《我們班 他們班》第2課時公開課教學(xué)設(shè)計【部編人教版小學(xué)四年級道德與法治上冊】

《我們班他們班》教學(xué)設(shè)計第2課時教學(xué)目標(biāo)樹立正確的班級競爭觀，發(fā)揚為它班喝彩的美德。正確對待班級間的競爭關(guān)系，學(xué)會喝彩，共同成長。認(rèn)識不當(dāng)競爭的表現(xiàn)形式及行為后果，引導(dǎo)學(xué)生以正當(dāng)方式開展班級競爭；學(xué)會尊重和欣賞其它班級。教學(xué)重點及難點重點：如何避免不當(dāng)競爭行為，樹立共贏的競爭觀。難點：樹立公正為他人喝彩的觀念，學(xué)會尊重和欣賞其它班級。教學(xué)用具多媒體設(shè)備相關(guān)資源圖片資源：學(xué)校集體活動照片，不當(dāng)競爭照片。教學(xué)過程【課堂引入】師：在上一節(jié)課中，我們講到要增進班級間的合作，共同創(chuàng)造我們美好的校園生活。在校園中，不僅存在合作關(guān)系，也有競爭的現(xiàn)象，良性的競爭對班級的成長是非常有意義的，但如果是不正當(dāng)?shù)母偁?，不僅是不光彩的，還會釀成不好的后果，傷害到班集體的利益?！菊n堂活動】活動一：競爭收獲多班級共成長師：唐代詩人杜甫在《望岳》中寫到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，杜甫敢于進取的精神，是來源于內(nèi)心積極向上的競爭動力。就像同學(xué)之間你追我趕的比學(xué)習(xí)，這樣的競爭，能最大限度激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率。圖片展示：預(yù)設(shè)1：在全校運動會上，班級足球隊取得了優(yōu)異成績。預(yù)設(shè)2：學(xué)校合唱比賽中，班級合唱隊取得了第一名的成績。預(yù)設(shè)3：學(xué)校慶六一活動中，因為班級沒取得好成績，有些同學(xué)忍不住哭起來。師：同學(xué)們，還記得我們班參加的這些比賽嗎？競爭不僅存在于個人之間，也存在于集體之間，雖然我們班在比賽中有勝利也有失敗，但過程中的收獲更重要。大家寫在點贊卡上，互相交換分享，為自己也為別人點贊吧！學(xué)生積極討論分享。點贊卡競賽名稱收獲師：班級之間的競爭，能賦予我們?nèi)〉煤贸煽兊膲毫蛣恿?。每位同學(xué)和我們的班集體，無論成功還是失敗，都能從中收獲到信心、快樂以及凝聚力，也能認(rèn)識到自己身上的不足，讓自己和班集體更加優(yōu)秀。大家想一下，除了你、我、他（她）、我們班級有收獲，其它班級有沒有收獲呢？學(xué)生積極討論，踴躍發(fā)言。師：果實做了鳥兒的食物，鳥兒做了種子的翅膀。我們班通過比賽和競爭有了收獲，別的班級也一樣。正當(dāng)?shù)母偁幠軌驅(qū)崿F(xiàn)雙贏，大家都有所收獲，有所提高?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”，我們不能因為競爭關(guān)系，就忽視了對別班的欣賞和肯定，要在競爭過程中互相激勵、相互幫助、取長補短，共同進步。設(shè)計意圖：通過古詩切入，以活動圖片展示及“點贊卡”等工具為輔助，設(shè)計討論共享環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生對競爭收獲的認(rèn)知，并層層遞進，引入共同進步、正當(dāng)競爭的話題?；顒佣翰划?dāng)競爭不可取，學(xué)會喝彩共進步師：假如某班同學(xué)拿家長的作品參加學(xué)校的攝影比賽獲獎，其他參賽同學(xué)會怎么想？假如比賽組織者知道了實情，對“他”所在的班級進行通報批評，對班級榮譽會有什么影響？圖片展示：課本20p學(xué)生積極討論，踴躍發(fā)言。師：在生活中有一些通過不正當(dāng)方式獲勝的現(xiàn)象，違背了公平競爭的原則，被稱之為“不正當(dāng)競爭”，即使勝利，也是不光彩的。它不僅是道德上的污點，嚴(yán)重的還會觸犯法律。假如在賽場上為了讓自己隊成員取得好成績，對其他參賽選手喝倒彩，影響比賽，大家認(rèn)為這樣做合適嗎？圖片展示：喝倒彩學(xué)生積極討論，踴躍發(fā)言。師：為別班喝彩是一種智慧，也是一種美德。當(dāng)學(xué)會欣賞他人的時候，也是在不斷提升和完善自我。那么，假如有一場全校運動會正在舉行，你打算如何為自己班加油，為其它班喝彩呢？大家寫在喝彩卡上，互相交換分享，為自己班也為別的班喝彩吧！喝彩卡師：同學(xué)們，正當(dāng)?shù)母偁幠軐崿F(xiàn)共贏，不當(dāng)?shù)母偁帟勗炜喙?。為他人喝彩是對別人的尊重和認(rèn)可，對他班喝彩是對其卓越表現(xiàn)和努力拼搏的肯定。學(xué)會喝彩，讓我們班和其他班一起成長、共同進步。設(shè)計意圖：通過圖片展示和學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生直面班級競爭反對不當(dāng)競爭，通過卡片之間的承接設(shè)計，精細(xì)化處理課堂細(xì)節(jié)，讓學(xué)生樹立正確的班級