實用類閱讀主觀題考前指導(dǎo)

《考前指導(dǎo)——實用類閱讀第9題技巧點撥》教學設(shè)計單位：澄海東里中學授課者：林雪芹班級：高三(1)班【考點分析】：《2022年高考語文考試大綱》中關(guān)于實用類考點的表述：閱讀實用類文本，應(yīng)注重真實性和實用性，準確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。【學情分析】：從汕頭二?？荚噷嵱妙愰喿x第9題的答題情況看，學生總體出現(xiàn)的問題是：1、審題不準確，答題意識差。2、讀文解題不準，篩選整合不當。3、脫離文本，過度延伸。4、答非所問，不得要領(lǐng)?；诖耍竟?jié)課旨在答題方法上加以有效指導(dǎo)，力爭在第9題概括準確、要點齊全上有所突破?！窘虒W目標】：1、加強實用類閱讀的方法指導(dǎo)2、學會篩選整合有效信息3、提升思維品質(zhì)【教學重點】：1、學會判斷實用類閱讀第9題?？妓姆N類型2、掌握四種類型的句式及運用【教學手段】：多媒體平臺【課時安排】：一課時【教學過程】：一、實用類閱讀第9題考我們什么？二、方法指導(dǎo)㈠讀文三種意識（整體意識、比較意識、問題意識）具體方法：1.整體把握文本話題方法：抓住第9題題干關(guān)鍵詞2.比較各則材料的側(cè)重點方法：抓住各則材料的標題或出處的關(guān)鍵詞3.帶著問題閱讀圈畫文本方法：抓住標題和第9題題干的關(guān)鍵詞㈡解題四個步驟①抓題干關(guān)鍵詞②判斷類型③確定答案區(qū)間④篩選、整合：按照一定句式，確定每個要點的動詞或關(guān)聯(lián)詞，表達為一句完整的話。三、幾種?？碱}型歸類及技巧點撥1．原因型【2022年廣東省第一次語文模擬考試】9.根據(jù)上述材料，你認為中國青年人睡眠質(zhì)量不高主要有哪些原因？（4分）對策：原因（主觀，客觀）選用的句式：關(guān)聯(lián)詞：因為或由于2．比較型【2022年廣州市第一次高考模擬考試】9.中國食品安全的現(xiàn)狀如何？中國的食品安全管理模式與德國、法國有什么不同？（6分）對策：同中求異（在某個共通點上的差異）選用句式：動詞：（在某個點上)，甲是怎么做，乙是怎么做。3．現(xiàn)狀型（特點型）【2022金太陽沖刺卷（二）10周考試】9．從近況看，我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護采取了哪些有效措施？還有哪些方面亟待改進？請結(jié)合材料二簡要概括（6分）對策：各個范圍，領(lǐng)域。選用句式：動詞：存在或出現(xiàn)4．建議型【2022仿真試卷（五）】9.根據(jù)材料，概括說明人臉識別技術(shù)存在哪些問題，該如何解決。(6分)對策：尋找問題根源選用句式：動詞：依靠、建立、實行、提升、選擇【學生答案示例及提升】四、課堂小結(jié)五、實戰(zhàn)演練(2022·高考全國卷Ⅱ)9.怎樣才能有效推進我國的生活垃圾分類？請結(jié)合材料簡要概括。（4分）六、大膽猜想——我來提問題1、學生提問題2、教師提問題七、布置作業(yè)【板書設(shè)計】：解題四個步驟①抓題干關(guān)鍵詞②判斷類型③確定答案區(qū)間④篩選、整合：按照一定句式，確定每個要點的動詞或關(guān)聯(lián)詞，附：(2022·高考全國卷Ⅱ)材料一：隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康，這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用，更能使資源得到重復(fù)利用。有人將垃圾稱為“放錯了地方的資源”，據(jù)保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進。相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。

材料二：筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個垃圾桶分別表示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問及原因時，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運走了，分類還有什么意義？”這種現(xiàn)象可以說是屢見不鮮，垃圾分類處理是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理，各個環(huán)節(jié)必須配套銜接，才能高效運行。分類投放是居民的責任，分類收集、分類運輸、分類處理是政府的責任。分類投放的參與率和準確率較低，會影響垃圾分類制度的實施效果；而分類的目標和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。前不久，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實施方案》，給出了我國推進垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即便再科學合理，如果缺乏全民動員、全民參與，也難以由藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。我們應(yīng)當認識到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯了地方”而已，實際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責任，責無旁貸。當然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應(yīng)當落實政府主體責任，堅持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。隨著生態(tài)文明建設(shè)的