年月日實(shí)驗(yàn)小學(xué)鐘圓照

“年月日”教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)鐘圓照【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》（人教版）三年級下冊第76～78頁例1?！窘滩呐c學(xué)情分析】本節(jié)課是在學(xué)生掌握了有關(guān)“時(shí)、分、秒”知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，而有關(guān)年、月、日的知識，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)中，雖然學(xué)生在課堂上沒有系統(tǒng)地學(xué)過，但已有一定的認(rèn)識基礎(chǔ)。所以教材注意選取和學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材，以學(xué)生熟悉的一些有意義的日子引入，讓學(xué)生初步認(rèn)識年、月、日。然后利用年歷和月歷組織學(xué)生進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)，讓學(xué)生在獨(dú)立探索、思考和合作交流的基礎(chǔ)上，了解年、月、日，教材還介紹了拳頭點(diǎn)數(shù)法和記憶大月的歌訣，目的是想用生動(dòng)有趣的方式幫助學(xué)生記憶月和日的相關(guān)知識。年、月、日的知識包含著許多規(guī)律，并且其中奧妙無窮。本節(jié)課的主要內(nèi)容是知道大月和小月并明白年、月、日的關(guān)系、認(rèn)識記憶大小月的方法。利用教材提供的有關(guān)材料引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、探索規(guī)律，經(jīng)歷數(shù)學(xué)探究的過程，并在這個(gè)過程充分感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．通過自主探索，使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、平年和閏年，記住各月及平、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年是平年還是閏年。2．幫助學(xué)生建立較長的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力。3．通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，并相機(jī)進(jìn)行愛國主義教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日,并了解它們之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握哪幾個(gè)月是31天，哪幾個(gè)月是30天，全年有多少天?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題（一）談話引入師：同學(xué)們，今天是一個(gè)特別的日子，因?yàn)橛欣蠋焷砺犖覀兩险n，你們高興嗎？師：老師和你們一樣，也非常高興！讓我們記住這難忘的日子（教師板書講課當(dāng)天的日期）（二）復(fù)習(xí)舊知，揭示課題1．同學(xué)們，這個(gè)時(shí)刻里有哪些表示時(shí)間的單位？（時(shí)分秒年月日）2．哪些是我們已經(jīng)學(xué)過的？（時(shí)、分、秒）師：對！時(shí)、分、秒是我們已經(jīng)學(xué)過的表示較短時(shí)間的單位。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)表示較長時(shí)間的單位：年、月、日。二、分層探索，研究年歷（一）初步觀察，認(rèn)識年歷師：認(rèn)識時(shí)分秒的時(shí)候我們請誰來幫忙的？（鐘表）要想知道年月日的奧秘，我們應(yīng)該借助哪個(gè)好朋友來幫忙？（年歷）這是一張2022年的年歷，（課件圈出老師自己的生日）課件上圈出的這個(gè)日子，對老師來說是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，大家來猜一猜，這一天可能是老師的什么日子？是幾月幾日？師：在一年里還有很多特別的日子，（圈著10月1日）同學(xué)們知道這是什么日子嗎？生：國慶節(jié)。師：這是哪一年的國慶節(jié)？（2022年）那么只有這一年有國慶節(jié)嗎？（不是，每一年都有）對，每年的10月1日都是國慶節(jié)。教師可適當(dāng)進(jìn)行思想教育。師：年歷里還標(biāo)注了哪些特別的日子？誰來說一說？師：你還認(rèn)識哪些特別的日子？小結(jié)：好了，這些重大的節(jié)日大家都應(yīng)該記住。你們看，年月日在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。（二）猜想驗(yàn)證，探索規(guī)律1．觀察、交流。師：關(guān)于年月日你們想知道什么？預(yù)設(shè)：哪些月有31天，哪些月有30天……師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察老師這份年歷卡，它是2022年的年歷，從這份年歷里能解決剛剛同學(xué)們提出的問題嗎？不著急，請同學(xué)們先在小組里說一說，可以適當(dāng)?shù)淖鲆幌掠涗?，誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？學(xué)生匯報(bào)，老師記錄。（并整理成表格），多讓幾位學(xué)生說發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)了一年有12個(gè)月，31天：1月、3月5月、7月、8月、10月、12月；30天：4月、6月、9月、11月。（師板書）2．猜想。師：剛才我們通過觀察2022年的年歷知道了一年有12個(gè)月，還知道了哪些月是30天，那些月是31天，還有一個(gè)特殊的月份2月，只有28天，那么到底是不是每一年都有12個(gè)月，這些月份都有這樣的規(guī)律呢？僅憑一個(gè)年歷我們就得出了這些結(jié)論，似乎草率了點(diǎn)。我們不妨把這些結(jié)論當(dāng)作是猜想，所以我們還要——驗(yàn)證。（把句號改成問號）師：驗(yàn)證猜想我們應(yīng)該怎么做？（再觀察不同年份的年歷。）3．驗(yàn)證。師：老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了2022年的年歷，為了便于觀察，老師把2022和2022年的每個(gè)月的天數(shù)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表來進(jìn)行記錄，請同學(xué)們填寫表格。并說說你的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：發(fā)現(xiàn)了1、3、5、7、8、10、12月，有31天；4、6、9、11月，有30天，2月有時(shí)是28天，有時(shí)是29天。都是二月，有的時(shí)候是28天，有的時(shí)候卻是29天。你們真仔細(xì)?？磥?月是一個(gè)很特殊的月份。師：現(xiàn)在我們舉了兩個(gè)例子了，可以下結(jié)論了嗎？（不可以，例子太少了，不夠科學(xué)）師：那你們覺得需要舉多少個(gè)例子？（無數(shù)個(gè)……）那么我們舉例能舉完嗎？有什么好的方法？我們每人研究一份不同的年歷，全班合起來就多了，是嗎？如果有不同的情況請及時(shí)告訴大家好嗎？學(xué)生開始記錄。學(xué)生匯報(bào)。師：現(xiàn)在有了這么多的例子，能得出這些結(jié)論了嗎？老師重新將？改為。4．初步認(rèn)識平年閏年。我們把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。（全班一起讀一次）那2月是屬于什么月？（2月既不是大月也不是小月。）師：2月是一個(gè)特殊的月份。我們把二月有28天那一年叫做平年，把二月有29天那一年叫做閏年。出示二月月歷，說說哪些年份是平年，哪些年份是閏年。我們通過看二月份的天數(shù)，就知道這一年是平年還是閏年。5．小知識：播放課件，介紹平年、閏年的形成過程。在年歷剛剛告訴我們的這些信息當(dāng)中，你們還有什么問題嗎？還有什么疑問嗎？（為什么二月份的天數(shù)不一樣呢？）你們想知道嗎？好，就讓我們一起來聽聽數(shù)學(xué)博士的介紹吧?。ㄈ┥罨轮?．全年天數(shù)。師：沒想到吧，一張小小的年歷上還藏著這樣多的科學(xué)奧秘呢！那么年和日有關(guān)系呢？（一年有多少天？）同桌合作，算一算，一年有多少天？（平年有幾天？閏年一年有幾天？）說說：你們準(zhǔn)備怎么合作？你又是怎么算的？2．識記大小月。=1\*GB3①探究方法。師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們了解了一些關(guān)于年、月、日的知識。那要想記住每個(gè)月的天數(shù)，還真不是件容易的事。你們有什么好方法嗎？說說看。=2\*GB3②自學(xué)課本（在學(xué)生說出自己方法的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)課本第48頁）。我們的課本上就介紹了一些記住各月天數(shù)的方法，請同學(xué)們打開課本第48頁，看看告訴了我們什么樣的好方法。有什么好方法呢？誰來說說？方法一：拳頭記憶法。方法二：歌訣法。=3\*GB3③師：這些方法好不好？下面給你們一分鐘時(shí)間，用自己喜歡的方法記記各月的天數(shù)。（同桌互說自己是用什么方法記大小月的）=4\*GB3④游戲：大月來了拍拍手，小月來了拍拍肩。同學(xué)們記住各月的天數(shù)了嗎？（記住了）敢不敢接受老師的檢查？（敢）好，我們一起做個(gè)游戲！看看小朋友有沒有記住大月、小月。老師請男生表示大月，女生表示小月，老師出示月份，是大月男生起立，是小月女生起立，看誰的反應(yīng)既快又準(zhǔn)確。10月3月7月8月9月老師：2月"為什么大家都不站呢？（對啦，因?yàn)椋苍率莻€(gè)特殊的月份，既不是大月，也不是小月）。3．質(zhì)疑。關(guān)于年月日的知識，還有什么不明白的嗎？剛才數(shù)學(xué)博士幫我們解答的是二月天數(shù)的奧秘，那為什么每個(gè)月的天數(shù)不一樣呢？你們知道是誰規(guī)定了大月、小月的天數(shù)嗎？原來啊，是這樣的，請同學(xué)們聽個(gè)故事就明白了。講故事：各月天數(shù)的來歷。傳說在公元46年，古羅馬皇帝愷撒在修改歷法時(shí)，規(guī)定每年為十二個(gè)月，由于他是七月出生的，就把所有的單數(shù)月一、三、五、七、九、十一月定為大月，每月31天；把所有的雙數(shù)月二、四、六、八、十、十二月定為小月，每月30天。這樣，大小各六個(gè)月，使人很容易就能記住。但是，照這樣規(guī)定，一年就不是365天，而是366天了，因此得找出一個(gè)月減去一天。減哪個(gè)月合適呢？那個(gè)時(shí)候被判處死刑的犯人都在二月份處決，人們都希望二月能快點(diǎn)過去。于是，就從二月中減去一天，這樣，二月只剩下29天了。后來，有一個(gè)叫奧古斯都的人做了羅馬皇帝。他發(fā)現(xiàn)愷撒是七月份生的，七月是大月，而他自己是八月份生的，八月卻是小月。他為了顯示自己和愷撒有同樣的尊嚴(yán)，就蠻橫地把八月也定為大月，改為31天。還將雙數(shù)月十月和十二月也改為大月，單數(shù)月九月和十一月改為小月。而八月份多出的一天也從不吉利的二月中減去，于是2月又少了1天。從此，2月份只剩下28天了，只有閏年的時(shí)候才有29天。關(guān)于年月日的奧秘還有很多很多，老師推薦大家去讀一讀少兒百科全書，里面就有許多關(guān)于年月日、歷法的知識。三、實(shí)踐體會(huì)，應(yīng)用拓展1.火眼金睛同學(xué)們都知道，孫悟空有一雙厲害火眼金睛，無論是什么妖怪都逃不出他的眼睛。那么，你們有火眼金睛嗎？考考你們。有個(gè)小朋友在學(xué)習(xí)年月日之后，寫了這樣一篇日記?，F(xiàn)在，用你們的火眼金睛看看有什么不對的地方。2013年3月30今天的數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)了年月日的知識，我很感興趣，我知道了7月和8月一共是62天，知道了每年都有365天。今天是3月30日，明天就是42.想一想：（練習(xí)十七第一題）這是2022年4月的月歷，小明在上面標(biāo)注了他這個(gè)月的計(jì)劃。(1)兒童展從星期幾開始？到星期幾結(jié)束？一共展出幾天？(2)5月5日媽媽出差回來，回來那天是星期幾？共出差幾天？(3)清明節(jié)是幾月幾日？那么到今年的4月4日經(jīng)過了幾年？（三）猜一猜他們的生日是幾月幾日？1．誰愿意告訴老師，你出生在幾月？你出生的那個(gè)月是大月還是小月？2．老師的媽媽的生日比國慶節(jié)早一天，請你猜一猜是幾月幾日？3．拓展：小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候，只過了3個(gè)生日。師：到底同學(xué)們猜得對不對呢？學(xué)習(xí)完下節(jié)課的內(nèi)容，你們就有答案了。四、交流評價(jià)，完善認(rèn)知1．同學(xué)們學(xué)得快樂嗎？通過這節(jié)課的學(xué)