五年級英語上冊教學計劃

—五年級英語上冊教學計劃新學期開頭了，五班級的英語老師也制定了教學方案，下面是學習啦搜集整理關于五班級英語上冊教學方案的資料，希望大家喜愛。五班級英語上冊教學方案篇一一、教材分析1.語言運用。本教材表達交際教學思想，注意同學語言應用力量的培育。在起始階段采納“全身動作反應法”，讓同學在做中學，在唱中學，在玩中學。2.注意力量培育。整套教材貫穿“學會學習”的主題，培育同學自主學習和獨立運用所學語言去做事情的力量。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導同學在學習中反思，在反思中學習。3.突出愛好激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等.4.重視雙向溝通和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名挨次的不同，西方國家觸及星期的主要節(jié)日等。5.融合學科內(nèi)容。6.重視敏捷擴展。充足考慮學校老師同學個體的差異。C部分可選擇學習。二、同學情況分析教學對象為五班級的同學，他們已經(jīng)接觸了兩年英語，已經(jīng)有肯定的英語根底，他們已經(jīng)能夠進行簡潔的會話，把握了肯定的詞匯，在一些英語教學活動中，能夠運用英語進行簡潔的溝通或完成教學活動，已經(jīng)到達了一級水平。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著劇烈的好奇心，探究學問的欲望和劇烈并且有著很強的表現(xiàn)欲，老師應采納新穎活潑好玩的教學形式進行教學，保持并提高同學學習英語的愛好。培育他們英語學習的主動看法，使他們建立初步的英語學習的自信念；培育同學肯定的語感和良好語音、語調(diào)根底。三、教學目標1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。（包括老師、課程、食物、家務勞動、居室家具和自然景物等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能聽、說、認讀16個單詞。3、能學會6個手工制作。4、能聽懂、會唱8首歌曲。5、能聽、說、吟唱12首歌謠。6、能完成6個自我評價活動。7、能聽懂6個幽默小故事。8、能了解6項簡潔的中西方文化學問。四、教學措施（一）詞匯教學Let’slearnLet’slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類顯現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從五班級上冊開頭，Let’slearn中的部分或全部詞匯要求同學做到聽說讀寫四會把握。還可以在與同學的溝通中自然引入新單詞，讓同學在理解詞義的根底上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學單詞。老師應力求在語言溝通中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和詞匯的教學。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓同學死記，要把它放到詳細的對話（句子）中學習。（二）對話教學（Let’stalk\Pair\work\Group\work）本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。為給同學提供敏捷運用語言的時機，這部分還提供可供替換的內(nèi)容。為此，老師應做相應的調(diào)整。1、在聽力活動中感知新的語言（Let’stry）。在原來Let’stalk一頁設計了新板塊Let’stry，這個聽力訓練用來幫忙同學進一步熟識Let’slearn部分的學過的新詞，并在進入Let’stalk新句型的學習之前先從聽覺上感知新語言，便利了老師針對目標語言從聽說讀寫四方面按部就班到達教學目標。如同學聽不懂，可反復播放錄音，同學通過聽音看圖理解關鍵詞推斷出正確答案。2、在理解語言的根底上學說語言。抓住主句型，替換關鍵詞操練主句型，突出重點地操練語言。為同學創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓同學在自然的溝通中逐步把握主句型，為Readandwrite打好根底；面對全體，尤其是接受力量差的同學；充足運用各種手段，使同學在真實的交際環(huán)境中穩(wěn)固、把握新語言。（三）閱讀理解教學（Readandwrite）這部分不應象Let’stalk中那樣教，應降低要求，并不作要求全部會認讀；write部分照樣子“抄”并不是“寫”，應當讓同學自己擴展，運用到現(xiàn)實中去；可以表揚加激勵寫的好的同學可以少“寫”；要從開頭就培育同學良好的書寫習慣。同學閱讀對話，可以同桌或小搭配作的形式進行。老師解惑答疑、設計問題以考察理解程度，并引導同學完成填充句子的訓練。同學全體參與任務型活動，實際運用所學語言。（四）語音訓練（Pronunciation）這一冊PartC中Pronunciation很重要，不能省略。在教學過程中不要直接告知同學這些字母搭配的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過認真聽錄音和觀看單詞的結構來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)章。在同學把握后，激勵他們嘗試認讀一些未曾學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加同學學習語音的成就感，培育他們自主學習的力量。五班級英語上冊教學方案篇二新的學期已經(jīng)來臨，為使教學工作順當開展，我特制定如下方案：（一）同學情況分析本班共有30人，他們英語根底較差，接受新學問速度參差不齊，但學習英語的主動性也很高，能按時完成作業(yè)，但個別同學書寫不仔細。所以本學期應抓好同學良好的學習習慣，引導同學端正學習看法，把握良好的學習方法。（二）學期教學目標和奮斗目標1、形成學習英語的愛好和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中運用英語進行活動的主動性。2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日?？陬^交際，如問候有關個人、家庭和好友的簡潔信息。3、能參與運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能聽懂指令并做成恰當?shù)姆磻?，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。5、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細模擬語音、語調(diào)，以培育語感。6、培育同學良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、標準。7、樂于了解英語國家兒童的愛好和愛好及外國人的風俗習慣。（三）教材重點難點1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。2、能按四會要求把握所學句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音5、養(yǎng)成良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、標準。（四）主要教學措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。勤于觀看同學把握學問的情況，多向同學介紹學習英語的方法。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和訓練。充足利用教學用具運用錄音磁帶幫忙同學正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)根底。3、設計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。4、教學中要采納多種教學手段激發(fā)同學學習愛好。進行：“比、學、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗同學英語把握情況，課堂上盡可能照料后進生，面對全體同學。。5.依據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組實行同學自主管理，老師指導的方式，催促同學自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。6.教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對同學浸透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、吸取其他國家比擬進步的思想，強化對祖國文化的熱愛。（五）、課時布置Unit1Mynewteacher6課時Unit2Mydaysoftheweek6課時Unit3What’syourfavouritefood？6課時RecycleOne3課時Unit4Whatcanyoudo？6課時Unit5Mynewroom6課時Unit6Inanaturepark6課時RecycleTwo3課時五班級英語上冊教學方案篇三一、根本情況分析五（1）班共有同學48人，其中男生25人，女生23人。五班級同學正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模擬等特點。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的好奇心能激起他們對外語的愛好。五班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比擬嚴峻。所以本學期應做好待進生的轉(zhuǎn)化工作。二、教材分析本新教材系列配套，使教學具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進展不同水平同學的智力與力量，也合適農(nóng)村地區(qū)的小同學的需要，確保他們也能到達《新課程標準》最根本的要求。突出愛好培育，愛護和進展求知欲，寓教于樂。小學五班級英語教材突出對同學的愛好培育。教科書全部采納彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新穎、愛活動、善模擬、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式。教材中布置了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。三、全冊教學目標及重難點a.全冊教學目標：1）能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。（包括老師、課程、食物、家務勞動、居室家具和自然景物等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2）能聽、說、認讀16個單詞。3）能學會6個手工制作。4）能聽懂、會唱8首歌曲。5）能聽懂、會吟唱12首歌謠。6）能完成6個自我評價活動。7）能理解6個幽默小故事。8）能了解6項簡潔的中西方文化學問。b.教學重難點：教學重點：聽、說、讀、寫四會句子，教學任務為單元的教學重點，各課的語言點、詞匯和句子為重點語言學問。教學難點：某些句子比擬冗雜；英語學習根底差異大，難以進行同步教學；在真實的情景中正確運用所學句型。四、教學措施1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和訓練。3.設計全面、高效的