第一課《神奇的貨幣》教學(xué)設(shè)計(jì)

第課神的幣教設(shè)粟寧一教目．識(shí)標(biāo)（識(shí)貨的質(zhì)基職（理物交的難貨產(chǎn)的然。（初運(yùn)所知，系實(shí)活人對(duì)幣看，明應(yīng)如正對(duì)金．力標(biāo)（通梳貨產(chǎn)的史剖貨產(chǎn)的然，養(yǎng)學(xué)的較歸能。（通從體活象析幣本和能培學(xué)抽象括能。（通對(duì)貨脹通緊的象析培學(xué)透現(xiàn)象本，用本理析實(shí)題能。．感態(tài)與值目通理貨的質(zhì)作，學(xué)生步成市經(jīng)相應(yīng)的品幣念理看金的力，立確金觀三教重難

品的義貨從品的義貨從單的種的物換態(tài)得教重：幣本及基職教難：幣本紙四教設(shè)情導(dǎo)

教學(xué)活計(jì)圖內(nèi)從生圖展：爆展面各車，個(gè)位李生要一五萬(wàn)右標(biāo)車如付？

列常的款式

身生現(xiàn)象發(fā)引出貨知識(shí)關(guān)和理。場(chǎng)再：果先生在代他享的通具不能汽，能馬車轎等如得？

.生知腦暴發(fā)品用交揮象。換勞產(chǎn)商（師導(dǎo)自飼養(yǎng)作交易場(chǎng)換到大物.述代買場(chǎng)景（視劇小中的述

物換到以般價(jià)物媒的交，后引貨產(chǎn)

歷回：圖展各史期貨形。

可貨的史展金分各種塊鑄貨形的幣不利。值貨幣紙幣電貨。

生必性說(shuō)貨幣產(chǎn)是商交發(fā)展一階段產(chǎn)。貨的質(zhì)是般價(jià)物隨生產(chǎn)的展貨形回生：先可擇付方？故啟：先在洲始林尷遭。李生非原叢旅游看水一，想用部的木泛于上當(dāng)他出民去船，的主拒了提要象交換李生是到外個(gè)有牙部用民購(gòu)象牙不又到絕主提出用布換于他來(lái)

探問(wèn)題.國(guó)市上買到車人民為么在洲原始落卻租到船（師引：物交，需

結(jié)也不的種展式現(xiàn)結(jié)和用用卡支等用具轉(zhuǎn)結(jié)。用的義功和點(diǎn)支的義種類物交的端貨產(chǎn)的史然及義貨的質(zhì)

到個(gè)紗的落用民幣買布不也到絕主提要針交。他然起子別幾針于他針回紗，又紗換了牙當(dāng)拿著牙找主，主經(jīng)回了李生喪歸場(chǎng)設(shè)：先花萬(wàn)買了價(jià)元標(biāo)牌車第天李生月兩千請(qǐng)一司，此始了快適上生。

要民幣）.位明商打算這不接人幣的始落開(kāi)旅業(yè)你為他先解決么題為么（師引：某種品為一等物發(fā)經(jīng)濟(jì)加對(duì)外往使當(dāng)人受人幣其他幣此為放問(wèn)題可角度導(dǎo)）通學(xué)先讀熟的材關(guān)容活景引再答學(xué)將題在一貨的濟(jì)場(chǎng)中幣的能象華經(jīng)發(fā)了種濟(jì)識(shí)重作。識(shí)（能？區(qū)貨的職。

理假：甲我都擁一汽車國(guó)多行幣紙幣，我輕擁萬(wàn)，都買車多啊乙還是發(fā)好那汽價(jià)就會(huì)低用現(xiàn)的款能買汽了

正方論分小組分說(shuō)紙發(fā)多和帶的好。（師導(dǎo)紙發(fā)行客因素定過(guò)多少不好分兩種象不良響）

紙的義紙與幣區(qū)別紙發(fā)量決因素通膨與貨縮影。

仍以買的子導(dǎo)，家發(fā)人幣要流中所要貨幣為準(zhǔn)過(guò)過(guò)少不，要實(shí)出發(fā)并持適原，思問(wèn)要有局念情假：備居京美人衛(wèi)定北的賣店買輛致需支人民萬(wàn)，手只美。大該么？

緊賣什是外這情匯的義導(dǎo)，入外。匯看本的究，回問(wèn)。

的義如判匯的落小理：明人幣元如目匯是元人民，民一存利是美是預(yù)一后民幣值美元民。明是該人幣款，是用元款

匯的落個(gè)生（里理）影。

屬拓展知，從財(cái)角度讓生感匯對(duì)生的響為面的民幣值變作鋪。

圖展：畫(huà)讀民分探升究升對(duì)民人業(yè)個(gè)人幣工收、買口品能率革為力國(guó)求成的響什不“急時(shí)綜：焦民升于求”？年來(lái)美不就民人幣

保人幣

由生在分解匯變的基上自主析民匯問(wèn)向國(guó)壓甚提率果期定重出果讓民升，可內(nèi)幅升意。能中征懲性進(jìn)關(guān)值會(huì)生

幣時(shí)內(nèi)大升對(duì)國(guó)和際