河南省駐馬店市汝南縣某學(xué)校2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考語文試卷

河南省駐馬店市汝南縣清華園學(xué)校2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期

第一次月考語文試卷（解析版）

一、積累與運(yùn)用。（共28分）

1.（4分）閱讀下面語段，回答問題。

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間迎來二零二一年，過去的一年里，我們經(jīng)過雨，迎著風(fēng)，依然

在平淡的日常里，把每一天都過得風(fēng)生水起。為了這次期末考試能取得好成績，同學(xué)們d

dn精竭慮，不想zhi留在之前的水平上，筆耕不較地學(xué)習(xí)，牢記家長老師教厚，“不為

失敗找借口，只為成功找方法?！?/p>

（1）給文中加點(diǎn)的字注音。

不籟_______

教強(qiáng)_______

（2）根據(jù)拼音寫漢字。

dan精竭慮

zhi留_______

2.（8分）請?jiān)跈M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。

（1）,不見曦月。

（2）樹樹皆秋色，?（王績《野望》）

（3）《錢塘湖春行》作者直抒胸臆流連忘返的兩句：,o

（4）古人表達(dá)“思鄉(xiāng)”之情的方法各有不同。崔顏《黃鶴樓》中“，"

兩句情景交融，表達(dá)了自己纏綿的思鄉(xiāng)之情；李白《渡荊門送別》中的“，"

用擬人手法表達(dá)了對故鄉(xiāng)的不舍之情。

3.（6分）名著閱讀。

（1）《紅星照耀中國》又名《》，作者是。這是一部作品。為

了在國統(tǒng)區(qū)出版方便曾易名《九

（2）該書的作者在書中寫到：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動

的武裝宣傳」文中的“大遷移”指的是：

A,北伐戰(zhàn)爭

B.太平天國運(yùn)動

C.紅軍長征

D.南昌起義部隊(duì)南下

4.（2分）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①平時的娛樂，平時的小確幸，平時的風(fēng)花雪月，跟在這種時候把這樣守護(hù)國家安全、

守護(hù)歲月靜好的英雄捧在手心，一點(diǎn)兒都不矛盾。

②但這幾天年輕人通過“熱搜前十都關(guān)注英雄”，表明了自己對英雄的態(tài)度，表達(dá)了一代

人的英雄觀。

③這不是對英雄無感的一代，他們的內(nèi)心從來沒有失去對英雄的崇拜。

④常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追娛樂明星，不珍惜祖國的英雄，熱搜上

多是娛樂話題。

⑤實(shí)際上，英雄們的努力，正是為了能讓普通人去享受自己的小確幸式的生活。

A.①③④②⑤B.④②①??C.①?@④⑤D.④②③①⑤

5.（8分）校團(tuán)委開展“遠(yuǎn)離網(wǎng)游，健康成長”的主題活動，請你參加，完成相關(guān)任務(wù)。

材料一

全國人大代表、齊魯制藥集團(tuán)總裁李燕在接受采訪時說，她將在今年的全國兩會

上建議加強(qiáng)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲問題的管控，避免青少年癡迷游戲，影響身心健康。李

燕表示，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，青少年的健康成長是不容忽視的。她還提出了一些科學(xué)的管控

方式，例如，限制青少年對網(wǎng)絡(luò)游戲的下載、安裝，以及使用時間等。

材料二

據(jù)路透社紐約8月31日報道，當(dāng)在一家非營利機(jī)構(gòu)工作的雷莉?杜特韋勒聽到新

聞里關(guān)于中國規(guī)定未成年人每周玩網(wǎng)游的時間不能超過3小時的報道時認(rèn)為：“這是個辦

法?！?/p>

從事相關(guān)研究的賓夕法尼亞州立大學(xué)學(xué)者保羅?摩根承認(rèn)，控制兒童使用電子設(shè)

備本身就是個挑戰(zhàn)。摩根說：“電子設(shè)備無處不在，讓孩子遠(yuǎn)離它們真的很難?！痹谛聺?/p>

西州為包括游戲公司在內(nèi)的客戶擔(dān)任公關(guān)的希拉?韋斯認(rèn)為，游戲有助于她12歲的雙胞

胎兒子與同齡人保持聯(lián)系，但她也希望能更好地限制孩子們玩暴力游戲的頻率。韋斯說:

“我認(rèn)為中國的新規(guī)是件好事。你依然可以玩游戲，只是設(shè)定了限制。”

材料三

8月30日，國家新聞出版署在官方網(wǎng)站發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格管理切實(shí)防止未

成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》（下稱“通知”），通知要求所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、

周六、周日和法定節(jié)假日每日20時至21時向未成年人提供1小時服務(wù)，此外通知還要

求嚴(yán)格落實(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶賬號實(shí)名注冊和登錄要求等。通知發(fā)布后，騰訊、網(wǎng)易等頭部

企業(yè)紛紛發(fā)文表示將響應(yīng)通知要求。

（1）請用一句話概括三則材料的主要內(nèi)容。

（2）作為中學(xué)生，你認(rèn)為在“遠(yuǎn)離網(wǎng)游，健康成長”方面應(yīng)該怎么做？

（3）你班響應(yīng)校團(tuán)委號召，將開展一次演講比賽，請你完善活動環(huán)節(jié)。

?賽前準(zhǔn)備

①個人搜集資料，撰寫演講稿；

②小組比賽，推薦選手；

③o

?現(xiàn)場比賽

①選手依序上場，發(fā)表演講；

②;

③獲獎選手發(fā)表感言，評委點(diǎn)評。

二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）

6.（16分）閱讀下文，完成問題。

蘸汁豆腐

心未

公司對面新餐館開張，中午幾個同事約在一起，過去吃午飯。

進(jìn)門，一個女孩笑意盈盈地迎上前來，領(lǐng)我們?nèi)胱?/p>

女孩穿藍(lán)色碎花上衣，藍(lán)布褲，闊闊的褲腳，黑布鞋，藍(lán)頭巾，是店里的特色店

服，和她神情中那幾分鄉(xiāng)村女孩特有的羞澀很相襯。

十八九歲的樣子，聲音干凈甜美，笑容真誠飽滿。

把菜單遞過來，我們湊在一起翻看，有同事問，小妹，有啥好吃的，推薦一下。

女孩抿抿唇，報了三兩樣特色菜，然后說，我們店的蘸汁豆腐不錯的，豆腐嫩味

道純又有營養(yǎng)，女孩子吃了可以美容，還不長胖……點(diǎn)一份吧。不像介紹其他菜品，一

份蘸汁豆腐，她用了好多詞來形容，口氣也有點(diǎn)迫不及待。

是招牌菜嗎？我抬頭問她。她的臉忽然有點(diǎn)兒紅了，搖頭，小聲說，不是的，不

過……聲音又急促起來，不騙大家，真的很好吃，可以嘗一嘗啊。

我們都笑起來，菜單上，一份蘸汁豆腐不過6塊錢，實(shí)在不是太值得去推薦，就

要了一份。

菜陸續(xù)上來，包括那盤豆腐，嘗了一口，味道的確不錯，不似市場上賣的豆腐那

樣水，顏色好看，味道也純，像小時候吃過的那種老豆腐，蘸的調(diào)味汁是韭花，也像自

己家里做的，味道很純正。

女孩沒有撒謊，這道蘸汁豆腐雖不是店中招牌菜，但的確可口。

這時鄰座來了其他顧客，女孩去招呼他們，聽到又向他們推薦蘸汁豆腐。

以后，我們常常來這家飯館吃午餐，女孩已認(rèn)得我們，不再刻意推薦，但總要試

探著問上一句，還要蘸汁豆腐嗎？問完了，臉依然會微微泛紅。

偶爾會拒絕，但大多時候，會要上一份，這樣一道菜，花不了幾個錢。

也常常聽到她對新顧客介紹這道菜，用詞越發(fā)豐富，說起來越發(fā)流暢，只是不知

什么原因讓她這么賣力地推薦。

那天有同事過生日，我們要了個小單間，沒想到服務(wù)的還是她。

她說有個負(fù)責(zé)包間的女孩請假了，她來替。因?yàn)橛袩狒[事，我們破例要了貴一些

的菜，點(diǎn)完菜她沒馬上出去，忽然抬起頭小聲問，今天不要蘸汁豆腐了嗎？

我們先愣了一下，然后都笑起來，成心要逗逗她，我問，為什么總介紹那道菜？

是不是賣多了，你能拿提成啊？她的臉登時紅起來，不是以往那種羞澀的紅，而

是著急地漲紅了，慌忙地?cái)[著手，不，不是的，不是那樣的……

那為什么呢？同事說，你要不說原因，以后我們再也不吃蘸汁豆腐了。

女孩的唇又抿起來，低著頭，沉吟一小會兒，小聲說，我說了，你們不許說出去。

得到我們的保證后，她才說，這些豆腐是我爸做的，韭花是我媽做的。我來城里

打工，他們不放心，也來了，在城里租了間小房子做我們家鄉(xiāng)的豆腐和韭花。

我來飯店上班，店里管食宿，爸把做好的豆腐送到這里來，這樣，他們每天都能

來看看我。開始老板不想要，爸求了半天，老板才答應(yīng)賣一段時間看看，如果賣得好，

就一直要，不好就算了……老板不知道我是他女兒……

窄小的空間，只有女孩細(xì)細(xì)的聲音，在講述一個關(guān)于愛與生存的溫暖畫面。

一個滄桑的男人，在城市的某個角落，和妻子一起，每天泡豆子、磨豆腐、做韭

花，然后大清早蹬著三輪車趕到這家餐館，而他們心愛的女兒不管睡得多晚，也總會早

早起來，裝作無意碰到，幫著把豆腐抬到后廚。

沒有人時，母親會飛快地取出一些小點(diǎn)心、水果，或者換洗的衣服，塞到女孩手

里。而隔一段時間，女孩會塞給母親一些她打工賺來的錢。那些錢，他們要攢起來，在

家鄉(xiāng)蓋棟新房子，母親還會留一些，做女孩的嫁妝。

女孩不再說話，怯怯地看著我們。

好半天，竟然沒人說話，最后還是過生日的小何打破沉默，說，今天我生日，請

大家每人吃一份蘸汁豆腐。

女孩詫異地看著她，慌忙擺手，別別，姐姐，豆腐吃多了會膩的。

小妹，我們愛吃。小何說，真的愛吃。我們跟著附和。然后催她，快寫上啊，一

人一份。

女孩站在那里，看著我們，眼淚忽然掉了下來。她邊擦邊不好意思地笑，擦完眼

淚，拿著單子跑了出去。

從那以后，每次去吃飯，不管能不能遇到那個女孩，我們都會主動點(diǎn)一份蘸汁豆

腐，并告訴所有相熟的人，如果去我們單位對面的家常菜館吃飯，請一定要點(diǎn)一份蘸汁

豆腐。

因?yàn)槟潜P豆腐里，裝著一個動人的故事。

（1）本文圍繞“蘸汁豆腐”寫了哪兩件事？請用簡潔的語言分別概括。

（2）本文巧設(shè)懸念和伏筆，使故事情節(jié)一波三折。請各舉一例。

（3）細(xì)讀文中畫橫線的句子，任選一個角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。

（4）結(jié)合文章內(nèi)容，探究作者寫本文的用意。

7.（12分）閱讀下面文段，回答以下各題。

留扇窗給母親

①光陰刷舊了我，也刷舊了我身邊的一些物件。屋子的墻體有了裂縫，木門與門框越來

越不能吻合。獨(dú)獨(dú)母親臥室的那扇窗仍滿目風(fēng)情，訴說著愛的絮語。

②我居住的小區(qū)，是新區(qū)最早的樓群。隨后，星火燎原。十多年的光景，新區(qū)由一個呱

呱墜地的嬰兒，成長為一個蓬勃的少年，與北城區(qū)遙相呼應(yīng)。搬過來的時候，給母親留

了一間臥房。這間臥房離客廳最近。雖然是北向，陽光不能朗照，但窗戶含著無限風(fēng)光。

視野舒展開去，可看到春華秋實(shí)的植物園，望見飛架于河流之上的雄壯大橋，再遠(yuǎn)一些

就是融在天際線處的古樸老城區(qū)。

③我所居住的高樓，當(dāng)年的設(shè)計(jì)理念是大客廳小臥室?女兒的臥室10平方米，母親的臥

室13平方米。請來規(guī)劃壁柜的師傅，建議把女兒與母親的臥室對調(diào)，理由是老人不需要

那么大，而孩子的臥室大一點(diǎn)，可以做衣柜、書柜和學(xué)習(xí)桌。

④我聽了，感覺有些道理，但礙于母親也在旁邊，我只是默不作聲。在母親沒有開口之

前，我是斷不能開口調(diào)換的。

⑤父親去世后，母親也是經(jīng)歷了一場生死劫。如今母親身體孱弱，多愁善感，心思仿若

成熟的谷穗，沉甸甸的。為此，有些話我在心里翻上翻下，還是不可以隨便說出來的。

原本，母親就不能踏實(shí)地住在我家，時常念叨著她和父親的家。

⑥幾天后，設(shè)計(jì)壁柜的人打電話催我，我說，不急，我和母親商量一下。想起少時歲月，

心中不禁遲疑。我家的宅基地，是劃在村南的一個大水坑旁的，三分之一的位置潛在水

里。每逢節(jié)假日，父親和母親一起，領(lǐng)著我和弟弟，四處找尋土源，硬生生把水里的三

分之一地盤，從水坑里“拉”了上來。

⑦像燕子銜泥似的，一間臥房和它對面的一間廚房，搭建起來了。臥房唯一的窗戶、房

間里最亮堂的部位，母親留給了我和弟弟。窗下放的是一張笨重的老棟木桌子，我們的

個子還沒有長成，有時站立著，有時跪在一把高腳椅子上，趁著投進(jìn)木窗的光束，在那

里寫寫畫畫。

⑧后來蓋起了三間瓦房，再后來蓋起了臨街房。每有新房子落成，母親總由著我和弟弟

去挑。臨街房蓋成后，沿著一組錯落有致的臺階，可以登上房頂瞭望，可以晾曬小麥、

玉米、花生。

⑨后來，我們隨著父親，住在了一個專為老干部規(guī)劃建造的小院里。兩層的小樓房，我

和弟弟各自挑了高處的、大窗戶的、南向的房間，而父母住在了廚房后面的、僅有一個

小高窗換氣的房間。想到這里，我的眼睛有點(diǎn)濕濕的。

⑩趁著母親下樓散步，我走進(jìn)她的臥室，坐在她常坐的位置，望向窗外：初冬時節(jié)，一

排高大的白楊樹，擎著滿頭紅丟丟的葉子，乍一看猶如春天的花朵；小河邊的垂柳，在

風(fēng)中輕輕搖曳，像披著金紗的新娘。視野偏左一點(diǎn)兒，能看到我工作的學(xué)校；抬高一點(diǎn)

兒，有鳥兒在天空劃過。倘若母親立起身來向下瞧，能看到我下班歸來的路徑，能看到

親友們來訪的身影。倘若母親躺在床上，深夜仍舊無眠，也可與一窗月光絮說到天亮……

?于是，我的想法徹底不再搖擺，是緣自母親的一句話。我在隔壁看書，母親突然喊我:

快來看，今天的云朵真好看，你拍一張給孩子發(fā)過去吧。

?以前，父母總把家里最好的地方，最明亮的位置，留給孩子，而他們默默地坐在角落

里，坐在暗淡處，看著孩子的笑臉與成長，為孩子加油、鼓掌。如今他們老了，我們也

該留一扇窗給他們。

（1）請簡要概括文中聽到規(guī)劃壁櫥師傅建議母親和女兒換房后“我”的幾次心理變化和

原因。

（2）第⑩段劃線句子寫了母親窗外的風(fēng)景，請任選角度分析。

（3）請結(jié)合全文內(nèi)容，說說“我”是一個什么樣的人。

（4）本文的主題是什么？請簡要分析。

三、古詩文閱讀。（共14分）

8.（10分）閱讀《記承天寺夜游》，完成問題。

（一）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者,

遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、存交橫，

蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

（二）鑒湖昔聞八百里，今無所謂湖者。土人云：舊時湖在田上，今作海閘，湖

盡為田矣。賀監(jiān)池去陶家堰二三里，闊可百十頃，荒草綿茫如煙，蛙吹如哭。月夜泛舟

于此，甚覺凄涼。醉中謂石簧①：“爾狂不如季真②，飲酒不如季真，獨(dú)兩眼差同耳?！笔?/p>

簧問故。余曰：“季真識謫仙人⑥，爾識袁中郎④，眼語不高與？”四座默然，心誹其顛。

（節(jié)選自袁宏道《鑒湖》）

（注）①石簧：陶望齡，明朝會稽人，作者的朋友。②季真：賀知章，字季真，為人曠

達(dá)不羈。③謫仙人：李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。④袁中郎：即作者袁

宏道。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.畬無與為樂者念：考慮，想到

B.遂至承天寺尋張懷民遂：馬上

C.相與少于中庭步：散步

D.擊竹柏影也蓋：原來

（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。

（3）語段（一）中末句的“閑”字值得玩味，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)剬Α伴e”的理解。

（4）語段（一）寫于作者被貶黃州期間，語段（二）則寫于作者辭官歸隱期間，談?wù)剝?/p>

個語段作者感情的異同之處。

9.（4分）閱讀下面一首詩，完成問題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

（1）請描繪“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”所展現(xiàn)的畫面。

（2）“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)歷來受到人們的贊賞，請任選一個角度簡要賞析。

四、作文。（50分）請任選一個題目，寫一篇作文。

10.（50分）請以“我愛這最美的風(fēng)景”為題，寫一篇記敘文。

要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字。

②有一定的景物描寫，有寓情于景的寫法。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名和地名。

11.閱讀下面的文字，按要求作文。

每個人的記憶中都有很多甜蜜的記憶?；蛟S是孩提時代吃到棒棒糖時的滿足，或

許是長大后考取第一名時的驕傲，或許是終于放假了，沒有了繁重的功課，自己安安靜

靜地待在家里，聽著音樂，翻著喜愛的書……

請以《記憶中的那份甜》為題，根據(jù)自己的經(jīng)歷，寫一篇不少于600字的記敘文,

文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用。（共28分）

1.（4分）閱讀下面語段，回答問題。

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間迎來二零二一年，過去的一年里，我們經(jīng)過雨，迎著風(fēng)，依然

在平淡的日常里，把每一天都過得風(fēng)生水起。為了這次期末考試能取得好成績，同學(xué)們d

dn精竭慮，不想zhi留在之前的水平上，筆耕不談地學(xué)習(xí)，牢記家長老師教誑，“不為

失敗找借口，只為成功找方法?！?/p>

（1）給文中加點(diǎn)的字注音。

不輟chub

教誨h教

（2）根據(jù)拼音寫漢字。

dan精竭慮彈

zhi留滯

【分析】本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)

觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

【解答】答案：

（1）chudhui

（2）彈滯

【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但

漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音

與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫.

2.（8分）請?jiān)跈M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。

（1）自非亭午夜分，不見曦月。

（2）樹樹皆秋色，山山唯落暉。（王績《野望》）

（3）《錢塘湖春行》作者直抒胸臆流連忘返的兩句：最愛湖東行不足，綠楊陰里

白沙堤。

（4）古人表達(dá)“思鄉(xiāng)”之情的方法各有不同。崔潁《黃鶴樓》中“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，

煙波江上使人愁”兩句情景交融，表達(dá)了自己纏綿的思鄉(xiāng)之情：李白《渡荊門送別》

中的“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”用擬人手法表達(dá)了對故鄉(xiāng)的不舍之情。

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性

識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

（1）自非亭午夜分

（2）山山唯落暉（注意“暉”的書寫）

（3）最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤

（4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟

【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。

下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.（6分）名著閱讀。

（1）《紅星照耀中國》又名《西行漫記》,作者是埃德加?斯諾。這是一部紀(jì)

實(shí)作品。為了在國統(tǒng)區(qū)出版方便曾易名《西行漫記為

（2）該書的作者在書中寫到：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動

的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”指的是：C

A.北伐戰(zhàn)爭

B.太平天國運(yùn)動

C.紅軍長征

D.南昌起義部隊(duì)南下

【分析】《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國記者埃德加?斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作

品，作品真實(shí)記錄了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心

的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)

紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

【解答】（1）本題考查名著常識?！都t星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國記者埃德

力口?斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，作品真實(shí)記錄了作者自1936年6月至10月在中國西北革

命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報道

了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

（2）本題考查名著內(nèi)容的理解掌握。根據(jù)閱讀積累作答?！斑@次大遷移是歷史上最大的

一次流動的武裝宣傳”中的“大遷移”指的是“紅軍的長征”，所以C正確。

故選：C?

答案：

（1）西行漫記埃德加?斯諾紀(jì)實(shí)西行漫記

（2）C

【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新,

逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

4.（2分）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①平時的娛樂，平時的小確幸，平時的風(fēng)花雪月，跟在這種時候把這樣守護(hù)國家安全、

守護(hù)歲月靜好的英雄捧在手心，一點(diǎn)兒都不矛盾。

②但這幾天年輕人通過“熱搜前十都關(guān)注英雄”，表明了自己對英雄的態(tài)度，表達(dá)了一代

人的英雄觀。

③這不是對英雄無感的一代，他們的內(nèi)心從來沒有失去對英雄的崇拜。

④常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追娛樂明星，不珍惜祖國的英雄，熱搜上

多是娛樂話題。

⑤實(shí)際上，英雄們的努力，正是為了能讓普通人去享受自己的小確幸式的生活。

A.①③④②⑤B.④②①??C.①?@④⑤D.④②③①⑤

【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的

培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐

句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最

為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

【解答】④是領(lǐng)起句，②語意轉(zhuǎn)折，引出年輕人通過''熱搜前十都關(guān)注英雄”，表明了自

己對英雄的態(tài)度，③進(jìn)一步說明當(dāng)代年輕人的心理，①具體說明平時的娛樂和崇敬英雄

的關(guān)系，⑤點(diǎn)明英雄們的努力的目的，即：④②③①⑤。

故選：D。

【點(diǎn)評】做題時要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表

時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。

5.（8分）校團(tuán)委開展“遠(yuǎn)離網(wǎng)游，健康成長”的主題活動，請你參加，完成相關(guān)任務(wù)。

材料一

全國人大代表、齊魯制藥集團(tuán)總裁李燕在接受采訪時說，她將在今年的全國兩會

上建議加強(qiáng)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲問題的管控，避免青少年癡迷游戲，影響身心健康。李

燕表示，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，青少年的健康成長是不容忽視的。她還提出了一些科學(xué)的管控

方式，例如，限制青少年對網(wǎng)絡(luò)游戲的下載、安裝，以及使用時間等。

材料二

據(jù)路透社紐約8月31日報道，當(dāng)在一家非營利機(jī)構(gòu)工作的雷莉?杜特韋勒聽到新

聞里關(guān)于中國規(guī)定未成年人每周玩網(wǎng)游的時間不能超過3小時的報道時認(rèn)為：“這是個辦

法。”

從事相關(guān)研究的賓夕法尼亞州立大學(xué)學(xué)者保羅?摩根承認(rèn)，控制兒童使用電子設(shè)

備本身就是個挑戰(zhàn)。摩根說：“電子設(shè)備無處不在，讓孩子遠(yuǎn)離它們真的很難?！痹谛聺?/p>

西州為包括游戲公司在內(nèi)的客戶擔(dān)任公關(guān)的希拉?韋斯認(rèn)為，游戲有助于她12歲的雙胞

胎兒子與同齡人保持聯(lián)系，但她也希望能更好地限制孩子們玩暴力游戲的頻率。韋斯說:

“我認(rèn)為中國的新規(guī)是件好事。你依然可以玩游戲，只是設(shè)定了限制?！?/p>

材料三

8月30日，國家新聞出版署在官方網(wǎng)站發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格管理切實(shí)防止未

成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》（下稱“通知”），通知要求所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、

周六、周日和法定節(jié)假日每日20時至21時向未成年人提供1小時服務(wù)，此外通知還要

求嚴(yán)格落實(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶賬號實(shí)名注冊和登錄要求等。通知發(fā)布后，騰訊、網(wǎng)易等頭部

企業(yè)紛紛發(fā)文表示將響應(yīng)通知要求。

（1）請用一句話概括三則材料的主要內(nèi)容。

（2）作為中學(xué)生，你認(rèn)為在“遠(yuǎn)離網(wǎng)游，健康成長”方面應(yīng)該怎么做？

（3）你班響應(yīng)校團(tuán)委號召，將開展一次演講比賽，請你完善活動環(huán)節(jié)。

?賽前準(zhǔn)備

①個人搜集資料，撰寫演講稿；

②小組比賽，推薦選手；

③推選主持人，撰寫串詞，安排演講順序。

?現(xiàn)場比賽

①選手依序上場，發(fā)表演講；

②評出獎項(xiàng)（或等級），公布結(jié)果；

③獲獎選手發(fā)表感言，評委點(diǎn)評。

【分析】（1）本題考查概括材料內(nèi)容的能力。由“她將在今年的全國兩會上建議加強(qiáng)青

少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲問題的管控，避免青少年癡迷游戲，影響身心健康”“她還提出了一些

科學(xué)的管控方式”“從事相關(guān)研究的賓夕法尼亞州立大學(xué)學(xué)者保羅?摩根承認(rèn)，控制兒童

使用電子設(shè)備本身就是個挑戰(zhàn)”“我認(rèn)為中國的新規(guī)是件好事。你依然可以玩游戲，只是

設(shè)定了限制”“通知發(fā)布后，騰訊、網(wǎng)易等頭部企業(yè)紛紛發(fā)文表示將響應(yīng)通知要求”可知，

中外各界人士關(guān)注青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲問題，提出一些科學(xué)的管控方式。

（2）本題考查結(jié)合實(shí)際解決問題的能力。解答此題，能聯(lián)系實(shí)際談“遠(yuǎn)離網(wǎng)游，健康成

長”的具體做法即可，如：多參加體育運(yùn)動。

（3）本題考查補(bǔ)寫活動環(huán)節(jié)的能力。解答時，結(jié)合平時的積累及演講比賽一般包含的環(huán)

節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充即可。要考慮其合理性及可行性。

【解答】答案：

（1）示例：中外各界人士關(guān)注青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲問題，并提出一些科學(xué)的管控方式。

（2）示例：①培養(yǎng)正確的興趣愛好；②減少接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會；③多進(jìn)行戶外運(yùn)動。

（3）?賽前準(zhǔn)備示例一：推選主持人，撰寫串詞，安排演講順序

示例二：推選評委，設(shè)計(jì)獎項(xiàng)，制定評選細(xì)則

?現(xiàn)場比賽示例：評出獎項(xiàng)（或等級），公布結(jié)果

【點(diǎn)評】概括材料內(nèi)容時，要先讀懂材料，再抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行概括。

二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）

6.（16分）閱讀下文，完成問題。

蘸汁豆腐

心未

公司對面新餐館開張，中午幾個同事約在一起，過去吃午飯。

進(jìn)門，一個女孩笑意盈盈地迎上前來，領(lǐng)我們?nèi)胱?/p>

女孩穿藍(lán)色碎花上衣，藍(lán)布褲，闊闊的褲腳，黑布鞋，藍(lán)頭巾，是店里的特色店

服，和她神情中那幾分鄉(xiāng)村女孩特有的羞澀很相襯。

十八九歲的樣子，聲音干凈甜美，笑容真誠飽滿。

把菜單遞過來，我們湊在一起翻看，有同事問，小妹，有啥好吃的，推薦一下。

女孩抿抿唇，報了三兩樣特色菜，然后說，我們店的蘸汁豆腐不錯的，豆腐嫩味

道純又有營養(yǎng)，女孩子吃了可以美容，還不長胖……點(diǎn)一份吧。不像介紹其他菜品，一

份蘸汁豆腐，她用了好多詞來形容，口氣也有點(diǎn)迫不及待。

是招牌菜嗎？我抬頭問她。她的臉忽然有點(diǎn)兒紅了，搖頭，小聲說，不是的，不

過……聲音又急促起來，不騙大家，真的很好吃，可以嘗一嘗啊。

我們都笑起來，菜單上，一份蘸汁豆腐不過6塊錢，實(shí)在不是太值得去推薦，就

要了一份。

菜陸續(xù)上來，包括那盤豆腐，嘗了一口，味道的確不錯，不似市場上賣的豆腐那

樣水，顏色好看，味道也純，像小時候吃過的那種老豆腐，蘸的調(diào)味汁是韭花，也像自

己家里做的，味道很純正。

女孩沒有撒謊，這道蘸汁豆腐雖不是店中招牌菜，但的確可口。

這時鄰座來了其他顧客，女孩去招呼他們，聽到又向他們推薦蘸汁豆腐。

以后，我們常常來這家飯館吃午餐，女孩已認(rèn)得我們，不再刻意推薦，但總要試

探著問上一句，還要蘸汁豆腐嗎？問完了，臉依然會微微泛紅。

偶爾會拒絕，但大多時候，會要上一份，這樣一道菜，花不了幾個錢。

也常常聽到她對新顧客介紹這道菜，用詞越發(fā)豐富，說起來越發(fā)流暢，只是不知

什么原因讓她這么賣力地推薦。

那天有同事過生日，我們要了個小單間，沒想到服務(wù)的還是她。

她說有個負(fù)責(zé)包間的女孩請假了，她來替。因?yàn)橛袩狒[事，我們破例要了貴一些

的菜，點(diǎn)完菜她沒馬上出去，忽然抬起頭小聲問，今天不要蘸汁豆腐了嗎？

我們先愣了一下，然后都笑起來，成心要逗逗她，我問，為什么總介紹那道菜？

是不是賣多了，你能拿提成啊？她的臉登時紅起來，不是以往那種羞澀的紅，而

是著急地漲紅了，慌忙地?cái)[著手，不，不是的，不是那樣的……

那為什么呢？同事說，你要不說原因，以后我們再也不吃蘸汁豆腐了。

女孩的唇又抿起來，低著頭，沉吟一小會兒，小聲說，我說了，你們不許說出去。

得到我們的保證后，她才說，這些豆腐是我爸做的，韭花是我媽做的。我來城里

打工，他們不放心，也來了，在城里租了間小房子做我們家鄉(xiāng)的豆腐和韭花。

我來飯店上班，店里管食宿，爸把做好的豆腐送到這里來，這樣，他們每天都能

來看看我。開始老板不想要，爸求了半天，老板才答應(yīng)賣一段時間看看，如果賣得好，

就一直要，不好就算了……老板不知道我是他女兒……

窄小的空間，只有女孩細(xì)細(xì)的聲音，在講述一個關(guān)于愛與生存的溫暖畫面。

一個滄桑的男人，在城市的某個角落，和妻子一起，每天泡豆子、磨豆腐、做韭

花，然后大清早蹬著三輪車趕到這家餐館，而他們心愛的女兒不管睡得多晚，也總會早

早起來，裝作無意碰到，幫著把豆腐抬到后廚。

沒有人時，母親會飛快地取出一些小點(diǎn)心、水果，或者換洗的衣服，塞到女孩手

里。而隔一段時間，女孩會塞給母親一些她打工賺來的錢。那些錢，他們要攢起來，在

家鄉(xiāng)蓋棟新房子，母親還會留一些，做女孩的嫁妝。

女孩不再說話，怯怯地看著我們。

好半天，竟然沒人說話，最后還是過生日的小何打破沉默，說，今天我生日，請

大家每人吃一份蘸汁豆腐。

女孩詫異地看著她，慌忙擺手，別別，姐姐，豆腐吃多了會膩的。

小妹，我們愛吃。小何說，真的愛吃。我們跟著附和。然后催她，快寫上啊，一

人一份。

女孩站在那里，看著我們，眼淚忽然掉了下來。她邊擦邊不好意思地笑，擦完眼

淚，拿著單子跑了出去。

從那以后，每次去吃飯，不管能不能遇到那個女孩，我們都會主動點(diǎn)一份蘸汁豆

腐，并告訴所有相熟的人，如果去我們單位對面的家常菜館吃飯，請一定要點(diǎn)一份蘸汁

豆腐。

因?yàn)槟潜P豆腐里，裝著一個動人的故事。

(1)本文圍繞“蘸汁豆腐”寫了哪兩件事？請用簡潔的語言分別概括。

(2)本文巧設(shè)懸念和伏筆，使故事情節(jié)一波三折。請各舉一例。

(3)細(xì)讀文中畫橫線的句子，任選一個角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。

(4)結(jié)合文章內(nèi)容，探究作者寫本文的用意。

【分析】本文記敘了“我們”去公司對面新餐館吃飯，女孩極力向“我們”推薦“蘸汁

豆腐”；同事過生日，女孩向“我們”講述推薦蘸汁豆腐的原因。文章贊揚(yáng)了女孩和父母

為了生存而互相關(guān)愛的美好情感以及對“我”和朋友們樂于助人精神。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“女孩抿抿唇，報了三兩樣特色菜，然后說，

我們店的蘸汁豆腐不錯的，豆腐嫩味道純又有營養(yǎng)，女孩子吃了可以美容，還不長胖……

不像介紹其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多詞來形容，口氣也有點(diǎn)迫不及待”，概括

為：“我們”去公司對面新餐館吃飯，女孩極力向“我們”推薦“蘸汁豆腐”；結(jié)合“那

天有同事過生日，我們要了個小單間，沒想到服務(wù)的還是她”“女孩的唇又抿起來，低著

頭，沉吟一小會兒，小聲說，我說了，你們不許說出去”，概括為：同事過生日，女孩向

“我們”講述推薦蘸汁豆腐的原因。

（2）本題考查懸念和伏筆分析。結(jié)合“不像介紹其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多

詞來形容，口氣也有點(diǎn)迫不及待”“也常常聽到她對新顧客介紹這道菜，用詞越發(fā)豐富，

說起來越發(fā)流暢，只是不知什么原因讓她這么賣力地推薦”“味道的確不錯，不似市場上

賣的豆腐那樣水，顏色好看，味道也純，像小時候吃過的那種老豆腐，蘸的調(diào)味汁是韭

花，也像自己家里做的，味道很純正”，概括即可。

（3）本題考查人物心理分析。示例：通過人物的語言（對話）表現(xiàn)人物心理。從我們的

話語中，表現(xiàn)出我們成心要逗逗她的心理：從女孩的否定中，表現(xiàn)出她害怕被誤會的急

切心理。

（4）本題考查文章主旨把握。解答時要從題目入手，在通讀理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，領(lǐng)

悟題目的內(nèi)涵。本文標(biāo)題為“有一種豆腐是用親情做的”，縱觀全文，都是圍繞著“豆腐”

和“親情”在寫，從小女孩向我們推薦豆腐、向其他客人推薦豆腐，到“我們”認(rèn)為她

是為了提成才向客人推薦豆腐，再到最后揭示謎底，小女孩推薦豆腐不過是因?yàn)樽尣宛^

老板能買老父親的豆腐，這豆腐中包含著濃濃的親情，不僅是父母對女兒的關(guān)愛，也是

女兒對父母的體貼?？梢娢恼沦潛P(yáng)了女孩和父母為了生存而互相關(guān)愛的美好情感以及對

“我”和朋友們樂于助人精神的贊美。

答案：

（1）“我們”去公司對面新餐館吃飯，女孩極力向“我們”推薦“蘸汁豆腐”；同事過生

日，女孩向“我們”講述推薦蘸汁豆腐的原因。

（2）懸念：不像介紹其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多詞來形容，口氣也有點(diǎn)迫不

及待；也常常聽到她對新顧客介紹這道菜，用詞越發(fā)豐富，說起來越發(fā)流暢，只是不知

什么原因讓她這么賣力地推薦。

伏筆：味道的確不錯，不似市場上賣的豆腐那樣水，顏色好看，味道也純，像小時候吃

過的那種老豆腐，蘸的調(diào)味汁是韭花，也像自己家里做的，味道很純正。

（3）示例：用神態(tài)描寫和動作描寫來表現(xiàn)人物心理。女孩的臉“登時紅起來”“慌忙地

擺著手”，表現(xiàn)了她被誤解后想急于表白的心理。

（4）贊揚(yáng)了女孩和父母為了生存而互相關(guān)愛的美好情感以及“我”和朋友們樂于助人精

神。

【點(diǎn)評】概括文章內(nèi)容的答題方法：把握好故事情節(jié)，是整體感知文章的起點(diǎn)。1、理清

記敘的六要素：時間、地點(diǎn)、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。恰當(dāng)

連接，語義通順。2、能用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人+在

什么情況下+做何事+結(jié)果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用"我”,

也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公。

7.（12分）閱讀下面文段，回答以下各題。

留扇窗給母親

①光陰刷舊了我，也刷舊了我身邊的一些物件。屋子的墻體有了裂縫，木門與門框越來

越不能吻合。獨(dú)獨(dú)母親臥室的那扇窗仍滿目風(fēng)情，訴說著愛的絮語。

②我居住的小區(qū)，是新區(qū)最早的樓群。隨后，星火燎原。十多年的光景，新區(qū)由一個呱

呱墜地的嬰兒，成長為一個蓬勃的少年，與北城區(qū)遙相呼應(yīng)?搬過來的時候，給母親留

了一間臥房。這間臥房離客廳最近。雖然是北向，陽光不能朗照，但窗戶含著無限風(fēng)光。

視野舒展開去，可看到春華秋實(shí)的植物園，望見飛架于河流之上的雄壯大橋，再遠(yuǎn)一些

就是融在天際線處的古樸老城區(qū)。

③我所居住的高樓，當(dāng)年的設(shè)計(jì)理念是大客廳小臥室。女兒的臥室10平方米，母親的臥

室13平方米。請來規(guī)劃壁柜的師傅，建議把女兒與母親的臥室對調(diào)，理由是老人不需要

那么大，而孩子的臥室大一點(diǎn)，可以做衣柜、書柜和學(xué)習(xí)桌。

④我聽了，感覺有些道理，但礙于母親也在旁邊，我只是默不作聲。在母親沒有開口之

前，我是斷不能開口調(diào)換的。

⑤父親去世后，母親也是經(jīng)歷了一場生死劫。如今母親身體孱弱，多愁善感，心思仿若

成熟的谷穗，沉甸甸的。為此，有些話我在心里翻上翻下，還是不可以隨便說出來的。

原本，母親就不能踏實(shí)地住在我家，時常念叨著她和父親的家。

⑥幾天后，設(shè)計(jì)壁柜的人打電話催我，我說，不急，我和母親商量一下。想起少時歲月，

心中不禁遲疑。我家的宅基地，是劃在村南的一個大水坑旁的，三分之一的位置潛在水

里。每逢節(jié)假日，父親和母親一起，領(lǐng)著我和弟弟，四處找尋土源，硬生生把水里的三

分之一地盤，從水坑里“拉”了上來。

⑦像燕子銜泥似的，一間臥房和它對面的一間廚房，搭建起來了。臥房唯一的窗戶、房

間里最亮堂的部位，母親留給了我和弟弟。窗下放的是一張笨重的老棟木桌子，我們的

個子還沒有長成，有時站立著，有時跪在一把高腳椅子上，趁著投進(jìn)木窗的光束，在那

里寫寫畫畫。

⑧后來蓋起了三間瓦房，再后來蓋起了臨街房。每有新房子落成，母親總由著我和弟弟

去挑。臨街房蓋成后，沿著一組錯落有致的臺階，可以登上房頂瞭望，可以晾曬小麥、

玉米、花生。

⑨后來，我們隨著父親，住在了一個專為老干部規(guī)劃建造的小院里。兩層的小樓房，我

和弟弟各自挑了高處的、大窗戶的、南向的房間，而父母住在了廚房后面的、僅有一個

小高窗換氣的房間。想到這里，我的眼睛有點(diǎn)濕濕的。

⑩趁著母親下樓散步，我走進(jìn)她的臥室，坐在她常坐的位置，望向窗外：初冬時節(jié)，一

排高大的白楊樹，擎著滿頭紅丟丟的葉子，乍一看猶如春天的花朵；小河邊的垂柳，在

風(fēng)中輕輕搖曳，像披著金紗的新娘。視野偏左一點(diǎn)兒，能看到我工作的學(xué)校；抬高一點(diǎn)

兒，有鳥兒在天空劃過。倘若母親立起身來向下瞧，能看到我下班歸來的路徑，能看到

親友們來訪的身影。倘若母親躺在床上，深夜仍舊無眠，也可與一窗月光絮說到天亮……

?于是，我的想法徹底不再搖擺，是緣自母親的一句話。我在隔壁看書，母親突然喊我：

快來看，今天的云朵真好看，你拍一張給孩子發(fā)過去吧。

?以前，父母總把家里最好的地方，最明亮的位置，留給孩子，而他們默默地坐在角落

里，坐在暗淡處，看著孩子的笑臉與成長，為孩子加油、鼓掌。如今他們老了，我們也

該留一扇窗給他們。

（1）請簡要概括文中聽到規(guī)劃壁櫥師傅建議母親和女兒換房后“我”的幾次心理變化和

原因。

（2）第⑩段劃線句子寫了母親窗外的風(fēng)景，請任選角度分析。

（3）請結(jié)合全文內(nèi)容，說說“我”是一個什么樣的人。

（4）本文的主題是什么？請簡要分析。

【分析】本文運(yùn)用倒敘寫法，由是否給母親和女兒換房間的事情，引出了對年少時父母

將朝陽的、有大窗戶的房子留給“我”和弟弟的回憶，由此堅(jiān)定了“我”把大房間留給

母親的想法。再結(jié)合文末語句“如今他們老了，我們也該留一扇窗給他們”，可以看出本

文主題有“呼吁人們懂得感恩和孝順父母““感恩父母的無私給予，父母年老時，作為兒

女，要用自己的實(shí)際行動回報父母的關(guān)愛”。

【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和人物心理變化的梳理。根據(jù)題干要求，梳理

"我”的心理變化和原因，可以從文中提取描述“我”心理的關(guān)鍵詞，如直接提取第④

段“我聽了，感覺有些道理”。原因根據(jù)第③段“請來規(guī)劃壁柜的師傅，建議把女兒與母

親的臥室對調(diào)，理由是老人不需要那么大，而孩子的臥室大一點(diǎn)，可以做衣柜、書柜和

學(xué)習(xí)桌”，可知是想讓女兒和母親換房間；“我”的心理：第⑤段“有些話我在心里翻上

翻下，還是不可以隨便說出來的”，表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的猶豫不決。原因根據(jù)第⑤段“如

今母親身體孱弱，多愁善感，心思仿若成熟的谷穗，沉甸甸的”，可知是因?yàn)楹ε履赣H多

愁善感想不開；“我”的心理：第⑥段“想起少時歲月，心中不禁遲疑”，提取“心中遲

疑”。原因根據(jù)第⑦段“臥房唯一的窗戶、房間里最亮堂的部位，母親留給了我和弟弟”,

可知是回憶少年時，父母總是把最亮最好的房間給自己和弟弟住?！拔摇钡男睦恚焊鶕?jù)第

?段”于是，我的想法徹底不再搖擺”，提取“徹底不再動搖原因根據(jù)第⑩段“倘若

母親立起身來向下瞧，能看到我下班歸來的路徑，能看到親友們來訪的身影。倘若母親

躺在床上，深夜仍舊無眠，也可與一窗月光絮說到天亮……”，可知這間有窗的屋子能讓

母親看到風(fēng)景，心情愉悅。

（2）本題考查語言的賞析。這段話是景物描寫，賞析時，要關(guān)注景物描寫的順序，景物

的特點(diǎn)，然后結(jié)合所運(yùn)用的修辭手法、表現(xiàn)手法等，分析其在表情達(dá)意上的作用。第⑩

段畫線句子是景物描寫，寫出了初冬時節(jié)窗外的風(fēng)景，側(cè)面表現(xiàn)母親對我們的愛和呵護(hù)。

由句中的“乍一看猶如春天的花朵”“像披著金紗的新娘”，可知運(yùn)用比喻、擬人的修辭

手法，寫了窗外的白楊樹和垂柳，使描寫更加生動形象，景物特征更加鮮明。由句中的

“偏左一點(diǎn)兒”“抬高一點(diǎn)”“立起身來向下”，是按照空間順序描寫了母親能夠看到的物。

而且畫線部分的前幾句描寫的都是白天的景物，最后一句寫了深夜的月光，是夜晚的物,

可知作者運(yùn)用了時間順序。此外，從“母親能看到我工作的學(xué)?！薄澳芸吹轿蚁掳鄽w來的

路徑”，可以看出母親眼里只有“我”，表現(xiàn)對“我“的關(guān)愛。據(jù)此分析作答即可。

（3）本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的

方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；

最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如文中寫“請來規(guī)劃壁柜的師傅，建議把女兒

與母親的臥室對調(diào)，理由是老人不需要那么大，而孩子的臥室大一點(diǎn)，可以做衣柜、書

柜和學(xué)習(xí)桌”，“我”覺得有道理，但“我”只是默不作聲，想到“如今母親身體孱弱，

多愁善感“，沒有急于表現(xiàn)出來，是考慮到母親的感受?？煽闯觥拔摇笔且粋€理性善思

的人；“我”想起少時歲月時，父母在艱苦條件下對自己一點(diǎn)一滴的關(guān)愛，徹底不再搖擺,

決定將這間有窗的屋子給母親住，可見“我”是一個有情有義、孝順、懂得回報和感恩

父母的人。

（4）本題考查對文章主題的理解與分析。解答此類題目，要立足于全文中抒情、議論的

語句，這些語句往往是對文章主題的直接呈現(xiàn)。本文運(yùn)用倒敘寫法，由是否給母親和女

兒換房間的事情，引出了對年少時父母將朝陽的、有大窗戶的房子留給“我”和弟弟的

回憶，由此堅(jiān)定了“我”把大房間留給母親的想法。再結(jié)合文末語句“如今他們老了，

我們也該留一扇窗給他們”，可以看出本文主題有“呼叮人們懂得感恩和孝順父母”“感

恩父母的無私給予，父母年老時，作為兒女，要用自己的實(shí)際行動回報父母的關(guān)愛”等。

據(jù)此組織語言作答即可。

答案：

（1）示例：①感覺師傅說的有道理，想讓女兒和母親換房間。②猶豫不決，因?yàn)楹ε履?/p>

親多愁善感想不開。③心中遲疑，因?yàn)橄氲阶约汉偷艿苄r候，父母總是把最亮最好的

房間給我們住。④徹底不再動搖，因?yàn)檫@間有窗的屋子能讓母親看到風(fēng)景，心情愉悅。

（2）示例：①寫景順序井然。劃線句從空間、時間兩個角度描寫窗外的風(fēng)景，多而不亂,

思路清晰。②語言生動。劃線句運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，細(xì)膩地描繪出窗外風(fēng)景的

秀美。③情景交融。劃線句中，透過窗戶可以看到“我”工作的學(xué)校、下班回來的路徑

等內(nèi)容，表現(xiàn)出母親對“我”的關(guān)心、愛護(hù)，融母愛于寫景之中。

（3）“我”是一個心細(xì)善思的人。在設(shè)計(jì)壁櫥師傅提出換房建議后，“我”雖認(rèn)同，卻沒

有急于表現(xiàn)出這一想法，是因?yàn)榭紤]到母親的感受?！拔摇笔且粋€懂得回報和感恩父母的

人。幾經(jīng)思考，想到年幼時父母對自己的無私的愛，決定現(xiàn)在用行動與深愛回報父母。

（4）示例：①感謝父母在自己成長過程中的無私給予；②當(dāng)父母步入老年時，我們應(yīng)有

反哺之心，把最好的留給父母，關(guān)愛父母。

【點(diǎn)評】句子賞析的答題方法：

一、可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象

生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷

刺意味表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。

二、從描寫的角度賞析

1、人物描寫：格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對人物的……描寫，

寫出了……表達(dá)了……。

2、景物描寫：格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過

描寫……烘托了……。

三、古詩文閱讀。（共14分）

8.（10分）閱讀《記承天寺夜游》，完成問題。

（-）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者,

遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、存交橫,

蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

（~）鑒湖昔聞八百里，今無所謂湖者。土人云：舊時湖在田上，今作海閘，湖

盡為田矣。賀監(jiān)池去陶家堰二三里，闊可百十頃，荒草綿茫如煙，蛙吹如哭。月夜泛舟

于此，甚覺凄涼。醉中謂石簧①：”爾狂不如季真②，飲酒不如季真，獨(dú)兩眼差同耳。”石

簧問故。余曰：“季真識謫仙人咒爾識袁中郎④，眼語不高與？”四座默然，心誹其顛。

（節(jié)選自袁宏道《鑒湖》）

（注）①石簧：陶望齡，明朝會稽人，作者的朋友。②季真：賀知章，字季真，為人曠

達(dá)不羈。③謫仙人：李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人④袁中郎：即作者袁

宏道。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是B

A.卷無與為樂者念：考慮，想到

B.遂至承天寺尋張懷民遂：馬上

C.相與寵于中庭步：散步

D.章竹柏影也蓋：原來

（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。

（3）語段（一）中末句的“閑”字值得玩味，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)剬Α伴e”的理解。

（4）語段（一）寫于作者被貶黃州期間，語段（二）則寫于作者辭官歸隱期間，談?wù)剝?/p>

個語段作者感情的異同之處。

【分析】譯文：

（-）元豐六年十月十二日夜晚，（我）正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺，（恰好看到）這時

月光從門戶射進(jìn)來，（不由得生出夜游的興致，于是）高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共

同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（我倆就）一起在庭院中散

步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹

子和松柏樹枝的影子。哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像

我們兩個這樣清閑的人罷了。

（二）鑒湖聽說早先有方圓八百里，現(xiàn)在連湖都稱不上.當(dāng)?shù)厝苏f，原先湖在田上，

現(xiàn)在修了海閘，湖都變成了田。賀監(jiān)池距離陶家堰有二三里，池面開闊有百十頃，荒草

成片，浩如煙波，蛙的叫聲如人啼哭一般。月夜在此泛舟，感到異常凄涼。略到醉意時

對陶望齡說：“你癡狂不如賀知章，酒量不如賀知章，唯獨(dú)眼光差不多和他相同?！碧胀?/p>

齡問原因。我說：“賀知章認(rèn)識李白，你認(rèn)識我，難道眼光不高嗎？”同座的沒有說話的，

心里一定認(rèn)為我瘋了。

【解答】（1）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意

然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累

并識記一些常見的實(shí)詞。

ACD.正確。

B.有誤，句意：就到承天寺尋找張懷民。遂，于是，就。

故選:Bo

（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、冊h

調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如

遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)詞有：空明，清澈透明。蓋，原來。句意：庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。

水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合背景和主旨進(jìn)行

分析作答。“閑”是指清閑雅致。然而作者被貶謫到黃州，且賦予其閑差。因而，這個“閑”

有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑和對人生的感慨。同時指明作者身為“閑

官”的現(xiàn)實(shí)。

（4）本題考查對作者感情的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的具體內(nèi)容

分析作答。從甲文的“但少閑人如吾兩人者耳”和乙文的“甚覺凄涼”可以看出，兩人

都有被貶謫后的內(nèi)心的抑郁和凄涼。但又有所不同，甲文則表現(xiàn)作者的貶謫的悲涼、賞

月的欣喜，也有漫步的悠閑和對人生的感慨，但在思想上還有出仕的思想，表達(dá)的是作

者的曠達(dá)的胸襟。而乙文則通過“季真識謫仙人，爾識袁中郎，眼詛不高與？”這一語

句，表達(dá)作者的歸隱山林的思想。據(jù)此理解作答。

答案：

（1）B

（2）月光照在院中，庭院地面如積水一般清明澄澈，水中仿佛有藻、薦交織縱橫，大概

是竹子和松柏的影子。

（3）“閑”是指清閑雅致。作者與張懷民欣賞月夜景致，說明他們具有閑情雅致，同時

指明作者身為閑官的現(xiàn)實(shí)?！伴e”還包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，賞月時的自得是

被貶的自慰。

（4）相同之處：兩個語段都表現(xiàn)了作者賞月的閑適，被貶官的淡淡哀愁，面對挫折的豁

達(dá)。不同之處：語段（一）表達(dá)了作者微妙復(fù)雜的感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣

喜，也有漫步的悠閑和對人生的感慨。語段（二）表達(dá)了作者寄情山水，聊以忘憂，在

官場不得志，消極避世的情感。

【點(diǎn)評】文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號-、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等,

可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；

4.冊上即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助

詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文

完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文

通達(dá)明快。

9.（4分）閱讀下面一首詩，完成問題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

(1)請描繪“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”所展現(xiàn)的畫面。

(2)“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)歷來受到人們的贊賞，請任選一個角度簡要賞析。

【分析】此詩既反映了邊塞生活，同時也表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、

悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之