云南省臨滄市臨翔區(qū)第一中學(xué)2023年語文八下期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列括號(hào)中有關(guān)句子的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．蘇州園林的設(shè)計(jì)絕不講究對(duì)稱。（句子的主干是：設(shè)計(jì)不講究對(duì)稱）B．我難道還不能照顧自己么？（“難道”“還”在句子中做狀語；“不能”做定語）C．面對(duì)枝頭美麗的花兒，請(qǐng)你手下留情！（本句為祈使句）D．我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。（句中的賓語是“我們的戰(zhàn)士太偉大了”）2、下列語句的順序排列正確的一項(xiàng)是（）①原來，隸書是由秦代一個(gè)叫程邈的奴隸創(chuàng)造的。②所以，人們就把這位“隸人”創(chuàng)造的字體稱為隸書。③他用10年對(duì)當(dāng)時(shí)應(yīng)用的小篆進(jìn)行研究，將其化圓為方、削繁為簡(jiǎn)，成就隸書3000字，大大減少了篆字難寫的麻煩。④中國(guó)書法有多種書體，我們把一種蠶頭燕尾、燕不雙飛的字體叫作隸書，這是為什么呢？⑤程邈是秦時(shí)下邽的一個(gè)小官，因?yàn)橛|犯法律被罷官貶為奴隸。A．②④①③⑤ B．④①⑤③② C．⑤②④①③ D．①③⑤②④3、下列句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是A．潛水教練是一個(gè)長(zhǎng)著大胡子的高大男人。他喝著口香糖，漫不經(jīng)心的樣子、他先告知我們，潛水訓(xùn)練需要6小時(shí)，要交110美元。我們點(diǎn)頭應(yīng)允，他的熱情才高漲起來。B．面對(duì)這陰毒的行徑和彌天謊言，周恩來同志濃眉緊蹙，怒不可遏。C．蘭陵因其四通八達(dá)的交通、開明開放的城市定位，吸引著八方游客和省內(nèi)外投資商紛至沓來。D．這道數(shù)學(xué)題很難，在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。4、下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．十幾歲的人生花季，我們正走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。B．任何個(gè)人的成績(jī)與人民群眾的偉大創(chuàng)造相較，都不過是滄海一粟。C．好書要多讀，重要的書要反反復(fù)復(fù)地讀，每一次都會(huì)讓你覺得開卷有益。D．他的作品不會(huì)放過任何一個(gè)小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié)，同樣也關(guān)注到了社會(huì)變革的現(xiàn)實(shí)。5、依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）真正的詩意，不應(yīng)只是_____時(shí)光里讀書弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處困境，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你_____所有現(xiàn)實(shí)的難關(guān)，卻能_____智慧，_____心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。A．優(yōu)雅渡過啟迪撫慰B．優(yōu)雅度過啟發(fā)撫恤C．幽雅度過啟迪撫恤D．幽雅渡過啟發(fā)撫慰6、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．學(xué)校舉行的漢字聽寫大賽，極大地增加了我們學(xué)習(xí)和正確使用漢字的熱情。B．我國(guó)高鐵建設(shè)已取得豐碩成果，但因市場(chǎng)規(guī)模巨大，還不能完全滿足載客、物流貨運(yùn)。C．峽谷里的地下森林形成的原因是火山爆發(fā)造成的。D．國(guó)慶節(jié)期間，銅鈸山、嵩峰山迎來了一批批游客。7、下列與畫線句子表意最相近的一項(xiàng)是（）對(duì)國(guó)家交響樂團(tuán)來說，“深入基層，扎根人民”不是一句口號(hào)，不僅要把自己扎下，還要讓音樂也扎下去，將“送文化”變成“種文化”。但是，來自西洋的樂器，會(huì)不會(huì)“水土不服”？種下的音樂夢(mèng)，能不能開花結(jié)果？A．種下的音樂夢(mèng)，怎么不開花結(jié)果呢？B．種下的音樂夢(mèng)，肯定能開花結(jié)果。C．種下的音樂夢(mèng)，不知能否開花結(jié)果。D．種下的音樂夢(mèng)，怎能開花結(jié)果呢？8、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，讓拿破侖所說的“東方睡獅”睜開雙眼，開啟民族復(fù)興的序篇，最終完成了“中國(guó)人民從此站起來了”的歷史轉(zhuǎn)折。B．對(duì)于這次踩踏事件，我們不僅要反思安全事件發(fā)生時(shí)當(dāng)事者應(yīng)該怎么做，還應(yīng)反思安全危機(jī)發(fā)生前管理者做了什么？C．前段時(shí)間，為國(guó)捐軀的烈士：黃繼光、邱少云等英雄人物遭到無端調(diào)侃和曲解，這是個(gè)別人罔顧史實(shí)的結(jié)果，是對(duì)歷史的歪曲。D．有的地方搞文化下鄉(xiāng)，可群眾沒品過文化味，沒見過文化人，有的地方蓋起了文化宮、少年宮，卻是“文化宮里少文化，少年宮里無少年”。9、根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。①淫慢則不能勵(lì)精，___________________。②何當(dāng)共剪西窗燭，___________________。③俗子胸襟誰識(shí)我？_________________。④__________________，蠟炬成灰淚始干。⑤斯是陋室，______________________。（《陋室銘》劉禹錫）⑥《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》詩中表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律的詩句是：________________________，_________________________。⑦_(dá)__________________，小橋流水人家，__________________。⑧以中有足樂者，________________________。10、閱讀下列文字，完成各題。我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔，但見色彩斑lán，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色的粉紅嫩綠，尤嫵媚動(dòng)人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚動(dòng)人。我們干脆就地而坐，飽覽獨(dú)特美景。這一彩幻只是稍作駐留，傾刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來。（1）根據(jù)拼音寫出漢字和給加點(diǎn)的字注音。色彩斑lán（）嫩（）綠（2）文段中有錯(cuò)別字的詞語是：_____________，應(yīng)改為：_____________（3）文中“輕歌曼舞”一詞的意思是：__________________________二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下文，完成下列小題。詭異的索契（橘雪）①2018年3月26日，在俄羅斯索契市，有游客紛紛將他們到2014年舉辦過冬奧會(huì)的一個(gè)著名滑學(xué)場(chǎng)拍攝到的照片張貼上網(wǎng)。照片顯示，滑雪場(chǎng)的山脈呈灰蒙蒙的“橘色”，原本白雪皚皚的斜坡變成了新月形沙丘，滑雪場(chǎng)被奇異的“橙色”降雪所覆蓋。因此，有的游客將索契比作火星，如臨世界末日。②什么是“橘雪”？“橘雪”是沙塵暴的沙子與白雪、雨水混合而成的一種天氣現(xiàn)象，它的形成與沙塵暴有直接關(guān)系。沙塵暴是沙暴和塵暴的總稱，是荒漠化的標(biāo)志，是指強(qiáng)風(fēng)從地面卷起大量沙塵，使得水平能見度小于一千米，具有突發(fā)性和持續(xù)時(shí)間較短的特點(diǎn)，它是概率小、危害大的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象。其中，沙暴是指大風(fēng)把大量沙粒吹入近地層所形成的挾沙風(fēng)暴；塵暴則是大風(fēng)把大量塵埃及其他細(xì)顆粒物卷入高空所形成的風(fēng)暴。索契所降的“橘雪”，正是撒哈拉沙漠的沙塵暴移動(dòng)至俄羅斯索契與白雪混合形成的。③雪，在人們印象中是潔白無瑕的，那俄羅斯索契為何會(huì)下“橘雪”呢？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿龉衬纳匙优c白雪、雨水混合導(dǎo)致。原來，從晚春到早秋季節(jié)，撒哈拉沙漠上空會(huì)形成富含沙塵的干燥氣流，叫作“撒哈拉空氣層”?；旌显浦械谋c冷卻過的水滴相互碰撞，會(huì)使冰晶不斷增大，成為雪花。當(dāng)云下氣溫低于0℃時(shí)，雪花可以一直落到地面形成降雪。由于雪中冰晶的全反射作用，雪在人的眼中一般是白色的。一旦雪中摻雜了其他顏色的物質(zhì)，如沙塵、煤屑、藻類等，雪的顏色就會(huì)發(fā)生變化。在接受媒體記者采訪時(shí)，象輯科技?xì)庀蠹夹g(shù)專家孔瑩曾介紹說：“‘橘雪’這種現(xiàn)象約5年就會(huì)發(fā)生一次，只是索契的這場(chǎng)雪，沙子的密度高些，因此形成‘橘雪’。”雪之所以會(huì)變成橙色，是因?yàn)槿龉衬纳沉１伙L(fēng)帶進(jìn)了大氣中，經(jīng)過“長(zhǎng)途旅行”，最終隨著雨雪落到地面上。④近一個(gè)月來，不單是俄羅斯索契市下過“橘雪”，保加利亞、烏克蘭、羅馬尼亞，以及東歐內(nèi)陸國(guó)摩爾多瓦等國(guó)都下過罕見的“橘雪”。世界氣象組織的研究表明，撒哈拉沙漠沙塵暴到達(dá)阿爾卑斯山以北的頻率高達(dá)一月一次，但并不是每一次沙塵暴都會(huì)產(chǎn)生“橘雪”，“橘雪”的出現(xiàn)跟沙塵的強(qiáng)度、密度有關(guān)。只有沙塵暴強(qiáng)度較強(qiáng)且沙塵密度較大時(shí)，才可能到達(dá)降雪區(qū)域，并與雪混合顯示出“橘色”。索契這次的大雪因?yàn)樯匙拥拿芏雀咝?，才形成了“橘雪”。⑤?007年，西伯利亞地區(qū)也下過一場(chǎng)“橘雪”，覆蓋面積達(dá)200平方千米。對(duì)于此次天降“橘雪”，英國(guó)氣象局的氣象學(xué)家史蒂芬·基特斯曾告訴《獨(dú)立報(bào)》的記者：“全球多個(gè)地方下過‘橘雪，屬于正?，F(xiàn)象，對(duì)人畜無害，不必恐慌?！雹匏髌跛档倪@場(chǎng)“橘雪”都是沙塵暴惹的禍，這也在提醒人們：我們與自己所在的這顆星球的氣候聯(lián)系是非常緊密的，可以說是牽一發(fā)而動(dòng)全身。只有對(duì)沙塵暴進(jìn)行有效的防治，我們才能看到白色的雪，千萬不要讓看一場(chǎng)白色的雪成為奢望。（選自2018年第6期《知識(shí)窗》）1．俄羅斯索契“橘雪”的形成條件有哪些？請(qǐng)概括。2．第②段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么表達(dá)效果？3．體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。在2007年，西伯利亞地區(qū)也下過一場(chǎng)“橘雪”，覆蓋面積至少200平方千米。4．下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）A．大風(fēng)把大量沙粒吹入近地層所形成的挾沙風(fēng)暴叫“沙暴”，而大風(fēng)把大量塵埃及其他細(xì)顆粒狀物卷入高空所形成的的風(fēng)暴叫“塵暴”。B．撒哈拉沙漠沙塵暴到達(dá)阿爾卑斯山以北的頻率高達(dá)一月一次，但并不是每一次沙塵暴都會(huì)產(chǎn)生“橘雪”。C．“橘雪”的出現(xiàn)是由于沙塵暴強(qiáng)度較大且沙塵密度較小，沙塵與雪在降雪區(qū)域混合形成的。D．“橘雪”現(xiàn)象的出現(xiàn)告誡我們，不要讓看一場(chǎng)白色的雪成為奢望，對(duì)沙塵暴應(yīng)進(jìn)行有效的防治。12、閱讀下列短文，完成后面小題擦鞋匠曹璇①我總是覺得過年就該穿得隆重些。于是，始終覺得剛買不久的紅皮靴還不夠亮，便去街上找擦鞋匠。②年關(guān)將近，往日車水馬龍的大街此刻顯得有些冷清。那系著藍(lán)花土布圍裙的婦人五十開外，是街上唯一的擦鞋匠。她斂眉低目，慈祥隱忍的模樣使人極易想起供于香案后的觀音像，讓我剛才因趕路而滋生的煩躁瞬間消弭于清晨微涼的空氣中。③斟酌著對(duì)她的稱呼是“阿姨”還是“婆婆”更好，我猶豫著上前問道：“請(qǐng)問……快輪到我了嗎?”婦人停下手中的活，抬頭用袖子擦拭臉上沁出的細(xì)汗，帶著歉意笑著說：“小姑娘，怕是不能快呢，還有三個(gè)人在等哩。”她不同于大多數(shù)手藝人那般隨口敷衍著“快了快了”，這令我頓生好感。婦人又拿出一把折疊椅請(qǐng)我坐，又埋頭工作。④縱然知道有人在等，她也絕沒有馬虎對(duì)待手中那雙鞋的意思：一把小牙刷蘸了水，先除去鞋子上的灰塵；再用一塊粗布拭干水；然后換一把毛刷，抹了鞋油，細(xì)致地在鞋面上均勻地刷上一層，最后改用一塊細(xì)布來回抹勻……如此往復(fù)，對(duì)不同的鞋，所用的鞋油和刷子是不同的，但什么時(shí)候該用什么工具，她像所有手藝人一樣，心中有數(shù)，眼里有物，紋絲不亂。身邊的擦鞋工具箱中，各種鞋刷、鞋油、粗細(xì)抹布雜亂地放著，她幾乎不用瞄一眼工具箱，那雙被鞋油浸得烏黑，被生活刻下滄桑的手便如老鷹高空俯沖抓野兔一般，一下子便精確無誤的捕捉到“獵物”，她的動(dòng)作是那么熟練利索，絕不用擔(dān)心出半絲差錯(cuò)……我越看越覺得有趣，原先感到令人焦灼的等待也變成了一種享受。⑤時(shí)間這一尾掌心的小魚，當(dāng)你學(xué)會(huì)以欣賞的目光投向大千世界時(shí)，它便也游得悠然自樂。⑥該輪到我了，婦人的臉略顯倦意，手下的活卻依舊做得一絲不茍。她擦鞋的動(dòng)作，讓我覺得特別暖心。鞋刷在鞋面輕柔刷上一層潤(rùn)色，鞋面與鞋布的溫柔觸碰仿佛戀人間的耳鬢廝磨，婦人的眸子里也浸滿了溫和，仿佛手中是一只需要愛撫的毛茸茸的小獸。我喜歡她的手指在皮鞋上游走時(shí)的感覺，那指尖的溫度一寸寸的沁入鞋面，傳導(dǎo)到我的皮膚，再癢酥酥地融觸到心底，帶來一片溫柔的戰(zhàn)栗。⑦頭頂是一棵大樹延伸開的枝杈，有一只小鳥在歡快地踱步，纖細(xì)的腿支撐著圓滾滾的身體，卻顯得那般輕巧，伴隨一聲輕啼，它撲棱棱一拍翅膀，倏忽不見了。我微醺地抬頭，看見午后陽光從樹縫間軟軟滲入，擁抱著空氣中細(xì)小的塵埃沉淀下來。我第一次發(fā)現(xiàn)，冬日的陽光原來是長(zhǎng)著溫暖的小毛絨的。⑧“阿姨，多少錢?”我滿意于煥然一新的鞋子，痛快地掏出一張10元的票子，卻聽得婦人說：“3元?！薄笆裁?？”我以為自己聽錯(cuò)了，大年三十，她是街上唯一的擦鞋匠，即使她漫天要價(jià)，我也能體諒接受啊。⑨或許怕我沒聽清楚，婦人笑著又重復(fù)了一遍：“3元，跟往常一樣啊?！彼男θ菽前銣睾褡匀?，竟讓我一時(shí)呆愣無語，默默接過婦人手中找回的零錢，想要轉(zhuǎn)身離開，卻再次被她叫?。骸斑@鞋還是新的，是預(yù)備過年穿的吧!”⑩我不明就里地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著她從衣兜里取出兩個(gè)塑料鞋套，猶帶著她體溫的鞋套被小心地套上了我的紅鞋?！敖稚匣覊m多，套個(gè)鞋套吧，免得把新鞋弄臟了?！彼χ忉尩溃佳蹚潖?。?霎那間，我的心，也像那只鳥兒一樣撲棱起翅膀，墻角的那株小草仿佛把清新的綠意蔓延到了我的體內(nèi)。這樣的擦鞋匠，實(shí)在是細(xì)致入微。一個(gè)手藝人的品格，如同羅馬城墻上厚重的浮雕，在我的眼前，在陽光下閃著熠熠的光。（摘自《人民網(wǎng)》）1．第②段和第⑧段兩次提到她是“街上唯一的擦鞋匠”，有什么用意？2．請(qǐng)賞析下面句子的表達(dá)效果。被生活刻下滄桑的手便如老鷹高空俯沖抓野兔一般，一下子便精確無誤地捕捉到“獵物”。3．第⑦段畫線句子主要運(yùn)用了什么描寫方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。4．文中擦鞋婦人的“工匠精神”表現(xiàn)在哪些方面？“工匠精神”是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精、更加完美的精神理念，這種理念實(shí)質(zhì)是追求一種“匠心營(yíng)造”。在舊社會(huì)，各行各業(yè)均以“匠人”之名冠之，比如剃頭匠、擦鞋匠、木匠、石匠……在如今，形容大師被稱為“巨匠”，單單一個(gè)“匠”字，就反映了整個(gè)社會(huì)對(duì)于“工匠精神”的追求。5．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇肮そ尘瘛痹谥袑W(xué)生日常學(xué)習(xí)或生活中的意義。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成下列小題。馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！1．下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．祇辱于奴隸人之手祇：只，僅B．執(zhí)策而臨之臨：面對(duì)C．才美不外見見：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)D．策之不以其道策：馬鞭2．下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．策之不以其道去以六月息者也B．馬之千里者鳴之而不能通其意C．祇辱于奴隸人之手莊子與惠子游于濠梁之上D．其真不知馬也其遠(yuǎn)而無所至極邪3．下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）A．本文作者韓愈，世稱“韓昌黎”，唐代文學(xué)家、思想家、教育家。B．“食不飽，力不足，才美不外見”寫出了千里馬被埋沒的根本原因。C．“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”寫出了“食馬者”的愚妄淺薄。D．全文寄托作者的憤懣不平，并對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才，進(jìn)行了諷刺、針砭和控訴。14、閱讀《河中石獸》，完成題目。滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，競(jìng)不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？1．下面各組句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．山門圮于河止于巖下（《<列子>一則》）B．當(dāng)求之于上流益慕圣賢之道（《送東陽馬生序》）C．竟不可得讀之竟日（《趙普》）D．不知其二者多矣人履其板（《梵天寺木塔》）2．文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？四、作文(40分)15、以下文題，任選其一。作文（1）愉快的______________之旅（請(qǐng)補(bǔ)全題目后作文）作文（2）請(qǐng)參考下面材料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，寫一篇演講稿。材料一：為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力。（總書記在“不忘初心，牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的講話）材料二：永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老你也不會(huì)落伍。永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！（《傅雷家書》）材料三：別浮躁，別抱怨，別著急，別隨意改動(dòng)初衰，堅(jiān)守最初的心，幸福就會(huì)如期而至。（《愿所有的美好都如期而至》）作文要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名，姓名；（5）不少于600字。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、B【解析】

B．“不能”在句中做“狀語”。故選B。2、B【解析】根據(jù)備選分句的邏輯關(guān)系，我們很容易確定④為首句，②為末句，這是一段為“隸書”下定義的說明性文字。所以選擇B3、D【解析】

D.大徹大悟：徹：明白；悟：領(lǐng)會(huì)。形容徹底醒悟。不合語境。故選D。4、D【解析】

D.“小巧玲瓏”形容東西小而精致。一般不形容較抽象的事物，這里可以用“短小精悍”。故選D。5、A【解析】

第一空，“優(yōu)雅”是優(yōu)美高雅?！坝难拧笔怯撵o雅致。這里與時(shí)光搭配，選用“優(yōu)雅”；第二空，“渡過”由這一岸到那一岸，如“渡過黃河”“渡過難關(guān)”“渡過困難時(shí)期”等；“度過”指時(shí)間，如“度過假日”等；這里與難關(guān)搭配，選用“渡過”；第三空，只有“啟迪”才能支配“智慧”，而“啟發(fā)”卻不能；第四空，只有“撫慰”才能支配“心靈”，而“撫恤”卻不能?！皳嵝簟笔菍?duì)因戰(zhàn)或因公致傷、致殘和犧牲以及病故人員的家屬給予物質(zhì)上的幫助和精神上的安撫；故選A?！军c(diǎn)睛】常見的辨析詞語差異的角度主要包括詞語的適用對(duì)象、詞義的側(cè)重點(diǎn)、詞義的輕重、詞語的感情色彩、詞語的語體色彩和詞語的搭配等。詞是由語素構(gòu)成的，根據(jù)構(gòu)成詞語語素的不同，我們可利用相異語素分析法、擴(kuò)展組詞法和反義推導(dǎo)法這三種方法來進(jìn)行詞語辨析。6、D【解析】

A．搭配不當(dāng)。將“增加了”改為“激發(fā)了”。B．句子不完整。在句末加“的需求”。C．用詞重復(fù)。刪去“的原因”或“造成的”。故選D。7、C【解析】

“能不能開花結(jié)果？”中“能不能”是兩面，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)中的“能否”，故選C。8、A【解析】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A項(xiàng)正確；B項(xiàng)錯(cuò)誤，將問號(hào)改為句號(hào)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，將冒號(hào)去掉；D項(xiàng)錯(cuò)誤，將第三個(gè)逗號(hào)改成分號(hào)。故選A。9、險(xiǎn)躁則不能治性卻話巴山夜雨時(shí)英雄末路當(dāng)磨折春蠶到死絲方盡惟吾德馨沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬不知口體之奉不若人也【解析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！霸辍薄败啊薄芭稀薄疤佟薄盎琛倍际且族e(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。10、（1）斕nèn（2）傾刻頃刻（3）輕松愉快的音樂，加上柔和的舞蹈。文中指白云的形態(tài)優(yōu)美?！窘馕觥?/p>

（1）“斑斕”意思是燦爛多彩，“斕”的偏旁不要寫錯(cuò)?！澳劬G”指淺綠，“嫩”應(yīng)該讀nèn，不要誤讀作nèi。（2）“頃刻”指片刻，表示行動(dòng)或事情在極短的時(shí)間內(nèi)完成，正確的字形是“頃”。（3）此題考查學(xué)生對(duì)成語的理解?！拜p”的意思是“輕快”，“曼”的意思是“柔和”，這個(gè)成語的意思是“音樂輕快，舞姿優(yōu)美”，用在這里突出了白云的美。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．撒哈拉沙漠上空形成富含沙塵的干燥氣流。沙粒被風(fēng)帶進(jìn)了大氣中，混合云中的水滴。當(dāng)云下氣溫低于0℃時(shí)，雪花落到地面形成降雪。2．運(yùn)用了作詮釋、列數(shù)字的說明方法，具體闡述了沙塵暴的特點(diǎn)，說明沙塵暴水平能見度低、突發(fā)性、持續(xù)時(shí)間較短、概率小、危害大的特征。3．“至少”是表示最小的限度，表明西伯利亞地區(qū)“橘雪”覆蓋面積最少是200平方千米，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。4．C【解析】1．本題考查學(xué)生提取信息的能力?；卮疬@類題目，首先要在審清題干的基礎(chǔ)上找到答案范圍，然后精讀該語段，根據(jù)理解得出切題的答案。鎖定目標(biāo)段落第③段，由“原來，從晚春到早秋季節(jié)，撒哈拉沙漠上空會(huì)形成富含沙塵的干燥氣流，叫作“撒哈拉空氣層”?；旌显浦械谋c冷卻過的水滴相互碰撞，會(huì)使冰晶不斷增大，成為雪花。當(dāng)云下氣溫低于0℃時(shí)，雪花可以一直落到地面形成降雪。由于雪中冰晶的全反射作用，雪在人的眼中一般是白色的。一旦雪中摻雜了其他顏色的物質(zhì)，如沙塵、煤屑、藻類等，雪的顏色就會(huì)發(fā)生變化?！笨梢苑謼l概括作答。2．本題考查說明方法及其作用。結(jié)合第②段畫線句的內(nèi)容，從“沙塵暴是沙暴和塵暴的總稱，是荒漠化的標(biāo)志，是指……天氣現(xiàn)象?！笨梢钥闯鲞\(yùn)用作詮釋的說明方法，“小于一千米”這個(gè)數(shù)字表明運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；“具有突發(fā)性和持續(xù)時(shí)間較短的特點(diǎn)”闡述了沙塵暴的特點(diǎn)。然后結(jié)合具體內(nèi)容“概率小、危害大的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象”來分析表達(dá)效果即可。3．本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。這類試題需要首先解釋加點(diǎn)詞語的大意，然后根據(jù)其所在的句子，分別說明帶有加點(diǎn)詞和去掉加點(diǎn)詞句意發(fā)生的變化，最有一句話點(diǎn)明加點(diǎn)詞對(duì)說明語言準(zhǔn)確性所起的作用。如“至少”是表示最小的限度，表明西伯利亞地區(qū)“橘雪”覆蓋面積最少是200平方千米，如果去掉，說法就絕對(duì)了。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。4．第④段原文：只有沙塵暴強(qiáng)度較強(qiáng)且沙塵密度較大時(shí)，才可能到達(dá)降雪區(qū)域，并與雪混合顯示出“橘色”。索契這次的大雪因?yàn)樯匙拥拿芏雀咝?，才形成了“橘雪”。C項(xiàng)理解“沙塵暴強(qiáng)度較大且沙塵密度較小”錯(cuò)誤。故選C。12、1．用意是強(qiáng)調(diào)她是唯一的擦鞋匠，暗示她其實(shí)可以漫天要價(jià)，而事實(shí)上她并沒提高價(jià)格，這樣形成鮮明對(duì)比，突出了婦人的淳樸與誠(chéng)實(shí)，也為文末對(duì)她的贊美作鋪墊。（意合即可）2．這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將婦人拿工具的場(chǎng)景比作老鷹抓野免的情景，生動(dòng)形象地寫出擦鞋匠擦鞋動(dòng)作的熟練利索，表達(dá)了她在觀看擦鞋時(shí)的愉悅感受（或者對(duì)她純熟技藝的贊美）。（意合即可）3．環(huán)境描寫，描寫午后的陽光，營(yíng)造溫馨美好的氛圍，烘托了我愉悅的心情，為下文寫婦女少收費(fèi)，表現(xiàn)她淳樸實(shí)誠(chéng)的品質(zhì)埋下伏筆。（意合即可）4．“工匠精神”表現(xiàn)在①回答不敷衍，態(tài)度真誠(chéng)；②動(dòng)作熟練利落，精益求精（或：做起來心中有數(shù)，眼里有物）；③對(duì)手中的活有很深的感情；④不追名逐利；⑤臨走送鞋套，服務(wù)細(xì)致入微。5．文中的婦人雖然是個(gè)擦鞋匠，但她一絲不茍地對(duì)待手中的每雙鞋，我們中學(xué)生也應(yīng)該具有這種精神，只有認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課，做好每道題，踏踏實(shí)實(shí)每一天，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。【解析】1．考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。解答此題要結(jié)合文章主旨來理解。兩次提到她是“街上唯一的擦鞋匠”意是強(qiáng)調(diào)她是唯一的擦鞋匠，年關(guān)將近，往日車水馬龍的大街此刻顯得有些冷清，她本可以多要些擦鞋錢，可是她還是依然跟平時(shí)一樣只收3元，這樣截然不同的行為形成鮮明對(duì)比，突出了婦人的淳樸與誠(chéng)實(shí)。2．本題考查句子的賞析。賞析句子首先要找到賞析的點(diǎn)，從修辭手法、詞語運(yùn)用、人物描寫方法等角度來理解。這句話“如老鷹高空俯沖抓野兔一般”運(yùn)用比喻的修辭，將婦人拿工具的場(chǎng)景比作老鷹抓野免的情景，生動(dòng)形象地寫出擦鞋匠擦鞋動(dòng)作的熟練利索，表達(dá)了對(duì)她純熟技藝的贊美。3．考查對(duì)景物描寫及作用的理解。景物描寫的作用[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）4．根據(jù)材料所給的“工匠精神”的定義，指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精、更加完美的精神理念，這種理念實(shí)質(zhì)是追求一種“匠心營(yíng)造”。再結(jié)合擦鞋女人的行為來理解，“她不同于大多數(shù)手藝人那般隨口敷衍著”——態(tài)度真誠(chéng)；“縱然知道有人在等，她也絕沒有馬虎對(duì)待手中那雙鞋的意思……”——精益求精；“街上灰塵多，套個(gè)鞋套吧，免得把新鞋弄臟了?！薄?xì)致入微；“她的動(dòng)作是那么熟練利索，絕不用擔(dān)心出半絲差錯(cuò)”——?jiǎng)幼魇炀毨洹?．本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。如，“工匠精神”是追求極致的精神，其核心內(nèi)涵在于不僅僅是把工作當(dāng)作職業(yè)，而是當(dāng)作事業(yè)，不僅僅把工作當(dāng)成獲取報(bào)酬、養(yǎng)家糊口的工具，而是樹立起了對(duì)職業(yè)敬畏、對(duì)工作執(zhí)著、對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度，極度注重細(xì)節(jié)，不斷追求完美和極致。工匠們將一絲不茍、精益求精的職業(yè)精神融入每一個(gè)環(huán)節(jié)，生產(chǎn)出一流的產(chǎn)品，就像穩(wěn)著點(diǎn)婦人一樣，她雖然是個(gè)擦鞋匠，但她一絲不茍地對(duì)待手中的每雙鞋。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)該這樣。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．C3．B【解析】譯文世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！1．考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。D錯(cuò)，策：馬鞭，這里是動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕。2．考查對(duì)文言詞語中一詞多義的理解。A.介詞，按照/介詞，憑借。B.定語后置的標(biāo)志，無實(shí)意/補(bǔ)足音節(jié)，無實(shí)意。C.介詞，在。D.表示加強(qiáng)詰問語氣，難道/表示選擇，是。3．B錯(cuò)，“食不飽，力不足，才美不外見”寫出了千里馬被埋沒的直接原因。14、1．A2．講學(xué)家的“笑”是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識(shí)。寫老河兵的“笑”，則是因?yàn)樗挥趯?shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀臆斷?！窘馕觥窟x自《閱微草堂筆記》作者：紀(jì)昀年代：清參考譯文：滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個(gè)石獸一起沉沒了。經(jīng)歷十多年，和尚們募集資金重修寺廟，在河中尋找石獸，最終沒找到。和尚們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。一位學(xué)者在寺廟里講學(xué)，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒于沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？”大家都信服地認(rèn)為他的話是精當(dāng)確切的言論。一個(gè)年老的河兵聽說了這個(gè)觀點(diǎn)，又嘲笑說：“凡是落入河中的石獸，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ?。因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_刷沙子，形成坑穴，越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定倒在坑穴里。像這樣又沖擊，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是石獸反而逆流而上。到河的下游尋找石獸，本來就是瘋狂的；在原地深處尋找它們，不是更瘋狂嗎？”人們按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么對(duì)于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？1．此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.都是“在”的意思；B.代詞，“它”/助詞，“的”；C.竟然/整；D.其中的/指示代詞，這、這個(gè)。故選A。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義即可。文章中寫到了兩次“笑”，一是講學(xué)家的“笑”，是自以為懂得物理，笑別人不具備這方面的知識(shí)。二是老河兵的“笑”，則是因?yàn)楦挥趯?shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀臆斷。四、作文(40分)15、愉快的廈門之旅早聽說廈門園林博覽苑景色迷人，空氣清鮮，是個(gè)旅游的好地方。今年，我們學(xué)校也要組織大家去那里秋游。這天是個(gè)好天氣，天空明朗，萬里無云，是個(gè)旅游的好日子，一大清早，我們就起床了，大家紛紛聚集在大操場(chǎng)上。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)背著個(gè)大包，里面裝滿了飲料和零食。7：50分在校長(zhǎng)的一番叮囑后，同學(xué)們每人拿到學(xué)校分發(fā)的一塊面包、一瓶礦泉水坐上了旅游大巴車，就出發(fā)了。我是和顏少楓一起坐的，在車上我們整輛車的人在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，邊唱歌邊吃零食，我和顏少楓只顧著吃根本沒顧得上唱歌。班主任童老師時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)過來看看我們。不知過了多久，終于到達(dá)目的地了，首先映入眼簾的是門前那幾個(gè)金色的大字：廈門園林博覽苑。導(dǎo)游告訴我們這里有十五座橋、九個(gè)島，其中有：教育島、閩臺(tái)島、主展島和溫泉島，面積非常大。我們班的導(dǎo)游帶我們?nèi)タ催@里有名的菊花展，它們都是金黃色的，許多蜜蜂嗡嗡地在花上面采蜜，我是第一次看到這么大，開得這么燦爛的花卉，覺得非常激動(dòng)。我們邊看邊談笑地走著，走著，來到了杏林閣，看到那邊的籬笆內(nèi)關(guān)著兩只肥肥的孔雀，可惜不會(huì)開屏，到了最后，只有三只中年的卻開屏了，還有兩只小孔雀的毛還沒長(zhǎng)好呢，像只禿毛雞。接著我們又走過一座小橋，小橋的造型非常漂亮，站在橋上可以看到好幾個(gè)小島，郁郁蔥蔥的，一片綠色，一陣陣涼爽的秋風(fēng)吹來，令人心曠神怡，也令我深深地體會(huì)到“秋風(fēng)送爽”這句成語的意