2023年高三班級班務(wù)工作計劃表(三篇)

2023年高三班級班務(wù)工作計劃表(三篇)高三班級班務(wù)工作規(guī)劃表篇一

每一個學(xué)生都有自己的姓名、愛好、特點、特長，只要我們專心去找，去發(fā)覺，我們就能更好的了解學(xué)生，更好的有針對性的開展工作，更好的開掘?qū)W生的潛能和充分進(jìn)展學(xué)生的共性特長、培育他們的制造力量，使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為的專業(yè)人才奠定根底。

二、加強班集體建立，樹立良好班風(fēng)。

班集體建立關(guān)鍵在于班委會的組建。而整個班級風(fēng)格形成與班委會有直接關(guān)系，沒有一個積極，有效率，受同學(xué)們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展。為此，我選出合格班干的條件是：1、能成為全班其他同學(xué)的典范，在學(xué)習(xí)生活中能起到表率作用;2、熱心班級工作，為班級效勞有激情和責(zé)任心。然后對每位同學(xué)的分工進(jìn)展了具體的說明，要求各同學(xué)各盡其責(zé)，并鼓舞全班同學(xué)對班委會成員的工作進(jìn)展監(jiān)視。還應(yīng)常常召開班委會，鼓舞同學(xué)放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽同學(xué)們意見和工作中的困難，幫忙他們出辦法，找方法，釋難點。給班委會制造工作熬煉時機，獨立開展課余活動，放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。這樣經(jīng)過全班同學(xué)，特殊是班委會同學(xué)的努力，一個班就根本形成了一個團(tuán)結(jié)友愛，積極向上，學(xué)習(xí)氣氛良好的班級，也建立起了一個文明安康，秩序良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

三、勤。

班主任工作治理要勤。為此我也要盡量做到：

1、要勤于到位。只有勤到位，才能準(zhǔn)時地把握班級的動態(tài)。對班級新消失的有利和不利因素能隨時予以詳細(xì)的引導(dǎo)和掌握勤于觀看。

2、勤于觀看。常常地、有目的地反復(fù)觀看學(xué)生，才能從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為作出實事求是的評價和進(jìn)展相應(yīng)的教育。

3、勤于與學(xué)生溝通，常常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，樹立學(xué)生的自信念，對將來布滿盼望，力求進(jìn)取。深入學(xué)生實際，加強與后進(jìn)生的聯(lián)系，多找他們談心，查找影響他們學(xué)習(xí)的主要障礙，準(zhǔn)時的幫忙他們排解這些因素。

4、勤于動手。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生承受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行，為此我也會用我的行動做出典范，使學(xué)生耳濡和目染。信任這樣久而久之，也能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨人效能。

四、協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

只有協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，才能使任課教師心情舒服，樂于傳授，更好的關(guān)注學(xué)生;而學(xué)生學(xué)習(xí)也能輕松活潑，積極進(jìn)取。

五、加強家校的聯(lián)系。

期望孩子成才，是教師和家長的共同愿望。而實踐證明，做好與家長的聯(lián)系，不僅能使學(xué)生家長準(zhǔn)時了解學(xué)校的教育教學(xué)狀況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)協(xié)作，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。

六、開好主題班會。

主題班會是由班委會在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。班會的內(nèi)容與形式應(yīng)多樣化，可以是國內(nèi)形狀式政治報告;也可以是本班學(xué)生的思想反育的階段小結(jié);也可以是進(jìn)行節(jié)目紀(jì)念的慶祝活動;也可以組織道德、紀(jì)律、民主法治等問題的學(xué)習(xí)爭論和辯論，也可以是組織學(xué)生談?wù)勛约旱倪h(yuǎn)大抱負(fù)與追求。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特色，為他們所喜聞樂見，滿意他們的求知增長才能，抒發(fā)世想情思，關(guān)懷時事政治和走向社會等多方面的需要，從而昨能調(diào)動他們的積極性，使他們受到教育與熬煉得到較大的提高。同時我覺得安全教育是每次班會課都必需學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生明白安全的重要性，這樣也可以削減不必要的麻煩，也讓同學(xué)們能安康安全的進(jìn)展學(xué)習(xí)和生活。

七、組織好學(xué)生參與各種有益的文體活動。

要為學(xué)生制造一個生動活潑、輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，就需要常常開展有意義的班級活動，并積極參與學(xué)?；顒?。這樣既可以豐富學(xué)生課余生活，增長見識，也有利于增加班級的分散力，培育學(xué)生集體主義責(zé)任感和榮譽感。

八、有針對性對學(xué)生進(jìn)展培育。

我們班有21個體育特長生，他們的體育成績都比擬好，但是文化成績卻不抱負(fù)，為了讓他們在高考中取得好成績，那就必需文化、體育一起抓。為此，我和科任教師和體育教練親密協(xié)作，齊抓共管，并對他們有針對性的輔導(dǎo)，爭取他們的文化和體育成績都能快速提高九、把握好自己的角色，不斷提高自身的素養(yǎng)。

一個班主任假如能把握好自己的角色，時刻保持良好的心態(tài)，積極樂觀，笑對人生，簡單使學(xué)生受到感染，簡單使學(xué)生性格開朗、樂觀。而用開朗、樂觀的態(tài)度處理較簡單的問題，結(jié)果使簡單的問題簡潔化，很簡單大家便相互理解，相互諒解。在做班主任的過程中虛心向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)，把班主任工作做得更好。

高三班級班務(wù)工作規(guī)劃表篇二

一、指導(dǎo)思想

樹立質(zhì)量意識，狠抓過程治理，落實備考要求，力爭完成任務(wù)。

樹立質(zhì)量意識，就是要堅固樹立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

狠抓過程治理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程治理，狠抓教師教學(xué)過程治理，狠抓教研、訓(xùn)練過程治理。

落實備考要求，就是要備考中落實科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。

力爭完成任務(wù)，就是要以過程工作目標(biāo)為評價依據(jù)，以《過程嘉獎方案》為鼓勵手段，鼓勵教師合作、進(jìn)取，鼓勵班級完成或超額完成工作任務(wù)，力爭年級20xx年高考成績超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點線指標(biāo)任務(wù)，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學(xué)實現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。

二、工作思路

以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過程為抓手。

三、工作措施

1，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考

1)科學(xué)備考：明確目標(biāo)加強討論

要做到：依據(jù)教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并實行恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成;討論學(xué)科最切合學(xué)生實際最見實效的教法學(xué)法，討論調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運動與休息以及教師身心的方法;討論教學(xué)、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改良各個環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的方法。

2)合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級內(nèi)合作綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作討論，教學(xué)內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、根本全都的資源;班級內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。

3)激情備考：信念恒心士氣豪氣

要做到：學(xué)生對學(xué)習(xí)對教師布滿信念，教師對班級對學(xué)生布滿信念;通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增加教的自信、學(xué)的自信。有規(guī)劃、有步驟、有達(dá)成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學(xué)的事，讓恒心在急躁、細(xì)心、用心、熱心中表達(dá)出來。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅強的精神去尋求解決的方法。保持樂觀心、尋常心、進(jìn)取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。

4)人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧

要做到：學(xué)生在教師指導(dǎo)催促下將懂學(xué)問、知方法與重訓(xùn)練、講標(biāo)準(zhǔn)、見效果融合統(tǒng)一起來;教師將老閱歷、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動，表達(dá)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上;學(xué)科內(nèi)注意根底、落實學(xué)問與講究方法、提升力量相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間留意均衡進(jìn)展與突出優(yōu)勢;加強相互溝通與溝通，學(xué)會寬容與觀賞他人，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

2，樹立三種意識：目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識

年級依據(jù)階段、班級等狀況，找準(zhǔn)工作面、工作點，抓好“600門”、“重點門”目標(biāo)落實的過程;班級依據(jù)年級要求與班級特點，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤，留意學(xué)生的分別提高、分類達(dá)標(biāo);學(xué)科依據(jù)班級與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗;用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。

3，強調(diào)工作紀(jì)律：有序、標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂治理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)治理規(guī)定、會議和上交材料及收費規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。

4，抓好過程治理：抓落實、重細(xì)節(jié)

備課與教研：

1)各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，依據(jù)教學(xué)實際，制定出切實可行的教學(xué)規(guī)劃。規(guī)劃的制定要表達(dá)“兩結(jié)合”：總體規(guī)劃與階段規(guī)劃相結(jié)合。

2)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：20xx年9月1日至20xx年2月中旬;其次輪復(fù)習(xí)：20xx年2月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底。

3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅持根底性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科學(xué)問體系同時還要兼顧力量滲透。以一本資料為主，留意各科高考學(xué)問點的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和把握，扎扎實實地夯實根底。在“實”中求活，在“實”中提高力量，幫忙學(xué)生整理學(xué)問構(gòu)造，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實根底。

其次輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科學(xué)問為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系，完善學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的學(xué)問遷移力量的培育，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培育與提高，其次輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對所學(xué)學(xué)問能融會貫穿，提高分析問題和解決問題的力量，實現(xiàn)學(xué)生力量的突破與提高,重在培育的學(xué)生綜合力量。

第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在討論高考有關(guān)信息根底上，按高考要求，盡可能掩蓋全部學(xué)問點，突出某些力量的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，留意強化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生考試技能與心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，同時注意查漏補缺，重在培育學(xué)生的考試技能。

4)備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級要求，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

5)仔細(xì)討論考綱，各學(xué)科討論高考側(cè)重以下幾個方面。

①歷年試題整體討論——找共性;

②近年試題重點討論——找趨勢;

③一樣試題比照討論——找變化;

④不同試題分類討論——找差異;

⑤外省試題集中討論——找新意、找動態(tài)。

上課：

1)堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。

2)優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡潔對答案、沒有重點要點的錯誤做法。

3)努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參加，要加強訓(xùn)練、運用，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)展思索，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。

4)注意把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

5)各備課組要有目的、有組織、有討論地供應(yīng)不同類型、不同階段、不同考點的復(fù)習(xí)展現(xiàn)課，以備學(xué)科教研討論。

作業(yè)及講評：

1)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評經(jīng)常停留在淺層次上，穩(wěn)固率極低!為此，我們提倡“精練深評”，對教師的課后作業(yè)將進(jìn)展全程監(jiān)控，確保學(xué)生有肯定量的自主復(fù)習(xí)時間。我們信任，削減練習(xí)量，深入講評，標(biāo)準(zhǔn)競爭，確定有利于整體提高。

2)要加強練習(xí)與測試，要留意命題的科學(xué)性的討論，使練習(xí)數(shù)到達(dá)肯定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。

3)練習(xí)測試要準(zhǔn)時批改，仔細(xì)統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學(xué)生力求面批到位。

4)試卷講評要留意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析;二找，即找出學(xué)生消失的學(xué)問錯誤及引出錯誤的緣由;三改，即制定改良措施。講評盡量做到要準(zhǔn)時，留意愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。

輔導(dǎo)：

1)實行班主任科任教師重點學(xué)生負(fù)責(zé)制。

2)依據(jù)不憐憫況，實行多種多樣的培優(yōu)補差模式，將培優(yōu)補差落到實處。

3)補差工作要表達(dá)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補學(xué)問，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平常多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。

4)仔細(xì)預(yù)備培優(yōu)補差教案，悉心編制培優(yōu)補差練習(xí)。

考試：

1)本學(xué)期進(jìn)展六次大考，每周目前臨時確定為兩次周練習(xí)，做到“考改評”準(zhǔn)時到位。

2)加強考試流程治理，細(xì)心組織每次考試。

3)嚴(yán)厲考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。

4)每次重大考試準(zhǔn)時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析緣由，準(zhǔn)時整改。

5)努力消退非智力因素失分。

6)年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí)，定時間、定內(nèi)容，保證質(zhì)量，反應(yīng)準(zhǔn)時。在抓好標(biāo)準(zhǔn)化治理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增加復(fù)習(xí)的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增加高考復(fù)習(xí)的針對性;周練不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷;周練內(nèi)容要涉及平常易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高訓(xùn)練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的成效，探討針對性的措施，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)效果。

評價：

1)教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學(xué)得失，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

2)年級組要充分利用各種評價方式鼓勵教師改良工作，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

3)教師要特殊留意加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，包括學(xué)生平常課堂、作業(yè)、檢測狀況的評價，依據(jù)評價，調(diào)整教學(xué)，教育學(xué)生。

4)備課組要特殊留意加強對周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評價，依據(jù)評價，調(diào)整教學(xué)安排。

5)年級組通過聽課，學(xué)生問卷調(diào)查，年級組和學(xué)校的值日、巡察記載，學(xué)生和家長的座談反映，班務(wù)日志記載，階段考試成績等評價教師教學(xué)狀況;通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學(xué)治理狀況;通過落實過程嘉獎方案等評價班級整體教學(xué)治理狀況。

5，注意研討反思

1)教師要常常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失，反思教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)方法。

2)備課組要注意研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題，研討如何發(fā)覺和彌補學(xué)生薄弱學(xué)問點的問題，研討學(xué)生在把握應(yīng)試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法，研討周練的有效性和改良措施，等等。

3)班級科任教師要注意研討班級學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題，研討鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法，研討重點學(xué)生的教育問題，研討重點線、600分盼望生的幫扶措施等。

4)年級組分階段研討研討重點班級的治理問題、重點學(xué)科的備考問題，研討有明顯成效或改良的班級治理問題、學(xué)科備考問題，研討有突出問題的班級治理問題、學(xué)科備考問題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問題，研討如何不斷鼓勵學(xué)生和教師的問題，研討年級治理中需要改良和加強的有關(guān)工作問題，等等。

總之，我們必需樹立劇烈的憂患意識，明確目標(biāo)，理直氣壯抓高考，堅決不移抓質(zhì)量，要積極營造比實干、比實績、比實效的深厚氣氛，始終抓牢教學(xué)質(zhì)量生命線，同心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。

20xx屆高三工作任重而道遠(yuǎn)，我們信任在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過我們?nèi)w教師和學(xué)生齊心協(xié)力，鼓足干勁，肯定能不辱使命，不負(fù)眾望，肯定會譜出高考新華章。

高三班級班務(wù)工作規(guī)劃表篇三

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以突出表達(dá)學(xué)生主體為中心，穩(wěn)固對學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)教育為入口，提高學(xué)生的自我教育、自主治理的力量，培育學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，為高考作好預(yù)備。

二、總體目標(biāo)

1、完成學(xué)生高高二時期的以活動和消遣為主，向以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變;

2、漸漸形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在班級形成比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氣氛;

3、在紀(jì)律方面，嚴(yán)格治理，力爭讓班級的良好的紀(jì)律成為班級的學(xué)習(xí)的保障。

三、詳細(xì)工作

(一)學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期的奮斗目標(biāo)是：抓住時機、抓住一輪復(fù)習(xí);

口號：贏在高三起跑線上。

詳細(xì)操作如下：

1、抱負(fù)和奮斗目標(biāo)教育

(1)利用開學(xué)初期的高三主題班會的時機，讓每一位同學(xué)確立自己的高三一年的奮斗目標(biāo)。詳細(xì)：每人以書面材料的方式細(xì)心制作奮斗卡，其中包含：我的抱負(fù)大學(xué)、我的人生格言、我的學(xué)習(xí)典范、我的競爭對手、我的高三感悟。

(2)在班級的第一期板報上張貼每一位同學(xué)的奮斗卡，和主題班會形成教育體系，起到彼此監(jiān)視、提示、比拼的效果。

2、樹立典范

任何一個群體里都會有一些同學(xué)，他的某一方面是值得別人學(xué)習(xí)的。假如我們能夠很好的發(fā)覺其優(yōu)點，將其放大，并以這點行為將該學(xué)生樹立成學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。這樣會起到兩種作用：使得其他同學(xué)有了學(xué)習(xí)的典范，同時也能催促典范同學(xué)能夠以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

(1)學(xué)生，尤其是值日班長，仔細(xì)觀看每一位學(xué)生，發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點，和一些典型做法，在班級中大力宣揚，將其行為在班級內(nèi)推廣，將在各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生樹立成學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，加大典范效應(yīng)。

(2)讓每位學(xué)生總結(jié)自己的幾大優(yōu)點和缺點，加以展現(xiàn)，鼓舞同學(xué)相互監(jiān)視、相互幫忙，以到達(dá)共同進(jìn)步的目的。

(3)尤其注意發(fā)覺班級中后局部的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績的變化和進(jìn)步，準(zhǔn)時表揚，樹立學(xué)習(xí)的自信念，同時讓這局部學(xué)生，尤其是班級尾部的學(xué)生能夠意識到，教師對他們沒有放棄，自己更不應(yīng)當(dāng)放棄自己的學(xué)業(yè)。

3、課代表牽頭，成立班級學(xué)科小組，在學(xué)習(xí)過程中有針對性的以根底題的方式來強化學(xué)生學(xué)科的學(xué)習(xí)意識，引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)科根底學(xué)問，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

(二)、紀(jì)律方面

紀(jì)律是一切的保證，對于一個紀(jì)律松散而且已經(jīng)成為習(xí)慣的群體來說，良好的紀(jì)律，標(biāo)準(zhǔn)的制度，更顯得重要。但是同時，要使之成型，也是難上加難，尤其是開頭能夠堅持一段時間，但是長期的堅持，卻非常成問題。

基于以上因素，本學(xué)期預(yù)備從以下幾個方面入手工作：

首先，依據(jù)高三的學(xué)習(xí)的重要性，要通過晨會等時間給學(xué)生講清晰：一個班級的紀(jì)律的好壞是直接影響其整體成績的根本。之后，共同制定本學(xué)期在紀(jì)律上的三大中心任務(wù)是：強化班級各項常規(guī)要求;強化自習(xí)課紀(jì)律;抓好課堂紀(jì)律。在常規(guī)治理中，我為班級提出目標(biāo)：力爭拿到一次流淌紅旗，完畢5班歷無流淌紅旗的局面。實行班級各項常規(guī)工作細(xì)化到每一位班級干部詳細(xì)負(fù)責(zé)的方式，實行班級隨時有檢查，有催促，有提示的制度。

在自習(xí)紀(jì)律方面，我