父親的小提琴 課外閱讀理解提高

父親的小琴學(xué)校:姓：班：考：一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共題，共30.0分父的小提琴在紐約留學(xué)的第二年親的公破產(chǎn)了那把用了三年多的小提琴不識時(shí)務(wù)地罷工了。父親給她寄來了一把小提琴，她激動得滿臉緋紅，對同學(xué)說看，我爸爸寄來的小提琴幾個(gè)同學(xué)湊過來。有人小咕噥這樣的小提琴，一看就是便宜的地?cái)傌?。舒窘得滿臉通紅，忍淚水，默默地把小提琴包好，塞到床底下，再也沒有動過。幾個(gè)月后，學(xué)校要舉辦小提琴大賽，杰克遜教授找到舒樂，希望她能去賽場上一展才華。舒樂低著頭，好久沒說話。杰克遜教授很納悶，問有什么問題?”舒樂吞吞吐吐地說：教，我的小提琴壞了，我沒有小提琴杰克遜教授說：可，我聽同學(xué)們說，你爸爸給你寄來了一把小提琴”舒樂咬著嘴唇：它地?cái)傌?，根本就拿不出手，我怎么好意思用它去參加比賽呢杰克遜說：好產(chǎn)品都是高品質(zhì)和低價(jià)格的完美結(jié)合，你爸爸寄來的說不定是一把好琴!舒樂跑回公寓小琴杰遜教授用把小提琴演奏了一曲，說：這把琴很好，完全可以與名牌小提琴媲關(guān)”從杰克遜教授的辦公室出來，舒樂充滿了信心。大賽開始了。舒樂走上臺，不遠(yuǎn)處，杰克遜教授正用殷切的目光看著她，她信心倍增。這時(shí)，她聽見幾個(gè)同學(xué)竊竊私語“你看那地?cái)傌?，多寒酸呀”她深受刺激，再也無法融入到音樂中去。這次大賽，舒樂輸?shù)煤軕K。杰克遜教授找到她。舒樂慚愧地說教授，……杰克遜教授了笑“要自責(zé)了，比賽發(fā)揮失常，這種事兒很常見。我這次來，是想借你的小提琴用用。一個(gè)月后，我將舉辦一場個(gè)人演奏會。到時(shí)候，我想用你的小提琴演奏”杰克遜教授的個(gè)人演奏會如期舉行克遜教授用那把沒有商標(biāo)“地?cái)傌浹葑嗔艘皇子忠皇兹A關(guān)的樂曲，贏得一陣又一陣掌聲。第1頁，共6頁

演奏會結(jié)束后一細(xì)心的記者現(xiàn)了那把小提琴的不同尋常前來采訪杰克遜教授。杰克遜教授拿著小提琴，來到舒樂面前說“這把小提琴是這位同學(xué)的，來自世界上最大的小提琴生產(chǎn)基——國”教授的盛贊讓舒樂心里受到很大的觸動又能心無旁騖地演奏她的小提琴演奏水準(zhǔn)大幅提高。一年后，學(xué)校又舉辦小提琴大賽。她以一曲《心在遠(yuǎn)方》征服觀眾和評委，獲得第一名。拿到獎金后的第二天，舒樂登上回國的飛機(jī)。一進(jìn)家門，舒樂看到父親病了，兩位老人見到女兒，驚得半天沒合攏嘴。舒樂拿出美塞給母親，又拿過小提琴，含著眼淚給父母演奏起了《心在遠(yuǎn)方》。一曲終了，父親的目光落在小提琴上，喃喃地說公司破產(chǎn)后，我一直在外打工，我打工的那個(gè)地方是全球最大的小提琴生產(chǎn)基地，世界上每三把小提琴中，就有一把是那里生產(chǎn)的。寄給你的這把小提琴，就是我親手制作的舒樂低下頭，輕輕地?fù)崦√崆?，剎那間，一股暖流涌遍全身。（選自《微型小說》2014第6期，作者：深藍(lán)，有刪改請用一句話概括這篇小說的主要內(nèi)容。答：文中畫橫線的句子極富表現(xiàn)力，請根據(jù)加下劃線詞揣摩舒樂的心理。（1舒樂窘得滿臉通紅，強(qiáng)忍淚水，默默地把小提琴包好，塞到床底下，再也沒有動過。答：（2舒樂低下頭，輕輕地?fù)崦√崆?，剎那間，一股暖流涌遍全身。答：舒樂兩次參加學(xué)校小提琴大賽，第一次輸?shù)煤軕K，第二次獲得第一名，主要原因是什么答：小說中杰克遜教授是個(gè)怎樣的第2頁，共6頁

答：聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勀阕x了這篇小說后的感悟。答：第3頁，共6頁

答案和解析1.【答案】【小題】舒樂在教授的鼓勵下用父親寄來的小提琴成功的演奏了《心在遠(yuǎn)方》?！拘☆}】（1寫出了舒樂聽到同學(xué)談?wù)摳赣H寄來的小提琴是便宜的地?cái)傌洉r(shí)的窘迫、尷尬、難過的心理。（2寫出了舒樂了解真相后對琴的珍愛以及內(nèi)心的感動。【小題】主要是心態(tài)不同一次輸?shù)暮苁且驗(yàn)橥瑢W(xué)們在臺下議論她的琴差使她感到自卑失去信心不投入；第二次因?yàn)榻淌诘墓膭钍顾厥靶判奶谷幻鎸Γ耐度?。（意對即可）【小題】真誠，善解人意，善良，有愛心，善于引導(dǎo)，有教育智慧的教授?！拘☆}】示例現(xiàn)實(shí)生活中我們會遭遇種不被認(rèn)可的眼光應(yīng)迅速調(diào)整心態(tài)坦然面對，不要讓別的眼光成為自己前行路上的絆腳石可以從下面角度來回答想獲得成功自信很重要；不能用價(jià)格的高低衡量一個(gè)物品的價(jià)值等?！窘馕觥看丝紝W(xué)對文章主要內(nèi)容的概括能力解答概括類試，需要通全文，整體感知文本，理清文章思路，在此基上，找出文中的主要人物、事件、果等要素，以誰做了什么事，果如何”的句式來概括。合文本內(nèi)容，這篇小說的主要內(nèi)容可概括為：舒樂在教授的鼓勵下用父寄來的小提琴成功的演奏了《心在遠(yuǎn)方》。此題考查學(xué)生對重要詞語的品析能力。詞不離句，句不離篇，解答此題，先要理解詞語的本義，然后再在通讀全文、整體感知文本的基上，具體語境分析詞語的表達(dá)效果。結(jié)合語境分析，（1加下劃詞寫出了舒樂聽到同第4頁，共6頁

學(xué)談?wù)摳赣H寄來的小提琴是便宜的地?cái)傌洉r(shí)窘迫、尬、難過的心理。（）加下劃線詞寫出了舒樂了解真相后對琴的珍以及內(nèi)心的感動。本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力和語概括能力。完成此題要在熟悉文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清故事發(fā)展的脈絡(luò)和人物情感變化的歷程，選擇簡潔準(zhǔn)確的語言加以概括。根據(jù)題目中給出的信息提示，讀全文，抓住主要情簡明扼要加以概括即可合文本分析，舒樂兩次參加學(xué)校小琴大，第一次輸?shù)煤軕K，第二次獲得第一名，主要是心不同，第一次輸?shù)暮軕K是因?yàn)橥瑢W(xué)們在臺下議論她的琴差使她感到自卑失去信心不投入；第二次因教授的鼓勵使她重拾信心坦然面對，全心投入。本題考查學(xué)生對文中人物形象的分析能力。分析人物形象，要合人物的具體的言行以及文章的具體的情節(jié)來品味人物的精神和品。要通文，選出重要信息。注意結(jié)合人物的描寫方法及其典型細(xì)節(jié)、事件來行分析。人物形象分析題表述要點(diǎn)：性格、品質(zhì)特征+身份+形象的意。結(jié)合文本分析，小中杰克遜授是個(gè)真誠，善解人意，善良，有愛心，善于引，有教育智慧的教授。此題考查學(xué)生拓展延伸及個(gè)性解讀的能力。這是一種主觀性較強(qiáng)的題目。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情的體驗(yàn)，或談由選文引發(fā)的思考，得的人生啟迪、審美情