2023幼師教學(xué)工作計(jì)劃范文

2023幼師教學(xué)工作計(jì)劃范文_幼師教學(xué)工作計(jì)劃小班

在全黨進(jìn)展“保持黨員先進(jìn)性教育”的熱潮中，新的一學(xué)期開(kāi)頭了。我雖然不是一名黨員，但在這場(chǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義的運(yùn)動(dòng)中，我深受鼓舞。本學(xué)期，我欣然承受領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)當(dāng)小班工作。為了盡快調(diào)整狀態(tài)，及早適應(yīng)新的班級(jí)工作，特定規(guī)劃如下：

首先，從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的預(yù)備。

始終以來(lái)，小班工作都讓我望而卻步，由于它需要極大的急躁和承受力，而這正是我所缺乏的品質(zhì)。自從我承受這一工作，沒(méi)有哪一天內(nèi)心是安靜的，在假期中我經(jīng)常審度：既用特長(zhǎng)來(lái)鼓舞自己、勸慰自己，同時(shí)也查找缺乏，思索改良的方法。經(jīng)進(jìn)過(guò)一個(gè)假期的深思，針對(duì)我個(gè)人的特點(diǎn)，我覺(jué)得本期的重點(diǎn)是：帶著愛(ài)心去工作；帶著真誠(chéng)去為人；理智、急躁、不急、不躁，努力化解工作中的沖突；制造性地開(kāi)展工作。

其次，改良工作方法，促進(jìn)家園同步教育。

家長(zhǎng)工作也是讓我畏懼的事情。以前，我始終認(rèn)為：家長(zhǎng)這個(gè)群體太簡(jiǎn)單，溝通起來(lái)難度大。但作為小班，我們的工作迫切的需要家長(zhǎng)的協(xié)作，因此我必需更新自己的觀念，把家長(zhǎng)當(dāng)作自己的合作伙伴，主動(dòng)與他們溝通，讓他們盡快熟識(shí)、了解幼兒園的工作性質(zhì)、教育理念，幫忙他們盡快適應(yīng)新的角色——家庭中的教師。要到達(dá)這一目標(biāo)，班主任的工作是關(guān)鍵。因此，我要求自己：面對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度友好，面對(duì)沖突糊涂冷靜，面對(duì)困難積極上前，面對(duì)責(zé)任主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。再次，積極支持幼兒園的新舉措。

作為一名老教師及教研組長(zhǎng)，面臨新的局面，我覺(jué)得肩上的擔(dān)子更重了。我不敢說(shuō)自己有力量去參加幼兒園更多的治理，但既然領(lǐng)導(dǎo)信任，我就會(huì)以積極的心態(tài)去開(kāi)展工作，不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)；此外，與同事們和諧相處，工作中作伙伴，生活中作朋友；更新觀念，以平和、寬容的心態(tài)接納年輕教師的創(chuàng)新思維和時(shí)尚行為，為他們做好奠基工作；同時(shí)嚴(yán)格要求自己，用自己的品行、行為樹(shù)立形象，以此來(lái)促進(jìn)教研組工作的開(kāi)展。

以上是我本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)規(guī)劃，我信任：有園領(lǐng)導(dǎo)作為后盾，有家長(zhǎng)們的支持，我肯定會(huì)有效的行施規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)！

大班幼師教學(xué)工作規(guī)劃

規(guī)劃形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在將來(lái)肯定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的治理事。本文《大班幼師教學(xué)工作規(guī)劃》由小編為您整理，僅供參考！

【篇一】

第一了解幼兒

沒(méi)有知己知彼的了解就沒(méi)有立竿見(jiàn)影的效果，宏大的幼兒園之父福祿貝爾就認(rèn)為兒童行為是其內(nèi)在冬季支配的，因此合理的兒童教育必需以觀看兒童為前提。

1由于我是半路插班代課，對(duì)于我的學(xué)生缺乏了解，所以教學(xué)第一步就是了解幼兒性格，力量，共性等等。

2了解幼兒的其次個(gè)層次就是除了外在條件之外更應(yīng)當(dāng)了解幼兒身心進(jìn)展，依據(jù)幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，科學(xué)教學(xué)，不超前，不盲目。

其次教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)前教育指導(dǎo)綱要明確指出教育的母的應(yīng)當(dāng)是進(jìn)展幼兒德智體美勞，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展.

2班里的年齡以及力量層次不齊，如何正對(duì)個(gè)人潛力施教，如何扶持比擬弱勢(shì)學(xué)生安康學(xué)習(xí)也是我的個(gè)人規(guī)劃中的重點(diǎn)。安康在學(xué)前領(lǐng)域中不僅僅是指身體更是心理方面素養(yǎng)。如何讓一個(gè)幼兒在比擬輕松、歡樂(lè)的氣氛中安康成長(zhǎng)直接反響了一個(gè)教師的教學(xué)水平。

第三教學(xué)手段

1人類宏大先知盧梭要求教育者做一個(gè)導(dǎo)師而不是教師，放手讓兒童發(fā)揮本身的積極性，通過(guò)各種活動(dòng)豐富個(gè)人閱歷。結(jié)合鳴鳳幼兒園的特色，個(gè)人肯定擁護(hù)制止幼兒園小學(xué)化的政策，而實(shí)施愛(ài)的教育歡樂(lè)教學(xué)。

2嘗試整合教育，雖然現(xiàn)在大多數(shù)都以領(lǐng)域教學(xué)為主，但是本學(xué)期，我將嘗試整合教育，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，更加提升了課堂的檔次。

3嬉戲教學(xué)。嬉戲是兒童的根本活動(dòng)，教師應(yīng)當(dāng)重視嬉戲的教化作用。而不單是打發(fā)時(shí)間的消遣。

第四教學(xué)重點(diǎn)

1大班兒童應(yīng)當(dāng)更注意語(yǔ)言美力量以及思維力量的培育。我比擬認(rèn)可心理學(xué)家皮亞杰的說(shuō)法，他認(rèn)為語(yǔ)言的習(xí)得取決于幼兒與四周環(huán)境的相互作用。所以在教學(xué)中充分給幼兒思索和說(shuō)話的時(shí)機(jī)，多豐富幼兒的感官閱歷，讓幼兒有話說(shuō)情愿說(shuō)大膽說(shuō)，

2思維力量對(duì)于幼兒的智商情商都有著重要作用，熬煉幼兒思維力量并引導(dǎo)他們表述出來(lái)，假如我可以勝利的做到這點(diǎn)，我想應(yīng)當(dāng)算合格的幼兒教師了。

【篇二】

一.班級(jí)狀況分析

我班有35名幼兒，這些幼兒對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是新面孔。上學(xué)期在那三位教師的共同努力下，幼兒在各科學(xué)習(xí)和常規(guī)活動(dòng)中都有了很大的提高，幼兒能復(fù)述故事和背誦詩(shī)歌。多數(shù)幼兒性格活潑，開(kāi)朗，會(huì)主動(dòng)和教師溝通問(wèn)題，提出自己的想法、意見(jiàn)、知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。但是也存在一些問(wèn)題：如上課好動(dòng)，坐不住，幼兒之間的差距較大等，這些有待于在本學(xué)期中訂正。這學(xué)期，我主要針對(duì)幼兒語(yǔ)音和藝術(shù)等方面對(duì)幼兒進(jìn)展教育，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好前期工作。

二.教育教學(xué)方面

我們將連續(xù)貫徹{幼兒園教育綱要}，依據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，以及豐富孩子的學(xué)問(wèn)，拓展他們的視野。另外，依據(jù)孩子馬上升入小學(xué)的需要，課適當(dāng)教孩子書(shū)寫簡(jiǎn)潔字以及拼音，使孩子們能夠嫻熟的把握。

三教師專業(yè)成長(zhǎng)方面

教師的一言一行直接影響孩子，因此只有提高自身的素養(yǎng)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要連續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高專業(yè)水平，多向有閱歷的教師請(qǐng)教，不斷追求創(chuàng)新意識(shí)。

四.班級(jí)特色

1.做好充分的心理預(yù)備，培育幼兒的常規(guī)。

2.處理好任務(wù)之間的沖突，按規(guī)劃完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

3.為孩子的安康成長(zhǎng)，提個(gè)良好的環(huán)境和氣氛，培育孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和各方面的力量，為適應(yīng)小學(xué)打下良好的工作。

五.家長(zhǎng)工作方面

父母是孩子的第一任教師，教育好孩子離不開(kāi)價(jià)值的協(xié)作，要努力做好家長(zhǎng)的工作，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以電話、書(shū)信的形式與家長(zhǎng)探討教學(xué)閱歷，以及反映幼兒在園狀況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的所教學(xué)問(wèn)，協(xié)作收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)催促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。

【篇三】

一個(gè)漫長(zhǎng)而酷熱的暑假已過(guò)去，迎面而來(lái)的又是一個(gè)新的學(xué)期，一個(gè)“新”字告知我們，昨日已經(jīng)過(guò)去，本學(xué)期為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的積極性，做到一切以幼兒為主，詳細(xì)規(guī)劃如下：

一．加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。

二．加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，標(biāo)準(zhǔn)言行，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。

三．仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，當(dāng)班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避開(kāi)意外事故發(fā)生。

四．做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全治理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事到處講安全，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全的隱患準(zhǔn)時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)意識(shí)教育，教育幼兒不玩火，不跟生疏人走。要求當(dāng)班教師點(diǎn)名，并做好交*工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題匯報(bào)，妥當(dāng)處理。

五、我將連續(xù)做好帶頭作用，和班里兩位教師團(tuán)結(jié)合作達(dá)成共識(shí)，仔細(xì)對(duì)待工作中的每一件事，盡自己的力量完成到。

六、每次教學(xué)活動(dòng)我都會(huì)課前仔細(xì)預(yù)備所需教具，備好每一次教案。多學(xué)習(xí)，多反思，在工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、準(zhǔn)時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難，多和有閱歷的教師溝通探討，把平日里的精神壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力。

七、家長(zhǎng)工作始終是我們幼兒園工作的重要組成局部，只有社會(huì)、家庭、幼兒園嚴(yán)密結(jié)合，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的安康和諧進(jìn)展。

班級(jí)內(nèi)屢次消失家長(zhǎng)不信任的大事發(fā)生，本學(xué)期加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，以敏捷多樣的方式，照實(shí)的溝通對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)漸漸的信任教師，承受教師。當(dāng)問(wèn)題消失，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道教師對(duì)問(wèn)題很重視。使溝通既依據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)展教育。

總之，在本學(xué)期的工作中，還是要做到一切為了孩子，為了孩子一切的原則，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事。我肯定會(huì)嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡善盡美的做好每一項(xiàng)工作，爭(zhēng)做一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師，用飽滿的熱忱投入到工作中去，讓孩子快歡樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼師個(gè)人的教學(xué)工作規(guī)劃

一：思想方面

遵紀(jì)守法，積極響應(yīng)國(guó)家制定各項(xiàng)規(guī)章制度，做到愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，如每周一按時(shí)參與園內(nèi)政治學(xué)習(xí)，積極參與園里的各項(xiàng)有益活動(dòng)，以喜愛(ài)本職工作為動(dòng)身點(diǎn)，仔細(xì)，努力的工作，來(lái)提高自身的專業(yè)水平。喜愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹(shù)立起良好的教師形象，用教師和媽媽的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。積極做好各種教學(xué)活動(dòng)。時(shí)刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)決同一些歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)，定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想工作，努力要求思想進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，不計(jì)較個(gè)人得失，顧全大局，以園榮我榮的思想迎接每天的工作。

二：教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)方面，本學(xué)期我?guī)У氖切“?，因此我們?cè)诮逃虒W(xué)上就更該嚴(yán)格要求自己，不光有日常的學(xué)問(wèn)傳授，還應(yīng)對(duì)幼兒多進(jìn)展常規(guī)教育，一個(gè)好的班級(jí)，好的活動(dòng)離不開(kāi)好的常規(guī)，因此我將用愛(ài)心和急躁，對(duì)待每個(gè)幼兒，培育幼兒良好的常規(guī)。另外我們還將使用主題探究活動(dòng)和愛(ài)朗課程相結(jié)合，不斷總結(jié)積存自身閱歷的同時(shí)，吸取別人的閱歷與特長(zhǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)承受最新的幼教學(xué)問(wèn)，有效有規(guī)劃的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。利用環(huán)境布置讓幼兒易于承受新思想，打破傳統(tǒng)的教師教學(xué)生學(xué)的方法，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒的八大智能得到全面進(jìn)展。在組織活動(dòng)時(shí)要留意讓幼兒通過(guò)玩中學(xué)，學(xué)中玩的形式，以生動(dòng)，好玩，直觀的嬉戲，教具來(lái)進(jìn)展幼兒的思維力，想象力及動(dòng)手操作力量等。我積極指導(dǎo)英語(yǔ)教師，做好配課工作，和本班英語(yǔ)教師共同努力使幼兒的其次語(yǔ)言得到最好的進(jìn)展，為幼兒以后英語(yǔ)的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。

三：衛(wèi)生保健方面

本學(xué)期，我?guī)е野喙ぷ魅藛T積極協(xié)作園內(nèi)的保健醫(yī)生，做好晨間接待工作，環(huán)境衛(wèi)生的清掃，幼兒服藥記錄，紫外線消毒的工作，流感疫苗接種，視力檢測(cè)，微量元素的測(cè)查，做好本班幼兒的預(yù)防接種工作，留意幼兒口腔衛(wèi)生，做到讓幼兒餐后漱口，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是幼兒的用眼衛(wèi)生，同時(shí)留意戶外活動(dòng)的時(shí)間要保證，并多飲水盡量做到出滿勤，實(shí)現(xiàn)我班本學(xué)期出勤率到達(dá)95%以上。留意關(guān)懷幼兒的一日生活，充分表達(dá)保教結(jié)合的教育理念。

四：家長(zhǎng)工作方面

由于是個(gè)新的班級(jí)，新的幼兒，新的家長(zhǎng)，由于家長(zhǎng)工作由為重要，家長(zhǎng)工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，只有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班集體的治理，我將積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，組建了我班家長(zhǎng)委員會(huì)，催促家長(zhǎng)做好《家園聯(lián)系冊(cè)》的填寫，和家長(zhǎng)委員會(huì)成員共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家，園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。本學(xué)期我園仍舊采納門禁制度，召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)取得家長(zhǎng)的諒解，讓每位幼兒都高快樂(lè)興來(lái)園，安安全全回家，使每位家長(zhǎng)都能放心將孩子交到教師手中。本學(xué)期將每月進(jìn)行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活，介紹幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，同時(shí)將針對(duì)車接送的幼兒實(shí)行家訪和電話交談的方式，向家長(zhǎng)介紹孩子在園狀況，做到每周和兩至三位家長(zhǎng)談?wù)労⒆拥脑趫@表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解孩子的在園狀況，并準(zhǔn)時(shí)協(xié)作我們的教學(xué)工作。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作做好冬季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)英語(yǔ)圣誕聯(lián)歡會(huì)元旦化裝舞會(huì)等一系列親子活動(dòng)。

五：合作方面

目標(biāo)是走向勝利的第一步，通過(guò)培訓(xùn)，我深刻感受到團(tuán)隊(duì)精神對(duì)勝利的重要性，由于將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)：不是一個(gè)人與另一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)，而是以團(tuán)隊(duì)與另一個(gè)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)；不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)與一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)與一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。在本學(xué)期，我在做好協(xié)調(diào)組織工作的同時(shí)，做到分工明確，責(zé)任到人，在班級(jí)內(nèi)設(shè)立了歡樂(lè)基金，極大地推動(dòng)了班級(jí)工作規(guī)劃的開(kāi)展，是班級(jí)成員形成了工作自覺(jué)性，為孩子做了典范鼓勵(lì)，幼兒也在班級(jí)中形成了自覺(jué)治理的氣氛。積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上，共同奮斗取得勝利。

以上是個(gè)人的新學(xué)期工作規(guī)劃，在今后工作中，我將努力工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

幼師專業(yè)教學(xué)工作規(guī)劃

一、學(xué)制

（一）招收對(duì)象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的學(xué)生。

（二）學(xué)習(xí)年限：二到五年。

二、專業(yè)培育目標(biāo)

與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建立和幼兒教育事業(yè)進(jìn)展要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面進(jìn)展，具有綜合職業(yè)力量，能勝任幼兒教育第一線工作的高素養(yǎng)勞動(dòng)者和中初級(jí)有用性人才。

本專業(yè)培育技能型人才，應(yīng)特殊突出以下專業(yè)根本力量的培育1．具備良好的的職業(yè)道德，懂得將自己的生命融入幼兒教育事業(yè)之中，敬重幼兒的主體地位，具有先進(jìn)的教育理念。

2．?huà)故彀盐沼變航馄噬硖攸c(diǎn)及幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，合理安排幼兒一日生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3．能遵循幼兒生理和心理進(jìn)展與變化的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)和組織科學(xué)而有效的教育活動(dòng)。

4．具有幼教專業(yè)合理的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，把握根本的幼兒教育教學(xué)方法、心理學(xué)以及教育技術(shù)學(xué)問(wèn)，能組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)，具有復(fù)合的教育教學(xué)力量和安康的身體及心理。

5．具有觀賞美、表現(xiàn)美和制造美的力量。具備用音樂(lè)、舞蹈和美術(shù)去豐富幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。

就業(yè)范圍與時(shí)機(jī)：本專業(yè)畢業(yè)生可在各級(jí)各類幼兒園從事幼兒保教工作，也可以在社會(huì)上從事家教家政和親子園的工作，還可以在各商業(yè)部門或文藝團(tuán)體從事兒童消遣效勞、藝術(shù)表演和工藝制作工作等。

三、職業(yè)崗位力量要求

幼兒教育專業(yè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)到達(dá)：有抱負(fù)、有道德有文化、有紀(jì)律，喜愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)，具有為國(guó)家富強(qiáng)和人民富有而艱難奮斗的獻(xiàn)身精神；具有良好的職業(yè)道德，職業(yè)意識(shí)，職業(yè)紀(jì)律，職業(yè)習(xí)慣，忠于職守的敬業(yè)精神；把握從事幼兒教育工作所需的文化根底學(xué)問(wèn)和各項(xiàng)專業(yè)技能，能勝任幼兒園各科教學(xué)，小學(xué)學(xué)前班教學(xué)，小學(xué)音樂(lè)，美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)。為此，我校在專業(yè)建立方面具有明確的要求。

（一）學(xué)問(wèn)構(gòu)造要求

要把握幼兒教育教學(xué)的根本內(nèi)容和方法，包括《幼兒衛(wèi)生學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》、《幼兒園各科教學(xué)法》、《幼兒園治理》、《幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)》等專業(yè)文化學(xué)問(wèn)，以及音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)技能學(xué)問(wèn)。

（二）力量構(gòu)造要求

1、力量要求

把握幼兒教育、教學(xué)工作的肯定力量，包括：了解、觀看幼兒的力量，語(yǔ)言表達(dá)力量，組織治理力量，自我調(diào)控力量，應(yīng)變力量，適應(yīng)力量，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，以及實(shí)際從事幼兒教育、教學(xué)的操作力量等等。

2、技能要求

把握保教工作的肯定技能，包括：演示技能，操作技能，音樂(lè)技能，繪畫(huà)技能，制作技能等。

四、幼兒教育專業(yè)主干課程設(shè)置

1．自然科學(xué)根底學(xué)問(wèn)

通過(guò)自然科學(xué)根底學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握物理、化學(xué)、生物及天文等根底學(xué)問(wèn)，了解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，理解世界是運(yùn)動(dòng)的、是統(tǒng)一的、是布滿沖突的，不能孤立地、靜止地看世界，從而初步樹(shù)立辨證唯物主義的世界觀。

2.社會(huì)科學(xué)根底學(xué)問(wèn)

通過(guò)社會(huì)科學(xué)根底學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，了解社會(huì)科學(xué)的內(nèi)涵及社會(huì)作用，把握必備的社會(huì)科學(xué)常識(shí)，從而提高正確熟悉社會(huì)、了解人類社會(huì)進(jìn)展規(guī)律的力量。

3.幼兒衛(wèi)生保健

敘述幼兒解剖生理特點(diǎn)，幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，幼兒心理衛(wèi)生及其與教育、生活環(huán)境之間相互關(guān)系，提出增進(jìn)幼兒安康、促進(jìn)幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育的衛(wèi)生要求和保健措施。把握維護(hù)和增進(jìn)幼兒安康，促進(jìn)幼兒身心全面和諧進(jìn)展的根本理論，能合理組織和安排幼兒一日活動(dòng)。幼師教學(xué)工作規(guī)劃及安排

幼師教學(xué)工作規(guī)劃及安排

在全黨進(jìn)展保持黨員先進(jìn)性教育的熱潮中，新的一學(xué)期開(kāi)頭了。我雖然不是一名黨員，但在這場(chǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義的運(yùn)動(dòng)中，我深受鼓舞。本學(xué)期，我欣然承受領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)當(dāng)小班工作。為了盡快調(diào)整狀態(tài)，及早適應(yīng)新的班級(jí)工作，特定規(guī)劃

首先，從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的預(yù)備。

始終以來(lái)，小班工作都讓我望而卻步，由于它需要極大的急躁和承受力，而這正是我所缺乏的品質(zhì)。自從我承受這一工作，沒(méi)有哪一天內(nèi)心是安靜的，在假期中我經(jīng)常審度：既用特長(zhǎng)來(lái)鼓舞自己、勸慰自己，同時(shí)也查找缺乏，思索改良的方法。經(jīng)進(jìn)過(guò)一個(gè)假期的深思，針對(duì)我個(gè)人的特點(diǎn)，我覺(jué)得本期的重點(diǎn)是：帶著愛(ài)心去工作；帶著真誠(chéng)去為人；理智、急躁、不急、不躁，努力化解工作中的沖突；制造性地開(kāi)展工作。

其次，改良工作方法，促進(jìn)家園同步教育。

家長(zhǎng)工作也是讓我畏懼的事情。以前，我始終認(rèn)為：家長(zhǎng)這個(gè)群體太簡(jiǎn)單，溝通起來(lái)難度大。但作為小班，我們的工作迫切的需要家長(zhǎng)的協(xié)作，因此我必需更新自己的觀念，把家長(zhǎng)當(dāng)作自己的合作伙伴，主動(dòng)與他們溝通，讓他們盡快熟識(shí)、了解幼兒園的工作性質(zhì)、教育理念，幫忙他們盡快適應(yīng)新的角色──家庭中的教師。要到達(dá)這一目標(biāo)，班主任的工作是關(guān)鍵。因此，我要求自己：面對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度友好，面對(duì)沖突糊涂冷靜，面對(duì)困難積極上前，面對(duì)責(zé)任主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。再次，積極支持幼兒園的新舉措。

作為一名老教師及教研組長(zhǎng)，面臨新的局面，我覺(jué)得肩上的擔(dān)子更重了。我不敢說(shuō)自己有力量去參加幼兒園的治理，但既然領(lǐng)導(dǎo)信任，我就會(huì)以積極的心態(tài)去開(kāi)展工作，不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)；此外，與同事們和諧相處，工作中作伙伴，生活中作朋友；更新觀念，以平和、寬容的心態(tài)接納年輕教師的創(chuàng)新思維和時(shí)尚行為，為他們做好奠基工作；同時(shí)嚴(yán)格要求自己，用自己的品行、行為樹(shù)立形象，以此來(lái)促進(jìn)教研組工作的開(kāi)展

以上是我本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)規(guī)劃，我信任：有園領(lǐng)導(dǎo)作為后盾，有家長(zhǎng)們的支持，我肯定會(huì)有效的行施規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)！

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幼師教學(xué)治理工作規(guī)劃

從事幼兒教師行業(yè)以來(lái)，我的學(xué)問(wèn)面、實(shí)踐閱歷發(fā)生了變化，經(jīng)受了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校大學(xué)生漸漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒(méi)有實(shí)踐閱歷的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有肯定閱歷的教師，但更多的教學(xué)閱歷還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及教師們?cè)诠ぷ魃腺n予了我極大的幫忙，使我很快成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，已使自身各方面力量得到了熬煉。

作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動(dòng)身點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好教師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我成長(zhǎng)規(guī)劃，并在規(guī)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

一、現(xiàn)狀分析：

1、優(yōu)勢(shì)：

半學(xué)期的教學(xué)工作閱歷，讓我對(duì)教育孩子有了肯定的閱歷和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)憂和無(wú)措。

隨著上半學(xué)期家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，在家長(zhǎng)工作方面積存了肯定的閱歷，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比擬融洽，家長(zhǎng)也很體諒、協(xié)作教師的工作。

有好學(xué)精神，敢于承受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于承受教學(xué)新理念的沖擊。

2、缺乏：

由于我是一名新教師，工作只有半年時(shí)間，工作上還缺乏閱歷，面對(duì)一些問(wèn)題還不能圓滿解決。

二、個(gè)人進(jìn)展總目標(biāo)：

1）盡快提高自己對(duì)小班幼兒的治理和教學(xué)力量。

2）努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟識(shí)小班幼兒的年齡特征和進(jìn)展特點(diǎn)。

3）連續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。

措施：

1）多向富有教學(xué)閱歷的搭班教師學(xué)習(xí)，注意典范借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)小班年齡幼兒的治理和教學(xué)力量。

2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將連續(xù)努力。除了準(zhǔn)時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長(zhǎng)供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)效勞。除此之外，我還必需做到每周向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的狀況，常常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好教師。

3）主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱忱，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他教師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是肯定有百益而無(wú)一害的。

我盼望以后在主班的指導(dǎo)下，積極進(jìn)取，齊心協(xié)力把班級(jí)教的越來(lái)越好，有時(shí)間說(shuō)不行，要看自己的行動(dòng)！每當(dāng)自己想要懶散時(shí)，肯定要提示自己，懶散只會(huì)給自己帶來(lái)失敗，只有真正付出的人才是最終的成功者！

閱讀拓展：

幼師歷史教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策探究

歷史對(duì)于幼師來(lái)說(shuō)，是影響其人格建立、道德品質(zhì)建立的重要科目，通過(guò)歷史中蘊(yùn)含的歷史故事、人文精神來(lái)潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響。學(xué)為人師，行為世范，一個(gè)好的典范對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。所以，通過(guò)歷史的學(xué)習(xí)讓幼師成為一名合格的啟蒙教師，是我們教學(xué)目標(biāo)。但是，現(xiàn)在的歷史教學(xué)往往脫離不了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，尤其是在幼師教育中，滿堂灌、教師為主體的教學(xué)環(huán)境不能夠充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，使得歷史教學(xué)只能夠停留在課本環(huán)節(jié)，而無(wú)法對(duì)學(xué)生的精神世界產(chǎn)生影響。下面，筆者針對(duì)當(dāng)今歷史課堂中存在的問(wèn)題進(jìn)展簡(jiǎn)要探討并提出相關(guān)建議。

一、幼師歷史教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、傳統(tǒng)教學(xué)方式不能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在以往的教學(xué)過(guò)程中，以教師為主的教學(xué)模式占據(jù)著我國(guó)的大小課堂?？梢哉f(shuō)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，這種教學(xué)模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)如今的進(jìn)展情景。以教師為教學(xué)主體往往導(dǎo)致了教師填鴨式的教學(xué)方法，而填鴨式的教學(xué)方法最終的結(jié)果就是使學(xué)生丟失學(xué)習(xí)興趣，大大降低學(xué)生對(duì)于學(xué)問(wèn)的汲取力量。在以往的教學(xué)過(guò)程中發(fā)覺(jué)，不少教師認(rèn)為師生互動(dòng)是一個(gè)鋪張時(shí)間的環(huán)節(jié)，為了能夠盡快完成教學(xué)進(jìn)度往往忽視掉師生互動(dòng)這樣就會(huì)將以考試為目的的學(xué)習(xí)理念傳遞給學(xué)生，最終導(dǎo)致學(xué)生們形勝利利性學(xué)習(xí)的觀念，就長(zhǎng)期的進(jìn)展而言，不利于學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)力量的培育。

2、與時(shí)事政治脫節(jié)。受到傳統(tǒng)教學(xué)閱歷的影響，許多歷史教師通常被課本所拘束，無(wú)法將課本內(nèi)容與當(dāng)今時(shí)代相關(guān)聯(lián)，這樣的教學(xué)往往不能夠激起學(xué)生的共鳴，這樣就影響學(xué)生對(duì)歷史的理解度。從這方面來(lái)講，這種脫節(jié)的歷史講授難以發(fā)揮對(duì)學(xué)生人格的影響力，對(duì)于幼師這個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)是不利的。時(shí)事政治作為與我們生活息息相關(guān)，是對(duì)歷史強(qiáng)有力的證明，所以缺乏對(duì)時(shí)事政治的聯(lián)系可能會(huì)造成學(xué)生對(duì)歷史學(xué)問(wèn)的不理解，從而降低歷史教學(xué)效果。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一。如今的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，依靠所謂考試分?jǐn)?shù)來(lái)判定學(xué)生是否對(duì)課堂所授學(xué)問(wèn)堅(jiān)固把握?？梢哉f(shuō)這種傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式已經(jīng)傳承了幾十年，其中的弊端也慢慢顯露。比方壓抑學(xué)生思維，扼殺學(xué)生的新想法，以及評(píng)價(jià)方式太過(guò)于片面。其實(shí)這種評(píng)價(jià)方式的弊端早已被發(fā)覺(jué)，但是新的模式的實(shí)施往往在肯定程度上具有局限性，所以現(xiàn)在的課堂評(píng)價(jià)模式還是以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握力量。

4、教師備課質(zhì)量低。說(shuō)起教師的備課問(wèn)題，筆者發(fā)覺(jué)這樣的現(xiàn)象，許多教師，尤其是大學(xué)教師，在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都用同一個(gè)教學(xué)模板，或者是幻燈片課件。這種現(xiàn)象的消失，往往是由于教師太信任自身教學(xué)閱歷，忽視時(shí)代變化，固執(zhí)己見(jiàn)。這樣的課堂，無(wú)法讓學(xué)生從中接觸到新穎，讓學(xué)生在枯燥無(wú)味中進(jìn)展歷史學(xué)習(xí)，是不能夠?qū)W到精神內(nèi)涵的。

二、針對(duì)上述問(wèn)題的解決策略

1、轉(zhuǎn)變課堂角色，增加師生互動(dòng)

隨著新課改的實(shí)施，我國(guó)各地都在進(jìn)展著教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，其中轉(zhuǎn)變課堂角色成為許多教學(xué)討論者以及教師討論的對(duì)象。相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)講，讓學(xué)生成為課堂的主體，做課堂的仆人可以在很大程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的積極性。另外，師生互動(dòng)也是提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。師生互動(dòng)