美術(shù)說課稿第一版

PAGE頁碼頁碼美術(shù)說課稿第一版20____美術(shù)說課稿美術(shù)說課稿范文匯總9篇作為一位杰出的教職工，就難以避開地要打算說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。說課稿應(yīng)當怎么寫才好呢？以下是我整理的美術(shù)說課稿9篇，，希望大家能夠喜愛。美術(shù)說課稿篇1一、教材內(nèi)容：《紙窗花》二、教材____：《紙窗花》這一課是我校的校本課程。選這一課的內(nèi)容是我覺得剪紙是我國的民間傳統(tǒng)工藝，已有幾千年的歷史。了解我國優(yōu)秀的民間手工藝術(shù)，相識剪紙藝術(shù)，有利于培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。還可以適時的進行愛國主義教化。三、教學環(huán)境：本課是在交互式白板的教學環(huán)境下進行的，在運用交互式白板做課件的過程中，感受到了很多驚喜，本課運用了白板嵌入式的播放功能，遮擋、拖拉功能，與PPS等教學資料敏捷互動式運用。四、教學目標：1）體驗與發(fā)覺：發(fā)覺生活中美的形象與圖案。2）實踐與創(chuàng)作：用自己喜愛的方法，制作好玩的圖案。3）觀賞與評論：觀賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充溢信念。五、教學重點：剪紙的基本制作方法。六、教學難點：圖案的疏密關(guān)系。七、教學打算：1）學具：剪刀、彩紙等。2）教具：優(yōu)秀的剪紙作品和課件、范作、剪刀、膠水、彩紙。八、教學過程：一、情景導(dǎo)入，揭示課題（2。5分鐘）1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：同學們都看過迪斯尼出品的《貓和老鼠》，老師現(xiàn)在要給同學們看看有中國特色的《貓和老鼠》的動畫片。設(shè)問：剪紙還有那些別的用途？（學生回答：裝飾墻壁、窗戶等）2、出示課題：紙窗花理念：利用動畫吸引學生留意力，勝利導(dǎo)入課題。二、觀賞與發(fā)覺。（8分鐘）觀賞____。（課件出示）剪紙的表現(xiàn)手法有很多種，其中最主要的是陽刻和陰刻。請細致看看、想想，剪紙中的這兩種手法分別是什么樣？你能從中找出來嗎？這兩種表現(xiàn)方法有什么聯(lián)系和區(qū)分？觀賞同一幅畫陰刻和陽刻的不同剪法。用拖拉的方法直觀的展示陰刻和陽刻的區(qū)分。展示剪紙的裝飾手法，____在不同的作品當中有哪些裝飾手法？剪紙的造型方式有三種，同學們觀看圖片，____這三種方式各有什么特點？理念：通過觀賞和____了解剪紙的表現(xiàn)手法、裝飾手法和造型方式。三、老師示范。（4。5分鐘）剪紙的步驟有起稿、剪刻、修改、粘貼。老師邊示范邊講解過程。理念：剪紙不難，合理利用折疊，用簡潔的圖案就能剪出美麗的作品。四、學生作業(yè)，老師巡察指導(dǎo)（背景：播放北方民歌《剪窗花》和優(yōu)秀剪紙作品）（25分鐘）以5人小組為單位剪窗花，遇到困難可提出，師生共同溝通并解決。理念：自主創(chuàng)作，使學生學的輕松，學的歡樂。課堂就象一個樂園，讓學生樂在其中。五、展示學生作業(yè)，作者說說設(shè)計構(gòu)思，老師小結(jié)。（5分鐘）理念：再現(xiàn)學生完成的作品，重點是讓學生描述自己的創(chuàng)意和情思，讓學生建立和自己作品的感情。六、拓展：激勵學生用作品來裝飾自己的房間美術(shù)說課稿篇2今日我說課的內(nèi)容是人教版小學五年級美術(shù)下冊第十課《風的魅力》，下面我將從教材____、教學目標、學情____、教學重難點、教法和學法、教具學具打算、教學過程、板書設(shè)計八個方面談?wù)勎覍Ρ菊n的教學構(gòu)想。一、說教材：《風的魅力》是人教版小學五年級美術(shù)下冊第10課，屬于造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域。該領(lǐng)域是小學美術(shù)教學的重要內(nèi)容，在五年級下學期支配《風的魅力》這樣的內(nèi)容，是結(jié)合小學生的思維特點而進行的，旨在培育學生的綜合制作實力。教材的要求是引導(dǎo)學生相識風能，運用各種材料加工出風力玩具。在制作風能玩具的樂趣中，發(fā)展學生的探究實力、想象力與創(chuàng)建力。本課是一節(jié)集觀賞性、科學性、創(chuàng)建性、樂趣性于一體的美術(shù)課。二、學情____：五年級學生屬于小學高年級階段，認知實力和動手實力相對較強，有了肯定的生活體驗。本節(jié)課的設(shè)置符合學生的年齡特點和認知水平。三、說教學目標：依據(jù)素養(yǎng)教化的要求、新課改的精神及學生的年齡特點和認知規(guī)律，我確定了以下三維教學目標：1、認知目標：引導(dǎo)學生相識風能。2、操作目標：引導(dǎo)學生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成風能玩具。3、情感目標：在制作風能玩具的樂趣中，發(fā)展學生的探究實力、想象力與創(chuàng)建力。四、說教學重難點：依據(jù)美術(shù)學科的特點和學生的認知水平，本課的教學重點是：培育學生的形象思維實力及動手制作的實力，難點是：制作簡易風箏的骨架扎法以及風箏的繪制。五、說教法和學法：說教法：“教無定法、以學定教”，依據(jù)新課程標準“以學生為主體”和“充分發(fā)揮學生特性”的理念，老師教學方法就顯得尤為重要，這節(jié)課重在找尋生活中的美，挖掘生活的美，培育學生的形象思維實力。因此，在教學中我采納演示法，引導(dǎo)發(fā)覺法，范例教學法等進行教學，讓學生在生動活潑的情境中，通過范例的觀賞，感受美的過程，樂于去發(fā)覺美，感悟美，進而激發(fā)創(chuàng)建美的欲望。說學法：依據(jù)新課標要求和教材內(nèi)容的特點，在教學中，注意指導(dǎo)學生（1）運用聯(lián)想的學習方法；（2）動手嘗試練習的學習方法。在整個教學過程中，結(jié)合教法和學法，采納直觀觀賞范作、學生相互探討溝通，學生自主創(chuàng)作等多種形式。六、說教具學具打算：為了使學生能勝利的制作風能玩具，我打算了以下教具：多媒體資料、老師和學生作品等。學具：紙、細竹條、彩紙、細線、剪刀等。七、說教學過程：為了突出本課教學重難點，完成教學目標，依據(jù)新課程標準，我將以以下五個環(huán)節(jié)設(shè)計，實施本課教學。（一）、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課：良好的開端是勝利的一半。教學伊始我讓學生展示課前打算好的會飛玩具如——風車、紙飛機、飛碟等。請同學們現(xiàn)場演示一番，學生會爭相演示，會飛的玩具成為課堂的景觀。這樣為孩子們營造主動的學習氛圍，激發(fā)求知的欲望，經(jīng)過體驗，讓同學們說說它們?yōu)槭裁茨茱w起來呢？小組探討得出是風能的作用。（課件出示）介紹了什么是風能及合理利用風能，既可削減環(huán)境污染，又可減輕越來越大的能源短缺的壓力。自然界中的風能資源是極其巨大的是地球上可資利用的水能總量的10倍。引導(dǎo)學生說說風給人類帶來的好處以及給人類帶來的災(zāi)難。如風能發(fā)電，風帆助航，風車提水，風力致熱等等，風能在給人類帶來好處的同時，還會帶來一些災(zāi)難，如龍卷風、颶風等，我們應(yīng)當合理利用強大的風能，為人類造福。這樣結(jié)合學生已有的學問閱歷，更加深刻的了解風能。這時引出本課課題《風的魅力》并板書課題。（本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖就是讓學生通過玩會飛的玩具，體驗風的作用，引出本課。）（二）、設(shè)置情境、探究學習：剛才老師已經(jīng)用體驗活動和課件介紹的方式讓學生對風能以及風能玩具產(chǎn)生了極大愛好，在這個最佳的學習狀態(tài)基礎(chǔ)上，老師再次給學生介紹一個重量級的風能玩具——風箏，從而更吸引學生的學習愛好。這時老師播放________風箏節(jié)視頻，讓學生置身風箏節(jié)，感受風箏節(jié)盛況和放飛風箏的樂趣。通過視頻讓學生了解____是風箏的發(fā)源地，（點視頻）____風箏制作歷史悠久，屬中國三大風箏派系之一。____風箏題材多樣，具有濃郁的鄉(xiāng)土風味和民間生活氣息。每年4月20日至25日實行____國際風箏節(jié)，每年都有來自30個國家和地區(qū)的代表團參賽。____風箏博物館是迄今世界上最大的專業(yè)博物館，它題材廣泛，花樣繁多，扎技精湛，造型各異，令人紛繁蕪雜，目不暇接，留連忘返。學生了解了____風箏節(jié)之后，老師再以聞名詩人高鼎寫的一首《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。引導(dǎo)學生談?wù)勛约盒菹⑷赵趶V場上放風箏的體驗。學生在這一環(huán)節(jié)中對風箏產(chǎn)生了極大的愛好，這時老師利用多媒體課件出示風箏制作步驟，同時老師進行示范制作1將竹條綁扎成十字形2用兩根竹條做斜桿，用薄紙蒙在骨架上3用一根線拴在橫桿和豎桿的交叉點上，另一根拴在下端4美化風箏在制作過程中老師提示：制作風箏時的最重要因素要對稱，否則兩邊會受風力不均衡，影響風箏上天?？沙孙L箏外形，圖案色調(diào)也是最重要的因素。這一環(huán)節(jié)主要讓學生理解風箏的結(jié)構(gòu)特征、制作步驟和方法，能設(shè)計出有特性的風箏老師再次利用多媒體課件展示多種圖案樣式的風箏給學生觀賞，從而拓寬學生的創(chuàng)作思維。（三）、學生制作，老師____：此時創(chuàng)設(shè)學習情境：一年一度的風箏節(jié)立刻就要起先了，____正在募集優(yōu)秀風箏作品進行展評，你們有愛好參與嗎？心動不如行動，還等什么呀，抓緊起先吧！三個臭皮匠頂個諸葛亮，這時讓同學們以小組為單位，集體探討創(chuàng)作構(gòu)思，并在小組內(nèi)綻開競賽，學生在主動的探討溝通中取長補短，完善構(gòu)思，有效突破教學重難點，激發(fā)學生的創(chuàng)作____。讓學生依據(jù)各自帶來的材料，進行制作。（學生是學習的主體，為了使學生的主體作用得到有效的發(fā)揮，我將更多的時間留給學生動手操作，并剛好的賜予幫助和指導(dǎo)。）大約十幾分鐘后，要求學生展示自己的作品，并針對作品狀況進行點評，以調(diào)動學生的主動性。（四）、體驗放飛、總結(jié)閱歷：制作完成后，讓同學們帶著風箏到學校操場，進行試飛競賽活動，感受風的魅力，有的小組的風箏不僅制作美麗，而且飛的很好；有的小組風箏飛不起來，讓大家?guī)退麄儾檎揖売刹偤谜{(diào)整，請學生選出選進風箏節(jié)的作品，并說明理由。（五）、課堂小結(jié)并拓展：在上面教學的基礎(chǔ)上，老師進行課堂小結(jié)。拓展這一環(huán)節(jié)讓學生課后了解世界上最大的風箏、最小的風箏、最重的風箏、最長的風箏，還可以制作更多的風能玩具。讓學習從課堂走向課外，進一步發(fā)覺美，探究美，提高審美情趣。這樣的課堂設(shè)計，使學生以學、練結(jié)合，發(fā)覺學習和美育相融，符合美術(shù)新課標要求。八、說板書設(shè)計：美術(shù)課的板書應(yīng)融畫于一體，因此在教學中，應(yīng)將作畫過程與板書相協(xié)作，做到和諧一樣。以上就是我對本課教學的一些粗淺的相識，多有不到之處，還請各位老師指責指導(dǎo)，引領(lǐng)我在今后提升教學素養(yǎng)，從而不斷提高學生的鑒賞實力、探究實力、想象力與創(chuàng)建力。美術(shù)說課稿篇3本次溝通課，我所授課的班級是二三班，上課內(nèi)容是小學美術(shù)人美版二年級課程《水果樂園》，下面我從教材、學情、教法、學法、教學程序、反思六個方面來談?wù)勎覍Ρ竟?jié)課的教學設(shè)計。一、教材方面1、本課是以“好吃的水果”為題材組織一年級學生進行“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的學習。祖國各地有著各種各樣的水果，它們味道鮮美、色調(diào)明麗，都是孩子們的最愛。因此，以水果為題材能極大的激發(fā)低年級學生的學習愛好，符合他們的年齡特征。本課通過引導(dǎo)學生進行猜、說、看、畫等活動，視察感知身邊的水果，在此基礎(chǔ)上利用畫畫、涂涂等形式進行表現(xiàn)，從而體驗美術(shù)造型活動的樂趣。2、教學目標：學問與實力：利用多種感官，體會和感受水果特征和相識水果的基本形態(tài)以及帶給個人的不同感受。過程與方法：在活動中培育學生的視察力和自主表現(xiàn)實力。情感看法與價值觀：引導(dǎo)學生在主動的情感體驗中體會生活的美妙，培育學生酷愛生活的情感。3、教學重點與難點：重點是通過師生共同創(chuàng)設(shè)有情趣的感知與回憶活動，調(diào)動學習的主動性，提高表現(xiàn)實力。難點是引導(dǎo)學生表達自己真實獨特的感受，在感知或體驗的基礎(chǔ)上啟發(fā)學生的發(fā)散思維。二、說學情愛好是學習美術(shù)的基本動力之一，應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有的魅力，在美術(shù)教學上，學生的思路更廣，思維更活躍，而且更好玩味的美術(shù)活動形式，他們敢動手、新奇心強，樂于用自己的眼光去看世界，對生活中美妙的事物有劇烈的表現(xiàn)欲望。三、說教法依據(jù)本課時的教學目標，學生的年齡特點和學生已有的學問水平及相識規(guī)律，我采納以下的方法：（1）情境創(chuàng)設(shè)法：上課初，我利用猜謎語的形式引出課題，然后讓學生說一說自己最喜愛吃什么水果，它的味道怎么樣，它長什么樣，讓學生通過回憶說出水果的外型特征。把學生帶到特定的情境中，使其產(chǎn)生肯定的體驗，變“要我學”為“我要學”充分發(fā)揮學生的主體作用。（2）提問法：在本課教學中，多問學生，讓學生談一談、說一說，啟發(fā)學生思索，這樣做是為了培育學生的思維發(fā)展。（3）演示法：利用電腦演示水果大變身的步驟，從而解放學生的大腦，讓他們大膽想象，解放學生的手，使他們放手畫畫。四、說學法“學”是主體，在老師的主導(dǎo)下，學生將采納以下的主要學法：（1）猜一猜：老師提示要猜的水果，讓學生通過想象方法，提高學生的主動性。（2）看一看：感知水果的形態(tài)、色調(diào)。（3）學一學：學生跟電腦演示畫畫步驟學習水果如何大變身。（4）畫一畫：學生動手大膽嘗試用畫筆畫出視察到的、喜愛的水果。五、說教學程序：依據(jù)本課的特點，我將本課教學程序設(shè)計如下：激趣導(dǎo)入——觀看水果圖片——示范畫果——觀賞感受——自主表現(xiàn)——評價作品——課堂延長（一）激趣導(dǎo)入上課一起先我對同學們說上課前先熱身動一動腦，用兩個謎語導(dǎo)入，調(diào)動學生學習的主動性。（二）觀看水果圖片在此環(huán)節(jié)我讓學生說一說自己最喜愛吃的一種水果，它的味道、它的外形特點，主要是通過回憶，讓學生感知水果的特征，并依據(jù)感受說出來。（三）示范畫果用電腦出示水果大變身的步驟，讓學生可以直觀了解畫水果的過程。比老師親自示范畫水果的速度要快。解決了學生在老師親自畫畫的過程中的那一段靜態(tài)的環(huán)境。還可以了解多種水果的畫法。（四）觀賞感受接著，帶學生走進水果王國，走進水果小精靈的世界。讓學生視察到更多的水果，了解更多的外形和色調(diào)。通過觀看水果大世界，刺激學生的視覺，提升學生的感受。（五）自主表現(xiàn)走進水果王國，你都看到哪些水果小精靈呢？他們都在做什么？大膽發(fā)揮想象，運用手中的筆畫出有故事情節(jié)的畫面。（六）評價作品對學生的作品進行展示，激發(fā)學生的美術(shù)愛好。（七）課后延長通過淘氣的小孩大戰(zhàn)魔王的故事來教化孩子全面飲食。六、說反思本課充分考慮到了二年級學生的認知水平和思維實力的特點，在環(huán)節(jié)的設(shè)計中首先用孩子們喜愛的猜謎語的嬉戲作為引入點，吸引了他們的留意力同時導(dǎo)入新課，開____義簡潔利落牢牢地抓住了孩子們的心。接下來采納的互動嬉戲猜水果、畫水果競賽等手段既充分體現(xiàn)了新課程的標準也按部就班的一環(huán)套一環(huán)進一步吸引了學生的留意力，在每個教學環(huán)節(jié)中，都能使學生處于趣味的動態(tài)中，并留意培育了學生團結(jié)協(xié)作的學習方式和德育XX。在教學重難點的解決上，充分利用了多媒體，使得師生互動、生生互動，使教學氣氛達到了高潮。這節(jié)課立足于教材，卻又不局限于教材，在挖掘教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材開展了豐富多彩的學生喜聞樂見的美術(shù)活動。讓學生從生活中發(fā)覺并超越生活的表現(xiàn)。使學生體驗到生活和自然才是美術(shù)的第一課堂，使學生在學中玩，玩中學，寓教于樂，充分體現(xiàn)了課改的精神。美術(shù)說課稿篇4各位敬重的評委老師們：大家好：今日給大家?guī)淼氖瞧吣昙壪聝缘拿佬g(shù)課《綠洲》。我的說課分為五個部分：1說特色、2說教材、3說過程、4說板書、5說反思。一、說特色：（一）將美術(shù)教學與信息技術(shù)教學融為一體本人在學校同時兼任舞蹈、美術(shù)和信息技術(shù)課程教學，七年級下冊的信息技術(shù)新教材與美術(shù)教材的內(nèi)容休戚相關(guān)，美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的我嘗試著將兩者融為一體。新教材信息技術(shù)第七冊主題三至主題五的教學內(nèi)容都是畫圖軟件Photoshop的應(yīng)用，這為實現(xiàn)美術(shù)課運用電腦繪畫的方式進行課堂教學打了下堅實的操作基礎(chǔ)。我把與《綠洲》放在與信息技術(shù)主題五《設(shè)計海報》放在一起同進度教學，學生在駕馭Photoshop的基礎(chǔ)上，運用計算機進行環(huán)保題材的招貼畫設(shè)計制作，將計算機操作技術(shù)與美術(shù)教學完備的融為一體。（二）運用計算機____進行美術(shù)教學1.運用計算機____教室教學可以放大展示觀賞圖片、讓學生清晰視察老師操作過程，更好的細致觀賞美術(shù)作品。2.極域____操作系統(tǒng)給學生作品的展示供應(yīng)了一個良好的平臺，便利老師分發(fā)素材、收發(fā)作業(yè)。通過查閱給定范圍的素材網(wǎng)址，學生按需觀賞到更多、更新、更好的美術(shù)作品。3.在拓展觀賞學習的同時，熬煉學生進行明確主題、有重點的____、篩選、組織素材的實力。（三）創(chuàng)意思維模式訓練，讓學生學會透過畫面看思想在進行審美教化的同時，引導(dǎo)學生逐步形成發(fā)散式的創(chuàng)意思維模式，多角度看問題的視察思索習慣，學生通過對自己的設(shè)計作品的反復(fù)修改、對比，體會現(xiàn)代創(chuàng)意設(shè)計意境獨特的美，同時訓練了網(wǎng)上搜尋等信息技術(shù)素養(yǎng)，練就出一雙透過畫面讀懂思想的慧眼。二、說教材（一）教材版本：____美術(shù)出版社出版《美術(shù)》（湘版）教材七年級下冊。（二）教材____：本課是七年級美術(shù)課的第3課，以“造型·表現(xiàn)”為主并結(jié)合作品觀賞的綜合課。利用超現(xiàn)實主義的繪畫的表現(xiàn)技巧結(jié)合環(huán)保意識的招貼畫藝術(shù)構(gòu)思開展教學活動?！毒G洲》一課分3課時完成，本課是第3課時。通過對比____、觀賞中外不同類型的優(yōu)秀創(chuàng)作，使學生駕馭招貼畫構(gòu)圖的一些常用表現(xiàn)技法。本課時“活動三”主要設(shè)置了以《綠》為命題的主題創(chuàng)作活動，讓學生在同一條件限定下，更加注意融合多種表現(xiàn)手法，運用發(fā)散創(chuàng)意思維方式，借助計算機繪畫的形式表達自己的思想。（三）教學目標：1.學問目標：①初步相識招貼畫，能說出招貼畫的特點。②學會基本的____、觀賞招貼畫的方法，了解創(chuàng)意思維的發(fā)散模式并運用這種思維方式進行創(chuàng)意設(shè)計。2.實力目標：①運用發(fā)散式的創(chuàng)意思維模式，多角度的視察思索問題，主動地發(fā)現(xiàn)問題、____問題、嘗試解決問題。②運用畫圖軟件、計算機____，有目的搜尋到相關(guān)圖片并進行圖片處理，運用招貼畫的形式表達自己的想法。③嘗試利用教學內(nèi)容進行參加環(huán)境愛護的探討與宣揚活動。3.情感目標：形成關(guān)愛他人、關(guān)切社會和諧的情感，增加環(huán)保意識。（四）教學重點、難點：1.招貼畫設(shè)計的基本方法和常見表現(xiàn)方式。2.運用畫圖軟件的效果工具、區(qū)域選擇工具、模糊、羽化等進行圖片處理。3.通過觀賞、____畫等練習，訓練視察、____、歸納、綜合、合作等綜合實力，增加環(huán)保意識。（五）如何處理教材：整合信息技術(shù)課程，運用____教化資源及電腦繪畫的形式來制作環(huán)保招貼畫，表現(xiàn)社會生活中的環(huán)境問題，使技術(shù)性、科學性、社會性、藝術(shù)性相結(jié)合，融合多種實力訓練。三、說過程（一）主要教學方法：本課教學方法采納趣味思維拓展、引導(dǎo)提問和任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學生發(fā)覺問題、____問題、并嘗試自主解決問題，充分體現(xiàn)出以學生為主體的教學特點，著眼學生____、創(chuàng)新思維實力的培育。教學設(shè)計精講善導(dǎo)，奇妙設(shè)置與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的提問，在提高學生審美實力的同時，使學生的綜合得到訓練，樹立的環(huán)保意識和愛國主義情感，形成正確的審美價值觀，學會觀賞現(xiàn)代平面藝術(shù)作品。（二）教學過程、教法、學法、訓練1.復(fù)習導(dǎo)入（2分鐘）找出上節(jié)課作業(yè)的不足，復(fù)習總結(jié)招貼畫的三大特點。2.趣味思維拓展——畫蘋果（5分鐘）運用畫圖軟件的____、旋轉(zhuǎn)、剪切、____、添加機理等操作，將蘋果組成新的圖形，賜予肯定寓意，學會多角度看問題。3.賞析教學：分三個層次（15分鐘）⑴老師具體示范____范圖1，板書思維軌跡圖形。⑵老師用提示語引導(dǎo)學生____范圖2。⑶引導(dǎo)學生依據(jù)板書提示____范圖3，初步感受創(chuàng)新思維的方法。4.老師示范教學（3分鐘）講解：立意——選材——構(gòu)思——繪畫過程廣播教學：演示用鼠標完成繪畫的主要步驟，展示成品。5.學生作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)（12分鐘）任務(wù)驅(qū)動，以《綠》為主題語，運用創(chuàng)意思維方法進行設(shè)計招貼畫，以計算機作為呈現(xiàn)思想的工具。著重強調(diào)簡單出現(xiàn)的3種問題：①主題不明確：圖文協(xié)調(diào)②雜亂：畫面圖、文相互干擾③呆板：缺乏新奇的創(chuàng)意和美感運用極域____操作系統(tǒng)下發(fā)參考圖庫和環(huán)保招貼網(wǎng)址，給學生提示：有主題和明準確入點進行篩選素材。6.學生展示作品，自評與互評（3分鐘）用____平臺展示設(shè)計作品。7.老師綜合點評：點題，XX環(huán)保教化（1分鐘）8.小組用一句話小結(jié)本課學到的學問（3分鐘）9.老師總結(jié)下課（1分鐘）四、說板書設(shè)計招貼畫五、說反思（一）分層賞析作品的思維軌跡和電腦設(shè)計制作是本課的亮點運用____教室，把素材網(wǎng)址和精品招貼畫發(fā)放給學生，讓學生在肯定范圍搜尋查找主題相關(guān)圖片資料；運用查看工具放大細致觀賞，____讓學生能看到國外同齡孩子的作品及最新的優(yōu)秀招貼畫設(shè)計，對于學生的視野的拓展起到主動的促進作用。（二）教學條件運用電腦繪畫的形式進行美術(shù)課教學，首要條件是學校具備較好的計算機教室，數(shù)量夠多才能有場地實施教學；其次，對學生的.計算機操作技術(shù)實力要求較高，對美術(shù)老師的計算機操作實力的要求就更高了。現(xiàn)代教化技術(shù)的駕馭是作為當代美術(shù)老師必練的基本功。（三）軟件運用Photoshop是款專業(yè)的繪圖軟件，適合兒童運用新版的“奇奕”畫筆軟件教界面較簡潔，七年級學生更易駕馭。美術(shù)說課稿篇5各位老師：早上好！今日我說的是浙美版第七冊第4課《戲曲人物》。依據(jù)說課的要求，我將從下面五大板塊進行今日的說課。首先我來說說第一個板塊：對教材的理解。我國的戲曲藝術(shù)品種繁多，源遠流長，是世界上最古老、最豐富、最富民族特色的藝術(shù)形式之一。戲曲遍及全國每一個城市，涉及到每一個民族，劇種有三百多種，劇目數(shù)以萬計。本課是從拓寬學生審美情趣，培育他們愛國愛家鄉(xiāng)的情感角度來設(shè)置的，這是一個具有濃郁民間文化藝術(shù)特色的課題。現(xiàn)在的學生對于流行歌曲愛好深厚，但對于戲曲卻是特別的生疏。戲曲是中華民族文化的珍寶，作為華夏子孫，應(yīng)深刻相識祖先留下的這份珍貴遺產(chǎn)，酷愛并宏揚祖國的戲曲藝術(shù)。所以本節(jié)課要培育學生對戲曲的了解和酷愛，對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的感情，激發(fā)學生的民族驕傲感。走進文本，我發(fā)覺它是屬于造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域的美術(shù)課，通過觀賞、相識，引導(dǎo)學生用水墨畫的形式來表現(xiàn)戲曲人物神態(tài)和動作，拓展他們的學習空間，豐富他們的視察、記憶和想象力，培育表現(xiàn)不同事物的造型實力。關(guān)于戲曲的學問是本課的新學問，水墨畫學生在第六冊《我愛大熊貓》那課雖已接觸過，但由于平常學生很少運用水墨畫去作畫，因此技法的指導(dǎo)還很有必要的。基于以上的解讀，依據(jù)教材特點，結(jié)合我們農(nóng)村四年級學生實際狀況，我將本課支配為一課時完成。依據(jù)新課標對小學美術(shù)教學提出的“既重學問與技能，又重過程與方法，更重情感看法價值觀”；“既強調(diào)發(fā)展學生的特性，又主見合作與探究”等方面的要求，并且結(jié)合本班學生的實際狀況，我為本節(jié)課的教學制定了以下目標：1.通過收籌錢料和觀賞戲曲表演等活動，了解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。2.運用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學生寵愛的戲曲人物。3.通過觀賞和表現(xiàn)戲曲人物，讓學生感受戲曲的魅力，促進學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的酷愛之情。我認為最能體現(xiàn)課題目標的部分就是課堂教學的重點部分，抓住重點就能在設(shè)計教學活動中有的放矢，合理支配活動時間及依次。依據(jù)本課的教學目標以及本班學生的實際狀況，我將本課的教學重點確定為：嘗試用水墨畫的形式來表現(xiàn)戲曲人物的動作、神態(tài)。難點確定為：對戲曲人物神情、動作的主要特征的把握與稚拙、天真地加以表現(xiàn)。下面，我來說說其次大板塊：教學策略。為了突出重點，突破難點，依據(jù)美術(shù)課標在教學過程中，應(yīng)特殊注意以學生為主體的教學方法的探討和探究，針對小學四年級兒童的心理特點以及認知規(guī)律，本堂課我主要實行了以下幾種方法：1、多媒體協(xié)助法：在學生的學習過程中，利用利用多媒體展示圖片、錄像、音樂等傳統(tǒng)媒體；在學生進行創(chuàng)作的過程中，播放京劇的磁帶錄音，渲染氣氛，讓學生在學習戲曲人物創(chuàng)作的同時，了解戲曲。2、自主探究學習法：圍繞教學目標，讓學生通過視頻、圖片的觀賞，在自主參加、體驗、探討、溝通的活動中，讓學生既學習了運用水墨形式表現(xiàn)戲曲人物的方法，又加深了對戲曲內(nèi)容的理解。除了以上的方法外，在本堂課的教學中，還運用了示范教學法、合作溝通發(fā)、啟發(fā)法、練習法、評價激勵法等等方法進行教學。第三大板塊是說說教學打算：古人言：“工欲善其事，必先利其器?！币惶谜n能否順當?shù)貙嵤┙虒W，完成教學任務(wù)，課前打算非常重要。在這節(jié)課前學生要收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關(guān)故事等資料；打算水墨畫的相應(yīng)工具。而我要打算的是課件，水墨畫工具。接下來，我來說說第四大板塊：教學程序。我分為6個環(huán)節(jié)來說明。第一個環(huán)節(jié)：嬉戲激趣，觸碰戲劇。隨著一陣激揚的鑼鼓聲，老師手持一根制作的馬鞭，踱著方步走進學生的視線。這樣，在一片濃濃的京劇味中，我們的美術(shù)課拉開了帷幕。這個開場，通過聽覺、視覺的雙重刺激，不僅把學生的留意力很快地吸引到課程主題上，更在潛移默化中XX了關(guān)于戲劇的最初學問。使學生先感受到濃郁的傳統(tǒng)藝術(shù)氛圍，并起先揣測本課的上課內(nèi)容，從而激發(fā)學生劇烈的學習欲望。比如，戲劇的伴奏形式，馬鞭等道具的含義，戲劇演員表演時身材的特點等。我會設(shè)計以下幾個問題：同學們，你們知道老師是怎么來的嗎？（聰慧的學生會說是騎馬，這樣道具的含義就能拋給學生去探討去學習了。）你覺得老師走進來這架勢如何？有沒有愛好也來騎騎馬？（寓教于樂，還能呈現(xiàn)學生的實力）你還知道哪些關(guān)于戲劇的學問呢？（學生依據(jù)小組搜集的資料進行溝通，給學生呈現(xiàn)的空間，并相機把我們身邊的戲劇形式介紹以下，XX愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛傳統(tǒng)文化的教化）其次個環(huán)節(jié)：觀賞探究，走進戲劇有了第一個環(huán)節(jié)的鋪墊，其次個環(huán)節(jié)就能比較順當?shù)亻_展了。多媒體在這里發(fā)揮了重要的作用。我會播放經(jīng)典的段子給學生觀賞，比如《三岔口》、《鬧天宮》，在觀賞前，用____的語言講解并描述這兩出戲的精妙之處，讓學生有目的地觀看。學生在觀賞時讓學生從視聽上感受戲曲的一些形式美，結(jié)合學生平常對戲曲的了解，讓學生探討，____出戲曲人物的獨特美，包括化妝、服飾、道具、動作造型等，從而引發(fā)學生的學習愛好，激起他們的創(chuàng)作欲望。美術(shù)說課稿篇6一、教材____：小學一年級美術(shù)湘版教材下冊第五課《月亮走我也走》是一堂繪畫課。本課繪畫采納擬人的表現(xiàn)手法，通過引導(dǎo)學生回憶有關(guān)的故事，啟發(fā)學生大膽想象，從而激發(fā)他們主動主動地投入創(chuàng)作，畫出人和月亮之間的關(guān)系、故事，創(chuàng)作生動活潑的畫面。二、本課的教學目標：1、認知要求：對學生進行構(gòu)圖、形、色學問教化；2、情感要求：激發(fā)學生對生活、對大自然的酷愛之情；3、創(chuàng)作要求：大膽想象，培育學生豐富的想像力，提高學生繪畫表現(xiàn)實力；4、綜合效果：把握藝術(shù)教化的本質(zhì)是審美活動，是以審美閱歷為基礎(chǔ)的觀賞和創(chuàng)作過程，并聯(lián)系實際，拓寬學問面；三、教學過程：1、想象情景，導(dǎo)入課題“作者胸有境，入境始于親”，我認為一堂課勝利與否在于能否創(chuàng)設(shè)一個民主、寬松、和諧的情境，讓學生有效地進行學習。因而，在這一教學環(huán)節(jié)，我充分利用多媒體信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)融形、聲、畫為一體的美麗教學情境，播放了有關(guān)月亮的音樂《小白船》，讓學生沉醉在美麗的音樂中。（課件播放《小白船》）然后，讓學生說說歌中唱的是什么？你喜愛月亮嗎/從而導(dǎo)出課題。這個導(dǎo)入既有新意，又調(diào)動了學生的主動性，營造了良好的學習氛圍。2、激發(fā)情感，大膽想象美術(shù)學科具有促進學生全面發(fā)展的教化功能。因此，教學中必需剛好地進行內(nèi)容的升華。為了達到這一課標理念，我讓學生說說你知道哪些和月亮有關(guān)的故事、歌曲和古詩，并激勵學生大膽地上臺表演。黑格爾說：“最杰出的藝術(shù)本身就是想象。”我將激勵學生綻開想象的翅膀，大膽地想象心中的月亮，說說月亮長什么樣子？像什么？有什么顏色？有什么表情？學生的愛好一下子就被我調(diào)動起來，有的說“月亮像把彎刀”。有的說“月亮像甜甜的香蕉，我真想咬上一口?！薄?、激發(fā)創(chuàng)意，嘗試表現(xiàn)新課程提倡：敬重特性，啟發(fā)特性，張揚特性。教學中，我非常注意愛護學生的獨特特性，并賜予學生充分發(fā)揮特性的自由和空間。在學生說出對月亮的理解后，我讓學生嘗試畫出心中的月亮。畫完我激勵學生大膽展示，說出自己的想法，并賜予主動的確定，以激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望。接著，我引導(dǎo)學生接著想象：你想到月亮上面去嗎？想和月亮成為好摯友嗎？能夠處理好與他人的協(xié)作關(guān)系，集眾人之才智取長補短，是跨世紀優(yōu)秀人才必備的基本素養(yǎng)。然后，我供應(yīng)探討，溝通的機會給學生，分小組探討：你會和月亮一起做什么？月亮的四周還有誰？讓他們集思廣益，相互補充。探討結(jié)束后，請各小組派代表說說探討結(jié)果。學生的答案五花八門，有的說：“我會和月亮一起釣魚?！庇械恼f：“我會和月亮一起戰(zhàn)勝外星人?！庇械恼f：“月亮的四周有飛碟?！薄?、觀賞感受，體會畫法觀賞是對學生進行審美教化的一個重要手段，通過觀賞可以陶冶學生高尚的道德情操，樹立正確的審美觀念和健康的審美情趣，促進學生各方面和諧發(fā)展，提高學生的整體素養(yǎng)。在觀賞感受活動中，我借助課文的范圖和優(yōu)秀繪畫作品幾米的《月亮遺忘了》，拓寬學生的思路，并XX構(gòu)圖、形、色學問教化。觀賞活動必需依靠學生主體的干脆參加，才能激發(fā)學生對作品的真實感受，又有利于學生觀賞實力的養(yǎng)成。因此，我讓學生自由發(fā)表自己的看法，說說“你最喜愛哪一幅，為什么？”學生大膽發(fā)言，有的說“我最喜愛第一幅，因為它的顏色艷麗?！庇械恼f：我最喜愛其次幅，因為它的內(nèi)容很好玩?！啊?、____描繪，創(chuàng)新表現(xiàn)。創(chuàng)新是以培育學生具有____性和自主性，在實踐中學習，使學習成為在老師指導(dǎo)下主動的、富有特性的過程。因此，我實行讓學生自主發(fā)揮特性思維，大膽想象，盡情揮灑情感，自由創(chuàng)作表現(xiàn)人和月亮之間的美妙關(guān)系。創(chuàng)作中我會提示學生：畫一幅別出心裁的畫，并對有獨特想法的學生剛好表揚，對創(chuàng)作中出現(xiàn)的問題剛好解決。（如主體太小，構(gòu)圖不飽滿；主體太大，畫面內(nèi)容不協(xié)調(diào)等。）小學階段學生的形象思維發(fā)達，美術(shù)和音樂是促進右腦進一步發(fā)展的最好選擇。因而，我同時出示優(yōu)秀繪畫作品幾米的《月亮遺忘了》和奇妙的鋼琴曲，把美術(shù)和音樂有機結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉悅的創(chuàng)作情境。6、觀賞評價，拓展延長創(chuàng)作結(jié)束，我激勵學生大膽展示介紹評價自己的作品，其他學生在觀賞作品時大膽提問，并賜予主動的評價，以促進審美實力的提高。課堂小結(jié)，我先對學生在課堂創(chuàng)作上的表現(xiàn)進行評價，再帶領(lǐng)學生觀賞人類登月、神舟五號、神舟六號飛天的精彩畫面，增加學生愛國主義熱忱和民族自尊心、自信念。最終我讓學生暢談“將來的你會到月亮上去干什么？”聞名教化家葉圣陶說：“授之以魚，不如授之以漁?！北竟?jié)課，我始終以新課程理論，以學生自主探究學習為中心，把學習的主動權(quán)還給學生，不斷培育他們的自學實力。我覺得我們應(yīng)當給學生的思維“松綁”，留一個空間，讓他們?nèi)ネ卣?；留一個問題，讓他們?nèi)ニ妓鳎涣粢粋€機會，讓他們?nèi)フ故尽?。美術(shù)說課稿篇7一.說教材1.本課來源于人民美術(shù)出版社18冊第一課。2.屬于第四學段綜合~應(yīng)用領(lǐng)域3.本科的課業(yè)類型是觀賞~評述(一)教學目標1.學問技能目標：了解我國與西方優(yōu)秀建筑·雕塑·繪畫的藝術(shù)風格，從而更好地了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的形式和風格。2.過程與方法目標：通過小組活動的方式，運用語言闡述自己對中國優(yōu)秀民族藝術(shù)的相識。3.情感看法價值觀目標：加深對美術(shù)藝術(shù)的理解，逐步形成珍惜優(yōu)秀民族與文化遺產(chǎn)，敬重世界多元文化的看法。(二)教學重點通過中外美術(shù)作品的比較____，探討，使學生了解各民族，尤其是中華民族藝術(shù)獨特的風格和審美特征。(三)教學難點中外美術(shù)作品的形式藝術(shù)風格的對比，初步理解傳統(tǒng)與多元并存的關(guān)系。(四)打算工具1.教具：多媒體課件學習單2.學具：相關(guān)資料教材板書設(shè)置：一：建筑二：雕塑三：人物四：風景二.說教法探討法講解并描述法問題發(fā)覺與探究法合作學習指導(dǎo)法三.說學生初三學生處于叛逆期，自尊心強·要求同等·易沖動，希望得到認同，脾氣急躁。厭惡書老師教化，發(fā)散思維實力不強。課業(yè)壓力增大，成果不志向的學生會有破罐破摔狀況。成果優(yōu)秀的，也會因為美術(shù)是副科而不仔細對待。上課會出現(xiàn)吃零食·傳紙條·玩手機·看課外書·和寫其他作業(yè)等狀況。三.說教學過程(一)導(dǎo)入：播放視頻要求從中找出影片中有哪些美術(shù)遺存這些遺存中又有哪些屬于世界文化遺產(chǎn)，他們?yōu)槭裁磿涣袨槭澜缥幕z產(chǎn)引出課題。(二)新課：1建筑播放圖片以小組為單位將中西方的建筑作品從材料、布局、色調(diào)三方面進行對比?？偨Y(jié)出：中國建筑以木質(zhì)結(jié)構(gòu)為主，西方以石材為主。中國多四合院，地面平鋪為主，西方朝縱深發(fā)展。中國宮殿用金黃色琉璃瓦，朱紅的木質(zhì)廊柱，門窗，寬敞雪白的漢白玉臺基，西方色調(diào)單一。2.雕塑請學生依據(jù)課前搜集的資料，與其他同學溝通，并向師生介紹云岡石窟與美神維納斯。從造型、表現(xiàn)手法和思想感情三方面比較中西雕塑的不同?？偨Y(jié)：中方雕塑注意寫意，西方重視寫實。中國雕塑多強調(diào)集體之美，古希臘羅馬的強調(diào)個人所展示出的美。中：強調(diào)委婉、內(nèi)斂、保守。西：強調(diào)直白、奔放、明晰。3.繪畫觀看圖片從形式、材料、比例三方面比較中西人物畫的不同。總結(jié)：人物畫力求人物特性的刻畫的逼真?zhèn)魃?、氣韻生動、形神兼?zhèn)?。工具：筆墨紙硯中國畫造型準與不準，要依靠對意的表達程度而定。4.風景畫觀賞這幅《道路》，體會西方風景特點。得出：西方風景重光的運用，重色調(diào)的協(xié)作，重透視的應(yīng)用。觀賞《千里江山圖》請學生利用手中的學習單，對這幅中國山水進行____。從中體會到哪些化元素(1)“高遠”“深遠”“平遠”的“三遠”法。山水畫構(gòu)圖要運用對立統(tǒng)一規(guī)律。人文志向，追求和深邃得意境;“天人合一”的思想，注意意境和品位。(2).中國山水最大的樂趣就在于可望、可行、可游、可居的自然志向。(回顧建筑、雕塑、繪畫上的不同。)和同學們探討，在中西方美術(shù)的比較中你能看到了怎樣的中華民族的文化精神中和平易深厚含蓄用語言闡述自己對中華民族藝術(shù)的相識。5.作業(yè)題目自擬以“繼承和發(fā)揚中國美術(shù)的藝術(shù)傳統(tǒng)”為話題寫一篇論文美術(shù)說課稿篇8我說課的內(nèi)容是人教版中學課程標準試驗教科書-美術(shù)鑒賞第16課《美在民間永不朽――中國民間美術(shù)》。我主要從教材____、教法運用、學法指導(dǎo)和多媒體教學過程演示四個步驟加以闡述：教材____一、本課的內(nèi)容、地位、作用本課的教學內(nèi)容分四大問題層層遞進。通過介紹最有代表性的藝術(shù)樣式，了解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系，觀賞課文圖板中優(yōu)秀的民間美術(shù)作品，來理解民間美術(shù)的特征。本課學問容量大，因此我依據(jù)教材把握住它的基本精神，以便更有效的傳授各學問點。理解相關(guān)概念是本課教學的一個重要方面。這個方面要放到課文的整體精神和結(jié)構(gòu)中去才能有利于課堂的深化。并借助于本課或相關(guān)美術(shù)作品進行教學，這樣可以使學生有更形象的相識，而不致陷入概念之中。二、教學目標：1、通過講解并描述、演示和觀賞使學生明確民間美術(shù)的基本概念。2、了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。3、使學生明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學生的藝術(shù)創(chuàng)建力。三、教學重點：讓學生了解中國民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系，理解民間美術(shù)的特征。四、教學難點：是其次部分“如何界定民間美術(shù)？”和第五部分“如何理解民間美術(shù)的特征？”這兩部分內(nèi)容理論性較強，其中還有一些專業(yè)名詞。教學方法依據(jù)本課的性質(zhì)及學生狀況，我主要實行“激發(fā)啟發(fā)──引導(dǎo)____”的方法，充分利用多媒體教具和實物教具，不斷采納觀賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學方法。在實例的引導(dǎo)下，調(diào)動學生的主動性和自覺性，由感性相識上升到理性相識，使每個學生都能參與到動腦的主動思維中，真正做到面對全體。運用視頻、圖片觀賞，實物視察和觸摸，激發(fā)學生愛好，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。并提問學生，組織探討，這樣多法并用，即培育了他們____作品的實力，又啟發(fā)了學生的思維。學法指導(dǎo)：引導(dǎo)學生采納欣賞視察，實踐，探討歸納的方法學習。用多媒體展示相關(guān)視頻，并奇妙導(dǎo)出本科課題。要有新意，有氣概，有____，使學生產(chǎn)生躍躍欲試的心志，。再給學生提出要求引導(dǎo)學生觀觀賞藝術(shù)作品并自主探究、親自創(chuàng)作，了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。探討明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學生的藝術(shù)創(chuàng)建力。教學內(nèi)容：一、導(dǎo)入探究課題（時間：5分鐘）（一）老師創(chuàng)設(shè)問題情景，導(dǎo)入探究課題播放視頻《俏夕陽》。20xx年春節(jié)晚會，以____皮影藝術(shù)為題材的舞蹈《俏夕陽》深受觀眾的寵愛，以皮影舞蹈的形式烘托出春節(jié)歡快喜慶愉悅的氛圍。皮影是融音樂、舞蹈、美術(shù)、戲劇等民間文藝于一體的藝術(shù)形式，廣泛流傳于民間，皮影又是民間美術(shù)的一個重要組成部分，民間美術(shù)是中華民族得藝術(shù)之根。共同走進中國民間美術(shù)。(二)學生領(lǐng)悟新課意圖，開心接受課題1、感受音畫氣息由此產(chǎn)生共鳴，并激發(fā)學習愛好。2、溝通本課探究的意圖、必要性。二、新知探究（時間：16分鐘）（一）、依據(jù)圖片和舉例讓學生____民間美術(shù)的范疇，民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的多種形式。（二）、就民間美術(shù)的三種最具代表的藝術(shù)樣式作深化探究：剪紙：學生探討回答是否見過剪紙作品，反映的是什么內(nèi)容。老師作具體講解：剪紙可以用來表達喜慶與祝愿，剪紙還是最普遍最單純的民間美術(shù)，剪紙還是各種民間美術(shù)的基礎(chǔ)。觀賞黑板上張貼的剪紙作品，可見剪紙藝術(shù)的要求很嚴格。另外，簡直不僅可以用剪刀，還可以用刀刻?？偨Y(jié)剪紙的三種形式。再來看一幅特別有代表性的作品――《五福捧壽》。剪紙中有一雷是做刺繡的底樣，____地區(qū)俗稱花樣子，運用刀具在紙上刻成，內(nèi)容有花鳥蟲魚各種題材，巧手繪制在枕頭、鞋頭、肚兜等物品上。學生觀賞實物展示，總結(jié)剪紙的種類：分為窗花、刺繡花樣、頂棚花、門箋、禮品花等。刺繡：中國有四大名繡，分別是：蘇繡、粵繡、蜀繡、湘繡。刺繡的應(yīng)用范圍很廣，我們來看能用在什么地方？學生思索回答：可用于服裝、鞋帽、枕頭、帳簾、錢包、香包等。接下來屏幕上展示的是苗族婦女的刺繡作品。藝術(shù)____劉海粟對苗族刺繡給與很高的評價：“縷云裁月，苗女巧奪天工，蘇繡、湘繡比之，難以免俗?！崩蠋熣f明：少數(shù)民族中隱藏的民間美術(shù)種類繁多，風格各異，它是中國民間美術(shù)中最重要的部分，應(yīng)引起我們的留意。我國是一個多民族的國家，民間美術(shù)也是多樣的，要學會敬重少數(shù)民族文化，學習優(yōu)秀的民間藝術(shù)遺產(chǎn)，不斷豐富民間美術(shù)的寶庫。觀賞“五毒的小布鞋”，提問：民俗中是如何體現(xiàn)民間美術(shù)的？民間美術(shù)總拿民俗做，他們之間原委有什么樣的關(guān)系呢？學生思索并回答：民間美術(shù)和民俗活動有極為親密的關(guān)系，是伴隨民俗活動而發(fā)展的。民間美術(shù)的題材與語言多有民俗依據(jù)，它必需符合民俗觀念、民俗傳聞和民俗活動的要求；民間文化也離不開民間美術(shù)，很多民俗活動都是通過民間美術(shù)增加了色調(diào)和情趣；民間美術(shù)既是民俗文化的造型載體，更是民族精神的視覺象征。年畫：提問為什么春節(jié)時家家戶戶都要貼年畫？學生思索回答：為了滿意納福迎祥、萬象更新的民俗須要。年畫種類繁多，題材內(nèi)容異樣豐富，當然如今已不常見了，但在我國部分農(nóng)村依舊保持貼年畫的風俗。老師闡述：中國不僅有四大名繡，還有三大年畫產(chǎn)地分別是：____楊柳青、____桃花塢、________楊家埠。觀賞不同類型的年畫作品，感受中國民間美術(shù)的親切和生活的美妙。三、創(chuàng)設(shè)互動探究平臺（時間：16分鐘）（一）、觀賞中國民間的剪紙、刺繡、年畫、泥塑、玩具等美術(shù)作品，讓學生思索探究中國民間美術(shù)多種類別之間的共性，并回答：就作品的內(nèi)容和采納的美術(shù)形象而言，民間美術(shù)有寓意和象征的特點，在造型上，特殊概括和質(zhì)樸、大方；在色調(diào)上，較多采納大紅、黃、綠、藍等較艷麗的顏色，對比明顯，鮮亮而富有喜慶氣氛。（二）、觀賞民間美術(shù)作品并讓學生依據(jù)給這些作品起名字，老師給與評價。四、歸納總結(jié)：系統(tǒng)學問，德育XX。（時間：3分鐘）老師闡述：從這堂課中我們了解了民間美術(shù)的種類及藝術(shù)特征，以及怎樣觀賞民間美術(shù)作品。有一句話這樣說：“只有民族的才是世界的，只有文化的才是永久的?！币粋€民族沒有自己的民俗文化是特別可悲的，希望同學們從自身做起，共同關(guān)注生活，關(guān)注民間美術(shù)，讓民族文化傳承下來。教學的主要功能是教會學生學習，本課通過老師啟發(fā)、引導(dǎo)、點撥，調(diào)控探究方向，及學生自己合作探究，在寬松的教學情景中開展了豐富的教學活動，讓學生在盡最高校力能夠到達的區(qū)域內(nèi)學習。學問