2023年高中歷史教學(xué)工作計劃工作崗位高中歷史教研組工作計劃2023(三篇)

2023年高中歷史教學(xué)工作計劃工作崗位高中歷史教研組工作計劃2023(三篇)2023年高中歷史教學(xué)工作規(guī)劃工作崗位高中歷史教研組工作規(guī)劃2023篇一

1、在教學(xué)過程中，依據(jù)我校學(xué)生的實際狀況，仔細(xì)貫徹中華人民共和國教育部制訂和公布的《一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對歷史教學(xué)的要求，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟(jì)成長歷程》規(guī)定的各項詳細(xì)任務(wù)，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。

2、教學(xué)過程中，盡可能幫忙學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，理解課表要求，打好堅實的根底，同時，重視培育學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維力量和綜合運用力量，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問題力量，培育學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價值觀。

3、在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在溝通中相互幫忙，相互促進(jìn)，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式。

二、學(xué)情分析

高一學(xué)生經(jīng)過第一學(xué)期的熟識，相對來說簡單融合到歷史教師的教學(xué)習(xí)慣中，但一方面由于本學(xué)期重新分班，來到一個新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到，學(xué)生的歷史根底學(xué)問都比擬薄弱，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注意根底的培育和興趣的培育。此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué)，但在教學(xué)過程中學(xué)生比擬喜愛使用多媒體幫助教學(xué)，因此，在制作學(xué)案的同時也制作ppt，將歷史學(xué)問與歷史進(jìn)展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

三、工作重點及詳細(xì)措施：

(一)工作重點：

1、總的要求：明確教學(xué)任務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)，注意根底學(xué)問，培育學(xué)生興趣。

2、注意教學(xué)設(shè)計的探究，細(xì)心備課，做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)習(xí)方法。

3、上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4、留意教學(xué)方法的改良，讓學(xué)生把握學(xué)問的同時，更能把握學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。

5、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作力量，提高自身教學(xué)水平。

(二)詳細(xì)措施：

1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。

(1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)

針對我校實行學(xué)案制的狀況，使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化。做到課前充分預(yù)備，課中高效落實，平常聽評課開誠布公，課后仔細(xì)反思提升質(zhì)量。

(2)努力嘗試三種課型的模式

結(jié)合其他優(yōu)秀教師的閱歷，在教學(xué)中，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色，培育自己的教學(xué)習(xí)慣。

第一種課型，新授課。它的根本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航，制定學(xué)案，創(chuàng)設(shè)情境，模式學(xué)習(xí)→自主學(xué)習(xí)，自我檢測→落實學(xué)問，合作探究→歸納總結(jié)，提升拓展→反應(yīng)訓(xùn)練，穩(wěn)固學(xué)問。

其次種課型，復(fù)習(xí)課。它的根本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)→重點難點，合作探究→學(xué)問梳理，點撥歸納→典例評析，深化提高→變式穩(wěn)固，拓展完善

第三種課型，講評課。根本環(huán)節(jié)：考情展現(xiàn)→共性糾錯→典例分析→變式穩(wěn)固→補(bǔ)償訓(xùn)練。

(3)進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式

針對我校學(xué)生根底相對薄弱的狀況，以培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的才智共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時間，完成根底學(xué)問的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時間引導(dǎo)學(xué)生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前細(xì)心編制的學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。

(4)在穩(wěn)固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練，每單元一練。

(1)每堂課最終留一些時間檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況，做到每課一練。

(2)每單元總結(jié)測查，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練。

(3)利用學(xué)校教育處、級組組織的月考、中段考、期末考，查漏補(bǔ)缺，讓教師做到心中有數(shù)，讓學(xué)生知道得與失。

2、虛心向科組的其他歷史教師學(xué)習(xí)。

依據(jù)科組的安排，教學(xué)結(jié)對子活動中，與夏培榮教師結(jié)成教學(xué)伙伴，相互之間多聽課、多指導(dǎo)，加在備課、教學(xué)重難點把握、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程全部環(huán)節(jié)的相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)我校歷史學(xué)科建立的成長。

3、充分利用科組教研活動，綻開高效溝通。

歷史科組人數(shù)少，高一年級歷史教師就本人一人，集體備課的落實只能在科組教研活動或課后進(jìn)展。在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體討論，做到課前一周仔細(xì)預(yù)備，寫好教案;課間向40分鐘要效益;課后準(zhǔn)時反思成敗得失。

2023年高中歷史教學(xué)工作規(guī)劃工作崗位高中歷史教研組工作規(guī)劃2023篇二

一、學(xué)生狀況分析：

學(xué)生根底參差不齊，盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高，但總體的學(xué)科力量不強(qiáng)，對新教材的整體框架和歷史進(jìn)展脈絡(luò)模糊不清;學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現(xiàn)象重點抓好根底，突出學(xué)科內(nèi)的學(xué)問連接，使學(xué)生逐步清晰新教材的整體框架和歷史進(jìn)展的大致線索;在此根底上，提高學(xué)生發(fā)覺問題和解決問題的力量，感悟歷史的真諦，培育學(xué)生的歷史意識和多種品質(zhì)。

二、重點工作：

1、明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注意根底學(xué)問、培育學(xué)生興趣。

2、細(xì)心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來預(yù)備，注意教學(xué)設(shè)計的探究。

3、留意教學(xué)方法的改良，讓學(xué)生把握學(xué)問的同時，更能把握學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。

三、詳細(xì)措施：

1、立足課堂教學(xué)

①備課組高度統(tǒng)一，分工協(xié)作，細(xì)心備課;

②注意根底，不簡潔趕進(jìn)度;

③注意學(xué)問(教材前后、中外學(xué)問)聯(lián)系，注意規(guī)律性學(xué)問總結(jié);

④留意學(xué)習(xí)方法介紹，注意力量培育;

⑤要求學(xué)生記好課堂筆記。

2、注意訓(xùn)練質(zhì)量

①練習(xí)試卷盡量自己組編;

②努力做到每練必批，每批必評，每評必透;

③考后要求學(xué)生將錯題訂正到糾錯本上;

④針對問題較大的學(xué)生進(jìn)展個別輔導(dǎo);

⑤每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí)，每章都有階段練習(xí)，練過后附發(fā)參考答案。

3、加強(qiáng)根底訓(xùn)練，增加學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)工作規(guī)劃《高二歷史其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃2》。高二學(xué)生文理分科后，學(xué)習(xí)模式已經(jīng)開頭發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的力量大幅提升。但是由于究竟高二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中培育他們對于大事本質(zhì)和大事規(guī)律的熟悉和分析，幫助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史大事的理解和分析。

4、培育學(xué)生的理性思維和討論力量。

(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的學(xué)問體系，培育他們的概括總結(jié)力量。

(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培育他們的應(yīng)考意識。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬學(xué)問面，培育他們的聯(lián)系力量。

2023年高中歷史教學(xué)工作規(guī)劃工作崗位高中歷史教研組工作規(guī)劃2023篇三

一、總體思路

歷史組教研活動調(diào)整更新以完成新形勢下的轉(zhuǎn)型。其間調(diào)整更新指的是調(diào)整我們的思維方式、工作思路、工作方式，更新資源庫;轉(zhuǎn)型指的是借助大數(shù)據(jù)分析和網(wǎng)絡(luò)資源推動教學(xué)討論活動。

二、工作目標(biāo)

1、以潘孝遠(yuǎn)教師的專題五《新中國初期的外交》曬課優(yōu)課活動為切入口，借助學(xué)案，探究一條符合我校實際的教學(xué)模式。

2、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，做好曬課優(yōu)課活動，力爭表達(dá)教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色。

3、抓好集體備課，特殊是學(xué)案的編制，構(gòu)造和學(xué)問點要“基于學(xué)情”，做到精簡易懂好用。

4、積極參加校本課程、討論性學(xué)習(xí)的提升學(xué)科力量的開發(fā)，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)力量的提高。

三、詳細(xì)工作

(一)狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)

1、強(qiáng)化集體備課

本學(xué)期歷史組的集體備課將根據(jù)規(guī)定時間和地點(高一歷史集體備課定在周五上午第5節(jié)，地點：2號樓305辦公室;高二備課組活動時間：高二周四上午第4節(jié)。地點：1號樓401辦公室)，實行“中心發(fā)言人”的集體備課制，到達(dá)集思廣益，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，將集體備課落到實處，同時也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實力的增加。

2、狠抓課堂

(1)嚴(yán)格課堂治理，熟悉到位，并常抓不懈。

(2)努力創(chuàng)立高效課堂，以教案、學(xué)案為依托，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

(3)探究適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。小考、學(xué)案(自制的或教輔資料的)、教材整合、課件運用、幫助資料選用、習(xí)題講評等環(huán)節(jié)如何有效連接，到達(dá)課堂的高效，仍需探究并反思總結(jié)形成較成型的模式。

(4)課堂小結(jié)要追求高濃度，簡潔精練，到達(dá)對本課學(xué)問的理解和升華。

(5)搞好期中期末，大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。

3、連續(xù)實施分層次的教學(xué)和治理

教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化對兩頭學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。同時連續(xù)堅持課前小考并積極提倡全組教師能充分利用課后時間主動下班輔導(dǎo)，并將其作為一種自覺行為，長期堅持，切實幫忙學(xué)生解決實際困難。

(二)貫徹落實學(xué)校常規(guī)規(guī)劃，完成以下規(guī)劃要求：

1、備課組長每周上傳學(xué)案、試題，保證質(zhì)量。

2、每堂課前有小考，5分鐘左右，準(zhǔn)時反應(yīng)檢查提高教學(xué)質(zhì)量。

3、高一教師要多