大學生在就業(yè)中的誠信博弈及對策研究

大學生在就業(yè)中的誠信博弈及對策研究摘要：本文基于經(jīng)濟學中博弈論的理論基礎(chǔ)，分析大學畢業(yè)生在就業(yè)過程中的誠信博弈和失信就業(yè)對個人、用人單位和社會帶來的危害，最后從國家、高校、學生個人三個層面提出誠信就業(yè)的建議和對策。關(guān)鍵詞：大學畢業(yè)生就業(yè)誠信博弈嚴峻的就業(yè)形勢使大學畢業(yè)生面臨多重選擇：一是降低自身就業(yè)預(yù)期，盡快就業(yè)；二是不做改變，可能會導(dǎo)致自愿性失業(yè)；三是提高自身綜合實力，提升就業(yè)競爭力。然而，部分畢業(yè)生在就業(yè)過程中不提高自身水平，反而通過提供假證書、修改課程成績、編造社會實踐經(jīng)歷、虛夸工作能力、虛構(gòu)簡歷和惡意違約等失信行為欺騙用人單位，給用人單位、學校和社會帶來不同層面的危害。一、大學畢業(yè)生就業(yè)中的誠信博弈分析所謂的博弈指的是一種互動決策，即每一行為主體的利益不僅依賴它自己的行動選擇，而且有賴于別人的行動選擇，以致它所采取的最好行動有賴于其競爭對手將選擇什么行動。本文基于博弈理論在對大學畢業(yè)生就業(yè)過程中的誠信問題分析，假設(shè)大學生在就業(yè)過程中都是理性的，他們可以選擇誠信求職，也可以選擇失信求職，期望獲得超出自身水平的工作。由此，大學畢業(yè)生在就業(yè)博弈中的誠信策略有兩個：誠信就業(yè)或失信就業(yè)。二、大學畢業(yè)生就業(yè)中失信的表現(xiàn)及違約現(xiàn)象分析（一）大學生失信的主要表現(xiàn)。大學畢業(yè)生在就業(yè)過程中失信的表現(xiàn)為兩個方面：求職簡歷的失信和簽約后的失信。求職簡歷是畢業(yè)生個人身份、學習、工作、經(jīng)歷、成績及有關(guān)能力的概括集錦，也是展示自身能力和價值的重要載體，一份符合用人單位要求的、高質(zhì)量的個人簡歷是畢業(yè)生獲得面試的“敲門磚”。因此，有些畢業(yè)生為了引起用人單位的注意并獲得面試機會，不惜在簡歷中偽造或修改成績單、提供子虛烏有的社會實踐經(jīng)歷、偽造獲獎證書等，這種個人簡歷失信表現(xiàn)既背離了道德底線也增加了用人單位的面試成本。用人單位在招聘中通過簡歷的篩選再去進行面試、復(fù)試，一些獲得面試的大學生因在個人簡歷中有失信行為，反而把誠信的有求職意向的學生排擠在外，這樣加大的用人單位的招聘成本，也造成有可能求職成功的學生喪失就業(yè)機會。另一方面的表現(xiàn)為簽約后失信。有部分畢業(yè)生存在的“得隴望蜀”的心態(tài)。在簽約成功后繼續(xù)尋找就業(yè)機會，一旦有更好的用人單位擬錄用就立即選擇違約，既損害的大學生的自身形象，還增加了用人單位的招聘成本，同時又對自己母校產(chǎn)生了不良的影響，最終導(dǎo)致整個社會的道德水平下降。（二）大學畢業(yè)生違約現(xiàn)象分析。在大學生就業(yè)過程中，由于就業(yè)市場中存在著信息不對稱情況，用人單位只能提供招聘崗位的實際要求，但無法清晰了解畢業(yè)生是否與招聘崗位匹配的相關(guān)信息，只能通過畢業(yè)生的獲獎證書、成績單、社會實踐證明來進行判斷，這就使得部分畢業(yè)生鉆空子，制造虛假信息或隱瞞自己實際情況，來獲得利益最大化。從經(jīng)濟學的角度來看，畢業(yè)生在就業(yè)中符合市場化的理性人的假設(shè)，在求職中畢業(yè)生總希望獲得利益最大化，當把新單位與前一個求職單位的薪酬、提升空間對比有優(yōu)勢時，畢業(yè)生就業(yè)選擇違約而去簽約新單位。但根據(jù)邊際效益遞減規(guī)律，只有邊際收益等于邊際成本，才能實現(xiàn)利益最大化，而簽約中存在時間成本，畢業(yè)生很難把握時機，造成不可挽回的損失。三、改善大學生誠信就業(yè)的建議（一）國家構(gòu)建就業(yè)信息雙選平臺的誠信機制。在就業(yè)市場中用人單位為了吸引和聘用的優(yōu)秀畢業(yè)生，會提供一些可信度的信息，而畢業(yè)生為了獲得高于自身能力水平的工作會提供一下虛假或夸大的信息，正是這種信息不對稱引起的逆向選擇和道德風險。逆向選擇引起市場需求減少，道德風險造成市場動蕩和社會不穩(wěn)。因此，建立嚴格、有效的信息雙選平臺的誠信機制可以規(guī)避一定風險。我國已建立了完善的就業(yè)信息雙選平臺，但一定要提高信息的甄別度和準入度。要求用人單位的信息與信用記錄掛鉤，一旦有虛假信息，要在信用系統(tǒng)有所反應(yīng)，并取消招聘工作；對大學生既要進行誠信教育又要把個人的在校的成績、獲獎情況等錄入大數(shù)據(jù)庫，便于用人單位甄別，也防止畢業(yè)偽造信息。（二）高校完善就業(yè)監(jiān)督管理機制，建立有序的就業(yè)競爭機制。（1）高校要做好就業(yè)信息服務(wù)工作，通過多渠道收集就業(yè)信息，為學生提供高數(shù)量、質(zhì)量、透明的信息，讓學生能過獲得相對完善的用人單位信心；此外，要建立畢業(yè)生就業(yè)去向公示制度，這樣會對畢業(yè)生產(chǎn)生約束和監(jiān)督作用，也有助于用人單位了解畢業(yè)生的簽約情況，避免信息不對稱引起的被動違約；最后，高校要加強誠信教育，讓誠信深入人心，并用制度規(guī)避畢業(yè)生違約風險，規(guī)定畢業(yè)生至多又一次違約機會，如要違約必須經(jīng)輔導(dǎo)員意見、系意見和學校意見通過并在學校就業(yè)網(wǎng)站公示一周，方可辦理違約手續(xù)，這樣就增加了違約的成本，規(guī)避了就業(yè)中失信行為。（2）學校建立用人信息數(shù)據(jù)庫，并與用人單位建立誠信聯(lián)盟。學校要及時通報用人單位了解畢業(yè)生的就業(yè)去向和簽約情況，方便有人單位有針對性的招聘人才，減少招聘成本，提高預(yù)期收益；高校還要與誠信招聘聯(lián)盟約定，凡違約畢業(yè)生在聯(lián)盟中不再有機會參與招聘。通過這樣的道德約束和價值導(dǎo)向，提高了招聘預(yù)期收益，也減低了違約成本。（三）大學畢業(yè)生提高就業(yè)競爭力，提升職業(yè)適應(yīng)力。對于當前激烈的就業(yè)競爭現(xiàn)狀，大學生要提高自身綜合素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力。從大學入校開始要根據(jù)所學專業(yè)和個人興趣愛好、特長做好職業(yè)規(guī)劃。一方面要學好專業(yè)課程，取得與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書和英語、計算機證書等，全面促進自身價值的提升，增強核心競爭力；另一方面，要參與到社會實踐中來，豐富自身的社會閱歷。大學生可