教師六項技能三年學習規(guī)劃

新民鎮(zhèn)中心小學“追趕超越”系列之教師“六項技能”三年學習規(guī)劃（2017--2019）劉國清科學技術與信息技術迅猛發(fā)展的今天業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和變化中不斷完善著。俗話說：凡事預則立，不預則廢事要有所計劃使自己適應基礎教育語文課程改革的發(fā)展己能夠承擔全新理念下的中學語文課程的教學工作，必須從自身的學習與提高做起。為此，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實際情況制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃以指導今后的教學工作。一、自我分自畢業(yè)參加工作以來，一直從事教學工作。在這漫漫的教學歷程中，我更深深的感受到教師身上肩負的那付重擔；真正懂得了選擇這個職業(yè)意味著真誠與奉獻然這十幾年一直能保持一種飽滿的激情學成績也很好是由于平時只顧忙于繁瑣的教育教學工作忽略了學習能及時地對自己的六項技能進行總結反思的基本功路上步子邁得還太慢太慢深切地感到自己的成長還不夠理想感到了自己知識的貧乏及欠缺在最為迫切的是切實提高自己的理論素養(yǎng)理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中快速成熟起來二、發(fā)展目1要準確把握作品，做到正確、流暢、有感情，音量、語速適度，恰當運用停頓、重音等誦讀手段，充分表達自己對作品的理解及感受。2和教學作圖（畫做到寫字姿勢端正或行楷書寫規(guī)范的簡化漢字、1

新民鎮(zhèn)中心小學“追趕超越”系列之字符等。做到筆畫規(guī)范、筆順正確，結構合理、字跡工整，字體美觀，行款整齊。板書時能及時、自然、連貫，做到板面整潔，布局科學，層次分明，重點突出，無錯別字，有一定的速度。能根據(jù)學科需要講課邊把教學內容所涉及事物形態(tài)構等用簡潔暢的圖畫出數(shù)學教師能熟練使用教具在黑板作圖畫面清晰，色彩運用美觀得當，能直觀、形象地表現(xiàn)教學內容，有效幫助學生理解和掌握。3。能解決教學中的重點、難點問題，教學內容組織結構合理，教學資料典型、新穎，語言、文字和符號規(guī)范。交互界面直觀、親切，顏色搭配觀感舒適，動畫或其他媒體的設計和選用有創(chuàng)意利于培養(yǎng)學生學習能力利于發(fā)展學生思考和創(chuàng)造能力。4材：教材分析要到位，教材處理要恰當，重點難點要突出，教學目標要明確；說教法：要說明通過什么途徑有效地運用這些教學方法達到什么效果何發(fā)揮教師的主導作用學法闡述如何引導學生運用正確的學習方法完成本節(jié)課的教學活動學生進入角色充當課堂教學的主體，怎樣幫助學生自覺、生動地進行思維活動。使學生既學到了知識又掌握了學習方法培養(yǎng)了能力又發(fā)展了智力教學程序：要將導入新課，講授新課，例題示范，反饋練習，歸納總結各個環(huán)節(jié)闡述清楚。5課堂教學活動要以“高效課堂、有效學習”為主題，以提高教師課堂教學能力為目標。教師所制作的課例應能體現(xiàn)新課標、新教材、新課堂和新學情，能關注學生在學習過程中的主體地位和創(chuàng)新精神以及實踐能力的培養(yǎng)科教學特點程中恰當?shù)厥褂枚嗝襟w教學課件和其它資源（教具、學具等學設計上的創(chuàng)新。教學目標、教學內2

新民鎮(zhèn)中心小學“追趕超越”系列之容、教學方法、教學過程、教學效果構成一個有機整體，技能目標突出，素質目標突出，學生主體突出，學生活動突出，學科特點突出，課堂效果突出。6評課課堂觀察是提高教師教學水平，反思課堂教學行為的專業(yè)研究活動括課前準備堂觀察記錄和課后評議三個環(huán)節(jié)堂觀察有四點基本要求明確的觀察目的；有適當?shù)挠^察內容；有科學的觀察方法；有清晰的觀察分析和結論。評課要堅持“以學生的發(fā)展為本生全面發(fā)展的需要出發(fā)有利于對教學的診斷和正確的導向出發(fā)堅持評教與評學相結合，把評課的重點放在“評學”上面。要提倡創(chuàng)新，培育個性；要從實際出發(fā)，從觀察到的、感受到的、測量到的情況出發(fā)想當然要將評教學目標材處理，評教學程序，評教學方法和手段，評教師教學基本功，評學法指導，評能力培養(yǎng)，評師生關系，評教學效果有機地結合起來。三、具體措1通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的基本功。堅持每天練習，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣關的書籍對基本功的理解。2加強日常工作中對基本功觀察與反思，培養(yǎng)對基本功的敏感性，力求能敏銳地感受到自身的需要。3積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的六項基本技能能力，積累豐富的經驗。認真練好每一天，把基本功能力的提高落實在每一天的課堂教學中極參加各種技能技巧比試比等等爭取獲得榮譽自己的綜合能力始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。4通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不3

新民鎮(zhèn)中心小學“追趕超越”系列之同地區(qū)的教師進行專業(yè)合作流教學心得體會習先進的教學經驗。5認真對待每一次練習，珍惜每一次練兵機會。6通過和同行