幼兒園中班教案《小草的眼睛》含反思

幼兒園中班教課設(shè)計(jì)《小草的眼睛》含反省中班教課設(shè)計(jì)《小草的眼睛》含反省合用于中班的語(yǔ)言主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒能有感情地朗讀散文，并用不一樣的語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)娃娃、媽媽、小草的語(yǔ)言，幼兒感覺散文中小草上掛露水的境界，并從中能認(rèn)識(shí)美，理解美，指引幼兒能學(xué)說一些形容詞，如：亮晶晶，閃閃發(fā)光，光亮等，厲害來看看幼兒園中班《小草的眼睛》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)使幼兒感覺詩(shī)詞散文中小草上上掛露水的境界，并從中能認(rèn)識(shí)美，理解美。幼兒能有感情地即席散文，并用不一樣的語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)娃娃、媽媽、小草的語(yǔ)言。指引嬰兒能學(xué)說一些形容詞，如：亮晶晶，閃閃發(fā)光，光亮等。感知故事中象聲詞運(yùn)用的興趣性。能自由發(fā)揮想像，在集體眼前勇敢敘述。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn)是：使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容，認(rèn)識(shí)故事的含義，感覺事物的美。難點(diǎn)是：認(rèn)知美?；顒?dòng)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次課的教課目的，達(dá)成教課內(nèi)容，我作了一下準(zhǔn)備：小草露水的照片、小草頭飾、繪畫工具。依據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平易心剪發(fā)展，他們的唯心主義還處在詳細(xì)形象階段，注意力也易于分別，所以我就準(zhǔn)備了角色圖，可以幫助幫助幼兒理解散文內(nèi)容?；顒?dòng)過程（一）導(dǎo)入孩子對(duì)生動(dòng)的圖片老是有興趣的，所以我采納察看法對(duì)課文進(jìn)行導(dǎo)入。顯現(xiàn)出松柏準(zhǔn)備好的小草露水的照片，詳述讓孩子們對(duì)這些照片進(jìn)行檢視。在孩子們察看的同時(shí)，來提出以下問題：小朋友們，你們看到了什么呢？它們像什么？見到的露水是什么樣的？（二）賞識(shí)散文，體驗(yàn)散文中所比喻的手法。法國(guó)教育家第斯多慧說過：教課的藝術(shù)不在于教授拍照藝術(shù)本事，而在于激勵(lì)、呼喊和激勵(lì)”，所以每次賞識(shí)以前我都進(jìn)行了設(shè)問，讓孩子帶著構(gòu)造性問題進(jìn)入故事情節(jié)，這樣不單加強(qiáng)了孩子的注意力，也讓孩子能有最后目標(biāo)的聆聽故事，利于故事內(nèi)容的理解?？傄尯⒆觽冑p識(shí)兩遍散文。1、賞識(shí)散文第一遍。老師提出問題：小草的眼睛是什么？你能想到小草的眼睛像什么疏葉呢？2、賞識(shí)散文第二遍。3、師：孩子們，這篇散文美嗎？4、讓幼兒談?wù)勊麄兏杏X美得詞。（三）朗讀散文。中班幼兒不停提升的存心注意加強(qiáng)了，語(yǔ)速、音量的變化，能激發(fā)幼兒的情愛共鳴，指引幼兒理解故事內(nèi)容。所以，在朗讀散文時(shí)，我會(huì)注意語(yǔ)速及音量的變化。1、讓幼兒有感情的跟誦詩(shī)作，熟習(xí)散文，學(xué)習(xí)不一樣的聲音整體表現(xiàn)散文中的角色。如：媽媽的聲音低落一點(diǎn)；娃娃的聲音高、柔一些；小草的聲音細(xì)一點(diǎn)。2、讓幼兒自由選擇較色表演（分組、個(gè)別進(jìn)行），領(lǐng)會(huì)作品的境界英美。（四）議論“誰的眼睛美”。指引幼兒理解我們的眼睛教育指引要擅長(zhǎng)察看有大自然，找尋并發(fā)現(xiàn)美。（五）談?wù)?、畫畫“我發(fā)現(xiàn)的美”。老師：你的眼睛看到了什么美得見到東西？說一說、畫一畫。幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)所畫下來，并用清楚、連接口語(yǔ)的語(yǔ)言向伙伴記述自己發(fā)現(xiàn)的美。教課反省貧窮戶關(guān)于鄉(xiāng)村幼兒園的幼兒來說，這樣上我感覺很不滿意，由于孩子的素質(zhì)不我想象的那么不夠好，自然最主要的仍是由于我考慮不夠周到，這個(gè)也是我上為這堂課失敗的原由。假如從頭之上這堂課，我想更多的應(yīng)當(dāng)給寶寶一些自由發(fā)展的空間，讓孩子自主的去已經(jīng)達(dá)成。小百科：草是一般是指草本植物，是一類植