（2023年秋季版）七年級歷史下冊第3課盛唐氣象教案新人教版

PAGEPAGE5盛唐氣象[教學目標]知識目標：〔1〕學生能簡要表達唐朝歷史從唐太宗的“貞觀之治〞、武那么天的“貞觀遺風〞、唐玄宗前期的“開元盛世〞及后期的“安史之亂〞的大致歷史走向。〔2〕學生通過對曲轅犁和筒車的學習，能理解科技推動人類進步的道理?！?〕了解盛唐在農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、對外交流、社會生活方面的具體表現(xiàn)。體會認識到唐朝經濟居當時世界的先進地位。體會祖國的偉大，增強民族自尊心，自信心和責任感。能力目標：通過一些提問，如：“為什么說武那么天是一位杰出的政治家？〞“你認為出現(xiàn)盛唐氣象的原因有哪些？〞等問題，讓學生學會運用客觀、辯證的方法分析人物和歷史現(xiàn)象的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標：

學生通過學習了解了唐朝經濟居當時世界的先進地位。從中體會到祖國的偉大，增強民族自尊心、自信心和責任感。[教學重點與難點]重點：農業(yè)生產工具的改造：曲轅犁和筒車的創(chuàng)制；絲織業(yè)和陶瓷業(yè)的興旺；長安商業(yè)的繁榮；社會生活的多姿多采。難點：分析出現(xiàn)盛世景象的原因。

[教學方式]本課采用講授——問答教學類型。主要是啟發(fā)法和討論法。使學生能積極參與到教學活動中，在課堂活動中把所學知識融會貫穿，活學活用。[課時安排]1課時[課前準備]讓學生查找資源，了解唐朝一些農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的繁榮及多姿多彩的社會生活資料。[教學過程]

一、新課導入

通過唐朝大詩人杜甫的一首詩?憶昔?的學習和理解導入本課。詩中寫到“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室，稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實〞不正是唐朝盛世的一個縮影嗎？設問：杜甫此詩中所描寫的是歷史上哪個時期情況？你判斷的依據是什么？由詩中所描寫的內容，請你推斷當時社會是一番怎樣的景象？設計：讓學生們小組先自己思考，再小組討論。小結：詩中描寫的是唐朝開元盛世的社會風貌，當時人口眾多，衣食豐盈，國庫充實，百姓富足的繁榮景象。盛唐是指唐玄宗統(tǒng)治前期和中期，那時國家統(tǒng)一、安定，經濟繁榮開展，政治開明，文化興旺，民族關系融合，對外交流頻繁，盛唐不僅是唐朝的頂峰，也是中國古代社會的鼎盛時期。

二、師生互動

1．唐朝出現(xiàn)盛世氣象的原因?！?〕設問：通過唐朝大詩人杜甫的一首詩?憶昔?導入新課后，老師出示三幅圖片，他們分別是唐太宗、武那么天和唐玄宗。那么唐朝進入盛世景象，是唐玄宗一個人的功績嗎？〔進行小組討論〕〔提示：需要學生回憶上節(jié)課所學唐太宗所作所為，還要學習本課所涉及武那么天“貞觀遺風〞的內容。從而使學生對“貞觀之治〞“貞觀遺風〞到“開元盛世〞這樣一個遞進開展有了初步認識?！?/p>

小結：同學們的歷史知識很豐富，討論也很熱烈。唐朝進入盛世景象并不是唐玄宗一個人的功績。首先第一位是唐太宗。唐太宗在位的時候以隋亡為戒，任用賢能，善于納諫，調整統(tǒng)治政策，輕搖賦稅，開展農業(yè)生產，形成“貞觀之治〞。還有我國歷史上唯一的一位女皇帝武那么天，她對的唐朝的奉獻也是功不可沒的。她在位期間，繼續(xù)推行唐太宗的政策，重視開展農業(yè)產業(yè)，根據農業(yè)生產情況獎懲縣官，興修水利，減輕賦役，開展科舉制度，在試卷中首先采用糊名制度，還開創(chuàng)了殿試和武舉，善于發(fā)現(xiàn)人才，破格用人，鼓勵推薦和自薦，重用有才能的官員，打擊舊士族和大貴族大官僚集團等，這些措施使唐朝社會經濟繼續(xù)開展，人口也明顯增加，并為“開元盛世〞奠定了根底,史稱“貞觀遺風〞?！?〕設問：除了唐太宗、武那么天的積累，還有沒有別的原因？〔學生自己思考〕〔提示：了解到開元盛世的出現(xiàn)還與當時的政局穩(wěn)定、唐玄宗任用賢人和勵精圖治等分不開。〕小結：唐朝經過從唐太宗、武那么天、唐玄宗的努力，出現(xiàn)了從“貞觀之治〞到“開元盛世〞的盛世景象。武那么天以后，唐朝政局動亂，直至唐玄宗即位，才穩(wěn)定下來。唐玄宗任用富于改革精神的賢人，勵精圖治。在他統(tǒng)治前期，政治清明，經濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世〞。2.唐朝農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的繁榮及多姿多彩的社會生活〔1〕設問：我們前面的詩中有一句“稻米流脂栗米白，公私倉廩俱豐實〞。這說明了唐代開元間糧食豐收，裝滿了官府和百姓倉庫的景象。形象的再現(xiàn)了唐朝元年間國家富足的情景。那么我們說唐朝農作物單位面積產量比漢朝增長一倍左右，這是農業(yè)生產上的一大進步。這是唐朝農民辛勤勞動得結果，還與什么密切相關？〔提示：唐朝國勢強盛，百姓富庶，糧食產量這一盛世局面的出現(xiàn)，與農業(yè)生產工具的改良密不可分。〕

小結：唐朝經過唐太宗、武那么天、唐玄宗的努力，出現(xiàn)了從“貞觀之治〞到“開元盛世〞的盛世景象。我們說盛世局面的出現(xiàn)與農業(yè)的進一步開展、糧食產量的增加以及生產工具的改良不可分。因為勞開工具是衡量生產水平的重要標志。在唐代農具的修改重要的有兩項：曲轅犁和筒車。

繼續(xù)設問：曲轅犁和筒車有什么用處和特點？〔小組合作討論〕〔提示：結合圖片，從它的構造發(fā)現(xiàn)用途，再和過去耕地所用的犁的比照，感受他們的優(yōu)點?！承〗Y：唐代江東地區(qū)使用的曲轅犁，設計巧妙，輕便靈活，回轉省力，能夠適應深耕和淺耕的不同需要。曲轅犁與當時世界上使用的犁相比，制作精巧，便于回轉，操作方便，堪稱第一。它是唐代勞動人民對耕犁的重大改良，在耕犁上有劃時代的意義。筒車又叫水轉筒車，是唐朝創(chuàng)造的一種利用水流推動轉輪來提水的新型的灌溉工具。自轉不息、終夜有聲的筒車，可以隨水流自行轉動，并且竹筒把水由低處汲到高處，這又節(jié)省人力，又提高了勞動效率。一般一晝夜能灌田一頃?！?〕設問：新農具的廣泛使用推動了農業(yè)的開展，而農業(yè)的開展又極大地促進了手工業(yè)的繁榮。唐朝著名的有絲織業(yè)和陶瓷業(yè)。你能說說唐代絲織業(yè)、陶瓷業(yè)技術的高超表現(xiàn)在哪里？〔展示：唐朝的一些絲織品和陶瓷〔唐三彩〕〕小結：唐代手工業(yè)的產品總類、生產規(guī)模、技術水平都超過了前代。唐代的絲織技巧非常高超，生產出來的絲織品輕盈而精薄。唐朝的陶瓷制造技術也有顯著的進步。瓷器的品種很多，以越窯的青瓷和邢窯的白瓷最負盛名。唐代的三彩陶俑，即唐三彩，是聞名于世的藝術珍品?！?〕設問：農業(yè)、手工業(yè)的開展促進了唐朝商業(yè)的繁榮。從哪幾個方面放映出唐朝商業(yè)的繁榮？〔先自己思考，再小組討論〕總結：唐代的大都市有長安、洛陽、揚州和成都等。商人俑表達了唐朝商業(yè)的開展。唐朝城市商業(yè)繁榮，經濟的強盛吸引了許多少數民族和世界各國商人紛紛來到長安和其他大都市經商，開設店鋪，促進了經濟的開展。由于唐太宗采取開明的民族政策，遷居長安的少數民族人口十分可觀。這也讓長安成為了一座國際性的大都市?！?〕設問：唐代的社會社會生活特點是什么？〔自己思考〕〔提示：學生自己觀看閱讀卡上的內容，理解〕小結：經濟的開展促進了社會生活的多樣化，中西互通，胡漢交融使得各地的典禮、習俗、服飾互相影響，“胡餅〞就是很好的例證。唐人不僅愛吃胡餅，還愛穿胡服，帶胡帽，登胡靴。最主要的是婦女的變化。唐代婦女的生活比擬開放自由，她們可以在公開場合參加各種社交和問題娛樂活動。3．唐朝的衰落

設問：唐朝為什么會衰弱？〔自己想一下，用自己平時的積累，來答復下列問題。主要是由于什么？〕小結：唐玄宗統(tǒng)治前期即開元年間，唐朝到達了鼎盛，也是中國古代社會最鼎盛的時期。但到唐玄宗統(tǒng)治后期，朝政逐漸混亂，奸臣當道，朝政腐敗，爆發(fā)了以邊防將領安祿山和史思明為首的叛亂，史稱“安史之亂〞，從此，唐朝由盛轉衰。三、課堂總結局部總結：盛唐氣象出現(xiàn)的原因很多，初唐統(tǒng)治者吸取隋亡的教訓，調整統(tǒng)治政策，制定出皇帝要勤于政事，大臣要廉潔奉公，國家要輕搖賦稅的根本國策，使得唐朝前期社會秩序比擬安定，階級矛盾相對緩和，為社會經濟的開展創(chuàng)造了良好的社會秩序和環(huán)境。廣闊勞動人民的辛勤勞動，發(fā)揮聰明才智改良勞開工具，使農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)以及整個社會生活呈現(xiàn)出前所未有的繁榮景象。但唐玄宗統(tǒng)治的唐朝后期，朝政逐漸混