學(xué)年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

第第頁(yè)學(xué)年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃為了貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要〔－年〕》，落實(shí)溫老師[]76號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)校本培訓(xùn)的通知》和平老師發(fā)[]170號(hào)文件精神，為造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、布滿(mǎn)活力的專(zhuān)業(yè)化、高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。依據(jù)我校實(shí)際，特制定學(xué)年校本培訓(xùn)工作打算。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，以“備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人”為目標(biāo)，以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平為重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，面對(duì)全體老師，圍繞有效教育教學(xué)，全面提高老師的師德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，主動(dòng)開(kāi)展以校為本，以備課組為主陣地的校本培訓(xùn)活動(dòng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：陳茂慶

副組長(zhǎng)：黃益味周興欣楊紹省

成員：蘇立山〔語(yǔ)文〕黃平輝〔數(shù)學(xué)〕陳茂埕〔英語(yǔ)〕

林小寶〔科學(xué)〕陳宜勉〔社會(huì)〕易劍〔綜合〕

三、基本狀況

參與校本培訓(xùn)總?cè)藬?shù)：51。其中，高級(jí)老師9人，中級(jí)老師31人，初級(jí)老師11人；本科47人，專(zhuān)科4人。

四、學(xué)?，F(xiàn)狀

1．辦學(xué)十四年的水頭四中，聚集了一批素養(yǎng)較高的老師隊(duì)伍，但還沒(méi)有形成老師隊(duì)伍的鮮亮的集體特色。老師教學(xué)獨(dú)特需要通過(guò)集體的整合提升成為學(xué)校教學(xué)風(fēng)格。

2．青年老師比例較大，需要專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。新近調(diào)入的老師不少，需要融入集體。一些高級(jí)老師有到船到碼頭車(chē)到站的思想，需要專(zhuān)業(yè)突破。

3．學(xué)校在新的進(jìn)展階段提出“提高標(biāo)準(zhǔn)、追求卓越、搶抓機(jī)遇、加快進(jìn)展”的工作思路，適應(yīng)學(xué)校進(jìn)展的需要，老師素養(yǎng)的提高是關(guān)鍵。

五、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，使全體老師在政治思想與職業(yè)道德水平、實(shí)施新課程的教育教學(xué)力量與教育科研力量等方面的綜合素養(yǎng)有顯著提高；建設(shè)學(xué)習(xí)型備課組，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)；提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年培訓(xùn)連續(xù)著重是提高老師以下三個(gè)方面的力量：

1、自學(xué)力量。即從豐富的教育實(shí)踐活動(dòng)和生動(dòng)的教育情景中汲取并總結(jié)升華和學(xué)會(huì)讀書(shū)的力量，特殊是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)捕獲并對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行重組、分析、綜合的力量。

2、自我評(píng)價(jià)力量。即清楚、精確地熟悉和評(píng)價(jià)自己教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的力量以及實(shí)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和有效進(jìn)展的力量。

3、實(shí)施新課程教育教學(xué)的力量。即通過(guò)多種途徑加深對(duì)新課程理念的理解，把握新課程教學(xué)規(guī)律和要求，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的力量。

六、培訓(xùn)要點(diǎn)：

1．強(qiáng)化師德，樹(shù)立師表形象

學(xué)高為師，德高為范。堅(jiān)持把師德建設(shè)作為塑造教育良好形象的重要內(nèi)容來(lái)抓，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》以及優(yōu)秀老師為典范，仔細(xì)抓好師德建設(shè)工作。在老師中開(kāi)展以“三愛(ài)”〔愛(ài)教育、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己〕、“三全”〔全面貫徹教育方針、全面推動(dòng)新農(nóng)村教育、全面提高教育質(zhì)量〕、“三讓”〔讓社會(huì)滿(mǎn)足、讓家長(zhǎng)放心、讓同學(xué)成才〕為主要內(nèi)容的師德教育。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、樹(shù)立典型、請(qǐng)優(yōu)秀老師作輔導(dǎo)講座、進(jìn)行師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查、加強(qiáng)考核等方法和途徑，促使老師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹(shù)立教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。

2．全員讀書(shū)，提高文化素養(yǎng)

本學(xué)年要求每位老師自由選擇至少一本教育著作閱讀，提高自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)及文學(xué)素養(yǎng)，主動(dòng)撰寫(xiě)教育敘事、典型案例、教學(xué)論文等，并準(zhǔn)時(shí)將有關(guān)體會(huì)文章上交到教科室。

3．立足校本，提升教學(xué)水平

充分發(fā)揮備課組和備課組中那些實(shí)踐閱歷豐富、理論水平較高的老師的帶頭示范作用，通過(guò)講座、示范和研討向其他老師傳授課堂教學(xué)閱歷、展現(xiàn)教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體老師專(zhuān)業(yè)水平的提升。

4．專(zhuān)家引領(lǐng)，優(yōu)化培訓(xùn)效果

努力做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)老師在教育教學(xué)中普遍消失的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)學(xué)區(qū)、縣專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座與教學(xué)調(diào)研，對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量中的“瓶頸”進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及緣由，制訂對(duì)策措施，關(guān)心老師解答疑難。

5．注意落實(shí)，提高培訓(xùn)實(shí)效。

〔1〕加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄及相關(guān)資料的收集。

〔2〕以課題討論為抓手，充分發(fā)揮各課題組的力氣，主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，以提高老師討論力量與水平，讓課題討論真正成為學(xué)校的進(jìn)展，老師素養(yǎng)的提升與教學(xué)質(zhì)量提高供應(yīng)不竭的動(dòng)力。

〔3〕立足課改，不斷深化實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展“新課程集體備課定期研討”活動(dòng)。以學(xué)科為單位，溝通、反思教學(xué)狀況，進(jìn)行案例溝通、閱歷溝通、論文溝通等，既注意切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注意概括、提升，總結(jié)閱歷、探究規(guī)律，漸漸形成我校民主、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

〔4〕立足崗位培訓(xùn)，著力打造教學(xué)能手。組織各科老師開(kāi)展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造教學(xué)能手，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和老師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。開(kāi)展中青年老師課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思溝通、課件大賽等活動(dòng)。

〔5〕立足備課組活動(dòng)，大力開(kāi)展校本教研。我們的任課老師自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思索、深化討論，表達(dá)了對(duì)新課程理念由不甚理解到漸漸理解到付諸實(shí)踐再到加深理解的過(guò)程。他們從備課、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段；從授課形式到評(píng)價(jià)方法；從對(duì)教材的理解到對(duì)同學(xué)獨(dú)特的關(guān)注等都進(jìn)行了相應(yīng)的改革，使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面。因此，今年我們要以備課組為單位興討論之風(fēng)，開(kāi)展“備課、上課、評(píng)課、改課和觀摩課”等系列教研活動(dòng)，同時(shí)，各備課組在每周的教研活動(dòng)中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和同學(xué)實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)商量專(zhuān)題，組織溝通商量，使老師沿著“打算——行動(dòng)——觀看——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決。真正“開(kāi)展自己的教學(xué)討論”、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”、“發(fā)表自己的討論成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積累閱歷，提高教育教學(xué)討論力量。從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式溝通和老師與新課程的共同成長(zhǎng)，到達(dá)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

〔6〕注意日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求老師嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，留意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有打算、有總結(jié)、有反饋、有整改等。每一種培訓(xùn)都要留意資料的積累〔包括文件、打算、培訓(xùn)管理制度、教學(xué)支配表、考勤表、考核材料、講課稿及圖片影像資料、總結(jié)、活動(dòng)及會(huì)議記錄等〕，并妥當(dāng)保管，確保檔案完好，管理規(guī)范。學(xué)校將在學(xué)年結(jié)束時(shí)進(jìn)行考評(píng)，對(duì)優(yōu)秀者賜予表彰、嘉獎(jiǎng)。

6．完善制度，加強(qiáng)培訓(xùn)管理。

校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，供應(yīng)人、財(cái)、物、時(shí)、信等方面的條件；二是部門(mén)執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參加面，提高培訓(xùn)水平。詳細(xì)做好五項(xiàng)工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；②師資隊(duì)伍建設(shè)；③組織培訓(xùn)；④負(fù)