初三數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃10篇

—初三數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃10篇老師，這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，依據(jù)職稱和專業(yè)，向同學(xué)傳授科學(xué)文化經(jīng)驗(yàn)技術(shù)。以下是準(zhǔn)備的初三數(shù)學(xué)老師工作方案范文，歡送借鑒學(xué)習(xí)。初三數(shù)學(xué)老師工作方案1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期九班級(jí)數(shù)學(xué)備課組以強(qiáng)化備課組建設(shè)為根本，以理論學(xué)習(xí)為手段，主動(dòng)探究課堂教學(xué)的改革，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。注意同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培育，大力開展教學(xué)研討，打造“主動(dòng)，有效”課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)兩年的互相了解，老師們對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活已有深入的熟悉，老師們普遍感覺(jué)到同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣差距越來(lái)越大，兩極分化比擬嚴(yán)峻。因此，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是我們初三數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作重點(diǎn)。三、詳細(xì)工作要點(diǎn)為全面推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高本組老師素養(yǎng)和課堂組織水平，特制定本組教研活動(dòng)如下：1、強(qiáng)化管理，嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度，按時(shí)參與集體備課，針對(duì)同學(xué)實(shí)際，以學(xué)法指導(dǎo)為中心，重點(diǎn)備每一課時(shí)的教案、課件、學(xué)案，中心發(fā)言人提供一課時(shí)的課件和教案文本給每位成員，并精確解讀教案及想象，集體商量修訂形成二次教案，作為優(yōu)秀教案存檔。2、強(qiáng)化老師溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心協(xié)力，落實(shí)講課、聽(tīng)課、評(píng)課制度，常聽(tīng)推門課，多互相交換看法。3、強(qiáng)化研討意識(shí)，老師對(duì)要講解的題目和學(xué)問(wèn)，必需充足思索如何教給同學(xué)方法，講前要先做，不定期檢查通報(bào)。4、狠抓培優(yōu)治跛，負(fù)責(zé)培優(yōu)的老師必需有方案、有內(nèi)容、有布置、有教案、有考評(píng)、有分析、有效果。5、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。原有的教學(xué)理念越來(lái)越不順應(yīng)新的教育形式，學(xué)好新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高老師的教學(xué)理念，勢(shì)在必行。6.培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。數(shù)學(xué)教學(xué)中非常強(qiáng)調(diào)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，同學(xué)只有在有愛(ài)好的前提下，才能跟好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好的汲取學(xué)問(wèn)。因此我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的功能，培育差生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓每位同學(xué)都有更大的提高。7.要注意尖子生的培育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。由于我校初三同學(xué)許多，他們的性格很冗雜，數(shù)學(xué)素養(yǎng)差距較大，為縮小在數(shù)學(xué)上顯現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象，我們將實(shí)行以下的措施：通過(guò)平常單元考試和課堂了解，每位數(shù)學(xué)老師挑3—4個(gè)進(jìn)行重點(diǎn)幫教補(bǔ)差。與此同時(shí)，由每個(gè)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)帶一個(gè)后進(jìn)生，雙管齊下，共同提高。再是平常也要注意對(duì)小組長(zhǎng)的培育，培育小組長(zhǎng)仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法。在班內(nèi)形成一種要學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣，提高班級(jí)的整體成果。對(duì)每一位差生和尖子生負(fù)責(zé)的同時(shí)，也不能遺忘每一位處于中間層次的同學(xué)，其實(shí)他們才是班級(jí)靈魂和中流砥柱。讓他們感受到老師的重視，才能整體帶動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我們要以同學(xué)為中心，培育他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，也是我們教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。8.仔細(xì)組織好作業(yè)批改與溝通，單元考試與分析，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定對(duì)同學(xué)顯現(xiàn)的普遍性的問(wèn)題要按時(shí)通報(bào)并研討，對(duì)每次單元過(guò)關(guān)考試都要仔細(xì)分析和總結(jié)。9.主動(dòng)參與學(xué)校和上級(jí)各部門組織的各類教學(xué)教研活動(dòng)，了解本學(xué)科的教學(xué)教研的新動(dòng)向，以順應(yīng)新的教育形式。我們會(huì)在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之后，更加仔細(xì)，更加努力，注意實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量，希望能在本學(xué)期能夠更上一層。四、教學(xué)措施1、課堂內(nèi)講授與訓(xùn)練相結(jié)合，按時(shí)依據(jù)反應(yīng)信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。2、仔細(xì)備課、細(xì)心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培育同學(xué)力量上下功夫。4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5、教學(xué)中注意自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。五、電子備課措施1.仔細(xì)組織同學(xué)科細(xì)心組織，同心協(xié)力，努力提高電子備課的質(zhì)量和電子備課的適用性。2.強(qiáng)化電子備課中訓(xùn)練的實(shí)效性，主動(dòng)與有關(guān)的中考題目相聯(lián)系，表達(dá)電子備課中訓(xùn)練的時(shí)期性，和新穎性。初三數(shù)學(xué)老師工作方案2（一）把握同學(xué)心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。同學(xué)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，心理上發(fā)生了較大的改變，開頭要求“獨(dú)立自主”，但同學(xué)環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學(xué)的諸多力量。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估量缺乏。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)同學(xué)的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的直接愛(ài)好，同時(shí)在言行上，老師要切忌損害同學(xué)的自尊心。（二）努力提高課堂45分鐘效率（1）在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)備同學(xué)，仔細(xì)備教法，對(duì)所講學(xué)問(wèn)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要細(xì)心設(shè)計(jì)。給同學(xué)出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小搭配作完成的，學(xué)問(wèn)的達(dá)標(biāo)程度老師更要把握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。（2）重視同學(xué)力量的培育中考復(fù)習(xí)階段的數(shù)學(xué)是培育同學(xué)運(yùn)算力量，進(jìn)展思維力量和綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行上述幾方面力量的培育。充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，盡可能地把同學(xué)的潛能全部挖掘出來(lái)。（三）強(qiáng)化對(duì)同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)入初三，有些同學(xué)縱然很努力，成果照舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求同學(xué)必需把握學(xué)問(wèn)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我要求同學(xué)養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后留意按時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固以及常常復(fù)習(xí)穩(wěn)固，能使學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)到達(dá)永遠(yuǎn)記憶，遺忘緩慢。三、教學(xué)研討方案課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研討能更好地為課堂教學(xué)效勞。本學(xué)期將主動(dòng)參與學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人確定在“第周圍”開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。四、連續(xù)教育方案連續(xù)教育是提高老師根本技能的重要途徑。本學(xué)期我主動(dòng)參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)連續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式；2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記?？傊緦W(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有許多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。初三數(shù)學(xué)老師工作方案3本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入初三，同學(xué)成果差距較大。教學(xué)任務(wù)非常艱難。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必需緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。本著為了同學(xué)的一切為宗旨，把培育高素養(yǎng)人才作為目標(biāo)，特制定本方案。一.完成九班級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容1、完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。2、強(qiáng)化同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的熟悉方法，培育他們正確的學(xué)習(xí)方法。3、通過(guò)關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進(jìn)一步培同學(xué)的規(guī)律思維力量與空間觀念。二.本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上實(shí)行的措施。1、中考復(fù)習(xí)前，仔細(xì)研讀中考說(shuō)明，理解本學(xué)科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，以總復(fù)習(xí)書為依據(jù)，制定復(fù)習(xí)方案。注意學(xué)問(wèn)的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性和時(shí)期性。復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充足表達(dá)課標(biāo)精神和課改方向。2、研討近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研討中考復(fù)習(xí)策略。平?？荚囍?，以模擬中考命題，試題來(lái)源注意信息的搜集和新題型的探究，著重考查同學(xué)根本的數(shù)學(xué)思想和方法。力爭(zhēng)每周一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，周末檢測(cè)。每次測(cè)完后按時(shí)批閱，爭(zhēng)取放假前發(fā)到同學(xué)手中，便于同學(xué)按時(shí)做總結(jié)（同學(xué)將錯(cuò)題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結(jié)效果。老師要清晰每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果層次，細(xì)致地分層教學(xué)，利用成果追蹤檔案，強(qiáng)化對(duì)邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。3、要重視解題后的反思，要把學(xué)問(wèn)歸類、方法歸類。每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要以題代點(diǎn)，課堂上選取的例題力爭(zhēng)表達(dá)本節(jié)課復(fù)習(xí)要點(diǎn)，特別是概念性的訓(xùn)練要練透練全，防止混淆。留意學(xué)問(wèn)間的浸透，以點(diǎn)牽線，以線成面，幫忙同學(xué)構(gòu)建完好的學(xué)問(wèn)體系。4、復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大，難免會(huì)顯現(xiàn)個(gè)別同學(xué)思想上的波動(dòng)，這就要求我們老師留意他們的動(dòng)向，多激勵(lì)，多關(guān)注，培育他們的主動(dòng)性。除了以上方案外，我還將估計(jì)開展轉(zhuǎn)化個(gè)別后進(jìn)生工作，教學(xué)中注意數(shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，激勵(lì)同學(xué)多觀看、多思索實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步培育同學(xué)運(yùn)用書本學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，重視實(shí)習(xí)作業(yè)，另外，以20-年中考研討會(huì)和相關(guān)信息為依據(jù)，帶著初三全體同學(xué)親密關(guān)注中考動(dòng)向，為迎接中考作好充足的準(zhǔn)備。教學(xué)中更多詳情方面的內(nèi)容還有待于在詳細(xì)的工作中進(jìn)一步探究、補(bǔ)充和完善。面對(duì)同學(xué)們的進(jìn)步，我深感責(zé)任更加重大，為了提升成果，為了不負(fù)重望，為了給自己、同學(xué)和學(xué)校一個(gè)滿意的答案，我肯定在取得原有的經(jīng)驗(yàn)上，不斷努力學(xué)習(xí)、努力工作、努力的探究，堅(jiān)持究竟!初三數(shù)學(xué)老師工作方案4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研工作以課程改革為核心，仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期的工作方案。以學(xué)校工作方案為依據(jù)，打造學(xué)科特色，搞好團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)；強(qiáng)化國(guó)家課程校本化研討，穩(wěn)步推動(dòng)課程改革；努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以課題研討為扶手，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，探討與研討課程改革中面臨的各種問(wèn)題，促進(jìn)課程改革的健康進(jìn)展。要仔細(xì)落實(shí)常州市數(shù)學(xué)教學(xué)建議的根本要求，在教學(xué)實(shí)踐中制造性加以運(yùn)用，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。二、主要工作1.參與區(qū)教學(xué)觀摩活動(dòng)。2.參與第十七屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第一試、第二試。3.搞好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)研討工作4.抓教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)，促青年老師成長(zhǎng)5.連續(xù)修正和實(shí)施學(xué)科指導(dǎo)看法，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，搞好學(xué)科組建設(shè)，努力提高學(xué)科的師資水平。6.以教育科學(xué)研討為龍頭，深化進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)立有利于同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展的環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)自主進(jìn)展7.強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)立濃郁的書香校內(nèi)，提高老師理論研討水平。（一）以課堂教學(xué)為核心，強(qiáng)化教學(xué)工作流程管理1.學(xué)期初組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查老師的教學(xué)工作。2.抓好《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹和落實(shí)。組織老師通讀《標(biāo)準(zhǔn)》明確其要點(diǎn)和主要精神，關(guān)注教學(xué)動(dòng)向。3.老師課前要仔細(xì)鉆研教材、了解同學(xué)選擇方法、設(shè)計(jì)教案等環(huán)節(jié)，不上無(wú)準(zhǔn)備的課，充足發(fā)揮學(xué)科的集體作用，強(qiáng)化集體備課，要有公正競(jìng)爭(zhēng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，友好合作的精神。4.我校制定的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，強(qiáng)化對(duì)上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和催促，漸漸形成星辰獨(dú)特的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。5.強(qiáng)化作業(yè)管理，一個(gè)班級(jí)要統(tǒng)一作業(yè)，對(duì)于作業(yè)要細(xì)心設(shè)計(jì)。（二）深化開展教學(xué)改革與研討1.制造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)溝通的時(shí)機(jī)，了國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步更新觀念，。2.強(qiáng)化老師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)改革的相應(yīng)文章，相互推舉使本學(xué)科組的老師漸漸向?qū)W者型、科研型轉(zhuǎn)化。3.組織發(fā)動(dòng)老師主動(dòng)撰寫教育教學(xué)論文、案例分析，并主動(dòng)向各種報(bào)刊雜志投稿，組織老師參與“學(xué)術(shù)沙龍”和“園丁論壇”活動(dòng)。4.為了推陳出新，我們堅(jiān)持從學(xué)科實(shí)際情況動(dòng)身，為解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和改進(jìn)教育教學(xué)行為，本著大處著眼，小處入手的原則謹(jǐn)慎選立新課題。上學(xué)期在蔣曉燕老師的帶動(dòng)下，確立了“數(shù)學(xué)課堂動(dòng)態(tài)生成性的研討”這一課題；本學(xué)期我們將嚴(yán)格根據(jù)方案實(shí)施課題研討。三、詳細(xì)布置二月份1.制定備課組方案七班級(jí)：湯國(guó)平；八班級(jí)：蔣曉燕；九班級(jí)：劉鴻英2.上學(xué)期期末試卷分析3.學(xué)完第一章后全班級(jí)統(tǒng)一測(cè)試4.集中匯總各班學(xué)習(xí)情況5.九班級(jí)新課結(jié)束三月份1.第一次調(diào)研考試命題七班級(jí)：湯國(guó)平；八班級(jí)：蔣曉燕；九班級(jí)：劉鴻英2.調(diào)研考試后分析總結(jié)3.第一次校本研討，上課人：周麗華4.準(zhǔn)備3月19日的第十七屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第一試5.九班級(jí)新課結(jié)束考試，制訂并執(zhí)行第一輪中考總復(fù)習(xí)方案四月份1.仔細(xì)復(fù)習(xí)，挑戰(zhàn)期中考試2.期中總結(jié)3.準(zhǔn)備4月16日的第十七屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第二試4.九班級(jí)參與片的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，研討常州市中考會(huì)議精神，研討提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策和措施。五月份1.第二次數(shù)學(xué)調(diào)研考試命題七班級(jí)：陳新剛；八班級(jí)：顧逸2.第二次數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析總結(jié)3.課題研討第二次活動(dòng)4.九班級(jí)第一輪中考總復(fù)習(xí)結(jié)束，迎接第一次?？?，總結(jié)?？嫉牡门c失，制訂并執(zhí)行第二輪中考總復(fù)習(xí)方案六月份1.扎實(shí)有序地搞好期末復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)期末考試出成果2.進(jìn)行期末考試3.期末總結(jié)4.九班級(jí)迎戰(zhàn)中考，力爭(zhēng)第一初三數(shù)學(xué)老師工作方案5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我連續(xù)全身心投入國(guó)家的教育事業(yè)，聽(tīng)從學(xué)校相關(guān)工作布置，做好教育教學(xué)工作。并通過(guò)課改嘗試查找突破點(diǎn)，通過(guò)各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，以的優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任初三班級(jí)X班、X班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所擔(dān)任班主任的4班現(xiàn)共有同學(xué)X人，其中男生X，女生X人。從成果來(lái)上看，班上同學(xué)的數(shù)學(xué)只有X個(gè)優(yōu)秀，X個(gè)及格，因此在平常的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)特別注意根底。而X班，有一部分同學(xué)存在數(shù)學(xué)上的偏科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較吃力，也有不少同學(xué)解題作答比擬馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中落實(shí)新課改，表達(dá)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根底學(xué)問(wèn)和根本技能，努力培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間想象力量，以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，促使各類同學(xué)數(shù)學(xué)成果都有相應(yīng)的提高。四、教材分析第二十一章一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及詳細(xì)方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。第二十二章二次函數(shù)：本章主要把握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)。本章重難點(diǎn)就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用。第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是分辨中心對(duì)稱圖形，按要求作出簡(jiǎn)潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，把握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探究點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探究圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn)，切線與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，把握概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)大事的概率。五、詳細(xì)措施1.仔細(xì)鉆研教材，主動(dòng)捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和獨(dú)特品質(zhì)。2.把握同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，按時(shí)與同學(xué)溝通，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系。3.充足利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫忙同學(xué)理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成力量，提高成果。4.改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的時(shí)機(jī)。5.精講多練，在教學(xué)新學(xué)問(wèn)的同時(shí)，注意舊學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，條理化，讓同學(xué)在訓(xùn)練、測(cè)試中穩(wěn)固提高，削減遺忘。6.強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差中促差生的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培育同學(xué)的獨(dú)特特長(zhǎng)。特別要多激勵(lì)后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；（2）主動(dòng)思索，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣；（3）自主作業(yè)習(xí)慣；（4）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。7.改進(jìn)階段考試形式，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，注意學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)根底學(xué)問(wèn)技能“推延推斷”，讓同學(xué)有再次考試的時(shí)機(jī)，勝利的喜悅，重視同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量的評(píng)價(jià)。初三數(shù)學(xué)老師工作方案6新學(xué)期一開頭，方案做好兩個(gè)方面的工作：一、回憶工作中的缺乏，制定改進(jìn)措施，實(shí)施改進(jìn)方案。上學(xué)期工作，我認(rèn)為主要有兩個(gè)方面的缺乏。⑴聽(tīng)課太少。聽(tīng)課本身就是一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，可以取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，是快速提高自己業(yè)務(wù)力量的捷徑。本學(xué)期，我將克服課多時(shí)間緊的困難，以及不為懶散找借口，多聽(tīng)本學(xué)科以及其他學(xué)科優(yōu)秀老師的課，珍惜每一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。⑵課堂設(shè)計(jì)不合理，沒(méi)有當(dāng)堂檢測(cè)的時(shí)間。本學(xué)期在第一輪復(fù)習(xí)中肯定努力在備課中做好一切充足準(zhǔn)備，合理設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)有充足的時(shí)間訓(xùn)練與檢測(cè)二、制定好中考復(fù)習(xí)方案復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：一輪復(fù)習(xí)→根底復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)→專題訓(xùn)練、三輪復(fù)習(xí)→摸擬測(cè)試。第一階段要求抓好根底學(xué)問(wèn)，重視易混、易錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn)；根本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語(yǔ)言化，即形、式、語(yǔ)言三為一體，讓全體同學(xué)都有收獲。第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。這一階段建立了五個(gè)專題：一題多解問(wèn)題，一題多變問(wèn)題，題組問(wèn)題，開放性問(wèn)題，綜合性問(wèn)題。通過(guò)一題多解，引導(dǎo)同學(xué)從不同角度，思索問(wèn)題，培育同學(xué)的發(fā)散思維；通過(guò)一題多變，使同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的改變，拓寬思維；通過(guò)題組教學(xué)，使同學(xué)把握某一類問(wèn)題的思索方法，學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比，恰當(dāng)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的遷移；通過(guò)開放性問(wèn)題，激勵(lì)同學(xué)大膽探究與猜想；通過(guò)解綜合題，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)、解決問(wèn)題的力量和制造性思維力量。第三階段模擬測(cè)試。通過(guò)做卷，講評(píng)，要求問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)同學(xué)力量不同，進(jìn)行不同系列的練→評(píng)→練的教學(xué)活動(dòng)。總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。初三數(shù)學(xué)老師工作方案7一、指導(dǎo)思想和工作目的。以課標(biāo)、中考指南為指導(dǎo)，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，優(yōu)化復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)應(yīng)到達(dá)以下目的：（1）使所學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓同學(xué)將初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于同學(xué)理解；（2）精講精練，穩(wěn)固根本技能；（3）抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)歸納、總結(jié)解題的方法；（4）做好綜合題訓(xùn)練，提高同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題的力量。為了在較短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)此目的，我特制定了以下復(fù)習(xí)方案：二、班級(jí)分析一些男生思維活，但他們花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間不夠，僅憑課堂一點(diǎn)時(shí)間，以致發(fā)揮不出高的水平。一些女生吧，看法較好，我花了很大精力，但收效甚微。綜合考試優(yōu)秀生不多，差生又偏多，我自己也感到困惑。我呢，獨(dú)特溫和，因此同學(xué)也不“怕”。如今的同學(xué)誰(shuí)狠，跟著誰(shuí)跑，再加上目前各科的教學(xué)都層層加碼，同學(xué)普遍缺少思索的時(shí)間，無(wú)效勞動(dòng)過(guò)多，更缺乏自主調(diào)配時(shí)間和力量，而數(shù)學(xué)又偏重于思維，需要有肯定的獨(dú)立思索的空間與時(shí)間，而對(duì)于本班同學(xué)更是缺乏。三、管理上的詳細(xì)做法仔細(xì)分析本班同學(xué)的學(xué)習(xí)和思想狀況以及各科的平衡情況。（1）是對(duì)平常教學(xué)中把握的情況進(jìn)行定性分析；（2）將同學(xué)很好的分類，進(jìn)行指導(dǎo)。（3）嚴(yán)格管理，拿出肯定的威武，要“狠”一點(diǎn)。（4）與班主任強(qiáng)化溝通，強(qiáng)化各科的平衡。四、教學(xué)的詳細(xì)做法1.切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。初中數(shù)學(xué)的根底學(xué)問(wèn)、根本技能，是同學(xué)進(jìn)行數(shù)算、數(shù)學(xué)推理的根本材料，是形成數(shù)學(xué)力量的基石。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注意根底。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)布置上來(lái)看，搞好根底學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)主要依靠于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使同學(xué)弄清學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)，讓同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求同學(xué)在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、把握根本方法上，然后讓同學(xué)通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的把握，方法的運(yùn)用和力量的提高。2.抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)、充足發(fā)揮課本的作用。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是應(yīng)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中依據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際，對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行變式訓(xùn)練，使同學(xué)從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高同學(xué)綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。在講解時(shí)可從以下幾方面入手：⑴查找其它解法；⑵轉(zhuǎn)變題目形式；⑶題目的條件和結(jié)論互換；⑷轉(zhuǎn)變題目的條件；⑸把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；⑹串聯(lián)不同的問(wèn)題；⑺類比編題等。3.落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。理解把握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的力量的前提。通過(guò)不同形式的訓(xùn)練，使同學(xué)嫻熟把握重要數(shù)學(xué)思想方法。（1）實(shí)行不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)常常轉(zhuǎn)變題型：填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換運(yùn)用，使同學(xué)熟悉到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增加同學(xué)訓(xùn)練的愛(ài)好，另一方面轉(zhuǎn)變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問(wèn)題，轉(zhuǎn)變條件等。（2）恰當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用肯定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，同學(xué)印象深，把握快、牢?？傊?，在第一輪復(fù)習(xí)中，開掘教材，夯實(shí)根底是根本，共同參與，注意過(guò)程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)展力量是目的。只有這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片，開發(fā)同學(xué)的思維空間，真正訓(xùn)練同學(xué)的綜合力量及水平。課時(shí)布置見(jiàn)備課組方案。初三數(shù)學(xué)老師工作方案8本學(xué)期我擔(dān)任九班級(jí)（1）（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。針對(duì)九班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)及九班級(jí)的特別性現(xiàn)方案如下：一、仔細(xì)鉆研教材，精益求精九班級(jí)上學(xué)期是一個(gè)特別的學(xué)習(xí)階段，為了有充足應(yīng)戰(zhàn)中考的準(zhǔn)備，上學(xué)期應(yīng)根本結(jié)束全年的課程。面對(duì)這種特別情況，作為老師，首先應(yīng)在教學(xué)進(jìn)度上做到心中有數(shù)；其次就是熟識(shí)全冊(cè)教材內(nèi)容，仔細(xì)鉆研教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此根底上讓同學(xué)得到力量的提升。二、了解同學(xué)學(xué)情，做到心中有數(shù)上學(xué)期期末測(cè)試同學(xué)數(shù)學(xué)平均分為70分，成果一般。優(yōu)秀率在25%左右。全班級(jí)總分人數(shù)不少，但20分以下的人數(shù)也不是一個(gè)小數(shù)目。從總體上看已經(jīng)顯現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。所以升入九班級(jí)后，應(yīng)更重視尖子生的培育，讓他們吃飽，偏差生恰當(dāng)降低難度，給他們定低目標(biāo)，以不至于使差生落伍。另外在力量的訓(xùn)練方面，同學(xué)的推理訓(xùn)練和計(jì)算力量需進(jìn)一步提高，做到速度快、正確率高、推理嚴(yán)密。三、抓住時(shí)機(jī)，幫同學(xué)樹立信念本學(xué)期教材第一章為“二次根式”同學(xué)在七班級(jí)已有了肯定的根底，同學(xué)學(xué)起來(lái)比擬簡(jiǎn)單?？梢宰プ∵@個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行小型測(cè)驗(yàn)，給同學(xué)信念。并且在計(jì)算方面使其養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的習(xí)慣。另外在有難度的章節(jié)中可通過(guò)競(jìng)賽的方式提高同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育同學(xué)的合作溝通力量，到達(dá)方法互補(bǔ)。四、有選擇的拓寬學(xué)問(wèn)面在把握教材學(xué)問(wèn)的根底上，激勵(lì)同學(xué)購(gòu)置與版本相符的資料。如《少年智力開發(fā)報(bào)》《點(diǎn)撥》《典中點(diǎn)》等。老師對(duì)同學(xué)手里有什么樣的資料，資料中題什么該做，什么該刪，應(yīng)當(dāng)了如指掌，有準(zhǔn)備的應(yīng)對(duì)同學(xué)突如其來(lái)的問(wèn)題，不讓同學(xué)繞遠(yuǎn)兒。初三數(shù)學(xué)老師工作方案9初三第二學(xué)期，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。而對(duì)于數(shù)學(xué)這110分的學(xué)科我該如何在短時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是孩子們所關(guān)懷的。我的詳細(xì)工作方案如下：一、扎扎實(shí)實(shí)打好根底。1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)根底包括根底學(xué)問(wèn)和根本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以根底的為主，有些根底題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或搭配，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此根底上延長(zhǎng)的，所以，在做題時(shí)留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。2、充實(shí)根底，學(xué)會(huì)思索。中考時(shí)根底分許多，所以在應(yīng)用根底學(xué)問(wèn)時(shí)做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽(tīng)邊悟，敢于質(zhì)疑。3、重視根底學(xué)問(wèn)的理解和方法的學(xué)習(xí)。根底學(xué)問(wèn)既是初中所觸及的概念、公式、公理、定理等。把握學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，要做到理清學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，形成整體學(xué)問(wèn)，并能綜合運(yùn)用。例如：中考觸及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合，同時(shí)也觸及到幾何中的相像三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、判別式等方法。二、綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)，提高自身的各種力量。初中數(shù)學(xué)根本力量有運(yùn)算力量、思維力量、空間想象力量以及表達(dá)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的力量等等。1、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解題的力量。要求同學(xué)必需把各章節(jié)的學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實(shí)際，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好學(xué)問(wèn)歸納、解題方法地歸納。2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，恰當(dāng)訓(xùn)練熱點(diǎn)題型。幾年來(lái)，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型始終是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷一直。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問(wèn)題也是中考的熱點(diǎn)題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便順應(yīng)這類題型。首先，我們必需了解中考的有關(guān)的政策，防止走彎路，走錯(cuò)路。研讀《中考說(shuō)明》，看清范圍，研討評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。防止解題中顯現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。三、精選習(xí)題。1、初三下學(xué)期剛開頭，每一周末布置一次綜合訓(xùn)練。讓同學(xué)開頭接觸中考題型、題量，3月底后就每周一次綜合模擬測(cè)試。2、每天利用幾分鐘時(shí)間訓(xùn)練。初一初二時(shí)是作為速度訓(xùn)練，初三時(shí)用作專題（解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等）訓(xùn)練，在后段特地訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點(diǎn)是題量少，時(shí)間短，反應(yīng)快，對(duì)中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做。3、整合習(xí)題，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。對(duì)中考題進(jìn)行精選和整合，將重點(diǎn)放在第1―24題之間的根本重點(diǎn)部分。四、制定復(fù)習(xí)方案，合理布置復(fù)習(xí)時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，中考復(fù)習(xí)可布置三輪復(fù)習(xí)。第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展根底學(xué)問(wèn)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)體系，可以把初中內(nèi)容歸納成八個(gè)單元：①數(shù)與式{實(shí)數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程（組）與不等式（組）{一次方程（組），一元一次不等式（組），一元二次方程，分式方程，簡(jiǎn)潔二元二次方程（組）｝③函數(shù)與統(tǒng)計(jì){一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計(jì)｝④三角形⑤四邊形⑥相像形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于同學(xué)平常學(xué)習(xí)常見(jiàn)的“雙基”類型題約占80%還多，要在這部分試題上保證得分，就必需結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)必需把握的內(nèi)容要心中有數(shù)，成竹在胸。在此我指導(dǎo)考試首先肯定要協(xié)作你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高騖遠(yuǎn)，不要另行一套；其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備過(guò)量的訓(xùn)練，習(xí)題的難度要加以掌握，以中、低檔為主，另外，對(duì)于較難的題，或者易錯(cuò)的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。留意：套題訓(xùn)練不易過(guò)早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。第二輪，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)學(xué)問(wèn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來(lái)各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活潑、趣味有益、啟迪才智的好題目，在老師的指導(dǎo)下，對(duì)這些熱點(diǎn)題型仔細(xì)復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研討性學(xué)習(xí)型等。第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的根底學(xué)問(wèn)已根本過(guò)關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)當(dāng)是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，便于以狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，運(yùn)用各地中考試卷，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，進(jìn)行自我模擬測(cè)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過(guò)三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問(wèn)題：1.復(fù)習(xí)無(wú)方案，效率低，表達(dá)在重點(diǎn)不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對(duì)課標(biāo)和教材的上下限把握不準(zhǔn)。2.復(fù)習(xí)不扎實(shí)，漏洞多，表達(dá)在1）高檔題，難度太大，扔掉了大塊的根底學(xué)問(wèn)。2）復(fù)習(xí)速度過(guò)快，對(duì)同學(xué)心中很多，做了夾生飯，返工來(lái)不及，不返工漏洞百出。3）要求過(guò)松，對(duì)同學(xué)有要求無(wú)落實(shí)，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改；無(wú)作業(yè)。3.解題不少，力量不高，表如今：1）以題論題，不是以題論法，滿意于解題后對(duì)一下答案，無(wú)視解題規(guī)律的總結(jié)。2）題目無(wú)序，沒(méi)有按部就班。3）題目重復(fù)過(guò)多，造成時(shí)間精力鋪張。在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止顯現(xiàn)如下問(wèn)題：1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)2.防止單純就題論題，應(yīng)以題論法3.防止過(guò)多搞難題在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止顯現(xiàn)以下問(wèn)題：1.過(guò)多做訓(xùn)練，以練代講2.以復(fù)習(xí)資料代替教練，不備課，課堂組織松散3.只注意學(xué)問(wèn)輔導(dǎo)，不進(jìn)行心理訓(xùn)練。措施：讓同學(xué)向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)，放手讓同學(xué)自己去搞點(diǎn)講評(píng)，自己動(dòng)手建立錯(cuò)題檔案。對(duì)于有價(jià)值的題目，讓同學(xué)總結(jié)題目考查了哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)是從哪個(gè)角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法，此題有哪幾種解題方法，解法是什么？當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí)，是學(xué)問(wèn)上的錯(cuò)誤還是方法上的錯(cuò)誤，是解題過(guò)程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實(shí)解決會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，全而不美的問(wèn)題。五、以人為本，重在落實(shí)1、不放棄每一個(gè)同學(xué)，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段，每一次測(cè)試都對(duì)不同的同學(xué)提出他們可望也可及不同的目標(biāo)，在課堂上注意班級(jí)實(shí)際，注意同學(xué)實(shí)際，以根底為主，注意“雙基”，不弄偏題、怪題，面對(duì)80%的`同學(xué)，這樣也有利于對(duì)班級(jí)的管理，也讓他們感覺(jué)老師對(duì)他們關(guān)懷。2、對(duì)每一次測(cè)試都作出具體的分析，細(xì)到每一道題哪些同學(xué)得分，哪些同學(xué)失分及錯(cuò)誤原因，這樣在講評(píng)時(shí)就能更有針對(duì)性，對(duì)錯(cuò)的少的題就個(gè)別講解，有時(shí)還得進(jìn)行分層講評(píng)。3、一模后對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在哪些學(xué)問(wèn)和哪些題型上，進(jìn)行分層推動(dòng)，優(yōu)秀同學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練第24、25、26題的中考?jí)狠S題，中等同學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練第17――23題，學(xué)困生重點(diǎn)訓(xùn)練選擇題、填空題、方程和不等式。初三數(shù)學(xué)老師工作方案10一、教學(xué)背景：為了強(qiáng)化課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順當(dāng)開展，完成初中最終一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)方案。二、學(xué)情分析：這學(xué)期我所帶的班級(jí)成果較為一般。查漏補(bǔ)缺，特別是多關(guān)懷、激勵(lì)他們，讓這些根底過(guò)差的同學(xué)能努力把握一部分簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛。三、新課標(biāo)要求：初三數(shù)學(xué)是根據(jù)九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的，其目的是通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)使每個(gè)同學(xué)都能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最合適自己的進(jìn)展。通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，教育同學(xué)把握根底學(xué)問(wèn)與根本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，腳踏實(shí)地的看法，堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。四、本學(xué)期學(xué)科學(xué)問(wèn)在整個(gè)體系中的位置和作用：本冊(cè)書的4章內(nèi)容觸及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)