七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃10篇

—七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃10篇英語(yǔ)已成為國(guó)際主導(dǎo)語(yǔ)言之一，在很多地區(qū)和專(zhuān)業(yè)的環(huán)境下的語(yǔ)言也有主導(dǎo)地位，例如科學(xué)、導(dǎo)航和法律。英語(yǔ)是根據(jù)分布面積而言最盛行的語(yǔ)言，以下是準(zhǔn)備的七班級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案范文，歡送借鑒學(xué)習(xí)。七班級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神。2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底。3、突出同學(xué)主體，尊重個(gè)體差異。4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參與，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，完成任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。5、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。二、同學(xué)根本情況分析本屆初一英語(yǔ)根底方面很薄弱，他們?cè)趯?xiě)的技能方面根本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有把握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期努力，同學(xué)的根底學(xué)問(wèn)得到了強(qiáng)化，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。三、奮斗目標(biāo)鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。四、詳細(xì)措施1、抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化根底學(xué)問(wèn)訓(xùn)練。①歸納學(xué)過(guò)的詞組，便利同學(xué)記憶。②用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。③組織同學(xué)結(jié)對(duì)子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)強(qiáng)化筆頭的訓(xùn)練，使同學(xué)能熟能生巧。④把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀競(jìng)賽，對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求同學(xué)會(huì)默寫(xiě)。2、抓好語(yǔ)法學(xué)習(xí)。3、培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。每個(gè)單元圍圍著學(xué)問(wèn)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，層層浸透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出存在問(wèn)題，按時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。4、抓好閱讀力量培育。每周規(guī)定同學(xué)閱讀三篇短文，帶著問(wèn)題閱讀，閱讀之后要答復(fù)問(wèn)題。5、培育同學(xué)寫(xiě)作力量。逐步創(chuàng)作一些簡(jiǎn)筆畫(huà)要同學(xué)寫(xiě)出他們的動(dòng)作編成故事，逐步培育他們看圖寫(xiě)話(huà)的力量。6、多關(guān)懷后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平常要檢查和催促他們的作業(yè)按時(shí)賜予他們幫忙。7、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。8、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。9、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參與。完成學(xué)習(xí)任務(wù)。10、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。七班級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案2作為一名老師，做好自己的教學(xué)工作，教好同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問(wèn)、學(xué)好學(xué)問(wèn)是我們的根本責(zé)任。而我作為一名英語(yǔ)老師，讓同學(xué)學(xué)好英語(yǔ)，有一個(gè)優(yōu)異英語(yǔ)成果，讓同學(xué)沉心于學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)放心于學(xué)校，也是我這個(gè)英語(yǔ)老師責(zé)無(wú)旁貸的事情。一、工作的重要指導(dǎo)思想我作為一名初一英語(yǔ)老師，為了能夠做好下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，必需嚴(yán)格遵守教育部門(mén)和學(xué)校規(guī)定的《新課標(biāo)》的重要綱要規(guī)劃，仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要的各項(xiàng)要求，做一名有英語(yǔ)技能、有教學(xué)技能、有老師責(zé)任的英語(yǔ)老師。同時(shí)必需遵守老師的根本職業(yè)意識(shí)，時(shí)辰保持學(xué)習(xí)，多參與系列講座，強(qiáng)化自己的思想建設(shè)，增加自己的教學(xué)力量。二、情況根本介紹下學(xué)期我照舊帶我這一學(xué)期的班級(jí)，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名同學(xué)，初一五班為一般班，共四十一名同學(xué)。三班的英語(yǔ)成果相對(duì)來(lái)說(shuō)比擬優(yōu)秀，五班同學(xué)英語(yǔ)成果較落后一些。本學(xué)期期末成果出來(lái)后，五班的班主任也找過(guò)我，希望我下學(xué)期，能夠更加照料下五班同學(xué)的英語(yǔ)根底，想方法把他們的成果提上來(lái)，這當(dāng)然是我責(zé)無(wú)旁貸的事情!三、大致的教學(xué)方案初一下學(xué)期是同學(xué)們從小學(xué)進(jìn)入初中的第二個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分已經(jīng)順應(yīng)了初中的生活。所以這一個(gè)學(xué)期，我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)看法來(lái)要求他們，而是慢慢地增加學(xué)習(xí)要求。這一個(gè)學(xué)期，共四個(gè)半月的時(shí)間，除去假期和考試的時(shí)間，差不多只有三個(gè)半月多的時(shí)間，所以我要抓緊每一分鐘時(shí)間，課堂四十五分鐘都充足利用好，給同學(xué)教好課。除此之外還要擠出時(shí)間，給他們做聽(tīng)力訓(xùn)練，做口語(yǔ)訓(xùn)練。四、詳細(xì)方案1、課文學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課文共八個(gè)單元，但只有三個(gè)多月的時(shí)間，所以在第一個(gè)月必需要上完unit1到unit3，第二個(gè)月上完unit4到unit6，第三個(gè)月上完剩下的課程，并且留出時(shí)間復(fù)習(xí)以往課文。2、留下最終半個(gè)月，給他們做好系統(tǒng)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，盡可能地講完幾種完成時(shí)態(tài)。3、單詞訓(xùn)練。兩個(gè)班級(jí)的根底不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個(gè)單詞，五班一天記二十個(gè)單詞，每天中午上課前非常鐘，讓英語(yǔ)課代表統(tǒng)一默寫(xiě)。4、口語(yǔ)訓(xùn)練。英語(yǔ)早自習(xí)的時(shí)分，帶他們朗誦課文。5、英語(yǔ)兩節(jié)課的時(shí)分，留二非常鐘給同學(xué)們放英語(yǔ)磁帶，錘煉他們的聽(tīng)力力量。七班級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案3一、同學(xué)根本情況分析初一1班共有同學(xué)45人，這屆同學(xué)英語(yǔ)根底不是很好，同學(xué)從小學(xué)到初中，是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，包括從心理上和身體上的。但本班同學(xué)還比擬活潑，比擬愛(ài)學(xué)習(xí)，面對(duì)新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師，所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有著深厚的愛(ài)好，也帶著希望和幻想，希望這是一個(gè)極好的開(kāi)頭。二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析新目標(biāo)七班級(jí)英語(yǔ)（上冊(cè)）有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆，如今教材學(xué)問(wèn)體系比擬集中，每個(gè)單元每節(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都布置肯定的`根底訓(xùn)練，這樣對(duì)穩(wěn)固同學(xué)學(xué)問(wèn)有著很大的幫忙。三、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)1、一般疑問(wèn)句及答復(fù)。2、指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞。3、名詞復(fù)數(shù)的改變。4、方位介詞。5、特別疑問(wèn)句的構(gòu)成、答復(fù)和對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn)。6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)及改變。7、名詞全部格。8、一般如今時(shí)。9、時(shí)間表達(dá)法。四、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)方法英語(yǔ)的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的情況采納不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人準(zhǔn)備用以下方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)（teachenglishinenglish）英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言，訓(xùn)練的是同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合力量，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的力量進(jìn)行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)同學(xué)進(jìn)行各種力量的訓(xùn)練。2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)（thinkenglishinenglish）用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思索。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思索，肯定學(xué)不好。用英語(yǔ)思索就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒(méi)有本族語(yǔ)思索的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)志。3、背誦和多種訓(xùn)練結(jié)合腳踏實(shí)地的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種訓(xùn)練的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容，假如對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采納同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的同學(xué)也不行能學(xué)好，再好的老師也不行能教好。因此，針對(duì)不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不行違反的。五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法1、表達(dá)同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充足發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，幫忙同學(xué)摸索合適自己的學(xué)習(xí)方法，了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注意培育同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量。3、盡量運(yùn)用英語(yǔ)，恰當(dāng)運(yùn)用母語(yǔ)。4、備好同學(xué)、課本、課標(biāo)，確立最正確教案。5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使同學(xué)理解精確、深入、透徹。7、擴(kuò)高校生的課外閱讀量，增加語(yǔ)感，按部就班，漸漸提高閱讀理解力量。8、強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學(xué)漸漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。9、施行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次訓(xùn)練，分層次要求，使不同程度的同學(xué)都能有所提高。10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)訓(xùn)練、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。七班級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案4第一部分指導(dǎo)思想英語(yǔ)課程擔(dān)當(dāng)著培育同學(xué)根本英語(yǔ)素養(yǎng)和進(jìn)展同學(xué)思維力量的任務(wù)，即同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)課程把握根本的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，進(jìn)展根本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，初步形成用英語(yǔ)與他人溝通的力量，進(jìn)一步促進(jìn)思維力量的進(jìn)展，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)奠定根底。同時(shí)，同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)課程能夠開(kāi)闊視野，豐富生活閱歷，形成跨文化意識(shí)，增加愛(ài)國(guó)主義精神，進(jìn)展創(chuàng)新力量，形成良好的品行和正確的人生觀與價(jià)值觀。本學(xué)期，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校深化年的總體工作方案，結(jié)合學(xué)部對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的詳細(xì)要求，主動(dòng)研討新課標(biāo)，貫徹把“課堂還給同學(xué)”的思想，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的真正主人，在日常教學(xué)和不斷改進(jìn)中，逐步提高自己的教研水平和教學(xué)水平。第二部分工作目標(biāo)1.開(kāi)學(xué)伊始，做好小六與新初一的連接工作，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，關(guān)注每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都進(jìn)步。2.通過(guò)學(xué)習(xí)研討新課標(biāo)和相關(guān)課堂教學(xué)理論，結(jié)合初一同學(xué)活潑好動(dòng)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平，運(yùn)用深化淺出的方法，實(shí)行有效的教學(xué)策略，讓同學(xué)輕松學(xué)習(xí)逐步提高。第三部分詳細(xì)內(nèi)容與措施伴伴著微風(fēng)細(xì)雨，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。少了酷暑的酷熱，多了幾分初秋的涼爽。送走了一屆初三畢業(yè)生，也迎來(lái)了一個(gè)個(gè)活潑天真的新生。操場(chǎng)上，身著迷彩綠的小家伙們，正在接受著艱苦的訓(xùn)練，響亮的口號(hào)聲時(shí)而傳到我們的耳畔，充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量。面對(duì)即將到來(lái)的新的學(xué)期，我們有必要進(jìn)行一下合理的規(guī)劃，以利于教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。本學(xué)期我擔(dān)任初一一班的英語(yǔ)教學(xué)工作，新的學(xué)期，換了新的教材，我需要仔細(xì)研討課標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，力爭(zhēng)全面把握教學(xué)內(nèi)容，選用合適的方式進(jìn)行教學(xué)，以利同學(xué)的接受和學(xué)問(wèn)的融匯貫穿。一、教學(xué)常規(guī)課堂教學(xué)1.鉆研課標(biāo)，將課標(biāo)要求落實(shí)到位新的課標(biāo)對(duì)于初中階段，同學(xué)要到達(dá)的水平有著詳細(xì)的要求，其分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)明確具體，值得我們認(rèn)真研討，并結(jié)合初一教材，落實(shí)到每一節(jié)課堂中去。其中課標(biāo)提供了大量的教學(xué)建議和教學(xué)策略，值得我們?nèi)ソ梃b，去感悟，不斷反思自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。2.做好小六和新初一的交接工作英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有明顯的漸進(jìn)性和持續(xù)性特點(diǎn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，而且需要漸漸積累。新課標(biāo)設(shè)為九個(gè)級(jí)別，旨在表達(dá)小學(xué)、初中和高中各學(xué)段課程的有機(jī)連接和各學(xué)段同學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言力量按部就班的進(jìn)展特點(diǎn)。如今的新初一同學(xué)，大多數(shù)都在小學(xué)學(xué)了4-6年的英語(yǔ)，因此，我們有必要參考一下小學(xué)的英語(yǔ)教材，研討小學(xué)英語(yǔ)所涉獵的語(yǔ)法現(xiàn)象，和把握的詞匯句型等情況，結(jié)合初一的教材內(nèi)容，做好連接工作。3.音標(biāo)的學(xué)習(xí)初一伊始，我們準(zhǔn)備進(jìn)行為期兩周的音標(biāo)教學(xué)，音標(biāo)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用，和漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)有著異曲同工之妙。同學(xué)學(xué)會(huì)了音標(biāo)，就可以自己拼讀單詞，這無(wú)疑對(duì)今后三年的單詞學(xué)習(xí)大有裨益，也是一勞永逸的好事，因此夯實(shí)音標(biāo)的根底，讓同學(xué)嫻熟把握音標(biāo)的讀法和寫(xiě)法極其關(guān)鍵。在音標(biāo)的教學(xué)過(guò)程中，我們先讓同學(xué)把握48個(gè)國(guó)際音標(biāo)的讀法和寫(xiě)法，之后會(huì)進(jìn)行相關(guān)字母搭配讀音的訓(xùn)練，最終是單詞的發(fā)音，通過(guò)大量的拼讀訓(xùn)練，在單詞里穩(wěn)固音標(biāo)的讀法，到達(dá)同學(xué)見(jiàn)到新單詞可以依據(jù)規(guī)章推測(cè)其讀音，見(jiàn)到單詞音標(biāo)，能夠較為精確地讀出來(lái)的效果。4.模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)新的教材還沒(méi)有到，依據(jù)網(wǎng)上的介紹，似乎照舊是以話(huà)題為主導(dǎo)綻開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，需要我們同學(xué)科老師一起研討，共同學(xué)習(xí)，吃透教材。5.單詞的學(xué)習(xí)和穩(wěn)固由于有了音標(biāo)的根底，單詞的學(xué)習(xí)就可以實(shí)行“同學(xué)預(yù)習(xí)試讀—組內(nèi)溝通讀音—課上老師正音”的方法，這樣可以在學(xué)習(xí)新單詞的過(guò)程中，讓同學(xué)訓(xùn)練對(duì)音標(biāo)的把握程度，并加深單詞的讀音印象，便于單詞記憶。對(duì)于新單詞的穩(wěn)固，我們連續(xù)沿用每天下午課前聽(tīng)寫(xiě)單詞的方法，每天都給同學(xué)肯定的單詞記憶量，每天催促背誦并按時(shí)檢查修改，并不斷重復(fù)和反復(fù)，夯實(shí)單詞的記憶，為學(xué)習(xí)模塊內(nèi)容打下良好根底。為了提高同學(xué)記憶單詞的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)記憶單詞的主動(dòng)性，我們可以定期舉辦不同層次的單詞大賽，單詞記憶方法比拼，單詞接龍，連詞成句等游戲，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)，學(xué)以致用。6.寫(xiě)作的訓(xùn)練英語(yǔ)的學(xué)習(xí)以聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)斷后，同學(xué)經(jīng)過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)輸入，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和理解，逐步到達(dá)輸出英語(yǔ)的目的。新課標(biāo)就規(guī)定初中畢業(yè)生英語(yǔ)應(yīng)到達(dá)五級(jí)水平，即可以獨(dú)立起草短文、短信，熟悉1500-1600個(gè)單詞等等，因此寫(xiě)作的重要性不言而喻。其實(shí)的寫(xiě)作的訓(xùn)練是應(yīng)當(dāng)貫穿學(xué)習(xí)的一直的，比方學(xué)完一個(gè)話(huà)題，可以讓同學(xué)仿寫(xiě)幾個(gè)句子；把握了一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象，可以運(yùn)用該語(yǔ)法造句子；可以把文章的第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)；可以縮寫(xiě)短文等等。為了保證寫(xiě)作任務(wù)的完成，我們有必要拿出固定的時(shí)間，布置同學(xué)的寫(xiě)作任務(wù)，并按時(shí)批閱，不同形式的講評(píng)，讓同學(xué)按時(shí)修改病句，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。7.重視書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)初一是初中生活的開(kāi)頭，是打好根底的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)很重要。平常的教學(xué)工作中，我們就應(yīng)當(dāng)親密關(guān)注同學(xué)的書(shū)寫(xiě)，重新穩(wěn)固英語(yǔ)26個(gè)字母的筆順，各個(gè)字母在四線(xiàn)三格的位置。同時(shí)加大單詞和對(duì)話(huà)的抄寫(xiě)量，穩(wěn)固書(shū)寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)。為了催促同學(xué)堅(jiān)持訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，我們會(huì)舉辦相關(guān)的英語(yǔ)書(shū)法大賽以促進(jìn)同學(xué)對(duì)書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的重視。8.抓好朗讀和背誦關(guān)眾所周知，英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，需要在實(shí)踐中運(yùn)用，作為初一同學(xué)，讓同學(xué)大膽開(kāi)口講英語(yǔ)是關(guān)鍵，因此我們應(yīng)充足利用早讀時(shí)間，讓同學(xué)大聲朗讀所學(xué)對(duì)話(huà)和短文，同時(shí)選取難度適中的課外短文讓同學(xué)進(jìn)行背誦，既錘煉了同學(xué)的記憶力，培育了英語(yǔ)語(yǔ)感，又克服了同學(xué)羞怯，形成啞巴英語(yǔ)的現(xiàn)象。同時(shí)，課堂上，我應(yīng)當(dāng)盡可能多的用英語(yǔ)授課，在珍貴的時(shí)間里，多為同學(xué)制造英語(yǔ)的氣氛。二、個(gè)人學(xué)習(xí)活到老，學(xué)到老，我慶幸新初一換了新教材，這樣我可以一切從頭開(kāi)頭，而不是抱著吃老本的心態(tài)去面對(duì)。新的教材，新的要求，雖然對(duì)老師要求高了，但讓我對(duì)新內(nèi)容產(chǎn)生了期望，防止了厭煩心情和應(yīng)付心理。因此，結(jié)合新課標(biāo)要求，踏實(shí)研討新教材，學(xué)習(xí)新內(nèi)容是本學(xué)期必不行少的學(xué)習(xí)任務(wù)。本學(xué)期加盟初一兩名年輕的新老師，我爭(zhēng)取多聽(tīng)取她們的英語(yǔ)課，感受清爽的感覺(jué)，學(xué)習(xí)她們身上的充滿(mǎn)活力，思維機(jī)敏的長(zhǎng)處，為自己的課堂也注入活力。此外還要多聽(tīng)聽(tīng)老老師的英語(yǔ)課和其他學(xué)科的公開(kāi)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己教學(xué)水平。結(jié)合學(xué)部關(guān)于課程研討的要求，按時(shí)鉆研教材，在實(shí)踐中逐步完善新課程要求，做好與課題有關(guān)的一線(xiàn)資料的搜集、整理和保存工作，為圓滿(mǎn)完成新課題做好準(zhǔn)備工作。七班級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案5本人任教班級(jí)為初一五班六班。通過(guò)上一學(xué)期的努力，兩班的英語(yǔ)成果比剛?cè)雽W(xué)時(shí)有了較大程度的提升，本學(xué)期我將再接再厲，努力把兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)方案。一，同學(xué)根本情況分析。五班共有同學(xué)36人，六班共有同學(xué)32人。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們根本明確了初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)、單詞記憶、會(huì)話(huà)、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有愛(ài)好，主動(dòng)性很高，但亦有個(gè)別英語(yǔ)根底薄弱的同學(xué)把這門(mén)課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要實(shí)行有效的教學(xué)措施，強(qiáng)化優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二，目的要求。1.依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)活潑活潑的語(yǔ)境，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。2.本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)、朗讀習(xí)慣，及語(yǔ)言行為習(xí)慣），以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的綻開(kāi)。還要注意培育同學(xué)的自學(xué)力量，在上學(xué)期的根底上，指導(dǎo)及激勵(lì)他們多運(yùn)用工具書(shū)。3.從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。4.充足利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注意現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好根底訓(xùn)練，注意培育同學(xué)直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的力量，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。5.仔細(xì)鉆研教材，把握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)的同學(xué)年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫(xiě)出各單元中的每課教案。三，詳細(xì)措施總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對(duì)于成果較弱者，針對(duì)性地進(jìn)行幫補(bǔ)，并通過(guò)優(yōu)等生的幫忙促其進(jìn)步。其中尤以培優(yōu)工作為重中之重，希望通過(guò)培優(yōu)工作把整體成果向上提，努力向一二班靠攏。1.在課堂上表達(dá)學(xué)問(wèn)的梯度，擴(kuò)大照料面。2..引導(dǎo)同學(xué)找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。3.實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成果好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。4.在作業(yè)布置上，分A.B類(lèi)。B類(lèi)為必做部分，A類(lèi)則犯難度較大的作業(yè)。同時(shí)為了協(xié)作培優(yōu)工作，定時(shí)定量給好同學(xué)額外布置一些有助于提高其綜合力量的訓(xùn)練。5.建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開(kāi)展“每日一讀”的活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督同學(xué)聽(tīng)磁帶、讀課文。6.每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使同學(xué)能盡快把握閱讀技巧，培育閱讀愛(ài)好，從整體上提高同學(xué)把握語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的力量。相信通過(guò)努力，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫忙下，五六班的英語(yǔ)成果在本學(xué)期將會(huì)有較大的提高。七班級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案6時(shí)間很快啊，還沒(méi)等反應(yīng)過(guò)來(lái)工作就到來(lái)了，緊接著又是一個(gè)繁忙的工作，這個(gè)學(xué)期的工作還沒(méi)開(kāi)頭，但是應(yīng)當(dāng)有一個(gè)充足的準(zhǔn)備，就像上個(gè)學(xué)期的一樣工作時(shí)辰的要打好根底，做好一切應(yīng)變工作，教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)提前做好準(zhǔn)備，帶初一班我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)很專(zhuān)心，很耐煩，畢竟是剛剛來(lái)到初中的同學(xué)，在教學(xué)方面肯定要恰當(dāng)，就這個(gè)學(xué)期工作我也做一個(gè)方案。一、教學(xué)措施面對(duì)初一的同學(xué)我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)做好一系列的教學(xué)措施，這是肯定的，在教學(xué)當(dāng)中有的不僅僅是單一的一些教學(xué)方式，這個(gè)學(xué)期當(dāng)中實(shí)行相應(yīng)的一些教學(xué)方式，我準(zhǔn)備開(kāi)放式教學(xué)，面對(duì)即將來(lái)到初中的初一班同學(xué)，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)于來(lái)講也是一個(gè)挑戰(zhàn)，我會(huì)讓同學(xué)在課堂上主動(dòng)的發(fā)言，數(shù)學(xué)本就是一門(mén)需要發(fā)散思維的，不僅僅局限于老師所講的，課堂上面我會(huì)激勵(lì)同學(xué)發(fā)散自己思維，這是很重要的，思維方式肯定是首要的，我不覺(jué)得這是一個(gè)簡(jiǎn)潔的事情，讓同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言這需要一個(gè)時(shí)間的積累，初一就是一個(gè)個(gè)很好的機(jī)遇，這個(gè)時(shí)分的同學(xué)是最好的培育對(duì)象。二、教學(xué)目標(biāo)這個(gè)學(xué)期主要就是讓同學(xué)了解初中數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，不管在什么時(shí)分我都覺(jué)得愛(ài)好是很重要的，同學(xué)剛剛來(lái)到初中對(duì)這里的教學(xué)方式也需要時(shí)間了解，同時(shí)對(duì)這里很是生疏，需要人來(lái)引導(dǎo)，讓同學(xué)在這個(gè)時(shí)分感覺(jué)到這一點(diǎn)是很有必要的，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方式，這個(gè)續(xù)期的教學(xué)目標(biāo)，我覺(jué)得要從兩個(gè)方面動(dòng)身，一個(gè)就是同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，對(duì)于數(shù)學(xué)不是每一個(gè)人都很感愛(ài)好，要通過(guò)肯定適宜的方式讓同學(xué)感到這個(gè)科目的愛(ài)好，這是第一點(diǎn)，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好是關(guān)鍵的。第二點(diǎn)就是同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)的正確的去學(xué)習(xí)，剛剛來(lái)到初中這是非常要緊的，一個(gè)正確的好的學(xué)習(xí)方式，不管在哪一科都受用，數(shù)學(xué)是一個(gè)講究學(xué)習(xí)方式的科目，引導(dǎo)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)也是這個(gè)學(xué)期的一個(gè)目標(biāo)，我不把教學(xué)看做一個(gè)很男的東西，讓同學(xué)感受到這一點(diǎn)是關(guān)鍵，讓同學(xué)感受到這些也是關(guān)鍵，不要讓學(xué)習(xí)的變得很枯燥。三、教學(xué)方式我會(huì)讓自己的教學(xué)獨(dú)特起來(lái)，許多時(shí)分教學(xué)方式，是關(guān)鍵的，這影響著同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，一個(gè)有獨(dú)特的教學(xué)，好玩味的教學(xué)方式能大大的提高，同學(xué)的熱忱度，這個(gè)學(xué)期這也是我的要去做的一件事情，教學(xué)工作肯定會(huì)越來(lái)越好，我相信這個(gè)全新的學(xué)期很很順當(dāng)?shù)?。七班?jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案7新的學(xué)期又開(kāi)頭了，我在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，仍堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：1、遵循教學(xué)大綱，仔細(xì)備教材備同學(xué)，上好每一節(jié)課，向40分鐘要成果。2、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育自主學(xué)習(xí)的力量。3、設(shè)計(jì)老師的整體教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底；同時(shí)尊重個(gè)體差異，表達(dá)每個(gè)同學(xué)的主體意識(shí)，幫忙同學(xué)制定小目標(biāo)；4、采納任務(wù)型教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，完成任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利，給每個(gè)同學(xué)帶來(lái)喜悅；5、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)力量進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。給同學(xué)充足的信念和支持，使他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)，讓同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓英語(yǔ)的工具功能得到充足表達(dá)；6、重視同學(xué)的思想品質(zhì)教育，表達(dá)教育培育全面合格人才的方針政策二，學(xué)情分析我所教的本屆七班級(jí)新生根底很差，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到充足的重視，同學(xué)在寫(xiě)的技能方面根本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)沒(méi)講過(guò)，甚至有一半的同學(xué)26個(gè)字母的拼讀都沒(méi)有把握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我和同學(xué)的不懈努力，他們的根底學(xué)問(wèn)得到了強(qiáng)化，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。部分同學(xué)有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是整體的惰性還是很強(qiáng)，我要主動(dòng)主動(dòng)的幫忙他們重新建立學(xué)習(xí)愛(ài)好。另外，同學(xué)在學(xué)習(xí)策略方面還存在許多需要進(jìn)一步體會(huì)把握的地方。許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小搭配作意識(shí)，不愿和其他同學(xué)溝通，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒(méi)力量做到總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律和學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固、積累。這些都是我和同學(xué)要長(zhǎng)期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問(wèn)題。我會(huì)慢慢給同學(xué)們信念去完成這些任務(wù)的，急是沒(méi)有用的。讓同學(xué)們樂(lè)于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的方法才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。三、詳細(xì)實(shí)施方案1.每天背誦課文中的文章。要求同學(xué)背誦并默寫(xiě)，培育語(yǔ)感，把握語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的應(yīng)用技巧；利用“組長(zhǎng)檢查及老師重點(diǎn)抽查”的方法按時(shí)檢查，并給與按時(shí)的表?yè)P(yáng)。2.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度，給同學(xué)激勵(lì)、表?yè)P(yáng)，不運(yùn)用消極的語(yǔ)言打擊同學(xué)；，3.強(qiáng)化對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底；4.要充足利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備，探究新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。七班級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案8為了更好地完成七班級(jí)教學(xué)任務(wù)，使他們盡快順應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，特制定英語(yǔ)教學(xué)工作方案。一、教學(xué)目標(biāo)努力使同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出主動(dòng)性和初步的自信念嗎，讓他們剛剛接觸到英語(yǔ)就能良好地奴駕英語(yǔ)，讓他們?cè)谄鹗茧A段不產(chǎn)生犯難心情，能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話(huà)題交換信息，能讀懂小故事及其他問(wèn)題的簡(jiǎn)潔書(shū)面材料參觀范例或借助圖片寫(xiě)出材料，能?chē)L試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法客服學(xué)習(xí)中遇到的困難，能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在的人文差異。二、教學(xué)重點(diǎn)26個(gè)字母，48個(gè)音標(biāo)，語(yǔ)法方面：名詞，數(shù)詞的用法，人稱(chēng)代詞的用法，一般如今時(shí)的用法根底學(xué)問(wèn)方面把握各單元四會(huì)單詞和一些交際用語(yǔ)，一些月份的單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母搭配在重讀音節(jié)中的讀音，輔音字母和輔音字母搭配的讀音。三、教學(xué)難點(diǎn)把握48個(gè)音標(biāo)的讀音，人稱(chēng)代詞主格和賓格的用法，物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，動(dòng)詞的種類(lèi)，如何用音節(jié)記憶單詞，名詞的復(fù)數(shù)不規(guī)章改變，句子的種類(lèi)，陳述句疑問(wèn)句祈使句感慨句般如今時(shí)態(tài)在結(jié)構(gòu)與用法上的差異。四、對(duì)教材分析本套教材七班級(jí)下冊(cè)有12個(gè)單元，每個(gè)單元分為sectionA和sectionB兩部分組成。sectionA是該單元根本教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、語(yǔ)法、功能以及聽(tīng)力輸入、口語(yǔ)輸出，sectionB是詞匯拓展。GrammarFocus部分通過(guò)例句呈現(xiàn)各單元重點(diǎn)語(yǔ)言現(xiàn)象，教材內(nèi)容有利于同學(xué)的全面進(jìn)展，教材應(yīng)盡可能采納探究式促進(jìn)同學(xué)拓展視野，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。五、學(xué)情分析初一班級(jí)同學(xué)剛剛升入初中，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，上課不會(huì)聽(tīng)課，上課紀(jì)律差，學(xué)習(xí)看法散漫，各種學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有把握，沒(méi)有養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣。六、實(shí)行的措施1.備課方面仔細(xì)專(zhuān)研課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住教材的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵詞，從教學(xué)過(guò)程、教法學(xué)問(wèn)與力量的培育，仔細(xì)備課，努力采納“任務(wù)型”課堂教學(xué)方法，主動(dòng)開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)，努力提高學(xué)習(xí)效果，激勵(lì)同學(xué)課上課下多講英語(yǔ)，老師應(yīng)盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的英語(yǔ)教學(xué)氣氛。2.上課方面上課激勵(lì)同學(xué)通過(guò)商量、合作、探究等方式進(jìn)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言運(yùn)用技能。3.作業(yè)布置及批改方面分層次布置作業(yè)，依據(jù)因材施教原則，給尖子生要特別留些難題，中等生做些根底題，差生可以做些簡(jiǎn)潔題。4.課外輔導(dǎo)及準(zhǔn)備對(duì)于根底差的同學(xué)，要對(duì)根底學(xué)問(wèn)按時(shí)補(bǔ)救，同時(shí)對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分單元輔導(dǎo)。七班級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案9一、指導(dǎo)思想貫徹執(zhí)行市教研室年度教研工作指導(dǎo)思想，進(jìn)一步強(qiáng)化“五環(huán)節(jié)”的常規(guī)建設(shè)，以學(xué)?！皬?qiáng)化教學(xué)精細(xì)化管理，提升教學(xué)質(zhì)量”為主線(xiàn)，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，力求建起一支課改意識(shí)強(qiáng)，理念先進(jìn)，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，成果突出，具有特色的初中英語(yǔ)教研組。二、工作思路1、教學(xué)目標(biāo)：：培育愛(ài)好，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)、抓落實(shí)，穩(wěn)固提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。充足發(fā)揮校本教研對(duì)老師教學(xué)的支持作用——從解決問(wèn)題到提升經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)校本教研，按時(shí)回應(yīng)和解決老師的教學(xué)問(wèn)題，支持老師對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升。七班級(jí)：開(kāi)展閱讀教學(xué)，拓展詞匯，系統(tǒng)語(yǔ)法。讓同學(xué)慢慢體會(huì)到；在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的根底上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)一步提升質(zhì)量。2、教研目標(biāo)：做好備課，上課，寫(xiě)課，協(xié)作學(xué)校的主課研討活動(dòng)，強(qiáng)化新老師的培育和成長(zhǎng)工作，組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，組織老師上研討課、示范課，通過(guò)研討、評(píng)課、反思等形式，做好課后反思和再實(shí)踐，使本組老師理論與實(shí)踐水平共同提高。三、主要工作1、老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。在視導(dǎo)教研員的反應(yīng)報(bào)道中，對(duì)老師提出了更高的要求，課堂上師生語(yǔ)量比例成倒掛進(jìn)展，體驗(yàn)、思索的時(shí)機(jī)明顯缺乏，老師過(guò)分強(qiáng)調(diào)教案的程式化，不能敏捷應(yīng)變調(diào)控課堂教學(xué)，忽視了同學(xué)的實(shí)際反應(yīng)，老師設(shè)問(wèn)往往從學(xué)問(wèn)考點(diǎn)動(dòng)身，忽視了同學(xué)對(duì)文本的理解、語(yǔ)言賞識(shí)、和朗誦的培育，核心訓(xùn)練環(huán)節(jié)以及重難點(diǎn)的把握和處理還需深化，另外對(duì)作業(yè)的布置任意性大，缺乏針對(duì)性。這就要求我們一直以終身學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)作為自己進(jìn)展的方向，不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，提高課堂教學(xué)技能。2、老師做好常規(guī)工作，做好備課（教案中要突出老師的教和同學(xué)的學(xué)，力求表達(dá)同學(xué)的主體性。強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，按時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。重視復(fù)備，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和復(fù)備教案，提高備課質(zhì)量和教學(xué)效率。）上課、反思、布置