2023年統(tǒng)招專升本教育理論強(qiáng)化練習(xí)1

統(tǒng)招專升本教育理論強(qiáng)化練習(xí)1

一、單選題

1、心理學(xué)的討論和其他科學(xué)討論都應(yīng)遵循的基本原則是（）

A．客觀性原則

B．系統(tǒng)性原則

C．教育性原則

D．進(jìn)展性原則

2、埃里克森的人格進(jìn)展理論中，6～12歲的兒童要解決的主要沖突是（）

A．自主感對(duì)羞怯感

B．主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感

C．勤奮感對(duì)自卑感

D．自我同一性對(duì)角色混亂

3、當(dāng)一個(gè)人看到其他人正在完成某種活動(dòng)時(shí)，自己也想要更快更好地完成任務(wù)；在小組爭(zhēng)論中當(dāng)同學(xué)看到其他同學(xué)樂(lè)觀發(fā)言時(shí)，自己也會(huì)樂(lè)觀思索，這些現(xiàn)象是（）

A．社會(huì)助長(zhǎng)

B．社會(huì)抑制

C．去社會(huì)化

D．社會(huì)懈怠

4、馬卡連柯的平行教育的德育原則是指（）

A．知行統(tǒng)一原則

B．敬重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

C．教育影響的全都性與連貫性相結(jié)合原則

D．集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則

5、古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先，體現(xiàn)的是（）

A．教育無(wú)目的論

B．個(gè)人本位論

C．科學(xué)本位論

D．社會(huì)本位論

6、校本課程屬于（）

A．一級(jí)課程

B．二級(jí)課程

C．三級(jí)課程

D．四級(jí)課程

7、夏老師在教學(xué)過(guò)程中注意通過(guò)同學(xué)觀看所學(xué)事物或老師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)同學(xué)形成所學(xué)事物、過(guò)程的清楚表象，豐富他們的感性學(xué)問(wèn)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本學(xué)問(wèn)和進(jìn)展熟悉力量，夏老師的做法體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

A．理論聯(lián)系實(shí)際原則

B．循序漸進(jìn)原則

C．啟發(fā)性原則

D．直觀性原則

8、教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）

A．理解教材

B．激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C．檢查學(xué)問(wèn)

D．運(yùn)用學(xué)問(wèn)

9、力量根據(jù)制造性成分，可劃分為（）

A．一般力量和特別力量

B．仿照力量和制造力量

C．認(rèn)知力量和操作力量

D．認(rèn)知力量和元認(rèn)知力量

10、現(xiàn)代教育學(xué)之父是（）

A．杜威

B．孔子

C．夸美紐斯

D．赫爾巴特

11、遺傳素養(yǎng)為人的進(jìn)展供應(yīng)了（）

A．現(xiàn)實(shí)性

B．必定性

C．可能性

D．方向性

12、教育具有相對(duì)獨(dú)立性，是指教育（）

A．可以超越社會(huì)歷史而存在

B．不受生產(chǎn)力進(jìn)展制約

C．對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用

D．有自身的特點(diǎn)和規(guī)律

13、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)一般不包括（）

A．人際關(guān)系和諧

B．自我意識(shí)正常

C．認(rèn)知評(píng)價(jià)

D．良好的環(huán)境適應(yīng)力量

14、動(dòng)機(jī)沖突有多種形式，魚(yú)和熊掌不行兼得的沖突心理狀態(tài)屬于（）

A．雙趨沖突

B．雙避沖突

C．趨避沖突

D．多重趨避沖突

15、心理是物質(zhì)進(jìn)展到高級(jí)階段而產(chǎn)生的一種反映形式，心理的器官是（）

A．神經(jīng)元

B．神經(jīng)系統(tǒng)

C．大腦

D．大腦皮層

16、主見(jiàn)紳士教育，輕視國(guó)民教育的教育家是（）

A．康德

B．洛克

C．盧梭

D．杜威

17、短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采納的方式是（）

A．感覺(jué)登記

B．留意

C．組塊

D．復(fù)述

18、下列不是反射活動(dòng)的一項(xiàng)是（）

A．草履蟲(chóng)的趨利避害反應(yīng)

B．人的手被火燙便馬上移開(kāi)

C．黑猩猩解決問(wèn)題獵取食物的行為

D．同學(xué)聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室上課

19、司機(jī)利用工具檢查、修理出故障的卡車發(fā)動(dòng)機(jī)，其思維類型是（）

A．直觀動(dòng)作思維

B．詳細(xì)形象思維

C．抽象規(guī)律思維

D．常規(guī)性思維

20、教學(xué)過(guò)程本質(zhì)上是老師指導(dǎo)下同學(xué)個(gè)體的（）

A．熟悉過(guò)程

B．進(jìn)展過(guò)程

C．智育過(guò)程

D．熟悉過(guò)程和進(jìn)展過(guò)程

21、目前我國(guó)學(xué)校開(kāi)設(shè)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)課程屬于（）

A．活動(dòng)課程

B．綜合課程

C．學(xué)科課程

D．融合課程

22、水漲船高是一種（）

A．相對(duì)評(píng)價(jià)

B．肯定評(píng)價(jià)

C．定性評(píng)價(jià)

D．定量評(píng)價(jià)

23、黑人的牙齒總是給人以特殊雪白的感覺(jué)月明星稀都是感覺(jué)的（）

A．代償

B．適應(yīng)

C．同時(shí)對(duì)比

D．繼時(shí)對(duì)比

24、窺一斑而見(jiàn)全豹由于知覺(jué)具有（）

A．恒常性

B．理解性

C．選擇性

D．整體性

25、敬重的需要在馬斯洛的需要層次理論中位于（）

A．其次層次

B．第三層次

C．第四層次

D．第五層次

26、老師上課時(shí)，一邊講授，一邊板書(shū)，一邊觀看同學(xué)的動(dòng)向，這是（）

A．留意的廣度

B．留意的轉(zhuǎn)移

C．留意的安排

D．留意的穩(wěn)定性

27、把人看成一個(gè)信息加工者，一個(gè)具有豐富的內(nèi)在資源，并能利用這些資源與四周環(huán)境發(fā)生相互作用的、樂(lè)觀的有機(jī)體的心理學(xué)觀點(diǎn)是（）

A．行為主義觀點(diǎn)

B．生物學(xué)的觀點(diǎn)

C．現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)

D．認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)

28、人們清楚地熟悉事物和做出精確?????反應(yīng)的保證是（）

A．感覺(jué)

B．表象

C．留意

D．記憶

29、黑板擦就是用來(lái)擦黑板的，我們經(jīng)常把某種功能給予某種物體的傾向，這種傾向稱為（）

A．原型啟發(fā)

B．知覺(jué)

C．功能固著

D．問(wèn)題表征

30、（）的人往往表現(xiàn)出不愛(ài)與人交往，動(dòng)作遲緩，孤僻，膽小，敏感，膚淺的特征

A．膽汁質(zhì)

B．多血質(zhì)

C．黏液質(zhì)

D．抑郁質(zhì)

31、陳鶴琴活教育的四個(gè)步驟是（）

A．試驗(yàn)觀看、閱讀思索、創(chuàng)作發(fā)表和行動(dòng)實(shí)踐

B．試驗(yàn)觀看、閱讀思索、創(chuàng)作發(fā)表和批判研討

C．試驗(yàn)觀看、閱讀思索、創(chuàng)作發(fā)表和革新改造

D．試驗(yàn)觀看、閱讀思索、創(chuàng)作發(fā)表和指導(dǎo)提高

32、依據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的數(shù)量，課的類型可分為單一課和（）

A．綜合課

B．新授課

C．鞏固課

D．練習(xí)課

33、我國(guó)最早的師范教育始于（）

A．隋唐時(shí)期

B．清朝時(shí)期

C．民國(guó)時(shí)期

D．新中國(guó)成立以后

34、力行而近乎仁體現(xiàn)了（）的德育原則

A．知行統(tǒng)一原則

B．因材施教原則

C．疏導(dǎo)原則

D．導(dǎo)向性原則

35、在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的支配下，同學(xué)會(huì)用心傾聽(tīng)老師的講課，樂(lè)觀參加課堂爭(zhēng)論，主動(dòng)到圖書(shū)館查閱資料，或者完成家庭作業(yè)；而在消遣動(dòng)機(jī)的支配下，個(gè)人可能會(huì)上網(wǎng)玩嬉戲，去商店購(gòu)買影碟片或者電影院看電影。由此可以推斷動(dòng)機(jī)具有（）

A．激活功能

B．定向功能

C．維持功能

D．強(qiáng)化功能

36、探求真理，解放思想，有劇烈的求知欲和自信念屬于（）

A．理智感

B．喜愛(ài)感

C．審美感

D．道德感

37、老師要從過(guò)去作為單純灌輸者的角色中解放出來(lái)，推動(dòng)以學(xué)習(xí)力量為中心的同學(xué)整個(gè)共性的和諧、健康進(jìn)展。這屬于老師角色中的（）

A．討論者

B．設(shè)計(jì)者

C．促進(jìn)者

D．終身學(xué)習(xí)者

38、老師專業(yè)進(jìn)展的一個(gè)關(guān)鍵期是（）

A．虛擬關(guān)注階段

B．生存關(guān)注階段

C．任務(wù)關(guān)注階段

D．自我更新關(guān)注階段

39、班級(jí)管理的主要功能是（）

A．實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率

B．維持班級(jí)秩序

C．形成良好的班風(fēng)