大學(xué)英語教學(xué)大綱(1-4級(jí)完整版)

1/1大學(xué)英語教學(xué)大綱(1-4級(jí)完整版)大學(xué)英語教學(xué)大綱

福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院

目錄

《大學(xué)英語》一級(jí)課程(2)

《大學(xué)英語》二級(jí)課程教學(xué)大綱(9)

《大學(xué)英語》三級(jí)課程教學(xué)大綱(16)

《大學(xué)英語》四級(jí)課程(23)

《大學(xué)英語》一級(jí)課程

(CollegeEnglishBand1)

一、簡(jiǎn)要說明：

參照國(guó)家教育部制訂的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,同時(shí)根據(jù)我校教學(xué)資源、學(xué)生入學(xué)水平以及所面臨的社會(huì)需求等實(shí)際情況,特制訂本《大學(xué)英語教學(xué)大綱》,作為我校組織非英語專業(yè)本科、專升本學(xué)生英語教學(xué)的主要依據(jù),用于指導(dǎo)本校的大學(xué)英語教學(xué)。大學(xué)英語課程教學(xué)包括聽、說、讀、寫四個(gè)部分。

二、課程性質(zhì)、地位和任務(wù)：

大學(xué)英語教學(xué)是高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，大學(xué)英語課程是大學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程。大學(xué)英語教學(xué)是以英語語言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。

大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力、提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。

三、教學(xué)基本要求和方法：

(一)教學(xué)基本要求

1．聽力能力要求：能聽懂簡(jiǎn)單的日常會(huì)話和課堂用語，能聽懂語速為每分鐘100詞左右的英語短文并理解其中心大意和要點(diǎn)。

2．口語能力要求：在實(shí)際交際中做到語音、語調(diào)較為自然、得體和流暢；熟悉個(gè)人、家庭、日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、職業(yè)、節(jié)日、社交禮儀等方面的話題，并能就這些話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話或陳述。

3．寫作能力要求：掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的基本表達(dá)方式；掌握比較人、物體及事物的基本表達(dá)方式；

能使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度和情感等；能根據(jù)特定目的有效地進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字表達(dá)。

4．閱讀能力要求：能讀懂語言難度一般的普通題材的文章，領(lǐng)會(huì)掌握一些基本的閱讀技巧，掌握中心大意及主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀速度達(dá)到每分鐘60詞。在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘80詞。

5．推薦詞匯量：應(yīng)領(lǐng)會(huì)或掌握2300左右單詞和500-600個(gè)習(xí)慣用語或固定詞組，其中積極詞匯為900左右，并具備基本的構(gòu)詞法知識(shí)。

(二)教學(xué)基本方法

1.授課以英語為主，漢語為輔；精講多練，講析與操練相結(jié)合；根據(jù)學(xué)生具體情況，適當(dāng)融入各類有針對(duì)性

的教學(xué)方法，如：句型操練，背誦與默寫，小組討論，角色扮演等；運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生思辨能力。

2.課內(nèi)外相結(jié)合，講習(xí)與討論相結(jié)合；適當(dāng)增加文化內(nèi)容和背景知識(shí)的介紹;適當(dāng)采用有針對(duì)性的教學(xué)方法，

如:限時(shí)閱讀，歸納總結(jié)等。

四、授課教材及主要參考書目：

1.《新視野大學(xué)英語》（讀寫教程）第一冊(cè)

2.《新視野大學(xué)英語》（讀寫教程教師用書）第一冊(cè)

3.《新世紀(jì)大學(xué)英語視聽說教程》第一冊(cè)

4.《新世紀(jì)大學(xué)英語視聽說教程教師用書》第一冊(cè)

五、學(xué)分和學(xué)時(shí)分配：

本課程共280學(xué)時(shí)，14學(xué)分。一級(jí)70學(xué)時(shí)，3.5學(xué)分。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期原則上完成7個(gè)單元《新視野大學(xué)英語讀寫教程》講授內(nèi)容，每單元5-6學(xué)時(shí)；完成8個(gè)單元《全新版大學(xué)英語聽說教程》講授內(nèi)容，每單元2-4學(xué)時(shí)。另外4學(xué)時(shí)安排期中考試與期末復(fù)習(xí)。學(xué)時(shí)安排可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整。

六、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：

（一）《新視野大學(xué)英語讀寫教程》第一冊(cè)

本學(xué)期計(jì)劃完成7個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容，每單元5-6學(xué)時(shí)。

Unit1

SectionALearningaForeignLanguage

SectionBKeystoSuccessfulOnlineLearning

FocalPoints:1)TheStructureAnalysis:AParagraphofCauseandEffect

2)StructuredWriting:ACause-and-effectParagraphBasedontheOutline

3)ReadingSkills:FindingoutWordMeanings

Unit2

SectionADeepConcern

SectionBIsThereaGenenrationGap?

FocalPoints:1)TheStructureAnalysis:AParagraphofSequencedOrderofEvents

2)StructuredWriting:AParagraphwithsequencedorderofevents

3)ReadingSkills:DistinguishingBetweenFactsandOpinions

Unit3

SectionAAGoodHearttoLeanOn

SectionBTheRightSonattheRightTime

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AParagraphofaGeneralPointSupportedbyExamples

2)StructuredWriting:AGeneralPointSupportedbyExamples

3)ReadingSkills:ReadingfortheKeyIdeasinSentences

Unit4

SectionAHowtoMakeaGoodImpression

SectionBBodyLanguage

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AParagraphofaStatementSupportedbyaListofExamples

2)StructuredWriting:AGeneralStatementSupportedbyaListofExamples

3)ReadingSkills:ReadingfortheMainIdeasinParagraphs

Unit5

SectionATheBattleAgainstAids

SectionBTheLastDiveattheOlympics

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AParagraphofaGeneralStatementSupportedbyaProblem-SolutionPattern

2)StructuredWriting:AGeneralStatementSupportedbyaProblem-SolutionPattern

3)ReadingSkills:ReadingforMajorDetails

Unit6

SectionATheTrashman

SectionBTheCompanyMan

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AGeneralStatementSupportedbyExamples

2)StructuredWriting:AParagraphwithaGeneralStatementSupportedbyExamples

3)ReadingSkills:UnderstandingIdiomaticExpressions

Unit7

SectionAFacetoFacewithGuns

SectionBShouldIHaveaGun?

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AParagraphofaSetofSequentialActions

2)StructuredWriting:AParagraphwithaSetofActionsSequenced

3)ReadingSkills:ReadingBetweentheLines

Unit8

SectionABirthofBrightIdeas

SectionBWaysofIncreasingCreativity

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:ParagraphsofContrast

2)StructuredWriting:AShortParagraphofContrast

3)ReadingSkills:ScanningandPredicting

Unit9

SectionACollegeSuccessMadeEasy

SectionBAMajorQuestionsofMajors

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:ParagraphsofaTopicSupportedbyDetails

2)StructuredWriting:AParagraphThatStartswithaTopicSupportedbyDetails

3)ReadingSkills:Previewing

Unit10

SectionABeingHonestandOpen

SectionBWebsiteResources:TheBestAidforCheating?

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AParagraphofaGeneralPrincipleSupportedbyanExample

2)StructuredWriting:AParagraphwithaPrincipleSupportedbyExamples

3)ReadingSkills:UnderstandingIdiomaticExpressions

(二）《新世紀(jì)大學(xué)英語視聽說教程》第一冊(cè)

本學(xué)期計(jì)劃完成8單元，每單元2-4學(xué)時(shí)。各單元內(nèi)容可酌情使用，課內(nèi)無法完成的內(nèi)容布置為課后作業(yè)。

Unit1NewFriends,NewFaces

TopicMeetingpeople;describingpeople

FunctionsIntroducingyourself

VocabularyPersonalinformation;personaldescriptions

LessonAMeetingnewpeople

VocabularyLink:Onlinepenpals

Listening:Hi,I’mFiona.

Speaking:Nicetomeetyou.

Communication:Findsomeonewho…

OptionalListening:1-4

LessonBDescribingyourselfandothers

GlobalViewpoint:Describingyourselfandothers

CityLiving:Sun-hee’sfavoritecousin

OptionalListening:5

Unit2Vacation!

TopicWeather;vacationhabitsandpreferences

FunctionsGivingadviceandsuggesting

VocabularyWeather;vacationtravel

LessonAHow’stheweather?

VocabularyLink:How’stheweather?

Listening:It’shotoutside.

Speaking:Youshouldtakeasweater.

Communication:WhereshouldIgo?

OptionalListening:1-4

LessonBTheWeather

GlobalViewpoint:Theweather

WhatshouldIdo?

CityLiving:Anothersouvenir?

OptionalListening:5

Unit3AllAboutYouTopicPastimesandpreferences

FunctionsInviting;acceptinganddeclininginvitations

VocabularySports;teamsandclubs

LessonAMyfavortitepastimes

VocabularyLink:Teamsandclubs

Listening:Whosetrophiesarethese?

Speaking:Doyouwanttoplaytennis?

Communication:What’syourfavorite…?

OptionalListening:1-4

LessonBSportsandpastimes

GlobalViewpoint:Sportsandpastimes

CityLiving:I’mveryathletic!

OptionalListening:5

Unit4ChangeTopicMakingchangesinyourlife;plansanddreamsFunctionsMakingandrespondingtorequests

VocabularyChangingforthebetter;plansaftergraduation

LessonAIneedachange

VocabularyLink:Ineedachange.

Listening:NewYear’sresolutions

Speaking:CanIborrow$20?

Communication:Badhabits

OptionalListening:1-4

LessonBPlansanddreams

GlobalViewpoint:Makingchanges

Goals,plansanddreams

CityLiving:Mikeneedsachange

OptionalListening:5

Unit5AroundtheWorldTopicNeighborhoodsandcities

FunctionsAskingforandgivingdirections

VocabularyPlacesintheneighborhood;talkingaboutcities

LessonAPlacesinmycity

VocabularyLink:Intheneighborhood

Listening:Wherearethey?

Speaking:Isthereatheaternearhere?

Communication:Anewneighborhood

OptionalListening:1-4

LessonBCitiesandtowns

GlobalViewpoint:Inmyneighborhood

Citiesandtowns

CityLiving:Youcan’tmissit!

OptionalListening:5

Unit6HomeSweetHomeTopicHouses,apartments,rooms,andhousing

FunctionsShowingsurprise

VocabularyPlacesinahouse;studenthousing

LessonAHousing

VocabularyLink:Forrent

Listening:Apartmenthunting

Speaking:Howmanyroomsarethere?

Communication:WinchesterMysteryHouse

OptionalListening:1-4

LessonBWhereIlive

GlobalViewpoint:WhereIlive

Studenthousing

CityLiving:WelcometoNewYork!

OptionalListening:5

Unit7YourHealthTopicThebody,andhealth

FunctionsTalkingabouthealthproblems

VocabularyBodayparts

LessonAHealthandbody

VocabularyLink:Touchyourtoes!

Listening:Wanted!

Speaking:Idon’tfeelwell.

Communication:Healthposters

OptionalListening:1-4

LessonB

GlobalViewpoint:Healthproblems

Stayinghealthy

CityLiving:Laughteristhebestmedicine

OptionalListening:5

Unit8JobsandAmbitions!

TopicProfessions;jobinterviews;personalities

FunctionsAskingaboutjobs

VocabularyAbilities;personality

LessonAJobs

VocabularyLink:Whatdoyoudo?

Listening:Apart-timejob

Jobadvertisements

Speaking:Whatdoyoudo?

Communication:Therightjob

OptionalListening:1-4

LessonBMyjob

GlobalViewpoint:Myjob

Peopleatwork

CityLiving:Icangetthisjob!

OptionalListening:5

七、考核內(nèi)容與方法：

本課程的考試按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定進(jìn)行，將平時(shí)考核（30%-40%）與期末考試（60%－70%）相結(jié)合，以《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求和教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，著重考察學(xué)生語言基礎(chǔ)和語言運(yùn)用能力。主觀題與客觀題的比例約為4:6,課內(nèi)課外內(nèi)容各占一定比例。

《大學(xué)英語》二級(jí)課程教學(xué)大綱

(CollegeEnglishBand2)

一、簡(jiǎn)要說明：

參照國(guó)家教育部制訂的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,同時(shí)根據(jù)我校教學(xué)資源、學(xué)生入學(xué)水平以及所面臨的社會(huì)需求等實(shí)際情況,特制訂本《大學(xué)英語教學(xué)大綱》,作為我校組織非英語專業(yè)本科、專升本學(xué)生英語教學(xué)的主要依據(jù),用于指導(dǎo)本校的大學(xué)英語教學(xué)。大學(xué)英語課程教學(xué)包括聽、說、讀、寫四個(gè)部分。

二、課程性質(zhì)、地位和任務(wù)：

大學(xué)英語教學(xué)是高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，大學(xué)英語課程是大學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程。大學(xué)英語教學(xué)是以英語語言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。

大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力、提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。

三、教學(xué)基本要求和方法：

（一）教學(xué)基本要求

1.聽力能力要求：能聽懂英語授課，能聽懂日常英語談話和一般性題材講座，能基本聽懂慢速英語節(jié)目，語

速為每分鐘110詞左右，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)。能運(yùn)用基本的聽力技巧。

2.口語能力要求：能在學(xué)習(xí)過程中用英語交流，并能就某一主題進(jìn)行討論，能就日常話題和英語國(guó)家的人士

進(jìn)行交談，能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)比較清楚，語音、語調(diào)基本正確。能在交談中使用基本的會(huì)話策略。

3.閱讀能力要求：能基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘60詞。在閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度

略低的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘90詞。能基本讀懂國(guó)內(nèi)英文報(bào)刊，掌握中心意思，理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。能讀懂工作、生活中常見的應(yīng)用文體的材料。能在閱讀中使用有效的閱讀方法。

4.寫作能力要求：能完成一般性寫作任務(wù)，能描述個(gè)人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等，能寫常見的應(yīng)用

文，能就一般性話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出90詞的短文，內(nèi)容基本完整，用詞恰當(dāng)，語意連貫。能掌握基本的寫作技能。

5.推薦詞匯量：掌握的詞匯量應(yīng)達(dá)到2800個(gè)單詞和800個(gè)詞組，其中1000為積極詞匯。要求學(xué)生能夠在認(rèn)

知的基礎(chǔ)上熟練運(yùn)用。

（二）教學(xué)基本方法

1.授課以英語為主，漢語為輔；精講多練，講析與操練相結(jié)合；以學(xué)生為中心，積極引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論，

角色扮演等課堂活動(dòng)；根據(jù)學(xué)生具體情況，適當(dāng)融入各類有針對(duì)性的教學(xué)方法，如：句型操練，背誦與默寫；運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生思辨能力。

2.課內(nèi)外相結(jié)合，講習(xí)與討論相結(jié)合；根據(jù)學(xué)生具體情況，適當(dāng)增加文化內(nèi)容和背景知識(shí)的介紹;適當(dāng)采用

有針對(duì)性的教學(xué)方法，如:限時(shí)閱讀，歸納總結(jié)等。

四、授課教材及主要參考書目：

1.《新視野大學(xué)英語》（讀寫教程）第二冊(cè)

2.《新視野大學(xué)英語》（讀寫教程教師用書）第二冊(cè)

3.《新世紀(jì)大學(xué)英語視聽說教程》第二冊(cè)

4.《新世紀(jì)大學(xué)英語視聽說教程》（教師用書）第二冊(cè)

五、學(xué)分和學(xué)時(shí)分配：

本課程共280學(xué)時(shí)，14學(xué)分。二級(jí)70學(xué)時(shí)，3.5學(xué)分。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期原則上完成7個(gè)單元《新視野大學(xué)英語讀寫教程》講授內(nèi)容，每單元5-6學(xué)時(shí)；完成8個(gè)單元《全新版大學(xué)英語聽說教程》講授內(nèi)容，每單元2-4學(xué)時(shí)。另外4學(xué)時(shí)安排期中考試與期末復(fù)習(xí)。學(xué)時(shí)安排可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整。

六、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：

（一）《新視野大學(xué)英語讀寫教程》第二冊(cè)

本學(xué)期計(jì)劃完成7個(gè)單元，每單元5-6學(xué)時(shí)。

Unit1

SectionATime-ConsciousAmericans

SectionBCultureshock

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AParagraphofaGeneralStatementSupportedbySpecificDetailsandReasons

2)StructuredWriting:WritingaParagraphwithaGeneralStatementSupportedbySpecificDetailsand

theReason

3)ReadingSkills:ReadingfortheMainIdeasinaParagraph

Unit2

SectionALearningtheOlympicStandardforLove

SectionBTheStandardforOlympicExcellence

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AGeneralStatementFollowedbyDetails

2)StructuredWriting:WritingaParagraphofGeneralStatementFollowedbyDetails

3)ReadingSkills:FindoutWordMeanings

Unit3

SectionAMarriageAcrosstheNations

SectionBRichMeetingHisFutureMother-in-law

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AParagraphofDenialofSomeOpinionsFollowedbySomeOtherOpinions

2)StructuredWriting:WritingaParagraphwithSomeOpinionsFollowedbySomeOtherOpinions

3)ReadingSkills:RecognizingDifferencesBetweenFactsandOpinions

Unit4

SectionAATestofTrueLove

SectionBLoveUndertheNazis

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AParagraphofaPointofViewSupportedbyReasons

2)StructuredWriting:WritingaParagraphofaPointofViewSupportedbyReasons

3)ReadingSkills:ReadingfortheKeyIdeainaSentence

Unit5

SectionAWeepingforMySmokingDaughter

SectionBStopSpoilingYourChildren

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AParagraphofCauseandEffect

2)StructuredWriting:WritingaParagraphShowingaCause-and-EffectRelation

3)ReadingSkills:UnderstandingFigurativeLanguage

Unit6

SectionAAsHisNameIs,SoIsHe!

SectionBJudgebyAppearances

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AParagraphofComparison

2)StructuredWriting:WritingaParagraphFollowedbyaComparisonandaResult

3)ReadingSkills:Scanning

Unit7

SectionALightenYourLoadandSaveYourLife

SectionBAreYouaWorkaholic?

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AParagraphofCauseandEffect

2)StructuredWriting:WritingaParagraphShowingaCause-and-Effectrelation

3)ReadingSkills:Skimming

Unit8

SectionAThere’saLotmoretoLifethanaJob

SectionBWhatYoungstersExpectinLife

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AParagraphofanArgumentSupportedbyFacts

2)StructuredWriting:WritingaParagraphStartingwithaArgumenttoBeSupportedbyFacts

3)ReadingSkills:IdentifyingtheWriter’sPurpose

Unit9

SectionANeverBeaQuitterinFaceofLife

SectionBFromHardshipComesSuccess

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:Argumentation:FromaStatementtoaDenialandCorrection

2)StructuredWriting:WritingaCompositionStartingwithaStatementFollowedbyDenialand

Correction

3)ReadingSkills:PredictingtheWriter’sIdeas

Unit10

SectionAReportsonBritainUndertheBombs

SectionBForty-threeSecondsoverHiroshima

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:ParagraphsofaGeneralStatementSupportedbySpecificDetails

2)StructuredWriting:WritingaParagraphofaGeneralStatementSupportedbySpecificDetails

3)ReadingSkills:DenotationandConnotation

(二）《新世紀(jì)大學(xué)英語視聽說教程》第二冊(cè)

本學(xué)期計(jì)劃完成8單元，每單元2-4學(xué)時(shí)。各單元內(nèi)容可酌情使用，課內(nèi)無法完成的內(nèi)容布置為課后作業(yè)。

Unit1AllAboutMe

TopicIntroductionsandrelationships

FunctionsInformalandformalintroductions

VocabularyRelationshipsandlifeevents

LessonAThepeopleinmylife

VocabularyLink:Talkingaboutrelationships

Listening:NosyNora

Speaking:I’dlikeyoutomeet…

Communication:Isityou

OptionalListening:1-4

LessonBSpecialpeople

GlobalViewpoint:Specialpeople

Memories

CityLiving:Afavoritekeepsake

OptionalListening:5

Unit2Expressyourself

TopicExpressingfeelingsthroughwordsandgestures

FunctionsAskinghowsomeoneis

VocabularyFeeling;gestures

LessonAFeelings

VocabularyLink:Howdotheyfeel?

Listening:Whyareyousmiling?

Speaking:How’sitgoing?

Communication:Highschoolreunion

OptionalListening:1-4

LessonBFeelingsandemotions

GlobalViewpoint:Feelingsandemotions

Greetingsaroundtheworld

CityLiving:Animportantrulefortraveling

OptionalListening:5

Unit3Let’sEat

TopicFood

FunctionsOfferingandsuggesting

VocabularyAdjectivesdescribingfoods;eatinginarestaurant

LessonAFoodswelike

VocabularyLink:Talkingaboutfoods

Listening:FoodsofthesouthernUnitedStates

Speaking:Pizzaagain

Communication:Veronica’sRestaurant

OptionalListening:1-4

LessonBFavoritefoods

GlobalViewpoint:Favoritefoods

Internationalfoods

CityLiving:Thespicierthebetter

OptionalListening:5

Unit4Today’sTrends

TopicModerntrendsandfashions

FunctionsAgreeinganddisagreeing;givingadvice

VocabularyFamilystatisticsmultiplesandpercentages;styleandfashionLessonAModernfamilytrends

VocabularyLink:Familystatistics

Listening:Non-traditionalfamilies

Speaking:Idon’tagree

Communication:Modernopinions

OptionalListening:1-4

LessonBFamilyTrends

GlobalViewpoint:FamilyTrends

Peoplestyle

CityLiving:Yououghttogetmoreexercise

OptionalListening:5

Unit5UnsolvedMysteriesTopicUnsolvedmysteries

FunctionsTalkingaboutpossibilityandimpossibility

VocabularyCrime;mysteries

LessonAAdetectiveisonthecase

VocabularyLink:Copsandrobbers

Listening:Thegreatestdetective

Speaking:TheDoddDiamond

Communication:TheLindberghkidnapping

OptionalListening:1-4

LessonBMysteriesandstrangeevents

GlobalViewpoint:Mysteriesandstrangeevents

CityLiving:Elementary,mydearTara!

OptionalListening:5

Unit6TheMind

TopicMemoryanddreams

FunctionsExpressingdegreesofcertainty

VocabularyMemoryandmemories;sleepanddreams

LessonAHow’syourmemory?

VocabularyLink:Collegereunion

Listening:Studytips

Speaking:Idon’tthinkso

Communication:Thehouseinmydream

OptionalListening:1-4

LessonBStrangedreams

GlobalViewpoint:How’syourmemory?

Strangedreams

CityLiving:Roberto’sstrangedreams

OptionalListening:5

Unit7Let’sCelebrate

TopicParties,festivalsandholidays

FunctionsAcceptingandrefusinginvitations

VocabularyTypesandparties,describingfestivals

LessonAPartytime

VocabularyLink:Differentkindsofparties

Listening:Acateringcompany

Speaking:It’sapoolparty

Communication:Partyplanning

OptionalListening:1-4

LessonBFestivalsandholidays

GlobalViewpoint:Whataparty!

Festivalsandholidays

CityLiving:Alohaeveryone!

OptionalListening:5

Unit8IntheNeighborhood

TopicNeighborhoodlife

FunctionsPoliterequestswithmodalverbsandmind;imperatives

VocabularyErrands;describingneighborhoods

LessonARunningerrands

VocabularyLink:Abusyday

Listening:Toomuchtodo

Speaking:CanIhelpyou

Communication:Anerrandservice

OptionalListening:1-4

LessonBRunningerrands

GlobalViewpoint:Runningerrands

Myneighborhood

CityLiving:Claudia’serrandservice

OptionalListening:5

七、考核內(nèi)容與方法：

本課程的考試按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定進(jìn)行，將平時(shí)考核（30%-40%）與期末考試（60%－70%）相結(jié)合，以《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求和教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，著重考察學(xué)生語言基礎(chǔ)和語言運(yùn)用能力。主觀題與客觀題的比例約為4:6,課內(nèi)課外內(nèi)容各占一定比例。

《大學(xué)英語》三級(jí)課程教學(xué)大綱

(CollegeEnglishBand3)

一、簡(jiǎn)要說明：

參照國(guó)家教育部制定的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,同時(shí)根據(jù)我校教學(xué)資源、學(xué)生入學(xué)水平以及所面臨的社會(huì)需求等實(shí)際情況,特制訂本《大學(xué)英語教學(xué)大綱》,作為我校組織非英語專業(yè)本科、專升本學(xué)生英語教學(xué)的主要依據(jù),用于指導(dǎo)本校的大學(xué)英語教學(xué)。大學(xué)英語課程教學(xué)包括聽、說、讀、寫四個(gè)部分。

二、課程性質(zhì)、地位和任務(wù)：

大學(xué)英語教學(xué)是高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，大學(xué)英語課程是大學(xué)生的一門必修的基礎(chǔ)課程。大學(xué)英語教學(xué)是以英語語言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。

大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力、提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。

三、教學(xué)基本要求和方法：

（一）教學(xué)基本要求：

1.聽力能力要求：能基本聽懂英語國(guó)家人士簡(jiǎn)單的談話和講座，以及題材熟悉、篇幅適中的國(guó)內(nèi)英語廣播

或電視節(jié)目，語速為每分鐘120詞左右，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和相關(guān)細(xì)節(jié)。

2.口語能力要求：能在學(xué)習(xí)過程中較流利地進(jìn)行英語交流，基本表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)等，能基本陳

述事實(shí)、事件、理由等，表達(dá)思想清楚，語音、語調(diào)基本正確。能就日常話題與來自講英語國(guó)家的人士進(jìn)行交流；在會(huì)話中使用基本的會(huì)話策略。

3.閱讀能力要求：能基本讀懂難度中等的一般性題材的英語文章和應(yīng)用文體材料，正確掌握中心大意，抓

住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，能在閱讀中使用有效的閱讀方法；閱讀速度為每分鐘70詞。在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低的材料時(shí)，能就閱讀材料進(jìn)行略讀或?qū)ぷx；閱讀速度達(dá)到每分鐘100詞。

4.寫作能力要求：能就一般性的話題，根據(jù)提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出100詞左右、體裁為議論文、記敘文或應(yīng)

用文的短文，內(nèi)容完整，文理通順，表達(dá)意思清楚，無重大語言錯(cuò)誤。

5.推薦詞匯量：掌握的詞匯量應(yīng)達(dá)到3800個(gè)單詞和900個(gè)詞組（包括中學(xué)和一般要求應(yīng)該掌握的詞匯），

其中1500個(gè)單詞（包括一般要求應(yīng)該掌握的積極詞匯）為積極詞匯。

（二）教學(xué)基本方法：

1.授課以英語為主，漢語為輔；解釋重點(diǎn)詞匯，并對(duì)語篇進(jìn)行講解與分析；以學(xué)生為中心，以課本為中心，

以課堂為中心；根據(jù)學(xué)生具體情況，適當(dāng)融入各類有針對(duì)性的教學(xué)方法，如：翻譯法，小組討論，角色扮演，演講等等；運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生思辨能力。

2.課內(nèi)外相結(jié)合，講授與討論相結(jié)合；精讀與泛讀相結(jié)合；精聽與泛聽相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生具體情況，適當(dāng)

增加文化內(nèi)容和背景知識(shí)的介紹;適當(dāng)采用各類有針對(duì)性的教學(xué)方法，如:限時(shí)閱讀，歸納總結(jié)，指導(dǎo)性寫作等等。

四、授課教材及主要參考書目：

1.《新視野大學(xué)英語讀寫教程》第三冊(cè)

2.《新視野大學(xué)英語讀寫教程教師用書》第三冊(cè)

3.《新世紀(jì)大學(xué)英語視聽說教程》第三冊(cè)

4.《新世紀(jì)大學(xué)英語視聽說教程教師用書》第三冊(cè)

五、學(xué)分和學(xué)時(shí)分配：

本課程共280學(xué)時(shí)，14學(xué)分。三級(jí)70學(xué)時(shí)，3.5學(xué)分。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期原則上完成7個(gè)單元《新視野大學(xué)英語讀寫教程》講授內(nèi)容，每單元5-6學(xué)時(shí)；完成8個(gè)單元《全新版大學(xué)英語聽說教程》講授內(nèi)容，每單元2-4學(xué)時(shí)。另外4學(xué)時(shí)安排期中考試與期末復(fù)習(xí)。學(xué)時(shí)安排可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整。

六、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：

（一）《新視野大學(xué)英語讀寫教程》第三冊(cè)

本學(xué)期計(jì)劃完成7個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容，每單元5-6學(xué)時(shí)。

Unit1

SectionALoveWithoutLimitations

SectionBTheFrameworkforLove

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AProblem-Response-EvaluationStructure

2)StructuredWriting:ACompositionWrittenwithaProblem-Response-EvaluationStructure

3)ReadingSkills:Scanning

Unit2

SectionAIronandtheEffectsofExercise

SectionBDoesExerciseHaveUnexpectedBenefits?

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AParagraphofCauseandEffect

2)StructuredWriting:AShortCompositionWritteninCauseandEffect

3)ReadingSkills:DistinguishingBetweenFactsandOpinions

Unit3

SectionAWherePrinciplesComeFirst

SectionBCulturalDifferencesinWesternandJapaneseDecision-Making

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AGeneralStatementSupportedbyExamples

2)StructuredWriting:AGeneralStatementSupportedbySpecificExamples

3)ReadingSkills:PredictinganAuthor’sIdeas

Unit4

SectionAFiveFamousSymbolsofAmericanCulture

SectionBEngelbreit’stheName,CuteIsMyGame

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AStoryNarratedAccordingtothePrincipleof“First

ThingsFirst”

2)StructuredWriting:AShortCompositionWrittenAccordingtotheTime

Sequence

3)ReadingSkills:AppreciatingFigurativeLanguage

Unit5

SectionAGracefulHands

SectionBDecisionsoftheHeart

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:ANarrationPresentedintheChronologicalOrder

2)StructuredWriting:AShortCompositionwithImpressionSupportedbyDetails

3)ReadingSkills:UnderstandingIdiomaticExpressions

Unit6

SectionAHowtoPrepareforEarthquakes

SectionBChangesintheBalanceofNature

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AGeneralStatementSupportedbyDetails

2)StructuredWriting:AGeneralStatementSupportedbyDetails

3)ReadingSkills:Skimming

Unit7

SectionABillGates

SectionBMartinLutherKing

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AGeneralStatementSupportedbyDetails

2)StructuredWriting:ACompositionWrittenwithaGeneralStatementSupportedbyDetails

3)ReadingSkills:IdentifyingtheWriter’sPurpose

Unit8

SectionALegalandMoralImplicationsofCloning

SectionBWhoWillTakeAdvantageofHumanCloning?

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:Listing

2)StructuredWriting:AShortCompositionWritteninaStructureofListing

3)ReadingSkills:IdentifyingtheWriter’sPurpose

Unit9

SectionAPremaritalAgreements

SectionBIstheTraditionalFamilyStructureatRisk?

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:AGeneralStatementSupportedbyExamples

2)StructuredWriting:AShortCompositionwithaGeneralStatementSupportedby

Examples

3)ReadingSkills:TypesofReadingComprehensionQuestions

Unit10

SectionATheChallengingFriendIDidn’tKnow

SectionBTheMeetingofTwoOldFriends

FocalPoints:1)TextStructureAnalysis:ComparisonandContrast

2)StructuredWriting:ACompositionWrittenintheStructureofComparisonandContrast

3)ReadingSkills:DenotationandConnotation

（二）《新世紀(jì)大學(xué)英語視聽說教程》第三冊(cè)

本學(xué)期計(jì)劃完成8單元，每單元2-4學(xué)時(shí)。各單元內(nèi)容可酌情使用，課內(nèi)無法完成的內(nèi)容布置為課后作業(yè)。

Unit1Let’sGoSomewhere

TopicTrippreparationsandtravel

FunctionsSayingyou’veforgottensomething

VocabularyTasksbeforeatrip;airlinetravel

LessonABeforeyougo

VocabularyLink:Tasksbeforeatrip

Listening:Whilewe’reaway,couldyou…?

Speaking:Haveyoufinishedpacking?

Communication:Whatshouldwetake?

OptionalListening:1-4

LessonBTravel

GlobalViewpoints:Travel

CityLiving:Mexico—herewecome!

OptionalListening:5

Unit2IndoorsandOutdoorsTopicIndoorandoutdoorenvironments

FunctionsSayingwhatyouwant;expressingprohibition

VocabularyItemsaroundthehome

LessonAAthome

VocabularyLink:Aroundthehouse

Listening:Avacationhome

Speaking:Ineedaplaceformytools.

Communication:Whichplacewouldyouprotect?

OptionalListening:1-4

LessonBPlacesandrules

GlobalViewpoints:Mydreamhome

Rules

CityLiving:ImaginaryBeach

OptionalListening:5

Unit3LifeisAllAboutChangeTopicLifechangesandthefuture

FunctionsExpressingintentions

VocabularyThestagesoflife

LessonAThetimesofyourlife

VocabularyLink:Thestagesoflife

Listening:Theterribletwos

Speaking:I’mplanningtorentacar.

Communication:TheMagicAnswerBag

OptionalListening:1-4

LessonBInthefuture

GlobalViewpoints:Turningpoints

Inthefuture…

CityLiving:Gowiththeflow

OptionalListening:5

Unit4Health

TopicIllness,symptomsandtreatments

FunctionsCheckinghowsomeonefeels

VocabularySymptomsandremedies

LessonAHowdoyoufeel?

VocabularyLink:Itgavemeindigestion.

Listening:Mysteryillness

Speaking:Avisittothedoctor

Communication:Haveyoutriedhypnotism?

OptionalListening:1-4

LessonBGettingbetter

GlobalViewpoints:Gettingbetter

CityLiving:Itmustbeamiracle!

OptionalListening:5

Unit5StudentLife

TopicStudentlife

FunctionsAskingaboutmeaning

VocabularyApplyingtoandstartingcollege

LessonAStartingout

VocabularyLink:Applyingtoandstartingcollege

Listening:Choosingacollege

Speaking:Anewhighschool

Communication:Adayoncampus

OptionalListening:1-4

LessonBAftergraduation

GlobalViewpoints:Aftergraduation

Fiveyearsfromnow

CityLiving:Theletter

OptionalListening:5

Unit6TelecommunicationsTopicTelephoningandcellphones

FunctionsMakingaphonecall

VocabularyTelephonesandtelephoning

LessonATelephoning

VocabularyLink:Atelephonequiz

Listening:Ineedtomakeaphonecall.

Speaking:Howdoyouspellthat?

Communication:Howyoungistooyoung?

OptionalListening:1-4

LessonBCrazyforcellphones

GlobalViewpoin