小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)整理

PAGE頁碼頁碼小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)整理20____小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和____，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們有找尋學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是我的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面本人對(duì)該學(xué)期的工作做出總結(jié)如下：一、基本工作在這一個(gè)學(xué)期里,我一如既往,在思想上嚴(yán)于律己,酷愛黨的教化事業(yè),時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)人民老師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格約束自己,鞭策自己;做到聽從領(lǐng)導(dǎo),聽從安排,出滿勤,干滿點(diǎn),圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù);力爭(zhēng)在思想上、工作上、在同事、學(xué)生的心目中樹立起一個(gè)老老師應(yīng)具備的形象。本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)三年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，深化班級(jí)對(duì)學(xué)生的特性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受實(shí)力、探究實(shí)力、學(xué)習(xí)成果等做了深化了解,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況做了以下工作:1、從學(xué)生的聽課抓起。通過視察三（2）班學(xué)生大部分比較聰慧,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫,惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課,自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對(duì)這種狀況,針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)。從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),怎樣探究,樹立他們學(xué)習(xí)的自信念,激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主子等措施。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,我想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算實(shí)力。對(duì)此我在班級(jí)中實(shí)行了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng),相互找錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡方法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。為解決這個(gè)問題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教化工作的同時(shí)主動(dòng)與其家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行溝通、溝通;對(duì)學(xué)生實(shí)行當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必需交的方法。學(xué)生交后馬上檢查,剛好批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)覺,必需立刻解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決。這樣在肯定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,實(shí)行讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,成立了“才智星”“我也行”兩個(gè)數(shù)學(xué)愛好小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,對(duì)這部分同學(xué)注意拓展學(xué)問、開闊視野后者是本班的后進(jìn)生組合,對(duì)他們實(shí)行樹信念、培訓(xùn)愛好、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,以提高班級(jí)整體素養(yǎng)。5、主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通,可更有效地發(fā)揮教化作用。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄,隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)狀況。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)溝通溝通,使其家長(zhǎng)增加協(xié)作老師主動(dòng)教化孩子的信念,以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。二、本人今后的努力方向：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育。2、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)跀?shù)學(xué)這一科上有更大的進(jìn)步。3、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生留意力。作為數(shù)學(xué)老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問，不斷地提高自身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，才能將學(xué)問輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終駕馭學(xué)問的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。主動(dòng)仔細(xì)地參與本學(xué)科的接著教化培訓(xùn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種理論學(xué)問，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并獲得相應(yīng)的證書，仔細(xì)、主動(dòng)地向其它有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能堅(jiān)持以理論作，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。當(dāng)然在教學(xué)中確定存在許多不足之處，在今后的教學(xué)中本人肯定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，主動(dòng)學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。教化教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)，發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我能夠努力做好自己的本職工作，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。在教學(xué)方面，我能夠努力運(yùn)用多種教學(xué)方式，增加課堂教學(xué)的有效性，促使每一位學(xué)生得到發(fā)展。首先，使學(xué)生養(yǎng)成有數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師要有針對(duì)性地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生去調(diào)查、實(shí)踐，通過學(xué)生的預(yù)習(xí)讓學(xué)生去說自己知道了什么，不知道什么，這是為什么，這樣帶著學(xué)習(xí)目的去學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得主動(dòng)。如“年、月、日”一課是課前預(yù)習(xí)的。因此，一上課我就問學(xué)生：課前你通過預(yù)習(xí)，關(guān)于年月日你知道些什么？有哪些問題還沒有解決？學(xué)生紛紛匯報(bào)通過各種渠道獲得的信息，課堂氣氛非?；钴S。課堂教學(xué)注意創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，使枯燥乏味的數(shù)學(xué)學(xué)問變得生動(dòng)好玩。課堂上數(shù)學(xué)活動(dòng)師生參加、生生參加，在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)新學(xué)問的產(chǎn)生、形成的探究過程，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新意識(shí)。課堂教學(xué)中，我常常組織學(xué)生探討探究，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，把課堂教學(xué)核心放置于學(xué)生“探討探究”中，讓學(xué)生自己解決問題，獲得學(xué)問。重視學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。數(shù)學(xué)這門學(xué)科，學(xué)生做練習(xí)必不行少。孩子做題，出錯(cuò)緣由許多，有看錯(cuò)數(shù)、計(jì)算符號(hào)、文字而出錯(cuò)，有基本概念、數(shù)量關(guān)系的理解錯(cuò)誤而導(dǎo)致做題出錯(cuò)，有讀題不完整而出錯(cuò)，有解題方法不懂而出錯(cuò)，有書寫格式、書寫不工整而出錯(cuò)，還有缺乏生活閱歷而出錯(cuò)。以上出錯(cuò)緣由中，我所執(zhí)教的孩子主要表現(xiàn)在看錯(cuò)題目而出錯(cuò)和讀題不完整方面而出錯(cuò)。咎其緣由，也就是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。鑒此，我努力讓學(xué)生養(yǎng)成“看、想、說、寫、思”五個(gè)計(jì)算環(huán)節(jié)的良好習(xí)慣，主要是課前基本計(jì)算日日有，每天練；課中講清算理和法則，讓班上每一位學(xué)生都清晰算理、牢記法則；組織多形式的練習(xí)，逐步培育學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。通過一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)緣由主要有以下兩方面：1、留意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計(jì)算的過程中，急于求成，視察不細(xì)致，自認(rèn)為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號(hào)抄錯(cuò)、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的馬虎錯(cuò)誤。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意留意總是讓位于無意留意，受四周因素干擾，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成。2、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對(duì)計(jì)算的重要性缺乏足夠的相識(shí)，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣，比如計(jì)算時(shí)馬虎馬虎，書寫不公正，潦草；做題時(shí)不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得一塌糊涂的；做題時(shí)精力不集中、邊做邊玩、不留意審題；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn)，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗(yàn)等。針對(duì)學(xué)生以上存在的問題，在今后的教學(xué)中我要留意實(shí)行一些優(yōu)化策略：1、注意培育學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。培育學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆佑喺海?）細(xì)致審題的習(xí)慣。教化學(xué)生拿到題目后仔細(xì)審題，看清題目的要求，想明白計(jì)算過程中應(yīng)當(dāng)留意的問題，然后再動(dòng)筆計(jì)算。（2）細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號(hào)，再檢查數(shù)字是否搬錯(cuò)，抄錯(cuò)，再進(jìn)行仔細(xì)的驗(yàn)算，看結(jié)果是否一樣，達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一樣，來查找問題。（3）仔細(xì)書寫的習(xí)慣。老師要教化學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整齊，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時(shí)看清題目，避開錯(cuò)誤的發(fā)生。2、運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)的愛好。讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問，進(jìn)行自主探究的實(shí)踐，并通過這些活動(dòng)獲得自己勝利、實(shí)力增加等良好體驗(yàn)，從而逐步增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)的信念?？傊谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我要不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的____，信任有耕耘總會(huì)有收獲！小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期圓滿地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作，“”教化方針，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，留意培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和操作實(shí)踐實(shí)力。在教學(xué)中應(yīng)用新的教學(xué)理論，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，融入新的教學(xué)理念與課堂實(shí)際教學(xué)中。不斷探究教化和教學(xué)規(guī)律，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，制定相應(yīng)的教學(xué)安排，以新課改為動(dòng)力，注入教學(xué)的新思維，細(xì)心備課，仔細(xì)批改作業(yè)，寫好每節(jié)課教案。上好課，教好課，師生互動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生深化到課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生干部的主動(dòng)作用。對(duì)學(xué)困生發(fā)覺問題，剛好訂正，并加以課外____。在課堂上，要求學(xué)生聽好課，理解數(shù)學(xué)概念，____思想理論方法。要求學(xué)生開創(chuàng)新思維，勇于開拓創(chuàng)新，大膽設(shè)想，學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。雖然本期圓滿地完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)，但還必需要加強(qiáng)自己的專業(yè)理論學(xué)問。迎接新世紀(jì)對(duì)教化工作者的挑戰(zhàn)，強(qiáng)化自身的道德修養(yǎng)，始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，要求學(xué)生做到的必需自己能做到，接受新的教學(xué)理念，兢兢業(yè)業(yè)地工作，踏踏實(shí)實(shí)為社會(huì)培育合格人才，甘為人梯，獨(dú)守清貧，以教化事業(yè)為己任，把全部身心投入教化事業(yè)中，忠誠(chéng)人民的教化事業(yè)，不斷提升自己的專業(yè)水平。不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)藝術(shù)，立志為民，甘灑青春無悔，奉獻(xiàn)才智，終身教化意滿，做一個(gè)合格的人民老師。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校三年級(jí)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛的教化教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。本班學(xué)生，在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差，隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)的增多，學(xué)問面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)終點(diǎn)來說是心有余而力不足。為此，我實(shí)行的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順當(dāng)?shù)慕獯穑屗麄儚男睦砩细械浇鉀Q數(shù)學(xué)問題不是太難，只要駕馭基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我實(shí)行得其次步是在講課時(shí)把學(xué)問生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以繪聲繪色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)轫氁a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；學(xué)生的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注意從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，主動(dòng)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的特性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的歡樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，最終，我利用各種機(jī)會(huì)，常常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測(cè)試狀況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上我主動(dòng)利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)新理念，主動(dòng)參與____教研活動(dòng)，細(xì)心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力____課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平常的教學(xué)反思和閱歷總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別淘氣的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別____相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步提高。四、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)1、取得的成果：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好較以前提高了，學(xué)習(xí)的看法也變更了不少，本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的`學(xué)問空缺（口算乘除法）干脆影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成果雖然有所進(jìn)步，但很多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生學(xué)問駕馭的反饋（作業(yè)、成果）使老師產(chǎn)生急躁的心情。3、努力方向：今后，我將接著本著“教到老，學(xué)到老”的精神，變更急躁的心情，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；接著保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教化好，培育好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教化教學(xué)工作。依據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)、精確傳授學(xué)問這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)三年級(jí)2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。班級(jí)人數(shù)較多，又面臨著新課程改。在教學(xué)中我還是首先仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)鉆研教材，為了精確的傳授學(xué)問和找出學(xué)問傳授的捷徑，我常常和同年級(jí)老師一齊探討。并請(qǐng)教有閱歷的老師。說實(shí)在的這學(xué)期北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題老師也須要仔細(xì)想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難，又加之這個(gè)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的運(yùn)用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中常常遇到學(xué)問的不連接，那只好查缺補(bǔ)漏。二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)針對(duì)本班的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)生狀況，在平常教學(xué)中我實(shí)行書上的題學(xué)生做完后老師挨看，我認(rèn)為這樣能精確駕馭學(xué)生學(xué)得怎樣樣，學(xué)生做的思索題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見面，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況。復(fù)習(xí)階段，首先對(duì)課本進(jìn)行具體復(fù)習(xí)，然后實(shí)行復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。我走“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望，在教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識(shí)的情境：如：在教學(xué)年、月、日時(shí)，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)驗(yàn)的一些事來描述一下多長(zhǎng)時(shí)間為一年、一月、一日學(xué)生依據(jù)自己的生活閱歷回答出了很多不同的答案：48個(gè)星期大約為一年、365天或366天為一年、12個(gè)月為一年、春、夏、秋、冬4個(gè)季節(jié)為一年、24個(gè)節(jié)氣為一年……。大約4個(gè)星期為一個(gè)月、30天或31天或28、29天為一個(gè)月……鐘表上時(shí)針走2圈為一日、從這天的晚上12點(diǎn)到明天晚上的12點(diǎn)為一日、24時(shí)為一日……這樣消退了學(xué)生對(duì)學(xué)問的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。我在總結(jié)成果的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上學(xué)到的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我們的很多問題，有個(gè)在相識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和潛力。重視培育學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新潛力。四、對(duì)目標(biāo)完成的效果三年級(jí)這一學(xué)期，我也算滿足。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科，從及格率到優(yōu)秀率次次達(dá)標(biāo)，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的群眾備課，只要我們一個(gè)人想到的題型其他人也必需能受益，每次考試后我們都會(huì)不自覺的算出學(xué)年的成果?？此破匠＃蛇@正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識(shí)，個(gè)人的潛力是有限的，群眾的才智是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競(jìng)爭(zhēng)，可我們相濡以沫，坦誠(chéng)相待，這還不值得一笑嗎真想笑笑，真想！課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性漸漸明顯。假如說語文課給予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課給予她們的則是理性；在文理交匯中，在____、感性與思索、探究的碰撞中，學(xué)生們漸漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價(jià)值觀起先構(gòu)成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6本班共有50名學(xué)生，經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，都有了較大的進(jìn)步。我仔細(xì)依據(jù)新課標(biāo)精神要求,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,主動(dòng)探究,收到很好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:一、教學(xué)的閱歷：1、仔細(xì)做好課前的打算，每一節(jié)課都經(jīng)過仔細(xì)構(gòu)思和安排。2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)覺學(xué)生對(duì)某些以前已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問駕馭得不堅(jiān)固，就適當(dāng)剛好地進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)學(xué)問，同時(shí)在原有的學(xué)問基礎(chǔ)上進(jìn)行新的學(xué)問拓展學(xué)習(xí)。3、依據(jù)不同的學(xué)問特點(diǎn)用不同的方法把已駕馭的教材學(xué)問傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。讓學(xué)生多動(dòng)腦，主動(dòng)發(fā)覺問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思索發(fā)覺規(guī)律和引出結(jié)論。二、存在的不足：1.一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不成。2.個(gè)別同學(xué)學(xué)問駕馭不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，整體學(xué)問整合不夠，學(xué)生____問題和運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力有待提高，學(xué)問的形成不夠系統(tǒng)。3.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。三、今后的方向：1、我在教學(xué)工作中留意了不同學(xué)生實(shí)力的培育,把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展學(xué)生智力、實(shí)力結(jié)合起來,在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。2、創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間,培育學(xué)生的思維實(shí)力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源,創(chuàng)建性地組織教學(xué),為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)、合作溝通的空間,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和特性化學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題,使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)其中的一些問題有自己的想法,從而獲得勝利的體驗(yàn),增加學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育?？傊?，我在課后做到剛好反思,剛好總結(jié),剛好調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對(duì)學(xué)困生做到課上耐性指導(dǎo),課下耐性____,幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念,收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中,還要不斷總結(jié)閱歷,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),信任一切問題都會(huì)迎刃而解。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7本學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，主動(dòng)探討學(xué)生，探究新的教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，以教材為本，結(jié)合學(xué)生的生活。不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到本冊(cè)的數(shù)學(xué)學(xué)問，而且讓學(xué)生把這些學(xué)問應(yīng)用到生活之中。使學(xué)生在實(shí)踐中升華，讓我本學(xué)期教學(xué)工作事半功倍。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、以教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體本學(xué)期在教學(xué)中，我首先吃透教材，在再了解學(xué)生學(xué)問結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思。預(yù)設(shè)好教學(xué)程序。把握好整體素養(yǎng)，由淺入深，按部就班。盡可能考慮學(xué)生吃透吃飽。不分灶，不卑視。在教學(xué)過程中，本人尤為重視學(xué)生的自己發(fā)覺和自我實(shí)力的發(fā)揮。在教學(xué)時(shí)，學(xué)生的每一個(gè)問題都是我的反思問題。從不簡(jiǎn)潔地敷衍了事，讓學(xué)生既敢問，又覺得從問中感受自己在老師心里的重量。當(dāng)?shù)玫嚼蠋熣J(rèn)可，得到滿意后自然覺得勝利的歡樂。因此，在教學(xué)過程中，重視學(xué)生，了解學(xué)生是特別重要的。二、從一般到特別，堅(jiān)持按部就班教學(xué)是一個(gè)較困難的過程，花全小繡腿，點(diǎn)到即止是不行的。同時(shí)“一口吃個(gè)胖子”更是教學(xué)所不行能的。因此，我著重諄諄教導(dǎo)，從學(xué)生的生活動(dòng)身，用他們身邊的、知道的、簡(jiǎn)潔的到抽象，自然形成。使學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得開心。例如：在教學(xué)有余數(shù)除法27÷6，我讓學(xué)生用小棒去分一分，不一會(huì)學(xué)生提出了問題，老師，還剩一個(gè)怎么辦？我有引導(dǎo)道：請(qǐng)同學(xué)們自己想方法處理呀。緘默片刻，有學(xué)生說：干脆把多余的一根小棒存放在這兒，等以后有了再分……。我接著問你們?yōu)槭裁窗咽Ｏ碌牟环郑窟@時(shí)學(xué)生一樣回答：剩下的不夠六分……這樣一來，關(guān)于有余數(shù)的除法問題學(xué)生很快解決了。這時(shí)老師進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生加以總結(jié)出：在除法中，余數(shù)肯定要比除數(shù)小的規(guī)律。在教學(xué)前，只有不斷反思，仔細(xì)預(yù)設(shè)，在教學(xué)過程中即刻反思，啟發(fā)引導(dǎo)，借以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。三、搞好一視同仁，促進(jìn)均衡發(fā)展常言道：一花開放不為春，萬紫千紅春滿園。教學(xué)是一個(gè)困難而又意義非常久遠(yuǎn)的工程。由于現(xiàn)代家教方式的不均衡，因而給老師教學(xué)工作同時(shí)帶來很多困惑。為真正讓自己的學(xué)生學(xué)得好、學(xué)得扎實(shí)，這就要求老師重視特性，促進(jìn)均衡發(fā)展。本學(xué)期在教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，對(duì)那些學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏____，我首先了解其現(xiàn)有狀況，必要的進(jìn)行家訪。通過調(diào)查，再進(jìn)行反思預(yù)設(shè)：特殊是對(duì)那些“差”生多激勵(lì)，教學(xué)時(shí)盡可能的創(chuàng)建機(jī)會(huì)，讓他們展示。讓他們嘗到勝利的喜悅，讓他們知道老師時(shí)刻在關(guān)注著他。讓他們的自信念在哪學(xué)習(xí)中不的增加。這樣，我的數(shù)學(xué)教學(xué)得到了事半功倍的效果。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，全班教學(xué)質(zhì)量有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本學(xué)期的教學(xué)的勝利是我重視教學(xué)反思的結(jié)果，是我重視學(xué)生特性發(fā)展的結(jié)果。同時(shí)也是重視教學(xué)過程、因人施教的結(jié)果。當(dāng)然，還有很多問題亟待解決：如留守兒童學(xué)習(xí)缺乏耐性的問題等等。因此，老師肯定要不斷自新，不斷總結(jié)，才能把自己的教學(xué)工作做得更好。光輝的明天就在前頭。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)三位數(shù)學(xué)老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探討教材教法，依據(jù)新課標(biāo)精神要求，基本能完成本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材專教法。開學(xué)初，我們就仔細(xì)學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，全面駕馭本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤安排，保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。二、主動(dòng)開展教研活動(dòng)本學(xué)期，邀請(qǐng)市教研室李秩維到校指導(dǎo)教研活動(dòng)，幫助我們進(jìn)行新授課的探究和復(fù)習(xí)課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時(shí)，我們幾位老師平常能常常探討教學(xué)工作，提出問題，共同探討，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)在，因材施教。三、開展計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)。為提高學(xué)生們的計(jì)算速度實(shí)力，本學(xué)期，我們學(xué)行了計(jì)算競(jìng)賽，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，通過競(jìng)賽，引起了學(xué)生對(duì)計(jì)算的重視，同時(shí)，老師在培育學(xué)生的計(jì)算速度，精確率方面也做了肯定的工作，取得了一些成果。四、存在問題及方向。1、成果差全級(jí)135名學(xué)生，平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率18。5%與鎮(zhèn)平均相差分別分12。1分、16%、24。7%，相差太遠(yuǎn)。2、計(jì)算實(shí)力不強(qiáng)，差生多。學(xué)生普遍計(jì)算實(shí)力差，差生面大，全級(jí)31人不合格，10分以下9人。3、仔細(xì)鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算實(shí)力。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9一學(xué)期又過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。從總體上來看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作安排，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂30分鐘的教學(xué)效率。在教學(xué)效果上我主動(dòng)利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)新理念，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力____課堂教學(xué)的過程中去，以期提高課堂30分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平常的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂30分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別淘氣的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別____相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步提高。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實(shí)力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)____并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作，有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教化上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成果。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校三年級(jí)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來，我自始至終真認(rèn)從事自己心愛的教化教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂本班學(xué)生，在開學(xué)初時(shí)基礎(chǔ)較差，全班能背出乘法口訣的寥寥無幾。也因隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)的增多，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對(duì)。為此，我實(shí)行的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：課前我強(qiáng)調(diào)背口訣。上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順當(dāng)?shù)慕獯?，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要駕馭基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我實(shí)行得其次步是在講課時(shí)把學(xué)問生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以繪聲繪色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)就在我們的生活中。要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；學(xué)生的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注意從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)。讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的歡樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，最終，我利用各種機(jī)會(huì)，常常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測(cè)試狀況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率在業(yè)務(wù)上我通過培訓(xùn)和聽課，學(xué)習(xí)教化教學(xué)新理念，主動(dòng)參與____教研活動(dòng)，細(xì)心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），用心鉆研教材教法，備好每一節(jié)課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力____課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高。三、關(guān)愛學(xué)生，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，剛好了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并能幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑做學(xué)生的良師益友。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別淘氣的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的信念，對(duì)個(gè)別學(xué)困生要支配時(shí)間加強(qiáng)____。四、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好較以前提高了，學(xué)習(xí)的看法也變更了不少，本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步的規(guī)范。今后，我將接著本著“教到老，學(xué)到老”的精把我們的下一代培育好。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11日月如梭，時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教化教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)狀況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展；在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中，也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去視察，____，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、思想方面本人酷愛黨的教化事業(yè)，能主動(dòng)參與學(xué)校組織的____業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并常常閱讀書籍報(bào)刊____，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，樹立新的教學(xué)觀念，主動(dòng)探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)切學(xué)生。二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課仔細(xì)細(xì)致，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深化理解教材，精確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。仔細(xì)編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。（1）在平常的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，敏捷設(shè)計(jì)教法，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學(xué)思想方法，注意對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力的培育。（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識(shí)的情境，這樣消退了學(xué)生對(duì)學(xué)問的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。三、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，仔細(xì)剛好批改布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，____并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后____工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的____，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的____力度。對(duì)后進(jìn)生的____，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的____，更重要的是學(xué)習(xí)思想的____，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。五、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。在教學(xué)過程中我注意讓學(xué)生駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。六、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作?？傊?，本學(xué)期我教學(xué)看法仔細(xì)，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)學(xué)問駕馭不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，改進(jìn)與提高；整體學(xué)問整合不夠，學(xué)生____問題和運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力有待培育提高；須加強(qiáng)全面培育與個(gè)別____。在以后的教化教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教化事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力氣！小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12一、教材____《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)是在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè)，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的視察活動(dòng)”為主線綻開的。例如，在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計(jì)了“視察大樹”和“尋訪小動(dòng)物”等活動(dòng)。作為這一線索的持續(xù)，三年級(jí)下冊(cè)的主題確定為對(duì)植物的生長(zhǎng)改變，動(dòng)物的生命周期，溫度與水的改變，磁鐵等四個(gè)單元。植物的一生單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)種植鳳仙花的完整過程。通過對(duì)鳳仙花各個(gè)生長(zhǎng)期不同形態(tài)特征的視察，幫助學(xué)生建立植物生長(zhǎng)周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)定期視察、記錄以及____數(shù)據(jù)的方法。動(dòng)物的生命周期單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)蠶的完整過程。通過對(duì)蠶各個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期不同形態(tài)特征的視察，幫助學(xué)生建立動(dòng)物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會(huì)描述這個(gè)過程。溫度與水的改變單元主要涉及溫度的測(cè)量和水的三態(tài)改變。磁鐵單元從我們知道的磁鐵起先，來了解磁鐵的兩極和作用，制作指南針。二、學(xué)生____本學(xué)期擔(dān)當(dāng)三（2）班的科學(xué)教學(xué)。從上個(gè)學(xué)期的成果來看，兩個(gè)班相差不大，主要是班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)不一樣，二班的學(xué)生比較活躍，相對(duì)來說思維也是如此，再加上三年級(jí)兒童想象豐富，天生的新奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，他們對(duì)花鳥魚蟲、日月星空的新奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為劇烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。通過一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們寵愛的。但是他們卻經(jīng)常不能自覺作好課前打算。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備肯定的視察實(shí)力，但是他們的視察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。對(duì)試驗(yàn)感愛好，但簡(jiǎn)單停留在表面，而不去探討內(nèi)在。三、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容仍舊屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點(diǎn)有所不同，主要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)改變的事物進(jìn)行視察，視察其改變的過程并探究其改變的規(guī)律。在科學(xué)探究方面，本冊(cè)的教學(xué)將進(jìn)一步培育學(xué)生的視察實(shí)力和試驗(yàn)實(shí)力。如在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持視察、記錄的習(xí)慣和實(shí)力，并學(xué)習(xí)用流程圖，循環(huán)圖等方法記錄視察結(jié)果。同時(shí)重視基本試驗(yàn)操作技能的培育和實(shí)證意識(shí)的培育。在教學(xué)的實(shí)施過程中，建議“植物的生長(zhǎng)改變”和“動(dòng)物的生命周期”兩個(gè)單元交叉進(jìn)行。除解決視察周期長(zhǎng)問題之外，這樣做還可以同時(shí)進(jìn)行植物和動(dòng)物生長(zhǎng)改變的視察活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟到植物和動(dòng)物的相通之處，完成對(duì)生物生命周期的初步相識(shí)。老師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項(xiàng)探究活動(dòng)以比較充分的時(shí)間保證，使學(xué)生的感受、思索、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，知道空氣是一種透亮的物質(zhì)，沒有肯定的開關(guān)和體積，但具有質(zhì)量；知道固體、氣體、液體的主要區(qū)分；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等；同時(shí)，潛移默化地意識(shí)到，借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)覺并探討不行見的物質(zhì)；意識(shí)到通過搜集、整理和____資料，也可以獲得對(duì)一些問題的相識(shí)。通過親歷種植、培育鳳仙花的活動(dòng)，相識(shí)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)及種子，了解植物的生長(zhǎng)過程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。在活動(dòng)過程中，使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義，知道愛惜花草樹木，學(xué)會(huì)持續(xù)地、多方面地對(duì)一事物進(jìn)行視察，提高科學(xué)探究的實(shí)力，學(xué)會(huì)與人合作；讓學(xué)生在活動(dòng)過程中懂得栽培植物的正確方法；學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法溝通自己的視察結(jié)果；運(yùn)用整理信息的方法發(fā)覺事物改變的簡(jiǎn)潔規(guī)律。在養(yǎng)蠶的活動(dòng)中發(fā)覺生命的發(fā)展改變，及動(dòng)物和食物、動(dòng)物和環(huán)境等多方面的相識(shí)，并通過養(yǎng)蠶的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，進(jìn)行珍愛生命、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的教化。在經(jīng)驗(yàn)對(duì)蠶進(jìn)行哺育的過程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的視察和描述，能按蠶的不同生長(zhǎng)時(shí)期進(jìn)行動(dòng)態(tài)視察、細(xì)微環(huán)節(jié)視察，能對(duì)蠶的身體改變進(jìn)行比較和測(cè)量。能在活動(dòng)過程中提出問題，發(fā)覺更多的視察內(nèi)容。四、教學(xué)的詳細(xì)措施（一）課堂措施1．仔細(xì)鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，仔細(xì)做好課前打算工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究愛好。2．充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)視察相識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。3．在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律問題，做到有秩有序，該做試驗(yàn)的時(shí)候仔細(xì)做，該聽講的時(shí)候不能開小差。在教學(xué)中，覺得是重點(diǎn)的，要求學(xué)生劃線，或做其他記號(hào)，剛好背誦和復(fù)習(xí)。4．作業(yè)本能做到剛好批改，剛好校對(duì)，剛好訂正。（二）提優(yōu)補(bǔ)差措施：1．激勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生主動(dòng)參與(社會(huì))試驗(yàn)，小獨(dú)創(chuàng)，小創(chuàng)建，小制作活動(dòng)，以進(jìn)一步提高實(shí)力。2．幫助后進(jìn)生建立自信念，繼而____表揚(yáng)激勵(lì)為主的原則，培育學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的愛好。3．延長(zhǎng)課堂內(nèi)容，實(shí)行課內(nèi)與課外相結(jié)合。4．加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們相互幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng)。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了肯定成效。在工作中仔細(xì)備課、上課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后____工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充溢自己的頭腦，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛苦，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié):一、取得的成果（一）、以課堂教學(xué)為核心:1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，駕馭每一部分學(xué)問在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思索，敢于主動(dòng)回答問題。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、溝通、探討，從中駕馭學(xué)問，培育實(shí)力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成實(shí)力，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。（2）努力構(gòu)建學(xué)問____。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)驗(yàn)了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐供應(yīng)了可能。3、作業(yè)。做到精講多練，有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)剛好批改，仔細(xì)對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。____并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。（二）、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實(shí)力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引一個(gè)三年級(jí)評(píng)語例子:“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位《千米的相識(shí)》，袁浩同學(xué)通過自己的努力，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推想、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有肯定的困難，希接著努力。等級(jí)評(píng)定，“A+?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語，是學(xué)生與老師的一次情感溝通，學(xué)生獲得了勝利的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，也知道了哪些方面應(yīng)當(dāng)接著努力。二、不足之處1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言運(yùn)用不足不到位。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性不高，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。三、改進(jìn)措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思。總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探究，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面實(shí)力都得到提高。20xx年7月16日小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14匆忙忙忙又一學(xué)期，心平氣和坐下來反思一年的教學(xué)狀況，有苦、有甜，而更多的是思索！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中，也著實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、學(xué)情____：兩班共89人,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般,一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都不強(qiáng),須要在老師的督促下才能仔細(xì)聽講,完成作業(yè)；有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)起來有些吃力,并且不能按時(shí)完成作業(yè),須要老師多加指導(dǎo)。少數(shù)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力差。尤其4班住校生較多，存在問題也挺多。二、教材____：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步相識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)____和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)____和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。三．實(shí)行措施（一）備、批精細(xì)1、仔細(xì)備課，細(xì)心組織課堂教學(xué)，仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持在每一節(jié)課前仔細(xì)備課，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)教學(xué)大綱的要求仔細(xì)備課，依據(jù)教材的特點(diǎn)仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，依據(jù)學(xué)生的實(shí)力特點(diǎn)仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，爭(zhēng)取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂，效果達(dá)到最佳。每節(jié)課后，我仔細(xì)總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后接著采納，不好的方法盡快改進(jìn)。２．充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，細(xì)心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來，我能利用空余時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法，常常向有閱歷的老師請(qǐng)教，并充分利用到教學(xué)中去。我能細(xì)心組織課堂教學(xué)，隨時(shí)留意學(xué)生是否仔細(xì)聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事務(wù)。采納適合學(xué)生的教學(xué)方法，多利用學(xué)生的無意留意進(jìn)行教學(xué)，力求使每一節(jié)課上得最好。3．仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能仔細(xì)批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯(cuò)誤的地方并賜予更正，對(duì)于作業(yè)中較多錯(cuò)誤的實(shí)行面批，使學(xué)生剛好駕馭沒有駕馭好的內(nèi)容，對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的，我能實(shí)行表揚(yáng)激勵(lì)的方式，在作業(yè)本上寫上一些激勵(lì)性的語言，如進(jìn)步很大，接著努力！你寫的字很有進(jìn)步！”等等。（二）．做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。1．針對(duì)學(xué)生的學(xué)問水平和實(shí)力特點(diǎn)，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作安排，并在實(shí)際工作中對(duì)幾位同學(xué)，利用每星期三下午對(duì)他們進(jìn)行____。2．我還依據(jù)每次考試測(cè)驗(yàn)的成果對(duì)一些成果較差的同學(xué)進(jìn)行____，使他們將一個(gè)單元里駕馭不夠好的學(xué)問剛好駕馭好。（三）取得的成果在學(xué)校組織的實(shí)力抽測(cè)中，喜獲其次名的好成果。兩班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)實(shí)力都明顯提升。四、教學(xué)反思1、注意將學(xué)問積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)問運(yùn)用的綜合性，敏捷性與實(shí)踐性；2、注意學(xué)問的全方位整合與綜合運(yùn)用，____；3、在學(xué)問學(xué)習(xí)過程中，注意培育學(xué)生學(xué)問回顧與反思的習(xí)慣；4、在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)____思索與合作溝通相結(jié)合，培育學(xué)生積累學(xué)問，提出問題，____問題和解決問題的習(xí)慣和實(shí)力，培育初步的應(yīng)用意識(shí)；5、在學(xué)問學(xué)習(xí)的過程中；留意實(shí)力的培育及習(xí)慣的養(yǎng)成；6、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培育勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)將來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。五、下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別同學(xué)學(xué)問駕馭不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育、改進(jìn)與提高；整體學(xué)問整合不夠，學(xué)生____問題和運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力有待培育提高；須加強(qiáng)全面培育與個(gè)別____。我們常說，要給學(xué)生一杯水，老師必需有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改不斷改變的新時(shí)代，看來已經(jīng)不夠