第1課美國(guó)《獨(dú)立宣言》-歷史選修二

第1課國(guó)《獨(dú)立宣言》【基礎(chǔ)探究導(dǎo)讀】【課標(biāo)視角解讀】課標(biāo)定位學(xué)習(xí)視角

說出《獨(dú)立宣言》中體現(xiàn)民主思想的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)民主化進(jìn)程要有一個(gè)從思想理論到制訂法律的準(zhǔn)備階段。1、美國(guó)《獨(dú)立宣言》是在什么景下發(fā)表的？其性質(zhì)是什么？2、美國(guó)《獨(dú)立宣言》體現(xiàn)了哪民主原則？有何積極意義？3、結(jié)合《獨(dú)立宣言》分析美國(guó)主思想有何特點(diǎn)？造成這些特點(diǎn)的原因是什么？【基礎(chǔ)梳理整合】一立宣言》的發(fā)表1、背景（）論礎(chǔ)：歐洲啟蒙思想中的“自然權(quán)利契約”理論權(quán)在民”思想和“三權(quán)分”學(xué)說。（）想傳①富蘭克林反對(duì)奴隸制，主張黑人和印第安人應(yīng)享有同白人同等的權(quán)利，主張實(shí)行普選制。②杰斐遜強(qiáng)調(diào)人民享有自由、平等的權(quán)利，主張建立人民廣泛參政的民主共和國(guó)。③潘恩發(fā)表《常識(shí)除人對(duì)英國(guó)國(guó)王的幻想，激勵(lì)人們?yōu)楠?dú)立而勇敢地走向戰(zhàn)爭(zhēng)。（）立爭(zhēng)：爭(zhēng)取獨(dú)立成為整個(gè)殖民地人民的共同目標(biāo)。2、發(fā)表：1776年7月4日言通過。二立宣言》體現(xiàn)的民主思想1、內(nèi)容組成：（）一部分：闡述了宣言的目的。（）二部分：高度概括了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)最激進(jìn)的政治思想，即自然權(quán)利學(xué)說和主權(quán)在民思想（）三部分：歷數(shù)英國(guó)壓迫北美人民的條條罪狀。（）四部分：莊嚴(yán)宣告獨(dú)立。2、思想體現(xiàn)（）等與天賦人權(quán)：認(rèn)為人生來就應(yīng)該是自由平等的，是不可剝奪或轉(zhuǎn)讓的。（）權(quán)在民：人民是主權(quán)者，政府的一切權(quán)力來自人民，政府應(yīng)服從人民意志。（）民革命權(quán)利：人民為了保障自己的自然權(quán)利，有權(quán)起來革命以改變或推翻不履行自己職或侵犯人民權(quán)利的政府。三立宣言》的評(píng)價(jià)1、意義（）告美利堅(jiān)合眾國(guó)的誕生。（）人歷史上第一次以政治綱領(lǐng)的形式宣布了民主共和國(guó)的原則。（）布的權(quán)利是神圣不可侵犯的，被馬克思稱為世界上“第一個(gè)人權(quán)宣言2、作用（）極①對(duì)歐洲：推動(dòng)了歐洲反封建的資產(chǎn)階級(jí)革命，直接影響了法國(guó)大革命。②對(duì)亞非拉：對(duì)亞洲、拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)也具有一定的推動(dòng)作用。（）限①?zèng)]有觸及北美的奴隸制。②真正享有民主權(quán)利的人只是擁有一定財(cái)產(chǎn)的白人男性。【學(xué)思之窗】請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系近代中國(guó)的社會(huì)狀況什么美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)立宣言中引起如此強(qiáng)烈的反響？提示：近代中國(guó)陷入半殖民地社會(huì)，受到西方列強(qiáng)的殖民壓迫和奴役，與北美社會(huì)狀況（殖民）相似，面臨著民族解放，國(guó)家獨(dú)立的相同任務(wù)。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)推翻了英國(guó)殖民統(tǒng)治，贏得了國(guó)家的獨(dú)立立言》在人類歷史上第一次以政治綱領(lǐng)的形式宣布了民主共和國(guó)的原則中國(guó)的民族解放運(yùn)動(dòng)起了極大鼓舞和推動(dòng)作用，成為中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)效仿的榜樣。因此，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和《獨(dú)立宣言》在中國(guó)引起了強(qiáng)烈反響?！菊n堂主題設(shè)計(jì)】

主題一《立宣言》的發(fā)表【情境設(shè)計(jì)】1776年潘恩的常識(shí)》在北美發(fā)表。他大膽呼吁，痛陳英國(guó)的罪行。揭露英國(guó)政府的暴政，并在北美人民面前提了兩種不同的抉擇這著作消除了人們對(duì)英國(guó)國(guó)王的幻想勵(lì)多的人為獨(dú)立而勇敢地走向戰(zhàn)爭(zhēng)?！締栴}探究識(shí)》是在什么背景下發(fā)表的？“兩種不同的抉擇”是指什么？“更多的人”后有哪些重大行動(dòng)？【探究提示】背景：歐洲啟蒙思想的傳播；北美產(chǎn)生了自己的啟蒙思想家；北美人民獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)始。抉擇：要么繼續(xù)屈服于英國(guó)的暴政，要么為了自由與幸福，建立一個(gè)自給自足的獨(dú)立共和國(guó)。行動(dòng)：大陸會(huì)議宣布獨(dú)立1776通過《獨(dú)立宣言【跟蹤訓(xùn)練】獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，潘恩發(fā)表《常識(shí)》的主要目的是A將啟蒙思想傳播到北美B、強(qiáng)北美人民的民族意識(shí)C、明人人擁有的自然權(quán)利D號(hào)召人民丟棄幻想爭(zhēng)取獨(dú)立解：題查生解力美獨(dú)戰(zhàn)前蒙想已開始北傳，族識(shí)隨經(jīng)發(fā)及其系強(qiáng)步成，A、B兩項(xiàng)錯(cuò)。C宣的容答：D主題二《立宣言》體現(xiàn)的民主思想【情境設(shè)計(jì)立言》有四部分組成。第一部分為前言，闡述了宣言的目的。第二部分高度括了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)最激進(jìn)的政治思想即自然利學(xué)說和主權(quán)在民思想第三部分歷數(shù)英國(guó)壓迫北美人民的條條罪狀言最后一部分莊嚴(yán)宣告獨(dú)立?！締栴}探究立宣言》體現(xiàn)了哪些民主思想？這一文件的誕生對(duì)美國(guó)和世界分別產(chǎn)生了哪些遠(yuǎn)影響？它的局限性又有哪些？【探究提示】民主思想：平等與天賦人權(quán)、主權(quán)在民、人民革命權(quán)利。對(duì)美國(guó)：宣告了美利堅(jiān)合眾國(guó)的誕生；第一次以政治綱領(lǐng)的形式宣布了民主共和國(guó)的原則；它現(xiàn)的民主思想，成為一代又一代美國(guó)人不斷追求的理想。對(duì)世界：推動(dòng)了歐洲反封建的資產(chǎn)階級(jí)革命，直接影響了法國(guó)大革命；對(duì)亞洲、拉丁美洲的民獨(dú)立運(yùn)動(dòng)也具有一定的推動(dòng)作用。局限性：沒有觸及北美的奴隸制；真正享有民主權(quán)利的人只是擁有一定財(cái)產(chǎn)的白人男性，窮苦人、婦女、契約奴工、黑奴被排除在外?！靖櫽?xùn)練·遠(yuǎn)模擬美國(guó)黑人奴隸瑪姆·貝特根據(jù)《獨(dú)立宣言》提出的有關(guān)原則向地法院提出人身自由的法律訴訟并獲成功。她所依據(jù)的原則是A人人生而平等B主權(quán)在民C人民革命權(quán)利D奴隸制是社會(huì)的罪惡解：題查說解力獨(dú)宣》承發(fā)展洛的賦權(quán)說認(rèn)人來是由等。答：A主題三《立宣言》和啟蒙想的關(guān)系1、啟蒙思想是《獨(dú)立宣言》的想來源（）17世，歐洲主要是法國(guó)的啟蒙思想就開始在北美傳播，啟蒙思想的各種主張都在北美的進(jìn)思想家中得到共鳴。（）蘭克林、杰斐遜為代表的北美思想家開始以這些思想為指導(dǎo)，探討解決北美社會(huì)問題的法，提出一系列的政治設(shè)想。尤其是潘恩的《常識(shí)動(dòng)員廣大人民群眾參加獨(dú)立斗爭(zhēng)方面起了極大作用。2立宣言》是對(duì)啟蒙思想的用和發(fā)展（立言》繼承并發(fā)展的洛克的天賦人權(quán)學(xué)生。（宣以天賦人權(quán)和權(quán)在民理論為基礎(chǔ)出人民革命權(quán)利理論一發(fā)展了盧梭人民主權(quán)說，第一次以政治綱領(lǐng)的形式宣布了民主共和國(guó)的原則，宣布人的權(quán)利神圣不可侵犯?！靖櫻菥殹肯铝嘘P(guān)于《獨(dú)立宣言》與洛克天賦人權(quán)的共同點(diǎn)表述正確的是A、適應(yīng)了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和新貴追求民主制度的要求B權(quán)”含義為生存權(quán)、自由和追求幸福的權(quán)利C權(quán)”含義為自由權(quán)、生命和財(cái)產(chǎn)權(quán)D、根據(jù)自然法則的原則提出人生而平等和自由

解：題查學(xué)識(shí)、解力。意求找兩的共點(diǎn)A、C兩是克基本張B項(xiàng)是獨(dú)立言的容均符題要。答：【經(jīng)典例題導(dǎo)析】考查點(diǎn)一

考查啟蒙思想對(duì)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的影響例1·安徽考）美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，托馬斯·潘恩在《常識(shí)》中告誡民眾體意味著我們自身的墮落和失勢(shì)，同樣地，被人當(dāng)做權(quán)利來爭(zhēng)奪的世襲，則是對(duì)我們子孫的侮辱和欺騙觀的理論依據(jù)是A人文主義B、民族主義、天賦人權(quán)說、三權(quán)分立學(xué)說解：題查生析解力1776，潘恩《識(shí)在美表潘呼，民人必須英一兩，立己共國(guó)他調(diào)正權(quán)必是且有來于民故C。目求們學(xué)中潘的?！份^全的識(shí)從景內(nèi)、響方面行方剖。答：C考查點(diǎn)二

考查《獨(dú)立宣言》的內(nèi)容及影響例2·遷模擬）閱讀下列材料：現(xiàn)今大不列顛國(guó)王的歷史，就是一部怙惡不悛、倒行逆施的歷史，他的所作所為只有一個(gè)目的即在我們各州建立一種絕對(duì)專制的統(tǒng)治他向煽動(dòng)我們內(nèi)部的叛亂并且一向勾結(jié)我們邊疆上的居民那些殘忍的印第安蠻族來侵犯。印第安人所著稱的作戰(zhàn)方式，就是不論男女、老幼和情況，一概毀滅無遺。我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)地宣布并昭告：這些聯(lián)合殖民地從此成為而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó)們解除對(duì)英王的一切隸屬關(guān)系它與大不列顛王國(guó)之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。作為自由獨(dú)立的合眾國(guó)，它們享有全權(quán)去宣戰(zhàn)、媾和、締結(jié)同盟、建立務(wù)關(guān)系、或采取一切其他凡為獨(dú)立國(guó)家所理應(yīng)采取的行動(dòng)和事宜。為了擁護(hù)此宣”，懷著深信神明福佑的心，我們謹(jǐn)以我們的生命、財(cái)產(chǎn)和神圣的榮譽(yù)互相共同保證，永誓無貳?！绹?guó)《獨(dú)立宣言》請(qǐng)回答：（1概況歸納材料中的進(jìn)步觀點(diǎn)及要求。（2指出《獨(dú)立宣言》對(duì)印第安人的看法是否正確？為什么？解：題查生讀歸能。習(xí)應(yīng)點(diǎn)注獨(dú)宣言頒的景主內(nèi)及遠(yuǎn)響第），扣料行納括第），先材中出度什么然再合實(shí)行析答案：（）露國(guó)殖民統(tǒng)治的罪行；宣布美利堅(jiān)合眾國(guó)獨(dú)立，解除對(duì)英王的一切隸屬關(guān)系。（立言》對(duì)印第安人的看法不正確。原因：印第安人是北美土著居民，是真正的主人，是殖民者殖民侵略的受害者言》誣蔑第安人殘忍是不正確的?！靖咝ё鳂I(yè)設(shè)計(jì)】一、選擇題、早在美國(guó)獨(dú)立前，歐洲啟蒙思想就已經(jīng)在北美傳播。其中為《獨(dú)立宣言》的發(fā)表定理論基礎(chǔ)的是①“社會(huì)契約論”②“主權(quán)在民”思想③“自然權(quán)利”理論④三權(quán)分立學(xué)說A①②③B①②、①③④D、③④解：題查生記理能。述種說在美會(huì)都生深影，《立言的世奠了論礎(chǔ)答：A、富蘭克林是北美殖民地啟蒙思想家的杰出代表，下列主張不屬于他的是A反對(duì)奴隸制B、立人民廣泛參政的民主共和國(guó)C、行普選制D、人與白人享有同等權(quán)利解：題查生記力B項(xiàng)杰遜主，它項(xiàng)是蘭克的答：、促使北美大陸會(huì)議決定宣布獨(dú)立的因素包括①英王決定放棄在北美的殖民統(tǒng)治②恩的《常識(shí)》廣泛流行

③同英國(guó)王室和解的幻想成為泡影④北美人民的民族民主意識(shí)不斷增強(qiáng)A①②③B①②、①③D②③④解：題查生析理能。立爭(zhēng)發(fā)，王布北殖地于亂態(tài)對(duì)美民行血鎮(zhèn)，①錯(cuò)的其幾都確答：4、（2010·杭州模擬）杰斐遜《獨(dú)立宣言》：“在人類歷史事件的進(jìn)程中，當(dāng)一個(gè)民族必須解他們和另一個(gè)民族之間的政治聯(lián)系，并在世界各國(guó)之間，依據(jù)自然法則和上帝的意旨，采取獨(dú)立和平等地位，由于他們對(duì)人類輿論的尊重，所以必須把他們不得不獨(dú)立的原因予以公布?！辈牧现械膬蓚€(gè)民族是指（）A.美利堅(jiān)與不列顛B.法蘭西與利堅(jiān)C.利堅(jiān)與印第安印第安與不列顛解：題查生解力獨(dú)宣》主美利民從列民的制解出，選。答：A立宣言》認(rèn)人民享有革命權(quán)利，主要是基于①天賦人權(quán)理論②主權(quán)在民學(xué)說③君主立憲學(xué)說④三權(quán)分立學(xué)說A①②B、③、①D、②④解：題查生解析力獨(dú)立言以賦權(quán)主在理為礎(chǔ)進(jìn)步出人革權(quán)的論故②正的答：A、美國(guó)《獨(dú)立宣言》所要闡述的中心思想是A天賦人權(quán)B、美國(guó)宣布獨(dú)立理所當(dāng)然C、由平等、英國(guó)殖民統(tǒng)治罪惡累累解：題查生析力獨(dú)立言宣天人、由等歷英殖統(tǒng)的罪，目都為美獨(dú)制理依。答：立宣言》所現(xiàn)的民主思想，哪一點(diǎn)是對(duì)啟蒙思想的發(fā)展A平等的思想B、賦人權(quán)學(xué)說C權(quán)民”的學(xué)說D人民革命權(quán)利解：題查說解力A、、C三項(xiàng)啟蒙想都體，符題中“展要，啟思的礎(chǔ)，提了民命利一容答：D2010·東模擬）美國(guó)《獨(dú)立宣言》中原有這樣一段文字：英王喬治三侵犯了一個(gè)從來沒有冒犯過他的遠(yuǎn)方的民族的人身神圣使命和自由的權(quán)利，俘虜了他們并把他們作為奴隸賣到另一個(gè)半球去．許多黑人慘死于運(yùn)輸途中。后卻把這段刪掉了，其原因是①它具有煽動(dòng)黑人反抗白人種族歧視的意味②它不利于美國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致對(duì)付英國(guó)③指責(zé)英犯下了侵犯人權(quán)的罪行④美存在種族歧視，而這段文字替黑人申辯A①②③B②③④C、①②④、①②③④解：題查生析力刪反奴制內(nèi)主是了防黑與人間盾化與國(guó)民統(tǒng)無，不合意其三都確答：二、非選擇題、閱讀下列材料材料一在然法則下面，一人生來都是自由的，每個(gè)人來到這個(gè)世界上都對(duì)自己的身體有支配權(quán)利?！芊疬d材料二所正確的或合理的情都為分離作辯護(hù)，被殺死的人的鮮血和造成的啜泣在喊著：現(xiàn)在是分手的時(shí)候了……在這個(gè)時(shí)候，人們即使竭盡智慧，要不談獨(dú)立而保證這個(gè)大陸茍安一年，也是辦不到。和解在現(xiàn)今是個(gè)荒謬的夢(mèng)想……——潘恩材料三我認(rèn)為下面這些真是不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的，不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命，自由以及追求幸福的權(quán)利；……果遇有任何形式的政府損害這些的，人民就有權(quán)

改變或廢除它……?！丢?dú)立宣言》請(qǐng)回答：（1據(jù)材料一概況杰斐遜的主要觀點(diǎn)。（2材料二中潘恩為什么說“和解在現(xiàn)在是個(gè)荒謬的夢(mèng)想”？（3依據(jù)上述材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納北美人民要求獨(dú)立的原因。解：題查生讀分能。第），扣料可出案第），注當(dāng)北的勢(shì)因?yàn)槊烂穹疵嬷嵫?zhèn)。第），從、觀面方進(jìn)行析答案：（1人生而自由平等。（2年8月英王宣布北美殖民地處于叛亂狀態(tài)，并對(duì)北美人民的反抗進(jìn)血腥鎮(zhèn)壓。（3人生來是自由平等的啟蒙思想的傳播促進(jìn)了民主意識(shí)的覺醒；英王對(duì)北美人民殘酷的殖民壓迫，人民求擺脫殖民統(tǒng)治；美利堅(jiān)民族的形成，民族意識(shí)的覺醒。2010·城高二教學(xué)檢測(cè)）觀察下來圖片并閱讀材料：材料一討論《獨(dú)立宣言》時(shí)的情景材料二我們認(rèn)為下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者賦予他們不可剝奪的權(quán)利，包生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利，人類才在他們之間建立政府，而政府之正當(dāng)權(quán)力，經(jīng)被治理者的同意而產(chǎn)生的。當(dāng)任何形式的政府對(duì)這些目標(biāo)具破壞作用時(shí)，人民便有權(quán)力改變或廢除它，以建一個(gè)新的政府；其賴以奠基的原則，其組織權(quán)力的方式，務(wù)使人民認(rèn)為唯有這樣才最可能獲得他們的安全和幸。——年月日《獨(dú)立宣言》請(qǐng)回答：（1觀察材料一所示圖片材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析圖片所示情景出現(xiàn)的原因有哪些？（2據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析《獨(dú)立宣言》體現(xiàn)了哪些民主思想？有什么進(jìn)步意義？解：題查查生讀分能。第），際考《立言制定背。第），意料息教的合。答案：（1原因：美利堅(jiān)民族形成，民族意識(shí)覺醒；天賦人權(quán)、主權(quán)在民等思想的傳播；英王對(duì)北美人民殘酷壓和血腥鎮(zhèn)壓，人民要求擺脫英國(guó)的殖民統(tǒng)治。（2思想：平等及天賦人權(quán)；主權(quán)在民；人民革命權(quán)利。意義：為獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)提供了理論武器，有利于廣泛調(diào)