馮雪的讀書筆記

繪本故事：《沒有耳朵的兔子》讀書筆記融合教育部馮雪教師《沒有耳朵的兔子》這本繪本故事是在上個學(xué)期我們?nèi)サ胶窠种行挠變簣@參觀學(xué)習(xí)的時候看的一節(jié)示范課，那是我第一次在幼兒園的集體課上觀摩繪本故事教學(xué)，心想著一本小小的故事書就能上一節(jié)很好的示范課？所以滿懷期待的聆聽了這一節(jié)繪本故事課堂。果然這節(jié)課給了我很大的啟發(fā)，于是回來后我也找到了這本繪本故事慢慢的細細的閱讀起來?！稕]有耳朵的兔子》就是這樣一本繪本故事書。有這樣一只兔子，它很特別。它沒有耳朵，是一只沒有耳朵的兔子，這只沒有耳朵的兔子期望得到大家的承認，它態(tài)度積極，練就了作為一只兔子該有的所有技能，比如：躲貓貓，沒有誰能找到它，它能跑、它能跳、愛吃胡蘿卜，任何一只兔子會做的事情，它都會做。即使這樣也沒有一只兔子愿意跟它一起玩，其他的兔子都不和沒有耳朵的兔子做朋友，還嘲笑他沒有耳朵。就連它的天敵——狐貍都不捉它，沒有耳朵的兔子總是孤孤單單的，直到有一天，它撿到一個雞蛋，生活開始有了變化，從那天開始，它給雞蛋讀自己喜歡的書，教它游泳，為了讓它能吸收到新鮮的空氣，還帶它去登山，帶它一起看電影，一起睡覺……有一天，從裂開的蛋殼里鉆出一只小雞，竟然是一只長著兩只耳朵的小雞出現(xiàn)了，長著兩只耳朵的小雞溫暖的擁抱了沒有耳朵的兔子，就在這個瞬間，沒有耳朵的兔子感受到了從未有過的幸福，沒有耳朵的兔子再也不在乎有沒有耳朵了，從此沒有耳朵的兔子和長著兩只耳朵的小雞成了好朋友……這就是《沒有耳朵的兔子》的故事。故事中的兔子，因為沒有耳朵，而受到同類的嘲笑、欺辱，它變得沒有自信，做什么事情都不開心。如果，它的同類可以接受他，平等的對待它，那沒有耳朵的兔子就能開開心心的生活下去了。平等是個美麗的概念，人人向往平等，人人追求平等，但現(xiàn)實卻告訴我們，人人生而不平等，有些人，因為外貌而受到別人的嘲笑；有些人因為一些缺點而不能收獲別人的肯定；有些人因為身體的殘疾或有特殊的障礙而受到別人的歧視。這些人，都是受到了不平等的待遇。現(xiàn)今社會，有一顆平等待人的心，才是身心健康成長的基本條件，平等的意識遠遠高于一個人的才學(xué)，在一個平等環(huán)境里成長的孩子，將來就會用平等的精神為社會做出貢獻，為構(gòu)建和諧社會起到積極的作用。這本繪本故事也給我們開展學(xué)前融合教育起到了一點啟發(fā)，對于有特殊需要的殘疾兒童，我們要學(xué)會接納、學(xué)會包容，學(xué)會平等的對待他們，雖然他們有和我們不一樣的地方，但是他們和我們一樣，都能夠努力的做到我們所能做到的事情，這樣我們才能真正的做到有教無類。于此同時，也同樣教會了有特殊需要的孩子，無論你有多么得特別