別用自己的長(zhǎng)處看待他人的短處

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新學(xué)期開頭了，你對(duì)此有什么新籌劃嗎？你對(duì)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)合意嗎？在中考、高考的獨(dú)木橋前，你是否想過自己有一天可以去世界一流的大學(xué)深造？要知道理想有多大，舞臺(tái)就有多大，到世界一流的大學(xué)讀書，對(duì)中國(guó)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)已然不是遙不成及的理想。本刊在寒假期間分別采訪了通過沈陽(yáng)市教導(dǎo)局國(guó)際教導(dǎo)交流服務(wù)中心考試選拔，獲得英國(guó)知名中學(xué)露絲公學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金，遠(yuǎn)赴英國(guó)就讀高中，現(xiàn)已成為世界一流高等學(xué)府大學(xué)生的兩位同學(xué)，看看他們的體驗(yàn)是否給你新啟示？

國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)有區(qū)別

對(duì)于好多中學(xué)生來(lái)說(shuō)，隨著獲取信息渠道的增多，對(duì)外面的世界越來(lái)越奇怪，他們夢(mèng)想走出學(xué)校的圍墻，看看更為廣闊的世界，而踏出國(guó)門、異國(guó)求學(xué)成為越來(lái)越多人的選擇。曾就讀東北育才雙語(yǔ)學(xué)校的張褚維就是通過沈陽(yáng)市教導(dǎo)局國(guó)際教導(dǎo)交流服務(wù)中心考試、獲得英國(guó)露絲公學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金后，開頭自己的留學(xué)生涯，不過他坦言，這次出國(guó)是“籌劃之外”。而來(lái)自東北育才日語(yǔ)特長(zhǎng)班的鄒辰?那么是受到周邊的同學(xué)和學(xué)校的空氣影響更多一些，而在中學(xué)階段拿到獎(jiǎng)學(xué)金去英國(guó)持續(xù)學(xué)業(yè)，那么是由于沈陽(yáng)市教導(dǎo)局國(guó)際教導(dǎo)交流服務(wù)中心供給的“意外”機(jī)遇，“我原本的籌劃是在高中學(xué)業(yè)終止后，再考慮申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)，但是初三的時(shí)候有機(jī)遇可以提前出國(guó)讀書，自己經(jīng)過斟酌，結(jié)果在家長(zhǎng)的支持下抉擇將留學(xué)的籌劃提前?！?/p>

這兩位同學(xué)都是通過英國(guó)露絲公學(xué)選拔考試，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金后赴英國(guó)考試的，對(duì)于每年一次的交流生考試，在常態(tài)的校園學(xué)習(xí)后，他們是否又要下力氣打定呢？對(duì)此，張褚維表示，自己利用假期時(shí)間把國(guó)內(nèi)的數(shù)理化高中片面課程舉行了自學(xué)，做好了充沛的打定，不過對(duì)于英國(guó)同年級(jí)學(xué)習(xí)的狀況并沒有太多的了解。而在初三備考階段，既要面對(duì)中考?jí)毫?，又要分出精力備?zhàn)選拔考試，對(duì)于鄒辰?來(lái)說(shuō)并沒有造成太多的困擾，由于她之前的印象中國(guó)外的根基教導(dǎo)沒有國(guó)內(nèi)的深，課程也相對(duì)簡(jiǎn)樸，所以她很放松，而隨后開頭的留學(xué)生活卻讓她體驗(yàn)到自己對(duì)英國(guó)同等教導(dǎo)作出的錯(cuò)誤判斷。而她之前對(duì)英國(guó)中學(xué)教導(dǎo)水平的印象，也得到了段治先的響應(yīng)，他也曾認(rèn)為中國(guó)的根基教導(dǎo)會(huì)高于英國(guó)水平，看來(lái)出國(guó)前還是理應(yīng)對(duì)自己所要就讀的年級(jí)做一些相應(yīng)的了解，制止自己因“輕敵”而打亂學(xué)習(xí)籌劃。

英國(guó)露絲公學(xué)成立于1284年，是一所歷史悠久、學(xué)術(shù)空氣濃重的中學(xué)，在英國(guó)也是名列前茅，能夠進(jìn)入這所學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，在當(dāng)?shù)囟际欠滞鈨?yōu)秀的，對(duì)于在國(guó)內(nèi)也就讀重點(diǎn)中學(xué)的兩位同學(xué)來(lái)說(shuō)，面對(duì)新的學(xué)習(xí)和語(yǔ)言環(huán)境，會(huì)有壓力嗎？可能是前期預(yù)習(xí)工作相對(duì)充分，根基學(xué)識(shí)也很扎實(shí)，張褚維在這里開頭學(xué)習(xí)后，感覺這里的學(xué)習(xí)強(qiáng)度不是很大，這樣自己就有了更多的時(shí)間和自由來(lái)琢磨斟酌自己的事情。但鄒辰?表示，可能是自己之前有些“輕敵”，真正開頭學(xué)習(xí)后才察覺這里的學(xué)習(xí)并不像之前想象中的那么簡(jiǎn)樸，用她的話說(shuō)，只是兩個(gè)國(guó)家的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不一樣而已。

認(rèn)清自己是提升的重要保證

之前在好多的采訪中，大量人談到國(guó)內(nèi)外教導(dǎo)時(shí)指出，兩者的識(shí)別在于一個(gè)重理論，一個(gè)重實(shí)踐，當(dāng)然國(guó)內(nèi)的教導(dǎo)更重視按部就班，學(xué)生只要完成老師布置的功課，就會(huì)取得夢(mèng)想的勞績(jī)。因此對(duì)于已經(jīng)采納多年國(guó)內(nèi)教導(dǎo)的兩位同學(xué)來(lái)說(shuō)，全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們是否展現(xiàn)了“排異”回響呢？

對(duì)此，張褚維表示其實(shí)在國(guó)內(nèi)時(shí)，自己很少能完成老師布置的功課，“由于太多了”，而到英國(guó)學(xué)習(xí)后，并沒有覺得動(dòng)手實(shí)踐被強(qiáng)調(diào)，所以不覺得在這方面有什么轉(zhuǎn)變，所以也談不上適應(yīng)與不適應(yīng)。在他看來(lái)，所謂“國(guó)外教導(dǎo)提防動(dòng)手實(shí)踐才能”，是一種曲解，“在英國(guó)我確實(shí)有做大量理化的測(cè)驗(yàn)，但是在國(guó)內(nèi)的時(shí)候也有做測(cè)驗(yàn)。雖然到英國(guó)后的測(cè)驗(yàn)對(duì)精準(zhǔn)的要求更高，步驟繁雜了一點(diǎn)，但是做過一兩個(gè)測(cè)驗(yàn)之后我就適應(yīng)了。從我在英國(guó)加入的測(cè)驗(yàn)考試和比賽來(lái)看，幾乎沒有測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)的成分，關(guān)鍵就是能不能嚴(yán)格精準(zhǔn)地執(zhí)行步驟；在國(guó)內(nèi)考試中是考測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)的。執(zhí)行步驟是每個(gè)學(xué)生本來(lái)理應(yīng)做到的，并非是英國(guó)提防，而是國(guó)內(nèi)嚴(yán)重疏忽。而我認(rèn)為動(dòng)手之前的籌劃和設(shè)計(jì)更重要，由于這個(gè)不是短時(shí)間內(nèi)能突擊的?！?/p>

鄒辰?那么表示，自己適應(yīng)良好，這源于對(duì)自己的充分了解，好多人都知道國(guó)外教導(dǎo)往往會(huì)更重視學(xué)生的實(shí)踐才能，這恰恰是鄒辰?并不擅長(zhǎng)的片面，因此她在選擇學(xué)科時(shí)會(huì)科學(xué)地做好籌劃，“無(wú)論是按部就班啃書本還是動(dòng)手操作做測(cè)驗(yàn)都是學(xué)習(xí)才能的一種表達(dá)，認(rèn)清自己的強(qiáng)項(xiàng)和缺乏就好，沒有必要拿自己的短板和別人的優(yōu)點(diǎn)比?！?/p>

窘境總會(huì)過去的

出國(guó)前，已經(jīng)是眾人眼中尖子生的張褚維來(lái)到全新的環(huán)境，面對(duì)不低于國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，是否要一切從零開頭呢？張褚維表示這個(gè)問題要分開看，對(duì)于選擇理科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在國(guó)內(nèi)積累的過硬根基是有優(yōu)勢(shì)的，因此并不需要從頭開頭。而選擇文科的學(xué)生，可能就要辛苦一些從頭來(lái)，應(yīng)為英語(yǔ)不再是一門學(xué)科，而語(yǔ)文也不是熟諳的中文，原本在國(guó)內(nèi)被忽略的歷史、地理、政治這些“小科”在這里是同樣重要的，加上中西方文化的差異，所以壓力自然會(huì)大一些。對(duì)于選擇理科的張褚維來(lái)說(shuō)，沒有給自己太多的壓力，“有壓力的時(shí)候往往是窘境，從內(nèi)心主動(dòng)采納，供認(rèn)這種窘境，不要去想‘陷入窘境的不理應(yīng)是我’，而去想‘我已經(jīng)在窘境之中，該做什么就做什么吧’。不去顧慮得失而潛心做理應(yīng)做的事情，時(shí)間就是裁減壓力的手段――窘境總會(huì)過去?！?/p>

作為獨(dú)生子女家庭的中心人物，好多中學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在父母打造的溫室中成長(zhǎng)，貌似多數(shù)人除了學(xué)習(xí)，其他事概不關(guān)切，甚至可能連最根本的生活常識(shí)都很匱乏，那么這些問題展現(xiàn)在第一次離開父母、獨(dú)行萬(wàn)里求學(xué)的交流生身上嗎？對(duì)于小姑娘鄒辰?來(lái)說(shuō)，離開父母后遇到的第一個(gè)問題就是“不會(huì)”買東西，習(xí)慣“坐享其成”的她，第一次要自己掏錢、挑東西時(shí)，會(huì)由于惦記而不會(huì)買、不敢買。都說(shuō)女兒是父母的貼心小棉襖，不過鄒辰?在電話里也從不會(huì)向父母怨恨生活中的困難，反而會(huì)說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)業(yè)，“開頭還怨恨過，物理、化學(xué)課聽不懂，不過現(xiàn)在想想，再多的困難只要精心都不是問題?！?/p>

“入鄉(xiāng)隨俗”找差距

當(dāng)同齡人還在父母的護(hù)航下、一心只讀“圣賢書”，離開父母，遠(yuǎn)赴他國(guó)求學(xué)的二人已經(jīng)開頭獨(dú)立學(xué)習(xí)。由于自己是周邊年齡相仿的學(xué)生中，第一個(gè)在中學(xué)階段赴英國(guó)讀高中的人，鄒辰?并沒有“前輩”可以取經(jīng)，但語(yǔ)言關(guān)對(duì)于只是將留學(xué)籌劃稍稍提前的鄒辰?來(lái)說(shuō)，并沒有造成太多的困擾，在這個(gè)小姑娘看來(lái)，調(diào)整自己初到異鄉(xiāng)時(shí)的心態(tài)是分外關(guān)鍵的。語(yǔ)言關(guān)平穩(wěn)渡過的她，對(duì)自己最大的要求就是爭(zhēng)取更優(yōu)異的勞績(jī)，而這一目標(biāo)從未變更過。

同樣未曾向他人“取經(jīng)”的張褚維表示，在出國(guó)前由于完全不知道未來(lái)“戰(zhàn)場(chǎng)”的細(xì)節(jié)，所以也不知道最大的挑戰(zhàn)是什么。而真正開頭留學(xué)生活后，所面臨第一項(xiàng)考驗(yàn)就是雅斟酌試，再后來(lái)是考大學(xué)的面試，結(jié)果是考大學(xué)的結(jié)果一關(guān)考試。

張褚維遇到的第一個(gè)問題就是來(lái)自同寢同學(xué)的生活習(xí)慣不同而造成的，“我熱愛早睡，而同寢的同學(xué)卻熱愛熬夜，所以我也曾和父母怨恨過?！比缃裣胂?，那時(shí)的自己與當(dāng)?shù)氐耐g人相比，還不夠成熟，“我到英國(guó)留學(xué)時(shí)15歲，但在對(duì)事情的看法和理解上，內(nèi)心是不如英國(guó)學(xué)生成熟的?！背酥?，他明顯感覺到自己在表述才能和傳達(dá)與采納信息的切實(shí)度上也要遜色一些，“在國(guó)內(nèi)時(shí)，我寫作文不算差，但是到了英國(guó)之后打定雅思寫作成了我最頭疼的事，理由在于在國(guó)內(nèi)時(shí)語(yǔ)文課我沒學(xué)到怎么簡(jiǎn)明的傳遞信息，只是學(xué)會(huì)了寫一大堆辭藻綺麗而沒有信息內(nèi)容的文字。英國(guó)人對(duì)數(shù)字、信息來(lái)源的敏感程度超過我?！痹趯W(xué)習(xí)之余，張褚維談到了中國(guó)學(xué)生在身體素質(zhì)方面是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英國(guó)學(xué)生的，“傳統(tǒng)的中國(guó)家庭和學(xué)校教導(dǎo)過度寵溺孩子的身體，而粗糙地對(duì)待其心理?！彼赋?，在英國(guó)加入長(zhǎng)跑確定要放開了跑，在冬天踢球也得穿短褲，這很正常。同時(shí)，在紳士精神為傳統(tǒng)的英國(guó)，在比賽中，隊(duì)員們的身體碰撞對(duì)抗的強(qiáng)度很大，這是對(duì)體育精神的崇敬而不是野蠻。他覺得假設(shè)想融入當(dāng)?shù)厝说纳?，能同他們一起“入鄉(xiāng)隨俗”地運(yùn)動(dòng)，也分外關(guān)鍵。

英國(guó)教導(dǎo)更重視對(duì)等

在英國(guó)露絲公學(xué)就讀期間，張褚維曾經(jīng)與分別來(lái)自尼泊爾和中國(guó)香港的兩位同學(xué)代表該校獲得全英化學(xué)金獎(jiǎng)，如今他早已順?biāo)焱瓿勺约褐袑W(xué)階段的學(xué)業(yè)，成為英國(guó)劍橋大學(xué)丘吉爾學(xué)院的學(xué)生了，并且獲得了本碩連讀的資格，談到在英國(guó)讀書這幾年最讓自己難忘的事情是他收獲了自己的友情，與同樣來(lái)自中國(guó)的香港同學(xué)建立了深厚情誼。多年獨(dú)立在外的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，也變更了他原本對(duì)生活的理解，“在國(guó)內(nèi)的時(shí)候想著的是要怎樣怎樣的成就，怎樣怎樣的出人頭地；出國(guó)之后覺得，生活首先是活給自己安逸的。”

鄒辰?也已經(jīng)成為數(shù)學(xué)專業(yè)全英排名前三的英國(guó)華威大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，談及自己的留學(xué)體驗(yàn)，坦言難忘的事情太多，既有英國(guó)的本地風(fēng)情、美食，也有寄宿生活、申請(qǐng)大學(xué)等，但是這些磨礪并沒有變更最初的自己，只是在看問題時(shí)會(huì)比以前更加全面。

經(jīng)過這么久的學(xué)習(xí)，二人想必已經(jīng)對(duì)中國(guó)與英國(guó)的教導(dǎo)模式有了很深的感受，張褚維說(shuō)自己首先覺得在英國(guó)師生關(guān)系更為輕松，像摯友、鄰居，可以輕松地開玩笑，而同學(xué)之間不再是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，不會(huì)有好學(xué)生、壞學(xué)生之分，“譬如說(shuō)我數(shù)學(xué)比同年級(jí)的都好，他們會(huì)供認(rèn)，也會(huì)羨慕我數(shù)學(xué)比他們好，不過僅此而已；有人足球踢得更加好，大家會(huì)供認(rèn)，也會(huì)羨慕他踢球好，不過僅此而已。一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和學(xué)生之間的關(guān)系是兩個(gè)層面上的事情，才能的差異不會(huì)帶來(lái)隔膜、崇拜、或者是盛氣凌人?！?/p>

談及是否有留學(xué)閱歷與國(guó)內(nèi)的同學(xué)共享時(shí)，張褚維表示同學(xué)們首先是在內(nèi)心里不要將中國(guó)和西方對(duì)立起來(lái)，由于中國(guó)和西方不是相反而是很大的好像：第一，不要覺得在中國(guó)厭惡某些事情就在出國(guó)后報(bào)復(fù)性地去做相反的事。譬如：在國(guó)內(nèi)厭惡考試，不要認(rèn)為出了國(guó)就可以沒有考試的壓力（他到劍橋后，老師會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)，你們能來(lái)到劍橋，就是由于你們會(huì)考試）。其次，不要認(rèn)為中國(guó)和西方是對(duì)稱的，中國(guó)和任何國(guó)家一樣，在世界民族之林里只是小小的一員，世界上有那么多國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有那么多美觀的文明，“我剛出國(guó)的時(shí)候帶著中國(guó)很了不起的心理，不過吃盡了這個(gè)心理的苦頭。我覺得正確的想法是，我的祖國(guó)和任何一個(gè)國(guó)家一樣，不比誰(shuí)差不比誰(shuí)強(qiáng)，理應(yīng)留神體會(huì)今日西方文明的先進(jìn)之處?！痹趯W(xué)習(xí)方面，對(duì)來(lái)英國(guó)讀書的同學(xué)的建議是，英國(guó)的教學(xué)大綱是很明確的，老師講課可能是偏離大綱的（英國(guó)老師的個(gè)人學(xué)術(shù)才能和備課的專心程度千差萬(wàn)別，平均水平是不及他在國(guó)內(nèi)的學(xué)校東北育才的），但是教材分外細(xì)致，完全參照大綱，考試與教材的關(guān)聯(lián)分外精細(xì)，所以在英國(guó)學(xué)習(xí)的時(shí)候，閱讀教材分外重要。

鄒辰?熱愛在英國(guó)學(xué)生可以自主選課的模式，不再有國(guó)內(nèi)所謂主科、小科之分，同樣讓她更為熱愛的是在英國(guó)，假設(shè)學(xué)生對(duì)自己的高考不合意，可以重考，雖然這樣的方式可能在國(guó)內(nèi)還無(wú)法實(shí)施。愛美是女孩子的天性，鄒辰?覺得英國(guó)的校服也很美麗。當(dāng)?shù)弥獓?guó)內(nèi)有越來(lái)越多的中學(xué)生夢(mèng)想能夠出國(guó)深造，作為過來(lái)人她指出，出國(guó)確實(shí)是一個(gè)自我認(rèn)知和自我完善的過程，所以無(wú)論是已經(jīng)選擇還是處于觀望的同學(xué)，她給出了自己的激勵(lì)：“既然選擇了這條路，就要喜悅地走下去?！?/p>

留學(xué)讓自己的生活變更

假設(shè)沒有選擇成為由沈陽(yáng)市教導(dǎo)局國(guó)際教導(dǎo)交流服務(wù)中心的交流生，憑他們的勞績(jī)，想必也會(huì)考入國(guó)內(nèi)知名的學(xué)府，但如今他們已經(jīng)站在更高的起點(diǎn)上――當(dāng)然這是在回首自己過去的勞績(jī)時(shí)才敢有這樣的自信，鄒辰?毫不諱言，開初選擇出國(guó)持續(xù)中學(xué)學(xué)業(yè)還是很冒險(xiǎn)的，不知道這樣一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折會(huì)帶給自己怎樣的未來(lái)，“那時(shí)的自己可能從來(lái)都沒想過，有一天自己會(huì)讀現(xiàn)在的專業(yè)，”但是三年的國(guó)外獨(dú)立求學(xué)讓開