六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃8篇

—六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃8篇數(shù)學(xué)被應(yīng)用在許多不同的領(lǐng)域上，包括科學(xué)、工程、醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等。數(shù)學(xué)在這些領(lǐng)域的應(yīng)用一般被稱為應(yīng)用數(shù)學(xué)，有時(shí)亦會(huì)激起新的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，并促成全新數(shù)學(xué)學(xué)科的進(jìn)展。下面是給大家整理的六班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案，僅供參考希望能夠幫忙到大家。六班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我教研組將以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿和《省教學(xué)建議》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)。課堂中以同學(xué)的進(jìn)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、工作要求及措施（一）聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)開展教研活動(dòng)我教研組為進(jìn)一步執(zhí)行教改理念，完成教學(xué)目標(biāo)，我們注意研討總結(jié)在教學(xué)過程中顯現(xiàn)的各種問題，以求提高教學(xué)效率。1.充足利用周四下午教研時(shí)間，進(jìn)行隔周一次的研討活動(dòng)，按時(shí)溝通教學(xué)過程中顯現(xiàn)的問題，并推廣好的教法。2.抓住時(shí)機(jī)觀摩名、優(yōu)老師課堂教學(xué)。3.以“教研課、浪花杯、同課異構(gòu)”為平臺(tái)，強(qiáng)化磨課，讓課堂真正做到造福同學(xué)。（二）強(qiáng)化教研組建設(shè)，構(gòu)建“研討型教研組”。在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，通過各種教科研活動(dòng)，提高老師的理論水平、實(shí)踐力量及文化水平；主動(dòng)開展集體備課、集體磨課等多種形式，提高教研氣氛，使教研組成為研討型教研組。（三）以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。這學(xué)期，我們教研組將以教學(xué)為中心，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)格、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。三、活動(dòng)布置：三月份：1.參與教研組長(zhǎng)會(huì)議，并召開教研組會(huì)議制定主題式教研方案2.商討并確定“憑海臨風(fēng)”主題論壇內(nèi)容3.制定學(xué)困生幫扶方案4.青年老師參與“浪花杯”教學(xué)比武活動(dòng)四月份：1.學(xué)科調(diào)研：減負(fù)增效教學(xué)隨檢2.啟動(dòng)區(qū)級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)3.“憑海臨風(fēng)”主題研討五月份：1.兩校區(qū)教研組“同課異構(gòu)”活動(dòng)2.減負(fù)增效教學(xué)隨檢3.期中教學(xué)檢查六月份：1.“海納百川”讀書論壇2.“憑海臨風(fēng)”主題研討3.主題教研課暨評(píng)課反思活動(dòng)4.同學(xué)解決問題力量達(dá)標(biāo)5.期末復(fù)習(xí)工作研討六班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案2一、教學(xué)內(nèi)容：比和比例、圓柱和圓錐、統(tǒng)計(jì)初步學(xué)問、總復(fù)習(xí)二、教學(xué)要求：（一）授內(nèi)容的教學(xué)要求1、學(xué)問要求：（1）理解比的比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比；理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì)解比例；理解正比例和反比例的意義，會(huì)正確推斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例，會(huì)依據(jù)正比例或反比例的意義解答簡(jiǎn)潔的應(yīng)用題。（2）熟悉圓柱和圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。（3）填寫統(tǒng)計(jì)表，會(huì)制作比擬簡(jiǎn)潔或局部的統(tǒng)計(jì)表，會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行初步的分析，提出一些問題；會(huì)制作比擬簡(jiǎn)潔或局部的統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)依據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖，答復(fù)或提出一些問題。2、力量要求：進(jìn)一步培育同學(xué)的計(jì)算力量、進(jìn)展同學(xué)空間觀念和思維力量，提高解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的力量。3、德育要求：讓同學(xué)進(jìn)一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育，進(jìn)一步培育同學(xué)健康情感、良好的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)初步了解數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的作用。（二）總復(fù)習(xí)單元的教學(xué)要求通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)穩(wěn)固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問。正確、敏捷地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)依據(jù)題目的詳細(xì)情況選擇簡(jiǎn)便的解答方法，會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。為同學(xué)升入初中，順當(dāng)?shù)耐瓿删拍炅x務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，奠定良好的根底。三、教學(xué)措施：1、強(qiáng)化計(jì)算力量的培育，口算做到算得對(duì)算得快，筆算做到計(jì)算認(rèn)真，養(yǎng)成自覺驗(yàn)算的好習(xí)慣。2、把教學(xué)應(yīng)用題做為本冊(cè)的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)來抓，特別是圓柱、圓錐和比、比例方面的應(yīng)用題，著重教同學(xué)理解題意，通過題目會(huì)自己分析數(shù)量關(guān)系，列出算式。3、重視同學(xué)數(shù)學(xué)的根底學(xué)問和根本技能的培育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并留意培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。4、抓好針對(duì)優(yōu)等生的“奧數(shù)”教學(xué)，提高解“奧數(shù)”難題的力量。對(duì)于潛能生，我將加大個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，讓他們也能進(jìn)步。5、引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手操作，動(dòng)手畫圖，進(jìn)展同學(xué)動(dòng)手力量。6、引導(dǎo)同學(xué)在課外進(jìn)行實(shí)際調(diào)查研討，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的力。7、強(qiáng)化與同學(xué)家長(zhǎng)的正常聯(lián)系，按時(shí)了解同學(xué)在學(xué)習(xí)上存問題。8、利用現(xiàn)代多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。9、針對(duì)本冊(cè)內(nèi)容努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，鍥而不舍的探究有利于同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。六班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案3一，根本情況：數(shù)學(xué)教研組個(gè)班級(jí)有15個(gè)教學(xué)班（其中六班級(jí)有8個(gè)班，四班級(jí)1個(gè)班，三班級(jí)有5個(gè)教學(xué)班，二班級(jí)1個(gè)班），由15位數(shù)學(xué)老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有肯定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)。二，指導(dǎo)思想：學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并與組員一起學(xué)習(xí)綠色耕耘的一些學(xué)問，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，堅(jiān)決不移地實(shí)施以培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，探究意識(shí)和實(shí)踐力量為重心的素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，主動(dòng)探究在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。推動(dòng)以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育在課堂教學(xué)中的實(shí)施，推動(dòng)課堂教學(xué)素養(yǎng)化，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)和諧進(jìn)展。三，目標(biāo)任務(wù)：1，協(xié)作我校數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研討，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)，業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬，成為順應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。2，在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注意素養(yǎng)教育，充足發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)裝備，采納先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研討，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增加課堂時(shí)效性。3，狠抓雙基教育，強(qiáng)化數(shù)學(xué)課堂改革力度，主動(dòng)開展教學(xué)研討活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充足發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。4，以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)，互學(xué)之風(fēng)，創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。四，主要措施：1，在日常教學(xué)中結(jié)合所擔(dān)當(dāng)?shù)膮^(qū)級(jí)課題《正確處理小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的沖突》2，以本教研組擔(dān)當(dāng)?shù)膮^(qū)級(jí)課題，努力為老師搭建教研平臺(tái)，深化進(jìn)行課改實(shí)踐與研討。有方案開展課改的各項(xiàng)研討工作。3，開展數(shù)學(xué)老師集體備課，互評(píng)互學(xué)。4，仔細(xì)組織本組老師學(xué)習(xí)教研，教改理論，樹立正確的老師觀，同學(xué)觀。5，各位老師在教學(xué)中，要特別重視對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，激勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)新，不鄙視，壓制，挖苦同學(xué)。主要工作布置時(shí)間主要工作執(zhí)行者九月1，老師擬定教學(xué)方案，做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作。全組老師2，擬定數(shù)學(xué)教研組工作方案。教研組長(zhǎng)3，制定本學(xué)期方案。全組老師共同完成4，聽劉加霞的講座與華應(yīng)龍的研討課全組老師十月1，教研組學(xué)習(xí)教育課改（以綠耕講意為主）的理論。全組老師2，開展一人一課一評(píng)議活動(dòng)。上一節(jié)研討課。曹艷紅十一月1，開展一人一課一評(píng)議活動(dòng)。上一節(jié)研討示范課。黃永起2，開展課題的探究與研討，撰寫研討論文。數(shù)學(xué)課題組十二月1，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，百詞賽全體同學(xué)3，迎接教導(dǎo)處對(duì)全組的期末教學(xué)檢查。全體老師一月1，組織期末檢測(cè)，成果評(píng)定。全體老師2，教研組工作總結(jié)。教研組長(zhǎng)3，老師進(jìn)行學(xué)科學(xué)期研討總結(jié)，撰寫學(xué)科論文。六班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案4一、指導(dǎo)思想本教研組將根據(jù)學(xué)校教務(wù)處制訂的方案，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作。連續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線，并留意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，有效提高本班級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。2、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、工作內(nèi)容1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。（1）本學(xué)期著重學(xué)習(xí)、商量、研討如何將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念運(yùn)用于課堂教學(xué)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。主要學(xué)習(xí)資料為《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和相關(guān)的業(yè)務(wù)雜志。（2）促進(jìn)理論學(xué)問和教學(xué)實(shí)踐的互相促進(jìn)。我們既要重視理論學(xué)問對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，同時(shí)也要在平常的教學(xué)實(shí)踐中留意積累，強(qiáng)化思索，主動(dòng)進(jìn)行理論總結(jié)，真正做到理論學(xué)問和教學(xué)實(shí)踐的互相溶合、互相促進(jìn)。2、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好課堂質(zhì)量。老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力提倡研討性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。提倡每位老師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)，努力探究新的教學(xué)模式。充足發(fā)揮備課組的作用，課前、課后進(jìn)行主動(dòng)的商量溝通，注意互相聽課。3、摒棄形式主義，講究實(shí)效，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。（1）備課：①進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教案書寫，設(shè)計(jì)方面的格式，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校規(guī)定的格式書寫。②提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求表達(dá)同學(xué)的主體性，教案中重在突出老師的教和同學(xué)的學(xué)。強(qiáng)調(diào)教案與課堂教學(xué)的全都性、同步性，防止教案中的形式主義。③重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師要仔細(xì)地反思教學(xué)過程，按時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，每單元寫出有質(zhì)量的教后記。（2）作業(yè)：①留意依據(jù)新的理念進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，防止作業(yè)內(nèi)容、形式的單一化。提倡依據(jù)不同類型的同學(xué)布置不同的有針對(duì)性的作業(yè)。②改進(jìn)老師批改作業(yè)的方式。提倡面批，若不能按時(shí)面批的提倡在同學(xué)每次的作業(yè)后寫一些簡(jiǎn)潔的評(píng)語等激勵(lì)性的話，以此促進(jìn)同學(xué)和同學(xué)溝通。4、扎實(shí)抓好同學(xué)計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算得分率。（1）每節(jié)課前進(jìn)行課前十道題聽算訓(xùn)練，并記錄在課前口算訓(xùn)練答案紙上。每月檢查評(píng)定一次。（2）每天回家后由家長(zhǎng)協(xié)作進(jìn)行口算訓(xùn)練，完成口算每天練的一頁題，由家長(zhǎng)批改，每月檢查。（3）在期中和期末分兩次對(duì)全班級(jí)進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行計(jì)算力量評(píng)定。5、教研組、備課組的活動(dòng)要正?；?，要扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校布置，單周進(jìn)行一次教研組活動(dòng)，雙周進(jìn)行一次備課組活動(dòng)。各位老師要力爭(zhēng)在每次的教研活動(dòng)中有所收獲。六班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案5為扎實(shí)而有效地推動(dòng)六班級(jí)組數(shù)學(xué)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，更好地提高教研組老師教學(xué)研討工作的實(shí)效性，促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)，結(jié)合我組實(shí)際情況，特制定本組校本教研活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想：以全面提高素養(yǎng)教育的質(zhì)量為目標(biāo)，以根底教育課程改革為工作核心。以學(xué)?！叭赀M(jìn)展規(guī)劃”為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為宗旨，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為中心，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，以校本教研、組本教研為根底，以柳州市靑年老師賽課為契機(jī)，遵循“理念為先，教研為導(dǎo)，師訓(xùn)為本，進(jìn)展為標(biāo)”的工作思路，以創(chuàng)新促進(jìn)展，進(jìn)一步彰顯學(xué)校特色，使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。二、工作思路與實(shí)施：1、以校本教研工作為中心，實(shí)行“先學(xué)后研、三位一體”的教研形式，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研、科研課題相結(jié)合，增加老師的教科研意識(shí)，加速老師專業(yè)化進(jìn)展的進(jìn)程。1、連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六仔細(xì)”，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作中的“六仔細(xì)”，加大備課的力度，深化鉆研教材，按時(shí)做教學(xué)反思。仔細(xì)批改作業(yè)。上好每學(xué)期的研討課，每課按時(shí)進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評(píng)，每月寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫好一份教學(xué)論文。平常強(qiáng)化催促檢查教學(xué)工作，開展老師教學(xué)工作月檢查，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。2、以組本教研為根底開展集體備課：在個(gè)人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為根底，電子備課為形式，網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法，反思溝通、合作共享，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。3.重視形成性測(cè)試，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，為畢業(yè)作準(zhǔn)備。⑴學(xué)期初，進(jìn)一步學(xué)習(xí)單元形成性測(cè)試操作標(biāo)準(zhǔn)。每位教研組內(nèi)老師還是應(yīng)當(dāng)把好上課關(guān)，堅(jiān)持課堂出效益，同時(shí)注意培優(yōu)補(bǔ)差，力爭(zhēng)在原有根底上有明顯提高。單元形成性測(cè)試的批卷保持從前良好的習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格、仔細(xì)。⑵每位老師在考試后應(yīng)按時(shí)作出反思，綜合分析試卷情況，查找教學(xué)中的缺乏，以求教學(xué)進(jìn)一步提高。⑶教研組內(nèi)定期對(duì)同學(xué)的概念、計(jì)算、應(yīng)用題、圖形學(xué)問、綜合實(shí)踐運(yùn)用等進(jìn)行專項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)，以按時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)情況相應(yīng)調(diào)整教育教學(xué)措施，確保教育教學(xué)質(zhì)量。4.互幫互學(xué)，開展畢業(yè)班教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)溝通，提高班級(jí)整體教學(xué)水平。組織本組老師學(xué)習(xí)教育理論，互幫互學(xué)，提高教學(xué)水平。5、以柳州市靑年老師賽課為契機(jī)，堅(jiān)持開展學(xué)校的“青藍(lán)工程”活動(dòng)，切實(shí)強(qiáng)化青藍(lán)工程的實(shí)效性，讓年輕老師快速成長(zhǎng)。6、做好畢業(yè)班培優(yōu)補(bǔ)差工作。有針對(duì)性的強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，對(duì)本班本班級(jí)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)做到心中有數(shù)，早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早落實(shí)，按時(shí)解答疑難，補(bǔ)習(xí)指導(dǎo)。緊緊抓住培優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié)，一方面強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)，另一方面讓學(xué)有余力的同學(xué)充足吃飽?？s小差距，夯實(shí)雙基。7、仔細(xì)鉆研，扎實(shí)做好課題工作。主動(dòng)參與《經(jīng)驗(yàn)反思型校本教研對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展研討》課題試驗(yàn)，把科研課題落實(shí)到每堂課中，努力探究，形成符合實(shí)際的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合柳州市“讀懂同學(xué)——面對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)，如何完成預(yù)設(shè)與生成的和諧統(tǒng)一？”工程研討方案，探究“計(jì)算教學(xué)”領(lǐng)域的教學(xué)新模式，對(duì)系統(tǒng)研讀教材進(jìn)行探究與實(shí)踐。三、工作布置：（一）、校本教研。三月份1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，理清教學(xué)思路，把握全冊(cè)教材，制定教學(xué)方案。2、做好教研組工作方案、集體備課方案。明確教研工作重點(diǎn)，落實(shí)集體備課詳細(xì)任務(wù)及分工。3、進(jìn)行第一、二單元集體備課。4.參與學(xué)校大組教研。進(jìn)行上學(xué)期質(zhì)量分析、布置學(xué)校教研工作方案。5、青年老師參與學(xué)?！扒嗄昀蠋熣n堂教學(xué)大比武”，其它老師觀課。四月份：1、進(jìn)行第二、三單元集體備課。2.組內(nèi)成員溝通探討，推廣組內(nèi)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)班教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)溝通，互幫互學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。3、參與學(xué)校數(shù)學(xué)大組教研。五月份：1.進(jìn)行第四、五單元集體備課。2、參與學(xué)校數(shù)學(xué)大組教研。3.進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)。4、做好畢業(yè)班培優(yōu)補(bǔ)差工作，探討詳細(xì)措施和方法，溝通經(jīng)驗(yàn)。六月份：1、進(jìn)行第六單元集體備課。2、參與學(xué)校數(shù)學(xué)大教研。3、教學(xué)常規(guī)檢查。4、總復(fù)習(xí)綜合測(cè)試。5、期末成果評(píng)定、教學(xué)質(zhì)量分析工作。6、主動(dòng)撰寫數(shù)學(xué)教學(xué)論文、案例。7、整理教研組材料，歸檔上交。（二）集體備課：實(shí)施策略及步驟：（一）1、堅(jiān)持教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的集體備課制，保障教研活動(dòng)定時(shí)定期開展。堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng)，切實(shí)利用好教研時(shí)間，開展集體備課，做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，教材人人研討，人人參與，人人提高……2、堅(jiān)持“主題研討+課例研討”的“同課異構(gòu)”的教研模式，以主題為引導(dǎo)，以課例為載體，對(duì)教材和課堂教學(xué)進(jìn)行深化研討。3、堅(jiān)持“先自主學(xué)習(xí)后組內(nèi)溝通”的理論學(xué)習(xí)方式，豐富老師的教學(xué)理論學(xué)問，并將理論應(yīng)用于實(shí)踐，努力提高老師的業(yè)務(wù)水平。4、堅(jiān)持“中心”發(fā)言人制度，保障教研活動(dòng)的有效度。（二）、備課流程：備課組分工→個(gè)人單元備課→集體單元備課→獨(dú)特化修改→教后反思修改。教研主題：“讀懂教材、讀懂同學(xué)”結(jié)合柳州市“讀懂同學(xué)——面對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)，如何完成預(yù)設(shè)與生成的和諧統(tǒng)一？”工程研討方案，探究“計(jì)算教學(xué)”領(lǐng)域的教學(xué)新模式，對(duì)系統(tǒng)研讀教材進(jìn)行探究與實(shí)踐。教研形式：“先學(xué)后研、三位一體”1、理論學(xué)習(xí)：圍繞專題，老師們讀書或上網(wǎng)學(xué)習(xí)理論。2、研討講座：由一位骨干老師作專題小講座。3、上課聽課：班級(jí)組推選一名老師上課，全體老師聽課。4、評(píng)課反思：全體老師評(píng)課，以研討的結(jié)論去衡量課的成敗，反思課堂設(shè)計(jì)是不是落實(shí)了研討的結(jié)論。（三）各單元集體備課流程：1.解讀課標(biāo)，深鉆教材。2.分頭備課，人人參與。組內(nèi)的每位老師各自研討本單元教材，備研討課。執(zhí)教老師寫出初稿教案。3.集體備課，統(tǒng)一看法。每個(gè)單元的第一次集體教研，先由中心發(fā)言人介紹教材，再由組內(nèi)老師們各自發(fā)表自己的教學(xué)想象并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”，形成比擬全都的看法和實(shí)施教案。執(zhí)教老師寫出第二稿教案。4.試教評(píng)課，改進(jìn)教學(xué)。執(zhí)教老師試教，其他老師聽課后，提出改進(jìn)看法。執(zhí)教老師依據(jù)老師們提出的看法改進(jìn)教案。寫第三稿教案。5.上研討課，展現(xiàn)風(fēng)采。每個(gè)單元的第二次集體教研，老師集中聽課、評(píng)課，找出課的特色，執(zhí)教者進(jìn)行教后反思。6.推廣應(yīng)用，提高升華。課堂組內(nèi)的其他老師學(xué)習(xí)研討課的精華，結(jié)合自己的班級(jí)情況進(jìn)行獨(dú)特修改，應(yīng)用到各人的課堂教學(xué)中。六班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案6光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬又是一個(gè)新的學(xué)期開頭了。我們六班級(jí)數(shù)學(xué)教研組也開頭的新一輪的工作。以下，便是我教研組的工作方案。一、指導(dǎo)思想以教務(wù)處和教研處的工作思想為指導(dǎo)，從思想上高度熟悉新課程改革的重要性和必要性，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念和教育思想。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以同學(xué)為主體，以自主、合作、探究為主線，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神為核心，以提高同學(xué)的實(shí)踐力量及解決日常生活中的問題力量為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，主動(dòng)實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓同學(xué)在動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。二、根本情況分析我們組共照舊是4位老師，共有5個(gè)班，約200名同學(xué)。5個(gè)班絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法端正，上課能仔細(xì)聽講，但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)懶散，上課走神，作業(yè)常常不完成的壞習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)（一）教材內(nèi)容這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)。（二）編排特點(diǎn)1、改進(jìn)比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，培育實(shí)踐力量。（1）概念教學(xué)留意聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化探究性。（2）“比例的應(yīng)用”增加內(nèi)容，提供豐富的學(xué)習(xí)素材。（3）留意浸透函數(shù)思想。2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意動(dòng)手實(shí)踐與自主探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。（1）強(qiáng)化了所學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。（2）強(qiáng)化了對(duì)圖形特征、求外表積和體積方法的探究過程。（3）強(qiáng)化了同學(xué)在操作中對(duì)空間與圖形問題的思索。（4）強(qiáng)化了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)獨(dú)立思索，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。3、布置對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的連接。（1）依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸類，依次進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。（2）精簡(jiǎn)內(nèi)容，突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，為同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)問的整理提供空間。（3）注意問題情境的創(chuàng)設(shè)，注意所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用，進(jìn)展同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的力量。（4）在根本訓(xùn)練的根底上，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練題，促進(jìn)同學(xué)綜合應(yīng)用力量的不斷提高。四、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)（一）、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：1、在熟識(shí)的生活情境中初步熟悉負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，明白0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。2、熟悉圓柱和圓錐，把握它們的根本特征。熟悉圓柱的底面、側(cè)面和高。熟悉圓錐的底面和高。3、探究并把握?qǐng)A柱的側(cè)面積、外表積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問題。4、理解比例的意義和根本性質(zhì)，會(huì)解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。5、熟悉正比例關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會(huì)依據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估量出另一個(gè)量的值。（二）、本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：1、把握?qǐng)A柱和圓錐的根本特征。探究并把握?qǐng)A柱的側(cè)面積、外表積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問題。2、理解比例的意義和根本性質(zhì)，會(huì)解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。3、熟悉正比例關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會(huì)依據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估量出另一個(gè)量的值。4、會(huì)求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。5、會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)學(xué)問，能從統(tǒng)計(jì)圖中精確提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。6、閱歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。7、通過對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，嫻熟把握和運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問。五、教研措施1、充足利用同學(xué)熟識(shí)、感愛好的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引同學(xué)，讓同學(xué)主動(dòng)參與到各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，增加學(xué)習(xí)信念。2、仔細(xì)研讀教材，明確本冊(cè)課本的編寫意圖，留意與老師之間的溝通與切磋，按部就班地實(shí)行有效、易懂教學(xué)策略，讓每個(gè)同學(xué)有所進(jìn)展。3、切實(shí)運(yùn)用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。4、強(qiáng)化計(jì)算教學(xué)。計(jì)算是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)同學(xué)探究并理解根本的計(jì)算方法，另一方面也通過相應(yīng)的訓(xùn)練，幫忙同學(xué)形成必要的計(jì)算技能，同時(shí)留意教材之間的連接，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)際問題的力量。5、介紹課外數(shù)學(xué)學(xué)問與方法，開拓同學(xué)的視野，增加同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。6、開展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，與后進(jìn)生家長(zhǎng)常常聯(lián)系，按時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成果，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信念與決心。六、活動(dòng)布置1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作方案2、組織學(xué)習(xí)教育理論3、研討教研課，進(jìn)行集體備課，說課與評(píng)課4、組織老師進(jìn)行教學(xué)心得溝通5、撰寫教研組工作總結(jié)六班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案7一、總體思路本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，快樂工作，享受工作”的工作看法，仔細(xì)貫徹上級(jí)文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念，以教導(dǎo)處工作方案為指導(dǎo)，強(qiáng)化組內(nèi)教研實(shí)效，精誠合作、同心協(xié)力、相互學(xué)習(xí)、努力提高自己，熱愛、關(guān)懷和幫忙每一位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，挖掘其潛能，讓每一位同學(xué)在新學(xué)期有更高的進(jìn)展與提高。二、重點(diǎn)工作1、細(xì)心備課。堅(jiān)持在每次教研組活動(dòng)中進(jìn)行集體備課，主講人要對(duì)要備課的教學(xué)重、難點(diǎn)及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充足準(zhǔn)備，組內(nèi)的其他老師要針對(duì)問題充足商量，統(tǒng)一熟悉。2、仔細(xì)上課。在備好課的根底上，仔細(xì)、敏捷實(shí)施，不超時(shí)、超前、超難。尤其要留意：面對(duì)全體同學(xué)，重視同學(xué)的個(gè)體差異，多給同學(xué)激勵(lì)，對(duì)學(xué)有困難的同學(xué)要有耐煩，防止暴躁心情，多采納表揚(yáng)性評(píng)價(jià)，查找其閃光點(diǎn)，按時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；對(duì)中等生要采納鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，既揭示缺乏又指明努力的方向，促使他們主動(dòng)向上；對(duì)優(yōu)等生要采納競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、虛心，不斷超越自己。3、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關(guān)注統(tǒng)一與分層，關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度，以顯性作業(yè)為點(diǎn)，隱性作業(yè)為面，抓點(diǎn)促面，以點(diǎn)帶面”。并采納雙分制對(duì)所布置的作業(yè)進(jìn)行批改，努力做到批改仔細(xì)、按時(shí)、正確。對(duì)作業(yè)中的集中性問題可以采納集體講評(píng)，個(gè)別性問題還要采納個(gè)別講解，面批的方式。4、增加多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識(shí)，能主動(dòng)在教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件。5、扎實(shí)有效的上好組內(nèi)研討課。每位老師要結(jié)合本組參與的課題試驗(yàn)研討內(nèi)容，主動(dòng)準(zhǔn)備，仔細(xì)上好組內(nèi)研討課，課后要從教學(xué)研討的目光來端詳、反思自己的教學(xué)，按時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì)，為自己成長(zhǎng)為“研討型”老師積淀肯定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要整理出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或案例。6、珍惜每次校內(nèi)、外數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，主動(dòng)參與、仔細(xì)學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、拓寬自己教學(xué)思路。7、本組老師在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，還要努力通過練字、讀專著，翻閱教學(xué)雜志，看教學(xué)網(wǎng)頁、寫教學(xué)隨筆等方式來進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。8、做好學(xué)習(xí)困難同學(xué)的輔導(dǎo)工作。首先要尊重班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)不能暴躁，要有耐煩，要多疏導(dǎo)多幫忙，盡可能地提高他們學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，使其學(xué)習(xí)成果進(jìn)步。9、協(xié)作班主任為培育合格的畢業(yè)生做好班級(jí)同學(xué)常規(guī)管理工作。三、各月工作布置九月：1、學(xué)習(xí)“鎮(zhèn)校辦學(xué)思路”和”教導(dǎo)處工作方案”，商量和制定本學(xué)期教研組工作方案。2、仔細(xì)分析教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，制定教學(xué)方案和進(jìn)度。3、結(jié)合本組參與的`課題試驗(yàn)研討，確定組內(nèi)研討課內(nèi)容。十月：1、學(xué)習(xí)與本組課題試驗(yàn)研討內(nèi)容相關(guān)的理論、文章和與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章。2、做好組內(nèi)研討課的備課、聽課和評(píng)課工作。3、做好教學(xué)開放活動(dòng)的相關(guān)工作。十一月：1、連續(xù)學(xué)習(xí)與本組課題試驗(yàn)研討內(nèi)容相關(guān)的理論、文章和與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章。2、連續(xù)做好組內(nèi)研討課的備課、聽課和評(píng)課工作。3、做好學(xué)期期中測(cè)試工作。十二月：1、制定期末復(fù)習(xí)方案。2、進(jìn)行期末口、筆算，應(yīng)用力量測(cè)試工作。3、做好課題試驗(yàn)研討的中期總結(jié)工作。一月：1、做好期末復(fù)習(xí)工作。2、做好業(yè)校終期工作。3、對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行全面地回憶和總結(jié)，寫好教研組工作總結(jié)。六班級(jí)數(shù)學(xué)教研組（方順風(fēng)）六班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案8一、總體思路本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，快樂工作，享受工作”的工作看法，仔細(xì)貫徹新課改理念和學(xué)校辦學(xué)理念，以教導(dǎo)處工作方案為指導(dǎo)，強(qiáng)化組內(nèi)教研實(shí)效，精誠合作、同心協(xié)力、相互學(xué)習(xí)、努力提高自己，熱愛、關(guān)懷和幫忙每一位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，挖掘其潛能，讓每一位同學(xué)在新學(xué)期有更高的進(jìn)展與提高。二、重點(diǎn)工作1、強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施勝利的先決條件，而老師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期本組老師將進(jìn)一步學(xué)習(xí)各類小學(xué)數(shù)學(xué)教育期刊，同時(shí)，敏捷采納多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。2、細(xì)心備課。堅(jiān)持在每次教研組活動(dòng)中進(jìn)行集體備課，主講人要對(duì)要備課的教學(xué)重、難點(diǎn)及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充足準(zhǔn)備，組內(nèi)的其他老師要針對(duì)問題充足商量，統(tǒng)一熟悉。3、仔細(xì)上課。在備好課的根底上，仔細(xì)、敏捷實(shí)施，不超時(shí)、超前、超難。尤其要留意：面對(duì)全體同學(xué)，重視同學(xué)的個(gè)體差異，多給同學(xué)激勵(lì)，對(duì)學(xué)有困難的同學(xué)要有耐煩，防止暴躁心情，多采納表揚(yáng)性評(píng)價(jià)，查找其閃光點(diǎn)，按時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；對(duì)中等生要采納鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，既揭示缺乏又指明