說明文閱讀方法技巧2

說文閱讀技術（一）【采集整改】一.解說文的分類：1.事物解說文[讀完文章后懂得了（解說對象）是什么？]2.事理解說文[讀完文章后懂得了（解說對象）怎么了,為何會這樣？]二.掌控解說對象：看標題看首尾段3.看癥結詞句（如：總說句/辯解句/過渡句）4.看資料（逐段解析作者介紹了相關事物的哪一方面的特點,而后概括小結.）事物解說文指出：被解說對象.如《姑蘇園林》,解說“務必使旅行者不論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的丹青

”的特點

.事理解說文指出：解說內(nèi)容

.(

格局：介紹了

_____的____.)如：《去世海不去世》

,科學地求情楚了然去世海不去世的原由在于

"

海水的咸度很高

"

.概括綜合文章的解說中間：①全文圍繞什么事物或事理進行解說？②求情楚了然這些事物或事理的什么特點？③從哪些方面對該事物或事理進行解說？概括綜合方法:解說中間=解說對象+特點.(對解說中間的概括綜合,說話要簡明簡要.)三.被解說事物的特點:[一般來說,解說文要解說的重點,常常就是事物的特點.]找原詞原句.若沒有,則：可用“點面聯(lián)合”的方法總結概括綜合.“點”：各段的解說對象,“面”：整篇文章的主體解說對象,二者聯(lián)合組成完整的句子即可.2.留神段意.中間句.四.稀有的解說方法：為認識釋事物特點或解說事理,須要采納適合的解說方法.A．稀有的解說方法有：分類型：（即對解說事物分門別類的方法.比如：“奈何獲取食品?這有兩種不合的路子和方法：一種叫自養(yǎng),另一種叫異養(yǎng).”）舉例子：（即以詳細事物為例的方法.比如：“這類書目特意記錄其專題或?qū)W科的文件.如要查找中國古代文件,就要應用《四庫全書總目綱要》或《中國古籍善本總目》等.”）打比方：（即用比方來解說事物的方法.比如：“橋洞不是平常半圓形,而是像一張弓.”）列數(shù)字：（等于應用數(shù)據(jù)解說事物的方法.比如：“哪里知道,這條河漢淹沒了一千萬顆以上的星星啊!一千萬,你一口吻數(shù)下去,得數(shù)一千多年.”）作比較：（即用另一個事物與解說事物比較,以解說事物特點的方法.比如：“永定河發(fā)水時,來勢很猛,從前兩岸河堤常被沖垮,可是這座橋卻從沒出過事,足見它的堅固.”）下界說：（即指明某一名詞觀點的寄義.比如：“兼?zhèn)浞椒?是一種安插工作過程的數(shù)學方法.”）B．解說方法的感動：舉例子：詳細形象的求情楚了然的特點,便于讀者懂得.分類型：層次清楚地求情楚了然.打比方：開朗形象地求情楚了然的特點,增強文章的興趣性.4.列數(shù)字：科學精準詳細的求情楚了然的特點作比較：經(jīng)由過程和的比較,突出了的特點（地位.影響等）.下界說：完整.科學.精準地解說實質(zhì)特點,使之與其余事物差異開來.畫圖表：直不雅形象求情楚了然.作詮解：作解說,用于解說被解說內(nèi)容的成因及內(nèi)涵接洽.摹模樣形狀：能使解說開朗形象,使文章更具可讀性.引資料:能使解說的內(nèi)容更詳細.更充分.用引用的方法解說事物的特點,增強說服力,如引用古詩文.諺語.俗話.引用解說在文章開首,還起到引出解說對象的感動.C.理解說明方法的感動(表達結果)：1.答清每種解說方法各自的表達上的感動,2.答清詳細應用這類解說方法是為認識釋什么內(nèi)容,即：表達+解說內(nèi)容.五.解說文中常常應用的解說次序：文章應用什么解說次序,要看解說的對象.光陰次序.解說事物的演化成長的;（按光陰的先以后進行解說,多用于解說詳細事物和汗青事宜的成長更改過程.）空間次序.解說建筑物的;（按事物的空間地位,即事物的表里.高低.前后.閣下.地位和方向等來進行解說.）這類次序多用于解說相對靜止的事物.建筑物的結構和介紹不雅賞建筑物的過程之類的文章

.3.邏輯次序

.

介紹高科技產(chǎn)品或解說事物間的接洽的

;（按事物的推理過程及人們對事物紀律的熟習和應用的次序去解說事理劃文章.）①從現(xiàn)象到實質(zhì)(或從實質(zhì)到現(xiàn)象);②從原由到成就(或從成就到原由);③從特點到用途(或從用途到特點);④從整體到部分(或從部分到整體);⑤從概括綜合到詳細(或從詳細到概括綜合);⑥從重要到次要(或從次要到重要);

.

計.解說文的結構：并列式：各段落層次之間的關系是并列的.連接式：各層之間依據(jù)事物成長過程安插層次,(光陰為線索)前后互相承接.遞進式：各層之間的關系是由淺入深,由表及里,由現(xiàn)象到實質(zhì).各層之間的關系是遞進的.總分式：這類結構大概有三種狀況：總——分;分——總;總——分——總.七.解說文的說話特點:解說說話的特點:精準性和嚴實性.中間詞語/修飾.限制性詞語/接洽關系詞/代詞①抓癥結性的中間語,主假如抓那些應用精準的名詞.動詞.形容詞,鑒別出它們的同義詞,在語境中交融其用語的精準性.{適合地應用接洽關系詞語,可使說話表達更連接.更嚴實,使語義更具層次感,突出解說內(nèi)容的重點,進而更好地表現(xiàn)解說文說話精準性的特點.比如：精準地應用了“不但而”這一組接洽關系詞,層次清楚地求情楚了然的優(yōu)越性.同時,用遞進的句式還進一步突出了這一適用結果.}解說文說話的精準性,重要表現(xiàn)在：修飾.限制性詞語的應用.如：可能.大概.幾乎.一般.近.之一等詞.說話的精準和簡潔表現(xiàn)在以下幾個方面：①要照實的反響客不雅事物,對知識表達要科學和嚴實,示意光陰.空間.規(guī)模.程度.特點.性質(zhì).程序等都要精準無誤.②要留神應用好示意修飾限制等感動的詞語.如“根本上”“大概”“比較”“一般”“極個體”“大多數(shù)”等詞語.{?重要指形容詞.數(shù)量詞.副詞和短語是奈何恰到利處地修飾限制或填充解說中間語句的.}稀有題型：查核全篇文章或某一段落的解說內(nèi)容題型為：本文的解說內(nèi)容是什么/“某一解說對象的特點是什么/概括綜合某一段的解說內(nèi)容.①用原文回復：（要理清文章或段落的層次）.找出全文的中間段或某段的中間句,（這常常就是問題的答案）.②無適合的原文時,可用“點面聯(lián)合”的方法總結概括綜合.“點”：各段的解說對象,“面”：整篇文章的主體解說對象,二者聯(lián)合組成完整的句子即可.2.查核解說方法及其感動題型為：某段或某句用了哪一種（些）解說方法？有什么感動？/求情楚了然什么.（要理解觀點,辨清各種解說方法）.3.查核解說說話的精準性題型：某個詞語能否刪掉落？為何？“刪掉落這個詞語后”①解說句意的更改.（先解詞,解說原句意思是）②在程度/狀況/性質(zhì)/規(guī)模上加以限制/重申/解說,換后（刪掉落）意思變成,與現(xiàn)實/原意不符/,不精準/不嚴實/不科學.答題方法：①不克不及,用了“××”詞,開朗地求情楚了然,能夠也許激發(fā)讀者的興致,去掉落就沒有這類結果.②不克不及,刪掉落“××”詞,句子的意思就變?yōu)榱?顯得太絕對化;用了“××”詞,精準地求情楚了然,符合現(xiàn)真相況,留有余地,擁有科學性.4.查核指導代詞或有指導意義的詞語的詳細指代內(nèi)容.答這一種類題時一般是往前找,指代上文距其比來的一句或幾句內(nèi)容.最實用的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指代詞語調(diào)動,符合辭意等于精準的答案.判定文段的解說中間（解說內(nèi)容）：答題方法：１.什物解說文：解說對象＋對象的特點２.事理解說文：對于的道理（原由.方法.道理等）.程序解說文：的操控或試驗或制造的過程解說方法及其感動解析的常常應用答題格局：本句用了_______的解說方法,開朗形象/詳細直不雅/深刻淺出/科學精準地求情楚了然_______（解說內(nèi)容）,使讀者_____________.6.解說文中詞語感動的熟習與辨析：題型：××詞幸虧哪里？答題方法：用了“××”詞,開朗地/精準地,求情楚了然事物的特點,能夠也許激發(fā)讀者的興致（符合現(xiàn)真相況,擁有科學性）.題型：解說文中的主不雅題及其解答：（重視要表示創(chuàng)新意識.科學精力,表現(xiàn)自己的價值不雅）.8.題型：概括綜合解說對象的特點.①抓住文段中的段落和層次,②從每段（或每層）中抓住癥結詞語加以整改.一般狀況下,文段的開首（或各段的第一句）和結尾（或各段最后一句）往往求情楚了然對象的特點.9.題型：段意概括綜合.句式：求情楚了然介紹了方法：找中間句;聯(lián)合本段解說特點概括綜合,綱要聯(lián)合,聯(lián)合標點,特別留神分號,用心提煉.題型：為何不克不及改換段落次序？答題方法：不克不及改換;原文采納由到的次序介紹事物,改換后不合邏輯.題型：查核能否從閱讀資估中捕捉重要信息,對段落的內(nèi)容進行概括;（對全文重點進行概括綜合）.答題方法：（一般）從原文中找到答案.（例：去世海已產(chǎn)生了哪些偉大的地質(zhì)更改？答：（1）海水水體的分層結構消掉（2）海水中的硫化氫消掉（3）鹽的沉積增加解析答題技術：學會從原文中提煉信息,抓癥結詞句.如：原文中有“這類變更果然產(chǎn)生了.”“原來消逝于去世海海水中的硫化氫,現(xiàn)在消掉了.”“還有一個重要更改是”）（例：文章第8段劃線處應填寫的注明這段文字中間的句子是什么？(段首句）)答：森林能夠也許實用的凈化空氣和降落噪聲.12.題型：發(fā)散創(chuàng)新：就談一點建議或設想;或擬口號.技法指點：聯(lián)合現(xiàn)實,聯(lián)合原文,依據(jù)知識庫存,發(fā)散思想,勇敢想象.題型：給文段填充一個過渡句：主假如聯(lián)合上段的內(nèi)容來商酌,方法是抓住上段解說的內(nèi)容,以設問句的形勢提出“為何會（要）呢？”這就能天然地引出下文了.15.題型：問前后的內(nèi)容（所介紹的對象）能否反抗：從內(nèi)容和角度這雙方面思慮,就能說出能否反抗了.16.題型：依據(jù)解說的內(nèi)容,怎樣理清選文的思路：技法指點：首先要對每一段的內(nèi)容懂得,并能對其進行概括和概括綜合,而后,再對每一段的內(nèi)容進行比較解析,理清其行文思路,結構特點（由于有的是采取總分式,有的是總分總式,還有的又是分總式）,就能說出其思路了.17.題型：在解說的開首文段或中央闡述相關的故事,這有何感動：答題方法：開首：①引出解說的對象.段中：②增強解說文的開朗性.③使解說的事物更精準.先讀原文通粗心,再讀題干做表記表記標記,找出規(guī)模對應句,比較選項看差別.考點之一:解說對象查核種類:直接讓學生回復:“這篇文章(或文段)的解說對象是什么?”對策:事物解說文一般標題就是解說的對象;事理解說文找準開首結尾的總結句.由于解說對象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個名詞或名詞短語,能夠從兩個方面下手:一看文題二看首尾段.事物解說文指出被解說事物即可.事理解說文指出解說內(nèi)容,形成一個短語:介紹了的(對象加內(nèi)容).考點之二:解說對象特點[種類1]:直接找出解說事物特點的句子.對策:A.看標題;B.在首段中找;C.抓癥結詞句(比方:應用認識釋方法的語句.中間句).[種類2]:概括綜合解說事物的特點.對策:解析文章結構抓中間句及連接詞如“首先.其次.還.也.此外”等詞語.考點之三:解說次序[種類]:本文應用了什么解說次序?有何感動?對策:1.了解說明次序的根本知識:解說文有三種寫作次序.⑴空間次序:解說事物的外形.結構,多在建筑物的結構,如高低.遠近.閣下.表里.器材南北中等.⑵光陰次序:解說事物的成長更改.⑶邏輯次序:解說事理,多解說事物之間的內(nèi)涵接洽.邏輯次序的具體分為:主———次.原由———成就.現(xiàn)象———實質(zhì).特點———用處.一般———個體(特別).概括綜合———詳細.整體———局部.總———分.2.控制答題格局:本文應用了①的解說次序?qū)Β诩右越庹f,使解說更有層次性,便于讀者懂得.(①應該填詳細的解說次序,②應該填寫詳細的事物名稱或解說的事理.若是是事理性解說文,但又不克不及精準表述,

可用“事理”

.

“科學事理”等隱約性的說話表述

.)考點之四

:解說方法

[

種類

1]:

直接讓考生回復文章或段落的解說方法對策

:懂得稀有的解說方法

(

舉例子

.

分類型

.

下界說

.

作解說

.

打比方.列數(shù)字.列圖表.摹模樣形狀.引用解說)的重要特點,而后依據(jù)文段內(nèi)容解析判定.[種類2]:文章某段或某句應用何種解說方法,簡要解說它的感動對策:找出應用的解說方法,再依據(jù)以下解說方法的作器詳細回復.

?1.舉例子

:詳細傳神地求情楚了然事物的××特點

.(

2.或事理

分類型:層次清楚地求情楚了然事物的××特點)分門別類加以解說,使解說更有層次性.

.

對事物的特點3.打比方:開朗形象地解說該事物的××特點,增強了文章的興趣性.4.列數(shù)字:詳細而精準地解說該事物的××特點,使解說更有說服力.5.作比較:突出重申了被解說對象的××特點(地位.影響等).6.下界說:用簡潔科學的說話對解說的對象(或科學事理)加以揭露,進而更科學.更實質(zhì).更概括綜合地揭露事物的特點(或事理).7.列圖表:直不雅形象地求情楚了然事物的××特點.引用法:用引用的方法解說事物的特點,增強說服力,如引用古詩文.諺語.俗話.引用解說在文章開首,還起到引出解說對象的感動.摹模樣形狀:對事物的特點(或事理)加以形象化的描摹,使解說更詳細開朗形象.作解說:對事物的特點(或事理)加以詳細的解說解說,使解說更平常易懂.引用解說:引用解說有以下幾種形勢———A.引器詳細的事例;(感動同舉例子)B.引器詳細的數(shù)據(jù);(感動同列數(shù)字)C.引用名言.格言.諺語;感動是使解說更有說服力.D.引用神話傳奇.信息報道.謎語.逸聞趣聞等.感動是增強解說的興趣性(引用解說在文章開首,還起到引出解說對象的感動).【稀有掉誤】解說文稀有的答題誤區(qū)有：不克不及精準地對詞語的限制.修飾感動進行評析,不克不及控制根聽說話資料給事實下界說的方法,不克不及闇練地應用表格等方法表示或整改文中的重要信息,不克不及對事物的特點進行精準的歸納綜合,在閱讀圖形和辨別表格上有艱辛,解說答題的出處有艱辛等等.要針對解說文閱讀中的這些難點進行有的放矢的復習.解說文閱讀技術（二）【采集整改】解說文的種類：事物.事理解說文（從內(nèi)容角度,依據(jù)解說的對象和目標）.事物解說文一般標題就是解說的對象;事理解說文找準開首結尾的總結句.由于解說對象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個名詞或名詞短語,能夠從兩個方面下手：一看文題二看首尾段.事物解說文指出被解說事物即可.事理解說文指出解說內(nèi)容,形成一個短語：介紹了的(對象加內(nèi)容).解說文的說話：平實.開朗解說文（說話表達角度）.解說方法：一般回復三個字,要控制幾種稀有的解說方法,會解析在文中的感動：①．舉例子：詳細傳神地求情楚了然事物的××特點.②．分類型：層次清楚地求情楚了然事物的××特點.對事物的特點/事理分門別類加以解說,使解說更有層次性.使解說的內(nèi)容端倪清楚,防范頻頻交錯的現(xiàn)象.③．列數(shù)字：詳細而精準地解說該事物的××特點.使解說更有說服力.④．作比較：突出重申了被解說對象的××特點（地位.影響等）.⑤．下界說：用簡潔科學的說話對解說的對象/科學事理加以揭露,從而更科學.更實質(zhì).更概括綜合地揭露事物的特點/事理.⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比方.開朗形象地解說該事物的××特點,增強了文章的興趣性.⑦．畫圖表：使讀者了如指掌,異樣直不雅形象地解說的事物的××特點.⑧．作解說：對事物的特點/事理加以詳細的解說解說,使解說更平常易懂.下界說與作解說的差異是：界說懇求完整,而解說其實不懇求完整,對事物的特點/事理加以詳細的解說解說,使解說更平常易懂.能夠顛倒.⑨．摹模樣形狀：對事物的特點/事理加以形象化的描摹,使解說更詳細開朗形象.⑩．引資料：能使解說的內(nèi)容更詳細.更充分.用引用的方法解說事物的特點,增強說服力,如引用古詩文.諺語.俗話.引用解說在文章開首,還起到引出解說對象的感動.解說次序：光陰次序（程序次序）.空間次序.邏輯次序.在答題時可答得詳細些.光陰次序：解說事物成長.演化,比如介紹工作程序的文章.空間次序：從上到下,從里到外,總到分,外到內(nèi),前到后,左到右,整體到局部,都可反之等,常常應用方向詞如介紹建筑物或?qū)嶓w.邏輯次序：先成就后原由,層層遞進,現(xiàn)象到實質(zhì),因到果,果到因,主到次,淺入深,個體到一般等,常常應用表因果.表事理次序的詞,如“由于.因此”“首先.其次”.控制答題格局：本文應用了的解說次序?qū)右越庹f,使解說更有層次性,便于讀者懂得.（第一空應該填詳細的解說次序,第二空應該填寫詳細的事物名稱或解說的事理.若是是事理性解說文,但又不克不及精準表述,可用“事理”.“科學事理”等隱約性的說話表述.）解說對象：指文章解說的重要人或事物（一般不用答人或事物的特色）.6.解說文的結構稀有的形勢有：“總—分”式（或由總到分,或由分到總,或總分總）.并列式.遞進式等.解析文章結構,抓中間句及連接詞,如“首先”“其次”“還”“也”“別的”等詞語中間句：消逝的地位開首或結尾,有時在句中.判定,多為概括綜合性較強的句子.闡述句.描繪句.闡釋句.疑問句一般不宜作中間句.（其余體裁文章也如斯）概括綜合文段的中間句對策：（1）思慮該段解說的內(nèi)容,不只要留神重要的,還要留神次要的.（2）緊扣表次序的詞語,如“首先”“其次”“還有”等詞語,參照高低段落的中間句的句式進行概括綜合.解說說話種類1：加點字詞有何感動？抓住解說文語文精準這一特點答題.對策：答：精準/開朗形象/地求情楚了然事物“”的特點/事理.種類2：能否調(diào)動為另一個詞語？并解說出處.對策：答：（1）不能夠.2）原詞的意思或內(nèi)容.3）所換詞語的意思或內(nèi)容.4）換了后意思有何轉變,與不符合現(xiàn)實.種類3：限制性詞語能否刪去？對策：答：（1）表態(tài)（刪仍舊不刪）.2）定性.如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭;“大概”“可能”“左右”等表估計,“多”“有余”等表數(shù)量.3）若刪去,原來什么樣的意思就變?yōu)榱耸裁礃拥囊馑剂?不符合現(xiàn)實,太絕對了.4）xx詞表現(xiàn)了說話的精準性.嚴實性.科學性.種類4.從文章中找出一個能表現(xiàn)解說文說話“精準”特點的詞句,并領悟.種類5：指代——“這些前提”.“這類現(xiàn)象”“相同道理”等在文中詳細指代什么.對策：一般指的就是代詞前面的那句話,找比來的一句話.有時要留神可能不是整句話,而是其中的一部分.9、稀有考點：1）對解說對象及解說特點懂得.2）對解說方法辨別與懂得.3）對解說次序的解析與懂得.4）對文章段落結構特點的解析.5）對辭意.層意.段意的概括綜合.6）對癥結詞語.重點句子寄義及其表達感動的評析.7）對解說說話精準性的領悟.解說文閱讀稀有題型及答題技術以下：題型一：辨析解說文的解說方法這類題型的特點是：