學(xué)習(xí)習(xí)慣方案

#2020年4月19日學(xué)習(xí)習(xí)慣方案XXX學(xué)校關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施的實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)縣局教學(xué)工作會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)小學(xué)生健康成長，結(jié)全我校實(shí)際特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，以兒童的身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，以促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，提升學(xué)生的生命質(zhì)量為目標(biāo)，積極探索小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方式、方法和途徑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，開發(fā)學(xué)生的個(gè)性潛能，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。二、小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本要求1、制定計(jì)劃習(xí)慣學(xué)會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能嚴(yán)格按計(jì)劃合理安排學(xué)習(xí)，提高課內(nèi)外學(xué)習(xí)效果。低年級(jí)學(xué)生要在家長、教師指導(dǎo)下制定自己的作息時(shí)間表，并認(rèn)真執(zhí)行。中、高年級(jí)學(xué)生要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定切合個(gè)人實(shí)際的作息時(shí)間表，制定每月、每學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在嚴(yán)格執(zhí)行的基礎(chǔ)上依據(jù)情況不斷修正、完善，實(shí)現(xiàn)自我調(diào)整，自我管理。2、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣學(xué)會(huì)依據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，選擇合適的方法提前預(yù)習(xí)課程。每天要對(duì)將要學(xué)習(xí)的課程作簡(jiǎn)要的預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要經(jīng)過查字典、查資料、上網(wǎng)尋找答案，也能夠向同學(xué)、家長詢問，依然沒有解決的問題要標(biāo)記出來，以便在課堂上有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書上作不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”，有疑問的地方在文字的下面畫“???”，并在旁邊寫上“？”等，以便在課堂上學(xué)習(xí)時(shí)多留心。邊預(yù)習(xí)邊做預(yù)習(xí)筆記，提倡低年級(jí)學(xué)生在書上做預(yù)習(xí)筆記，中高年級(jí)學(xué)生完成適量的預(yù)習(xí)作業(yè)。3、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣課前做好準(zhǔn)備，自覺檢查課本、課堂練習(xí)本、作業(yè)本及必須的文具是否都準(zhǔn)備齊全。課堂上認(rèn)真接受老師指導(dǎo)，專心致志地參與探索，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。要勤于發(fā)言，勇于提出自己的不同看法，敢于爭(zhēng)論，并不斷修正、彌補(bǔ)自己的不足。說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。遇到疑難問題，能及時(shí)舉手發(fā)問。要善于傾聽同學(xué)的發(fā)言、她人的意見和建議。樂于交流，交流時(shí)目光專注，不隨便打斷別人的話，不嘲笑別人的錯(cuò)誤。要主動(dòng)合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、課外考察等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。中高年級(jí)的學(xué)生要認(rèn)真做好課堂筆記。在專用教室上課結(jié)束，或放學(xué)回家前，要將桌面、桌箱內(nèi)及座位周圍整理干凈，并擺放好桌椅。4、作業(yè)習(xí)慣獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成老師布置的各類作業(yè)。完成作業(yè)時(shí)要做到坐姿端正，字跡清楚，書寫規(guī)范。完成作業(yè)后要認(rèn)真仔細(xì)檢查、驗(yàn)證，及時(shí)修改，按時(shí)繳交。未完成作業(yè)的，應(yīng)主動(dòng)向老師說明理由，并及時(shí)補(bǔ)上。學(xué)有余力的同學(xué)可多做拓展題，養(yǎng)成自主設(shè)計(jì)和完成作業(yè)的好習(xí)慣。對(duì)老師批改后的作業(yè)要及時(shí)改正，主動(dòng)找老師復(fù)批。提倡中高年級(jí)的學(xué)生建立“錯(cuò)題集”。5、閱讀習(xí)慣養(yǎng)成每天閱讀課外讀物的習(xí)慣，要求每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于30分鐘，每天觀看少兒電視節(jié)目不少于10分鐘。每周積累背誦優(yōu)美古詩文1至2首。低年級(jí)學(xué)生在閱讀時(shí)要學(xué)會(huì)勾畫、摘錄佳詞妙句。中、高年級(jí)學(xué)生要經(jīng)過速讀、略讀、瀏覽等方式，學(xué)會(huì)在大量的材料中選擇、捕捉需要的內(nèi)容，學(xué)會(huì)批注、欣賞精彩片段，學(xué)會(huì)寫讀書筆記。6、寫字習(xí)慣掌握坐姿要領(lǐng)和正確的握筆姿勢(shì)，做到“頭正、身直、足平、臂開，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳”。掌握正確的寫字方法和規(guī)則，寫字時(shí)要心平氣和，態(tài)度認(rèn)真，力求做到字跡工整，筆畫清晰，書寫規(guī)范，勻稱美觀。建議低年級(jí)語文教師每天留適量的寫字作業(yè)（寫在田字格本上），中高年級(jí)每周留2--3次臨帖作業(yè)。有條件的學(xué)校能夠開設(shè)書法課。7、聽說習(xí)慣善于傾聽她人的看法，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、分析、思考的習(xí)慣，善于交流，勇于發(fā)表自己的意見和看法，表述流利，條理清晰。在聽的過程中要學(xué)會(huì)提取、篩選、概括，能分出輕重主次，抓住要點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)意圖，作出判斷，關(guān)鍵處能簡(jiǎn)要做筆記。在與人交流時(shí)表示要力求完整，條理清楚，重點(diǎn)突出，答之所問，做到口齒清晰，聲音洪亮。要善于將學(xué)習(xí)生活中的新發(fā)現(xiàn)、新感受向家長、教師、同伴、鄰居交流。低年級(jí)同學(xué)要養(yǎng)成課余時(shí)間給同學(xué)講故事、講笑話的習(xí)慣，高年級(jí)同學(xué)要養(yǎng)成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常見語對(duì)話的習(xí)慣。8、活動(dòng)習(xí)慣依據(jù)個(gè)人興趣及特長，積極參加興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展?jié)撃埽瑥垞P(yáng)個(gè)性，磨練毅力，培養(yǎng)恒心。積極主動(dòng)參與學(xué)校體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等特色活動(dòng)，大膽展示自我風(fēng)采，在活動(dòng)中提高自身綜合素質(zhì)。9、復(fù)習(xí)習(xí)慣學(xué)會(huì)運(yùn)用多種復(fù)習(xí)方法及時(shí)復(fù)習(xí)功課，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)生做好單元復(fù)習(xí)和學(xué)期復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，使平日所學(xué)的零散知識(shí)條理化，系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化。單元結(jié)束，低年級(jí)學(xué)生可在教師的提綱下嘗試著自己整理知識(shí)脈絡(luò)，中高年級(jí)可放手讓學(xué)生自己整理歸納。10、總結(jié)反思習(xí)慣養(yǎng)成每天睡覺前都要反思的習(xí)慣。即“今天，我又學(xué)到了什么新知識(shí)？怎樣學(xué)的？還有什么問題？”。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法在頭腦中簡(jiǎn)單地回顧一遍?；叵虢裉鞂W(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。建立成長記錄袋。對(duì)作業(yè)本、試題、筆記、錯(cuò)題集以及受到的獎(jiǎng)勵(lì)、獲得的榮譽(yù)等做好積累，并時(shí)常翻閱自己的成長歷程記錄。及時(shí)記錄生活感悟，養(yǎng)成至少寫5分鐘日記的習(xí)慣。中高年級(jí)每學(xué)期結(jié)束，寫出總結(jié)反思材料，分析學(xué)習(xí)中的得與失，確定今后努力方向。三、基本原則學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，要立足教育，落到細(xì)節(jié)，重在指導(dǎo)，貴在堅(jiān)持，要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重實(shí)踐性與實(shí)效性。為此，必須堅(jiān)持以下基本原則：整體性原則首先，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要面向全體學(xué)生。所有學(xué)生都是習(xí)慣培養(yǎng)的對(duì)象和參與者，習(xí)慣培養(yǎng)的計(jì)劃、實(shí)施、組織活動(dòng)都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，考慮到絕大多數(shù)學(xué)生的共同需要和普遍存在的問題，以全體學(xué)生的習(xí)慣水平的提高為基本立足點(diǎn)。其次，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，要落實(shí)在課堂教學(xué)上、課外活動(dòng)上、教育環(huán)境上。層次性原則在進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)，要關(guān)注和重視學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開展不同層次、形式多樣的、針對(duì)性強(qiáng)的習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。循序漸進(jìn)原則學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不同年級(jí)要有所側(cè)重，由易到難，由淺入深。持之以恒原則學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)難在起點(diǎn)，貴在堅(jiān)持。我們知道，持續(xù)不斷地做一件事，能夠花費(fèi)較少的成本而取得成功的效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，嚴(yán)格訓(xùn)練必須持之以恒，有足夠的耐心，才能見效，搞一陣風(fēng)式的運(yùn)動(dòng)只能是徒勞的。四、主要措施1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此，各學(xué)校要高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育當(dāng)作學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓，想方設(shè)法營造良好的輿論環(huán)境和育人氛圍，把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿到學(xué)校方方面面的工作中，持之以恒，常抓不懈。2、重視研究，探索方法。要積極探索良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的途徑和方法，增強(qiáng)養(yǎng)成教育的科學(xué)性和實(shí)效性。各校應(yīng)立足學(xué)校實(shí)際開展學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育校本研究活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上確立研究專題，探索培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效途徑和方法，構(gòu)建培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)體系，爭(zhēng)取推出一批高質(zhì)量研究成果。對(duì)成功解決學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育問題的有效方法，將在全縣進(jìn)行推廣。有條件的學(xué)校能夠結(jié)合實(shí)際開發(fā)養(yǎng)成教育校本教材。3、統(tǒng)一要求，強(qiáng)化訓(xùn)練。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的逐漸形成的過程。因此各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的具體情況，結(jié)合學(xué)生能力增長的需要，分學(xué)段，分年級(jí)逐步提出具體的切實(shí)可行的要求，循序漸進(jìn)，有計(jì)劃地逐項(xiàng)落實(shí)到位。在落實(shí)的過程中要嚴(yán)格要求，重復(fù)訓(xùn)練，直至鞏固為止。同時(shí)要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，要注意學(xué)校和班級(jí)之間，各科教師之間，教師與家長之間，班級(jí)與班級(jí)之間的密切配合，要統(tǒng)一要求，步調(diào)一致，使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。4、搞好評(píng)價(jià)，激勵(lì)帶動(dòng)。任何工作，光有布置和安排是不行的，還必須跟上檢查督促。各學(xué)校要成立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成督查小組，采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長評(píng)等不同方式，定期組織檢查、公布成績、表彰獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，使學(xué)生在檢查，評(píng)比的過程中強(qiáng)化認(rèn)知、選擇行為、從而達(dá)到反思自律，修正自我，完善自我，趕超先進(jìn)的目的。5、家校配合，形成合力?！凹彝ナ呛⒆映砷L的第一所學(xué)校，父母是孩子成長的第一位老師?！备餍Ｒ⒓倚Ｂ?lián)系共同培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣制度，經(jīng)過家長委員會(huì)、家校聯(lián)系卡、學(xué)校開放日、家訪等形式同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，營造良好的育人環(huán)境。對(duì)家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，要求學(xué)生把學(xué)校教育的好習(xí)慣帶回家，接受家長的督促與強(qiáng)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)，形成家校合力、齊抓共管的局面。五、本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)1、寫字習(xí)慣掌握坐姿要領(lǐng)和正確的握筆姿勢(shì)，做到“頭正、身直、足平、臂開，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳”。掌握正確的寫字方法和規(guī)則，寫字時(shí)要心平氣和，態(tài)度認(rèn)真，力求做到字跡工整，筆畫清晰，書寫規(guī)范，勻稱美觀。要求：1、教師必須有良好的板書示范2、低年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)和方法，中高年級(jí)側(cè)重于規(guī)范和美觀。3、完成作業(yè)時(shí)要做到坐姿端正，字跡清楚，書寫規(guī)范。2、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）課前做好準(zhǔn)備，自覺檢查課本、課堂練習(xí)本、作業(yè)本及必須的文具是否都準(zhǔn)備齊全。（2）課堂上認(rèn)真接受老師指導(dǎo)，專心致志地參與探索，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。要勤于發(fā)言，勇于提出自己的不同看法，敢于爭(zhēng)論，并不斷修正、彌補(bǔ)自己的不足。說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。遇到疑難問題，能及時(shí)舉手發(fā)問。要善于傾聽同學(xué)的發(fā)言、她人的意見和建議。樂于交流，交流時(shí)目光專注，不隨便打斷別人的話，不嘲笑別人的錯(cuò)誤。要主動(dòng)合作學(xué)習(xí)