分數(shù)的初步認識 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎

認識幾分之一三年級下冊授課人：馮恒月教學目標：1.在具體的情境中進一步認識分數(shù)，知道把一些物體看成一個整體，并將其平均分成若干份，其中的一份表示這些物體的幾分之一。2.體會分數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步了解分數(shù)在實際生活中的應用。教學重點：初步認識一些物體的幾分之一。教學難點：理解幾分之一的意義。教學準備：課件教學過程：情境引入同學們，你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？村長今天帶了一些餅干要分給羊村的小羊們。請同學們幫村長算一算。1、村長把2塊餅干平均分給喜羊羊和美羊羊，他們每人得幾塊？（1塊）如果把1塊餅干平均分給喜羊羊和美羊羊，每人得到幾個？（1/2）小結(jié)：1塊餅干我們可以用數(shù)字“1”來表示，把“1”平均分成幾份，表示這樣的1份，就是幾分之一。揭題：今天我們將繼續(xù)來認識分數(shù)。探索新課1.教學例1。（1）講述：一天，羊村來了小猴一家——猴媽媽和一對可愛的小猴，村長特意買了桃子招待它們。出示一盤6個桃子圖，提問：6個桃平均分給2只小猴，每只小猴分得這盤桃子的幾分之幾呢？學生獨立思考，分組匯報討論交流結(jié)果。指名匯報，說出想法。師小結(jié)：把6個桃平均分給2只小猴，就是把這6個桃看成一個整體，把它平均分成2份，每只小猴分得一份，就是這盤桃的1/2。提問：如果是4個桃，你會表示圖中一盤桃的1/2嗎？讓學生把4個桃平均分成2份，表示出1/2。追問：如果是8個桃，你會表示圖中一盤桃的1/2嗎？得出：把8個桃看成一個整體，把它平均分成2份，每只小猴分得一份，就是這盤桃的1/2。思考：對比上面三道題，每份的個數(shù)不同，為什么都可以用1/2來表示?小組討論，指名回答。明確：把一盤桃平均分給2只小猴，就是把這盤桃看成一個整體，平均分成2份，每份就是1/2。2.教學例2。談話：如果村長要把這6個桃平均分給猴媽媽、猴哥哥和猴弟弟，那么每份是這盤桃的幾分之幾？出示6個桃圖，讓學生先分一分，再填一填。教師巡視，了解學生分的情況。交流反饋學生分出的圖形，指名說說是怎么分的，并解釋1/3表示什么意思。試一試。談話：那12個桃可以平均分成幾份？每份各是它的幾分之一？先分一分、填一填，再和同學交流。學生動手分，學生交流反饋，說說是怎么分的。討論：都是12個桃，表示每一份的分數(shù)為什么不同？指名回答，教師小結(jié)：因為平均分的份數(shù)不同，把一些物體和整體平均分成幾份，其中一份就是它的幾分之一。鞏固練習完成“想想做做”讓學生先根據(jù)分數(shù)，在每個圖里分一分，并涂色表示。然后說說分數(shù)表示的意義，再獨立填寫，集體反饋。學生拿出準備好的小棒。教師提出要求：分別拿出這堆小棒的1/2和1/3。提問：你還能拿出這堆小棒的幾分之幾？學