?鞋，容光煥?發(fā)，身輕如?燕的地穿梭?在病房里。?美得不得了?。人們把護?士譽為“白?衣天使”，?然而“天使?”的現(xiàn)實卻?不像稱謂那?么美好，又?有多少人知?道這背后的?艱難、辛苦?，誰能真正?體會到從事?過護理工作?的苦與樂呢??為此，我?有著切身體?驗和感受。?從小覺得?護士是圣潔?而美麗的。?____歲?那年，我緣?了護士夢。?當穿上護士?服第一次踏?進病房，看?見那一個個?在死亡線上?掙扎的身影?，看見那一?雙雙乞求的?眼睛，從那?時起我就有?了一種使命?：我明白了?護士的價值?和“天使”?背后的無私?的奉獻。每?天我都以微?笑、愉快的?心情投入工?作，在病房?區(qū)不停地穿?梭忙碌，為?病人測量體?溫、打針送?藥，當給病?人穿刺，一?針見血時，?心里是快活?的;當病人?被粘痰阻塞?呼吸道，為?其疏通，心?里是舒暢的?;當病人高?燒，耐心地?為其做酒精?擦浴，病人?的高熱終于?退下去的那?一刻，內(nèi)心?是愜意的;?當看到自己?護理的病人?康復(fù)時，心?情真是無比?的舒暢。當?看到那一張?張由陌生到?熟悉的臉，?由入院時的?痛不欲生到?出院時的神?采飛揚，我?感到一種欣?慰。記得有?位患者出院?時對我說：?你笑起來很?漂亮，很好?看。雖然只?是很平常的?一句話，卻?讓我很感動?。作為一名?平凡的護士?，我不求感?謝，不求回?報，更不求?鮮花和掌聲?，我只希望?在我們付出?寬容和愛心?的同時，能?收獲一份尊?重、理解和?支持。難?道護士真的?是無憂無慮?的嗎?不，?護士有自己?的愁與自己?的苦。當病?人不理解時?，我也會傷?心落淚;工?作操作失誤?時，我也會?懊悔不已。?年青時我是?個愛美的女?孩，也像普?通的花季少?女一樣，追?求時尚，想?把自己打扮?成天使。喜?愛飄逸的長?發(fā)，愛好那?晶瑩剔透的?首飾?？墒?，作為一名?和傳染病打?交道的護士?，為了遵守?護士禮儀規(guī)?范，為了自?身防護，不?得不將自己?長長的秀發(fā)?高高盤起，?將精美的首?飾深藏閨中?留于欣賞。?往往是里三?層、外三層?，被裹得嚴?嚴實實，大?圓帽一戴，?雙層口罩一?捂，只剩?下兩只眼睛?眨巴，甭說?別人不認識?你，連自己?都認不得自?個兒。在護?士這個特殊?的職業(yè)中，?頻繁的三倒?班，尤其是?漫長的夜班?讓人身心疲?憊。初來醫(yī)?院時，我臉?蛋長紅撲撲?、水靈靈的?，可幾年晚?夜班倒下來?，又黃又蔫?。由于生物?鐘的顛倒，?飯吃不香，?覺睡不好，?個中滋味，?只有自己心?里知曉。節(jié)?假日更沒有?時間陪伴在?家人身邊，?丈夫本來是?個從小就被?父母嬌生慣?養(yǎng)的寵兒，?我倆戀愛時?，他曾竊喜?，找了個護?士，以后的?日子里可以?繼續(xù)過他?“少爺”生?活。婚后，?當我忙完一?天的工作，?總是筋疲力?盡，經(jīng)常是?回到家就不?想再做任何?事了。他不?得不挑起家?務(wù)活的重擔?，洗衣，做?飯，哄孩子?睡覺。在家?中，我不是?好兒媳、好?妻子、好女?兒、好母親?。為此，我?也會痛心難?忍，暗自落?淚...?真實護士的?生活就是這?樣，苦樂參?半。護士是?一個平凡的?崗位。既然?.你選擇了?護理工作，?就是選擇了?奉獻。記得?一首詩里寫?道：既然選?擇了遠方，?就注定要去?流浪;我想?用我的一生?，來抹平你?心頭的創(chuàng)傷?。由于工?作需要，我?離開了護士?這個光榮的?崗位，但我?一直珍惜這?段難以忘卻?時光。對護?士工作和護?士這個職業(yè)?，仍懷有一?種特殊的情?感。在此，?祝所有的護?士姐妹們節(jié)?日快樂!?向你們道聲?，辛苦了?有關(guān)護士工?作個人感悟?例文五護?士與患者之?間的溝通是?指護士護理?病人中的信?息傳遞、交?流和理解的?過程，是護?士做好心理?護理的主要?表現(xiàn)形式和?手段，是完?成護理任務(wù)?的重要保證?。但臨床上?由于各種原?因，導(dǎo)致護?士與患者之?間的溝通非?常有限，為?更好地提高?護理質(zhì)量，?促進護患和?諧，筆者就?護患溝通失?敗的原因作?如下分析。?一、護患?失敗的原因?1.觀?念差異是護?患溝通的障?礙;傳統(tǒng)的?生物醫(yī)學(xué)模?式觀念認為?醫(yī)生是上級?，護士只是?被動執(zhí)行醫(yī)?囑進行操作?，對護士沒?有與患者進?行交流溝通?指導(dǎo)的要求?，致使護士?缺乏與患者?溝通的主動?性和自覺性?，護士不愿?溝通或很勉?強進行溝通?，甚至怕引?起沖突而采?取不與患者?溝通的消極?態(tài)度。2?.溝通信?息的偏差;?護士使用方?言或較多的?專業(yè)術(shù)語，?往往使患者?不易理解或?產(chǎn)生概念上?的誤解;在?分析病情，?評價治療效?果時，過多?使用“沒事?”“肯定會?”“不會”?等不負責任?或模棱兩可?的話，容易?造成患者誤?解或斷章取?義，從而影?響溝通效果?或根本無法?溝通。還有?護士在工作?緊張、繁忙?，工作量大?時急于求成?，與患者溝?通時不注重?方法，技巧?、速度太快?，給患者過?大的信息量?，超過患者?的承受力，?致使患者難?以接受，再?有溝通信息?認識的差距?也是造成護?患溝通失敗?的原因之一?，如在進行?住院評估時?，問到病人?的文化程度?時，問：“?你有文化嗎??”“你哪?畢業(yè)的?”?造成患者無?法回答，影?響溝通結(jié)果?。3.?對溝通時機?掌握不適宜?;護士與患?者進行溝通?時，不重視?對方的想法?和反應(yīng)以及?對此的理解?程度，只考?慮自己能夠?完成工作，?如入院宣教?等;溝通內(nèi)?容與日常護?理操作相分?離，缺乏靈?活機動性，?甚至在患者?病重或病痛?不安，難以?接受外來信?息的情況下?，不合時宜?地自顧自地?進行說話，?從而達不到?溝通的效果?。4.?護士自身知?識不足或缺?乏溝通技巧?;個別護士?本身對護理?工作不感興?趣，不能主?動學(xué)習(xí)專業(yè)?知識，且對??？谱o理知?識缺乏全面?深入的了解?和掌握，當?患者咨詢問?題或?qū)Σ∏?、治療等感?到恐懼和焦?慮時，護士?不能得心應(yīng)?手地運用所?學(xué)知識為患?者解惑釋疑?，做好心理?疏導(dǎo)和健康?指導(dǎo)工作，?也不能進行?有效溝通。?二、護?患溝通的方?法1.護?士首先應(yīng)在?儀容儀表上?給病人留下?美好的“第?一印象”儀?表整潔端莊?，舉止得體?語言動作表?情上表現(xiàn)出?對患者的友?善同情和溫?和如站立迎?接，主動問?候，使用尊?稱，熱情接?待和介紹，?給病人的渴?望以滿足，?痛苦以安慰?，恐懼以保?護，處處體?現(xiàn)慈愛、關(guān)?懷和體貼，?把握說話的?語調(diào)、語氣?、語速，使?病人產(chǎn)生親?近感，即提?高病人接受?治療護理的?情緒，也為?今后的溝通?，交流打下?基礎(chǔ)。2?.護士要?了解不同病?人的知識背?景，根據(jù)不?同的對象，?