教學(xué)工作計(jì)劃范文四篇

第頁教學(xué)工作計(jì)劃范文四篇教學(xué)工作安排篇1

一、班級狀況分析

(一)幼兒狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過一年多的領(lǐng)悟和生活，孩子們在自我原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程度的進(jìn)步。咱們注意每個(gè)幼兒生活潛質(zhì)的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)特性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自我的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。

(2)新奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動(dòng)，寵愛參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，鐘愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，限制自我的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在群眾

活動(dòng)中留意力持續(xù)時(shí)刻短、自我限制潛質(zhì)弱的問題較為突出，須要老師針對他們的實(shí)際請況賜予引導(dǎo)和教化。

(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動(dòng)愛好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。須要老師賜予重視。

3、其它個(gè)別狀況：

1。我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往潛質(zhì)較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參加群眾活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來。

2。我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛質(zhì)發(fā)展尚慢，還不會(huì)自我穿脫衣服，進(jìn)餐也須要老師賜予幫忙。這與其家長平常過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)專心激勵(lì)他們自我動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛質(zhì)的提高。

(二)家長狀況分析

1。家園溝通進(jìn)一步暢通

經(jīng)過一年多的發(fā)奮，咱們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。日常透過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園請狀況，聽取老師的看法和看法。

2。家長教化觀念仍有待提高

透過日常視察、和家長溝通，咱們了解到一些家長或是忙于工作、或是教化意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過早領(lǐng)悟認(rèn)字、寫字等文化學(xué)問。

總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較明白和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、本學(xué)期培育目標(biāo)

(一)身體發(fā)展(包括早熬煉、動(dòng)作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我愛護(hù))

1、早熬煉逐月支配：

三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，領(lǐng)悟新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每一天熬煉身體的好習(xí)慣。

四月份：練習(xí)課間操，領(lǐng)悟踵趾小跑步。

五月份：選定“六一“節(jié)目，專心進(jìn)行排練。(矯情的句子)

六月份：練習(xí)、鞏固做器械戶外，領(lǐng)悟跑跳步。

七月份：領(lǐng)悟踢踏步，增加早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

2、動(dòng)作技能：

(1)激勵(lì)幼兒專心英勇地參與體育活動(dòng)，不怕困難。

(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較敏捷地限制跑步的

速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

(3)領(lǐng)悟單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

(4)探究多種戶外器材的方法。

(5)學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟運(yùn)用簡潔的操作工具和材料，主動(dòng)參與各種手工活動(dòng)。

3、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

(1)簡潔、開心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，領(lǐng)悟自我分發(fā)和整理餐具，能主動(dòng)飲水。

(2)接著培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自理大小便。

(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自我整理床鋪。

(4)學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

4、自我愛護(hù)：

(1)專心協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿理解疾病的防治和治療。

(2)既學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟“領(lǐng)悟愛護(hù)自我不受損害”也要留意不損害別人。(整理好心情再動(dòng)身)

(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼喊求救。

(4)相識日常生活中的平安標(biāo)識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)則，留意平安。

(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù))

1、科學(xué)

(1)激勵(lì)幼兒主動(dòng)視察和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到開心。

(2)有目的、有依次地視察四周常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)視察，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。(領(lǐng)悟簡潔的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的改變，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然奇妙的愛好。

(4)初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。

(5)明白這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義。

(6)活動(dòng)嬉戲中，嘗試領(lǐng)悟按一個(gè)難度對常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

(7)操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。

(8)專心參與小組探討的探究，培育幼兒合作領(lǐng)悟意識和潛質(zhì)，領(lǐng)悟用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與方法。

2、語言

(1)主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言溝通對自我的好處。

(2)情愿表達(dá)自我的各種感受和想法，鐘愛探究提問，專心回答問題。

(3)鐘愛讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到愉悅，情愿與別人溝通自我的感受。疼惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒相識頁碼。

(4)會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，領(lǐng)悟仿編故事。

(5)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受愉悅

3、藝術(shù)

(1)進(jìn)一步體驗(yàn)、探究和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)凹凸和音色。(女生超拽網(wǎng)名)

(2)能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的完備事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自我的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡潔舞蹈。

(3)更加?jì)故祚{馭打擊樂器的運(yùn)用方法，鐘愛為樂曲伴奏，具初步的協(xié)調(diào)協(xié)作潛質(zhì)，逐步養(yǎng)成正確運(yùn)用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣。

(4)相識更多的美術(shù)材料，并領(lǐng)悟正確地運(yùn)用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)勝利感知愉悅感，樂于表現(xiàn)自我對事物的感受。

(5)領(lǐng)悟多種顏色混合運(yùn)用的技巧，并能合理地裝飾自我的畫面。

(三)社會(huì)性發(fā)展

1、社會(huì)性認(rèn)知

(1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，相識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

(2)知道自我是中國人，相識國徽，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟一般話，知道市的風(fēng)景名勝。

(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自我，感受節(jié)日的氣氛。

(4)相識四周生活中簡潔符號和標(biāo)號。

2、社會(huì)性情感

(1)引導(dǎo)幼兒持續(xù)專心開心心情，知道自我在長大，能做很多事情，知道自我有許多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自我的想法和感受。

(2)引導(dǎo)幼兒選取活動(dòng)主題，領(lǐng)悟制定活動(dòng)安排，領(lǐng)悟謙讓、輪番、共享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的沖突。

(3)樂于關(guān)注四周的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。

3、社會(huì)性行為

(1)能根據(jù)正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟遵守幼兒園基本規(guī)則。

(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求幫忙，，自我能做的事自我做。

(3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、詳細(xì)措施：

(一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)鐘愛和關(guān)切幼兒，敬重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐性、細(xì)致的教化。堅(jiān)持正面教化和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別教化和隨機(jī)教化，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教化影響。

(三)班內(nèi)三位老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教化目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教化。

(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面潛質(zhì)的發(fā)展。

四、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際狀況主動(dòng)剛好地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，透過家園應(yīng)對面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。

(二)與家長常常持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，選擇貼合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同協(xié)作完成教化任務(wù)。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的舉薦，到達(dá)家園共育的目的與一樣性。

(四)激勵(lì)家長專心參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的狀況。

五、主題活動(dòng)支配及資料

三月份：

1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動(dòng)。

2、能用語言向別人大膽表達(dá)自我的意愿與情感上的喜怒。

3、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡潔的問題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找咱們身上藏著的搞笑的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，削減潛質(zhì)差異。

4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值，依據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動(dòng)作用，讓每一位幼兒都能參加環(huán)中班教學(xué)安排境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集材料或?qū)⒆晕业囊暡旌透惺芤岳L畫、照片等形式展示出來，增加幼兒視察力和參加活動(dòng)的愛好。

5、起先支配值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，發(fā)奮做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、領(lǐng)悟習(xí)慣

6、領(lǐng)悟新的課間操，協(xié)作園里做好評估工作。

四月份：

1、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動(dòng)，利用家長資源，布置環(huán)境。

2、領(lǐng)悟限制自我的心情，不正因一點(diǎn)小事就亂發(fā)脾氣。

3、創(chuàng)設(shè)溝通的機(jī)會(huì)，注意語言教化的內(nèi)外部整合，在一日各活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中留意滲透幼兒語言潛質(zhì)的培育。結(jié)合英語教學(xué)使幼兒能聽懂老師簡潔的生活用語和教學(xué)用語、能主動(dòng)用英語向老師和他人問候。

5、專心參與教研組的領(lǐng)悟探討活動(dòng)，仔細(xì)對待園內(nèi)科學(xué)觀摩活動(dòng)，多聽、多看、多想，吸取養(yǎng)份，提高自身的教學(xué)水平。

五月份：

1、開展“小鬼顯身手”主題活動(dòng)，讓幼兒專心參加活動(dòng)。

2、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安教化，每次活動(dòng)前提出要求。與班上的同伴要友好團(tuán)結(jié)，不隨意說"我不和你玩"

3、注意孩子的心理健康教化，如在幼兒的心情方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫姿態(tài)的培育。

4、選好“六一”節(jié)目，并專心排練。協(xié)作園里做好“六一”演出活動(dòng)。

六月份：

1、開展“本土文化民俗民情”主題活動(dòng)，使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗。

2、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)潛質(zhì)，充分利用陽光進(jìn)行日光浴。激勵(lì)性格較為寧靜的幼兒主動(dòng)參加

3、多視察、了解幼兒的狀況，常常進(jìn)行分析與反思，做好隨筆記錄，并對自我的教化方法進(jìn)行反思。

4、協(xié)作園里做好特色班匯報(bào)工作。請家長來班級觀看或參與活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園的教化資料及教化方法，干脆看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸帶給了條件。

七月份：

1、仔細(xì)視察幼兒的活動(dòng)狀況，避開擔(dān)心全事故，樹立平安意識。

2、幫忙家長構(gòu)成良好的教化觀，使其認(rèn)同咱們的教化宗旨、教化形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。構(gòu)成良好的“家園對話互動(dòng)”。

教學(xué)工作安排篇2

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我很榮幸地?fù)?dān)當(dāng)了八年級七個(gè)班的.音樂課教學(xué)，八年級（2）班，總?cè)藬?shù)95人，八年級（3）班，總?cè)藬?shù)87人，八年級（4）班，總?cè)藬?shù)77人，八年級（5）班，總?cè)藬?shù)84人，八年級（6）班，總?cè)藬?shù)88人，八年級（7）班，總?cè)藬?shù)101人，八年級（8）班，總?cè)藬?shù)83人，這些班級80%以上的學(xué)生喜愛音樂課，愛唱流行歌曲從總體上來看，大多數(shù)的學(xué)生在經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了肯定的了解，因此，本學(xué)期要接著加強(qiáng)他們對音樂學(xué)問的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野，學(xué)生正處于變聲期，須要留意嗓子的愛護(hù)。

八年級學(xué)生喜愛音樂，音樂素養(yǎng)較好，在歌頌方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八年級學(xué)生相對來說上課較仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高，學(xué)習(xí)愛好較濃。

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“傾聽”、“演唱”、“活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，提高文化素養(yǎng)與審美實(shí)力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)音樂，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌頌的咬字、吐字”方面的學(xué)問，并留意在歌頌練習(xí)中加以運(yùn)用。

2、能夠用不同的心情來演唱不同的歌曲。

3、在音樂課的教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)臐B透一些有關(guān)法制教化的內(nèi)容，增加學(xué)生的自我愛護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)；情趣導(dǎo)疑、合作探討；巧問促思、自主解惑；點(diǎn)撥深化、模擬拓展。

五、教學(xué)進(jìn)度：

一周一課時(shí)

第一周第一課時(shí)：第一單元歌舞青春

唱歌青春舞曲

其次周其次課時(shí)：選唱共青團(tuán)之歌

第三周第三課時(shí)：唱歌手拉手第四周第四課時(shí)：其次單元電子空間站

唱歌我的將來不是夢

第五周第五課時(shí)：觀賞橄欖樹

第六周第六課時(shí)：選聽夜鶯

第七周第七課時(shí)：中學(xué)生平安法制教化

第八周第八課時(shí)：第三單元歌劇之夜

唱歌洪湖水，浪打浪

第九周第九課時(shí)：觀賞歌劇《白毛女》選段

第十周第十課時(shí)：觀賞獵人合唱

第十一周第十一課時(shí)：第四單元：神州音韻（三）

唱歌采花

第十二周第十二課時(shí)：觀賞遠(yuǎn)方的客人請你留下來

第十三周第十三課時(shí)：觀賞北方的水草茂密的家鄉(xiāng)

第十四周第十四課時(shí)：第五單元：環(huán)球之旅（三）——非洲與美洲

唱歌依呀呀噢咧噢

第十五周第十五課時(shí)：觀賞當(dāng)太陽著陸

第十六周第十六課時(shí)：唱歌紅河谷

第十七周第十七課時(shí)：觀賞老黑奴

第十八周第十八課時(shí)：第六單元：冬之旅

唱歌踏雪尋梅

第十九周第十九課時(shí)：觀賞沁園春·雪

其次十周其次十課時(shí)：選聽我像雪花天上來

教學(xué)工作安排篇3

一輪打基礎(chǔ)，二輪見提高，二輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的快速增長期。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，二輪復(fù)習(xí)時(shí)間短任務(wù)重，為了做好高三數(shù)學(xué)的二輪復(fù)習(xí)，特制定此安排。

一、復(fù)習(xí)時(shí)間及進(jìn)度

復(fù)習(xí)時(shí)間：從2-17到5-17，大致三個(gè)月的時(shí)間

專題規(guī)劃：

1、三角和向量專題

2、數(shù)列專題

3、概率統(tǒng)計(jì)專題

4、立體幾何專題

5、解析幾何專題

6、坐標(biāo)系與參數(shù)方程專題

7、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題

8、函數(shù)與方程思想專題

9、數(shù)形結(jié)合專題

10、分類探討專題

大致進(jìn)度：一周一個(gè)專題

二、二輪復(fù)習(xí)的宗旨

重視與一三輪復(fù)習(xí)的連接，注意一輪回扣，注意歸納整合。二輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)是：使模糊的清楚起來，缺漏的彌補(bǔ)起來，雜亂的條例起來，孤立的聯(lián)系起來。

三、二輪復(fù)習(xí)的備課要點(diǎn)

1、研讀考綱，最至少知道考綱對于每一部分的內(nèi)容有什么要求。

2、帶領(lǐng)學(xué)生做重點(diǎn)學(xué)問、方法、技巧的回眸。不是做簡潔的重復(fù)，而是在易錯(cuò)、易漏、易忽視的點(diǎn)上做強(qiáng)調(diào)做透析。整合信息，學(xué)問歸入方法，方法歸入思想，使學(xué)問框架系統(tǒng)化?？梢圆杉{自主閱讀、師生對話、學(xué)案填空、同桌互問、溫故知新等多種方式進(jìn)行回眸。突出學(xué)生的學(xué)，更要突出老師的導(dǎo)。導(dǎo)要導(dǎo)在點(diǎn)子上，不能奢侈學(xué)生的時(shí)間。

3、每節(jié)課精選一道問題精講精析。選題要注明選題理由，能寫出三條以上的理由才能選，要么有深度，要么有廣度，要么有新意，要么有技巧，要么有易錯(cuò)點(diǎn)。最好還有一個(gè)配套的問題做課堂追蹤練習(xí)。

4、易錯(cuò)題再現(xiàn)。將每一部分的易錯(cuò)題收錄出來，整理打印，讓學(xué)生自習(xí)課上做。

5、一周做1-2次限時(shí)訓(xùn)練，專題或者綜合都可以，訓(xùn)練學(xué)生做題的時(shí)效性和規(guī)范性。

四、多種途徑提升自我解題實(shí)力

波利亞說，數(shù)學(xué)技能就是解題實(shí)力，不僅是解決一般的問題還應(yīng)當(dāng)解決須要某種程度的獨(dú)立思索、推斷、想象、創(chuàng)建的問題。給自己精確定位，不低估也不要高估，多種途徑提高自我的解題實(shí)力，自己強(qiáng)才是真的強(qiáng)，才會(huì)有學(xué)生的強(qiáng)。

做好安排，寒假就可以提前做打算了。

教學(xué)工作安排篇4

一．指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教化教學(xué)理論為指導(dǎo)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為目標(biāo)，堅(jiān)持圍繞高一教化教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教化教學(xué)過程管理，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，構(gòu)建和諧的新高一。

二．教化目標(biāo)

高一年級是起始年級，我們要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教化，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好初中學(xué)的連接工作，構(gòu)建良好的班級和年級氛圍。

三．年級基本狀況

高一年級現(xiàn)有12班，969人，過重點(diǎn)線9人，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)校招生工作的“三個(gè)盡可能多”的目標(biāo)。

高一年級有老師44人，老中輕老師搭協(xié)作理，絕大多數(shù)老師工作主動(dòng)性高，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，有豐富的教學(xué)閱歷，有較高的教學(xué)水平，我們?nèi)昙壚蠋熆隙〞?huì)團(tuán)結(jié)一樣，優(yōu)化競爭，同心同德，各頂工作肯定會(huì)圓滿地完成。

四．詳細(xì)教化教學(xué)工作

（一）教化工作

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，樹立班主任對工作的信念。年級根據(jù)學(xué)校制訂的《班主任聘任方法》，慎重地對班主任進(jìn)行考查、評價(jià)、聘任等工作，確保班主任素養(yǎng)高、責(zé)任心強(qiáng)、對工作有信念。與此同時(shí)，年級每周至少組織好一次自己年級的班主任會(huì)議，溝通教化管理信息、推廣工作閱歷、了解并解決學(xué)生中存在的問題、探討并布置下一階段的工作。

2、加強(qiáng)教化探討。我們要堅(jiān)固樹立以人為本的觀念，關(guān)切關(guān)愛學(xué)生，班主作時(shí)刻牢記“班主任是一般的服務(wù)人員”這句話，留意管理方式方法，不僅要留住學(xué)生的人，更重要的是留住學(xué)生的心；科任老師要樂于奉獻(xiàn)，注意學(xué)生學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)潛力的提高，既要錦上添花，更要雪中送炭，讓學(xué)生親其師，信其道。

3、重視初中學(xué)的連接

①在開學(xué)后一周內(nèi)建立一套切實(shí)可行的、操作簡便的班級日常管理制度，包括組建班委會(huì)、團(tuán)支部、班級管理暫行規(guī)定等內(nèi)容。

②在開學(xué)后兩周內(nèi)強(qiáng)制要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)安排，制訂提高方法，并常常檢查，督促學(xué)生落實(shí)。

③在短期內(nèi)分階段引導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)中學(xué)階段的生活方式，盡快進(jìn)入中學(xué)角色。

4、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系。班主任、科任老師要常常與學(xué)生家長溝通，取得學(xué)生家長的協(xié)作，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題。

5、重視學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。針對起始年級學(xué)生簡單出現(xiàn)的心理焦慮、心理浮躁等問題，有安排地開設(shè)系列的主題班會(huì)、系列講座或報(bào)告，剛好做好疏導(dǎo)和引導(dǎo)工作。

6、通過主題班會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向和正確的人生觀、世界觀，教化學(xué)生正確相識和處理現(xiàn)實(shí)和志向之間的關(guān)系，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的長久性，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力。

7、有安排地開展文體活動(dòng)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，張馳有度，不搞疲憊戰(zhàn)，讓全體學(xué)生以飽滿的熱忱投入到驚慌的學(xué)習(xí)中去。

8、加強(qiáng)常規(guī)管理，確保廣播操、升旗儀式、班級衛(wèi)生工作有序地開