廣東高校開展街舞教學的可行性調(diào)查與分析

廣東高校開展街舞教學的可行性調(diào)查與分析廣東高校發(fā)展街舞教學的可行性調(diào)查與分析

中圖分類號：G40文獻辨認碼：A文章編號：1001-828X〔2022〕011-000-02

前言

街舞運動來源于國外，來源于黑人街頭文化，它的到來給我們中國青少年帶來了一個全新的感受和見識。如今它正在中國各地蔓延開來，不斷地被認識，不斷地被接受。則這種外國文化為什么有這種魅力讓我們的青少年為其瘋狂呢？隨著對街舞認識的不斷深入，它的特點它的價值以及它的魅力正逐漸浮出水面，事實證明：街舞對我們青少年性格和身體素質(zhì)成長有著良好的塑造作用，所以將它納入體育教程是個必然的趨勢。希望在將來不久，中國的教育體系中有這么一們課程。本次調(diào)查的目的是為了了解廣東大學生對街舞的認識和街舞在廣東高校的開展現(xiàn)狀，根據(jù)調(diào)查為街舞設為高校體育課程提供參考資料和依據(jù)。

一、研究對象與辦法

1.研究對象

針對茂名學院、湛江師范學院、廣東海洋大學、廣東醫(yī)學院、茂名職業(yè)技術學院、五邑大學、肇慶學院、陽江職業(yè)技術學院、廣州大學、中山大學等十所大學進行問卷調(diào)查。

2.研究辦法

〔1〕文獻資料法

本文對已有研究成果進行了分析和總結(jié)，為求研究提供了充足的依據(jù)。

〔2〕調(diào)查問卷法

結(jié)合實際情況，設計問卷調(diào)查的內(nèi)容。經(jīng)指導老師指導和反復修改后，向廣東十所高校抽樣發(fā)放調(diào)查問卷300份，回收280份，有效率為93.3%。

〔3〕數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

根據(jù)研究的目的與要求對回收的問卷調(diào)查所獲得的有關數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學處理與分析。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1.絕大局部學生喜歡街舞，只是對它的認知處于低級狀態(tài)

街舞傳入中國已有一段時間，絕大局部的學生都喜歡觀賞街舞這一運動，其中喜歡看的人數(shù)占了54.3%，34.2%的人認為街舞不僅可以增加自信、增強活力、培養(yǎng)合作精神，還可以緩解壓力。這個數(shù)據(jù)反映出大學生比擬注重自信心的建立和對團隊精神的重視。但是從調(diào)查結(jié)果顯示絕大局部的學生對其認知都不是則深刻，只停留在低級認知階段，其中對街舞認知程度選項中“僅知道〞的占了66.5%。

2.廣東高校街舞組織不多，絕大局部學校未設街舞課程

目前廣東高校街舞組織多以學校社團形式存在，占據(jù)首要地位37.8%，其次為街舞培訓班，也占了比擬大的局部25.2%。大局部學校并沒有將街舞納入體育課程，調(diào)查結(jié)果顯示接近91%的學生反映所在學?；緵]有街舞這一課程，從而妨礙了街舞運動在校園的傳播和開展。當問到如果學校開設街舞課程是否愿意加入時，表示馬上加入的占21%，跟隨群眾的占56.6%，不愿意的占22.4%。

3.小結(jié)

根據(jù)以上的調(diào)查結(jié)果顯示，廣東高校學生對街舞的認識處于比擬低級的階段，但是他們對街舞的熱情是滿高的，尤其是如今的大學生在學習之余渴望擁有一個豐盛精彩的大學生活。隨著學校街舞組織的成立和不斷擴大，以及街舞運動的廣泛傳播，相信在不久的將來認識它的人會越來越多，參與的人也會越來多。

三、廣東高校發(fā)展街舞教學的可行性

1.街舞受到廣東高校學生的喜愛

從調(diào)查結(jié)果上分析，廣東各高校學生對街舞的認識雖然不是很熟悉，但是他們大局部都敘述了對街舞運動的喜愛。動人的旋律、極富夸張的動作加上美妙的配合，無不吸引著當代大學生的眼球。他們追求美、追求突破和提升自我，同時他們又追求健康體魄、健美的身材。街舞運動帶給學生的不僅是聽覺上的沖擊，還包括視覺上的沖擊，這樣全方位的接觸可以說是一頓美味大餐，極樂享受。

2.街舞讓大學生更自信更健康

街舞的運動價值讓我們認識到：街舞作為大學課程有著其特殊的意義，面對繁重的學習任務，大學生應懂得勞逸結(jié)合，適當放松自己。由于街舞的動作少拘束，能很隨意的結(jié)合音樂擺動身體，這樣不僅有利于學生的參與，更有助于他們的之間的學習和模仿。事實證明：街舞練習者性格較開朗、外向，變得較善于交流了。跳街舞時可以盡情地釋放自己，把一些壓抑的、不愉快的情感盡情地宣泄出來，跳過之后人的心情會變得很舒暢愉快，令人更加健康。

3.街舞課程容易開課，不受場地約束

街舞是一種街頭文化，黑人當初就是在街頭隨著音樂隨意擺動身體。只要有音樂和一片空地，他們就可以隨時跳，所以這項運動從一開始就具備了不受場地約束的特點。此外，隨著街舞的不斷開展和參與人數(shù)的不斷擴大，如今已經(jīng)有相當一局部人擁有了教學的能力和經(jīng)驗，他們成立了各自的培訓班，專門為學生提供街舞學習以及表演的時機。再者，體操和健美操與街舞都有許多共同點，所以體操運發(fā)動，健美操運發(fā)動往往會對街舞比擬熟悉，這也就為街舞提供了很好的師資隊伍，成為街舞開展不可短少的一局部。

4.街舞依托其體育文化特性，其體育鍛煉價值合乎開課條件

曲宗湖等[3]認為：“選擇教材既要重視它對人體生物改造方面的價值，又要考慮它對體育文化和教育所起的作用。〞“應根據(jù)不同年級學生的身心特點，把那些有效開展身體素質(zhì)、有利于提高身體根本活動能力、有益于弘揚體育文化，且能激發(fā)競爭意識和滿足運動興趣的內(nèi)容列為教材。〞“應盡量做到競技工程教材化，并結(jié)合其它體現(xiàn)民族性、娛樂性、健美性、健身性的工程內(nèi)容，構(gòu)建具有中國特色的新型教材體系。〞無容置疑，街舞依其體育文化特性，以及其體育鍛煉價值，完全可以作為體育舞蹈組成局部，列入高校體育課程。

四、總結(jié)

根據(jù)全文的資料收集和調(diào)查顯示，街舞不僅有其作為運動工程的特殊價值和意義，而且它受到廣闊學生的喜愛，同時這項運動容易發(fā)展容易授課。街舞它本身就不受場地和時間的限制，只要你愿意就可以就地表演和練習。隨著社會的不斷變化和開展，大學生不僅要有一技之長，更要全面開展，既要掌握文化知識也要健壯體格。街舞作為外國