基于數(shù)字化教學(xué)信息資源建設(shè)與服務(wù)的研究

基于數(shù)字化教學(xué)信息資源建設(shè)與服務(wù)的研究基于數(shù)字化教學(xué)信息資源建設(shè)與效勞的研究

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044〔2022〕06-0006-03

Abstract：Withtheacceleratingpaceofsocialinformationconstruction，thedevelopmentofinformationtechnologyanddigitalizationineducationhasbeenveryrapid.Inordertointegrateinformationtechnologyandresourcesandteachingbetter，toplayamoreimportantroleineducation.Function，theestablishmentofdigitalteachinginformationresourcessystemisimminent.Theperfectteachinginformationresourceconstructionsystemisthebasicconditiontoguaranteethedigitalteachingneedsaremetandthebasicprerequisitetorealizethedigitalteachingservice.ThispaperfirstanalyzesandanalyzesthestatusquoofresourceconstructionindigitalteachinginChina，clarifiesthemainproblemsininformationresourceconstruction，andgivesabriefoverviewoftheguidingideologyandprinciplesofinformationresourcesconstruction，anddiscussestheconstructionofdigitalteachinginformationresources.Thekeyissueofdigitalteachingresources，thefinalconclusionoftheservice.

Keywords：digitalteaching；informationresources；informationtechnology

我國(guó)教育在信息化開(kāi)展的時(shí)代背景下也獲得了自身的快速開(kāi)展，特別是信息技術(shù)的應(yīng)用，為我國(guó)教育帶來(lái)了極大的變革，使教育逐步轉(zhuǎn)入數(shù)字化模式中，并不斷發(fā)揮出強(qiáng)大的教育效果，有效提高了我國(guó)教育水平。數(shù)字化教學(xué)體系中的信息資源是各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)發(fā)展的根底，也是實(shí)現(xiàn)各種數(shù)字化教學(xué)效勞的根本前提，為了更好的明確當(dāng)前我國(guó)數(shù)字化教學(xué)的開(kāi)展任務(wù)，對(duì)根本的信息資源建設(shè)現(xiàn)狀、開(kāi)展與效勞展開(kāi)研究成為必然。

1數(shù)字化教學(xué)信息資源建設(shè)現(xiàn)狀

我國(guó)教育改革不斷推進(jìn)的過(guò)程中，對(duì)現(xiàn)代化的數(shù)字教學(xué)體系提出了更高的要求，教育中的創(chuàng)新、改革需求日益突出。數(shù)字化教學(xué)體系所需的信息資源是撐持整個(gè)教學(xué)體系有效運(yùn)行的根底，因此關(guān)乎國(guó)家教育改革的時(shí)代任務(wù)[1]。雖然目前我國(guó)數(shù)字化教學(xué)中的信息資源建設(shè)已經(jīng)取得了一些可觀成果，但與教育改革和開(kāi)展需求相比，其問(wèn)題仍然是比擬突出的。

1.1資源更新和共享缺乏

信息化背景下的最大特點(diǎn)是資源的豐盛性，隨著時(shí)代不斷開(kāi)展，信息技術(shù)飛速進(jìn)步，教學(xué)資源的更新速度也極為迅速，而作為數(shù)字化教學(xué)主要根底建設(shè)工程的信息資源建設(shè)，更新速度明顯缺乏[2]。示例一些學(xué)術(shù)界的新的研究成果，往往沒(méi)有真正進(jìn)入到信息資源體系中，而僅僅是以公告或通知的形式予以信息傳達(dá)，具體的更新內(nèi)容未在數(shù)字化教學(xué)體系中體現(xiàn)。資源更新速度的缺乏，極大地制約著數(shù)字化教學(xué)的開(kāi)展。

另外，當(dāng)前信息資源建設(shè)中資源共享缺乏，依然是制約數(shù)字化教學(xué)效果提升的重要因素。示例一些重要的教學(xué)資源對(duì)其訪問(wèn)權(quán)限有很大限制，只有擁有瀏覽權(quán)限的賬號(hào)登錄之前方可查看，這就使一些重要的資源無(wú)法被及時(shí)獲取，使教學(xué)效果受到直接影響。

1.2信息資源建設(shè)中的優(yōu)質(zhì)資源短缺

在數(shù)字化教學(xué)體系中，優(yōu)質(zhì)的信息資源建設(shè)方能為教學(xué)提供有力支持，也只有《《質(zhì)信息資源可以將數(shù)字化教學(xué)所需的各項(xiàng)信息效勞準(zhǔn)確地提供出來(lái)。然而目前我國(guó)數(shù)字化教學(xué)體系中的信息資源建設(shè)往往短少優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，特別在資源質(zhì)量上存在明顯缺乏，使最根本的教學(xué)需求無(wú)法得到滿足，這就使數(shù)字化教學(xué)質(zhì)量下降，進(jìn)而影響現(xiàn)代教育的開(kāi)展[3]。

1.3信息資源國(guó)際化交流欠缺

信息資源的建設(shè)應(yīng)當(dāng)能夠?qū)δ骋粚W(xué)界課題有最深入、最全面、最新的成果信息，這樣才能將課題的研究全面、準(zhǔn)確、有效的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，而如果信息資源體系在某課題中存在全面性缺乏的問(wèn)題時(shí)，就必然會(huì)為這一課題的學(xué)習(xí)與研究帶來(lái)一定的妨礙，增加研究本錢，擴(kuò)大學(xué)習(xí)任務(wù)[4]。目前我國(guó)信息資源體系中的國(guó)際化交流欠缺，使一些先進(jìn)的國(guó)際學(xué)術(shù)研究成果，無(wú)法在教學(xué)中發(fā)揮效用，無(wú)疑制約著現(xiàn)代教學(xué)水平的提升，妨礙著我國(guó)現(xiàn)代教育的開(kāi)展。1.4信息資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)缺乏

信息資源建設(shè)需要大量的資金支持，作為數(shù)字化教學(xué)體系中建設(shè)本錢較高的工程，如果經(jīng)費(fèi)缺乏，勢(shì)必直接影響著信息資源建設(shè)的功效。而一些存在于信息資源建設(shè)中的其他問(wèn)題，都與其建設(shè)經(jīng)費(fèi)缺乏密切相關(guān)。根據(jù)2022年我國(guó)高校教育投入的調(diào)查數(shù)據(jù)，在各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)中，各種硬件的投入占據(jù)了所有教育經(jīng)費(fèi)投入的83%以上，而資源建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入比例僅為9%，另外4%的經(jīng)費(fèi)用于人力資源培訓(xùn)及其他方面的教育建設(shè)中。雖然信息資源建設(shè)離不開(kāi)強(qiáng)大的硬件支持，但硬件建設(shè)畢竟是信息資源建設(shè)的一個(gè)根本條件，信息資源的建設(shè)才是數(shù)字化教學(xué)體系的根底與核心。這種經(jīng)費(fèi)分配方式無(wú)疑成為當(dāng)前信息資源建設(shè)與開(kāi)展的重要問(wèn)題。

2數(shù)字化教學(xué)信息資源建設(shè)指導(dǎo)思想和原那么

2.1指導(dǎo)思想

在數(shù)字化教學(xué)體系中，實(shí)施信息資源建設(shè)應(yīng)當(dāng)明確其核心指導(dǎo)思想，為了更好地將信息資源建設(shè)在數(shù)字化教學(xué)體系中的功能得到最大化發(fā)揮，必然需要明確數(shù)字化教學(xué)中的信息資源建設(shè)指導(dǎo)思想，以確保各項(xiàng)信息資源建設(shè)任務(wù)得以有效實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)前我國(guó)教育改革背景下，對(duì)數(shù)字化教學(xué)提出的最根本任務(wù)就是通過(guò)資源整合，充沛利用教學(xué)信息資源打造特點(diǎn)教學(xué)，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和開(kāi)展需求。因此實(shí)施信息資源建設(shè)也應(yīng)當(dāng)遵循下列指導(dǎo)思想：以發(fā)揮各項(xiàng)信息資源優(yōu)勢(shì)為根本目標(biāo)，通過(guò)對(duì)各學(xué)科專業(yè)知識(shí)的整合，進(jìn)行教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，將各項(xiàng)專業(yè)的、特色的教學(xué)資源有效整合在一起，發(fā)揮其數(shù)字化教學(xué)功能。

2.2信息資源建設(shè)原那么

我國(guó)教育對(duì)數(shù)字化教學(xué)模式的應(yīng)用已經(jīng)在各級(jí)教育階段均有波及，雖然在信息資源建設(shè)任務(wù)上有著各自不同的需求與要求，但其建設(shè)的根本原那么是相同的，即保證信息資源建設(shè)的實(shí)用性、系統(tǒng)性、開(kāi)展性、創(chuàng)新性，這樣才能使各個(gè)教育階段的教學(xué)需求得到根本滿足[5]。

實(shí)用性原那么是指各項(xiàng)信息資源應(yīng)當(dāng)能夠與本階段的教學(xué)需求相同步，即使數(shù)字化教學(xué)模式依然要以根本的教學(xué)需求及要求為前提。

系統(tǒng)性原那么是指各項(xiàng)信息資源需要整理成為一個(gè)合理的、整體的資源系統(tǒng)，這樣各種不同類型的資源才能被更加高效的利用，使資源建設(shè)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

開(kāi)展性原那么是指信息資源建設(shè)應(yīng)當(dāng)能夠及時(shí)吸收新的資源，并盡快與現(xiàn)有資源體系融合在一起，以使其功能得到不斷地完善及有效發(fā)揮。

創(chuàng)新性原那么是指在信息資源的類型、系統(tǒng)規(guī)劃等方面實(shí)施創(chuàng)新，使新的資源能夠更加有效的發(fā)揮其新的功能，對(duì)數(shù)字化教學(xué)進(jìn)行有力的推進(jìn)和促進(jìn)。

3數(shù)字化教學(xué)信息資源建設(shè)關(guān)鍵問(wèn)題

3.1資源質(zhì)量

資源質(zhì)量在當(dāng)前的數(shù)字化教學(xué)體系中是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，為了更好的保證信息資源建設(shè)中的資源質(zhì)量，使其實(shí)現(xiàn)不斷優(yōu)化，就應(yīng)當(dāng)將資源質(zhì)量作為關(guān)鍵問(wèn)題對(duì)待，在信息資源建設(shè)過(guò)程中，確定資源質(zhì)量問(wèn)題的關(guān)鍵地位，確保信息資源質(zhì)量的規(guī)范得以實(shí)現(xiàn)。數(shù)字化教學(xué)資源有著極其豐盛的資源量，各種不同質(zhì)量水平的資源融合在一起，要對(duì)其質(zhì)量進(jìn)行有效的辨別非常困難，也極為關(guān)鍵。

3.2技術(shù)水平

《底只《教學(xué)體系無(wú)論對(duì)教師還是資源管理人員都有著較高的技術(shù)要求，如果沒(méi)有較高的技術(shù)水平，在信息資源的使用或信息軟件的應(yīng)用中，就會(huì)出現(xiàn)各種影響資源有效性的問(wèn)題，直接導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程受到影響，教學(xué)效果出現(xiàn)偏差。對(duì)于數(shù)字化教學(xué)體系而言，信息資源使用依賴于資源體系的建設(shè)與軟件使用的支持，在資源體系建設(shè)上，技術(shù)水平關(guān)系著信息資源的質(zhì)量，更關(guān)系著信息資源在教學(xué)中的功能發(fā)揮，因此對(duì)資源建設(shè)的技術(shù)水平加以嚴(yán)格控制是非常關(guān)鍵的問(wèn)題之一。軟件的使用也是信息資源建設(shè)的主要任務(wù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)效勞就必然要依賴于軟件支持，因此在實(shí)施數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)時(shí)，對(duì)相應(yīng)的軟件技術(shù)水平的關(guān)注也非常重要。

4數(shù)字化教學(xué)資源效勞

4.1信息檢索效勞

信息檢索效勞是最根本的資源效勞內(nèi)容，通過(guò)對(duì)已有的資源實(shí)施細(xì)致的分類，使使用者能夠方便、迅速的尋找到滿足使用需求的資源。這項(xiàng)效勞通過(guò)信息檢索平臺(tái)或軟件實(shí)現(xiàn)。

4.2遠(yuǎn)程共享效勞

信息資源建設(shè)是一項(xiàng)本錢較高的資源建設(shè)任務(wù)，提高資源共享水平能夠使各項(xiàng)資源的價(jià)值更大的發(fā)揮，同時(shí)也使建設(shè)本錢相對(duì)降低。作為一個(gè)在市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)背景下開(kāi)展建設(shè)的信息化資源體系，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值的最大化要求是非常關(guān)鍵的。遠(yuǎn)程共享效勞就是滿足資源價(jià)值最大化與本錢最小化要求的資源效勞類型。一般遠(yuǎn)程共享效勞的實(shí)現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、閱讀設(shè)備等實(shí)現(xiàn)。

4.3數(shù)字信息咨詢效勞

信息咨詢能夠使教學(xué)所需的信息更加準(zhǔn)確的被篩選出來(lái)，以獲得更高的教學(xué)效率。一般數(shù)字信息咨詢效勞的實(shí)現(xiàn)通過(guò)更高層次的資源檢索實(shí)現(xiàn)，這種檢索屬于非自動(dòng)化檢索，是由人工參與的資源引導(dǎo)或聯(lián)機(jī)幫忙實(shí)現(xiàn)。

5結(jié)束語(yǔ)

在數(shù)字