教育教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)

第頁教育教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)教化教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)1

在幼兒園的實習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這三個月的生活，感慨甚多：從一起先的不適應(yīng)到后面的應(yīng)對自如,從一起先的不知所措到后面的了如指掌，從剛起先的困惑到后面的豁然開朗,從剛起先的辛苦到后面的輕松,可以說我在不斷地歷練,不斷地進(jìn)步,不斷地成長，我學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個多月,我都已具準(zhǔn)老師風(fēng)范,能很好地駕馭一堂課的教學(xué),甚至不差勁準(zhǔn)老師。此次的實習(xí)讓我學(xué)到了太多學(xué)問,我對老師行業(yè)工作也有了更深刻的相識,為我以后從事幼兒園幼教事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

第一次踏入xx幼兒園，我們懷著驚慌的心情等待這我們的指導(dǎo)老師來給我們分發(fā)教案，和一些交代的事情，想著下周實習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)老師不忘帶我們?nèi)x班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。

第一次向指導(dǎo)老師試教時，我感覺到了自己的實力特別不足，指導(dǎo)老師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也不知所措的，總是會向指導(dǎo)老師投向求助的目光。但通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調(diào)必需要有輕有重，要有吸引力，你的教具也必需要很周到，很有吸引力，這樣才能夠激發(fā)起幼兒的有意識學(xué)習(xí)和無意識學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你必需照看到全部的幼兒，讓每一個幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地肯定要設(shè)計好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必需引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶小班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結(jié)合，保育工作是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，視察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照看到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很細(xì)致的視察、照看，但你的身后也必需要有一雙眼睛，能剛好給做得好的幼兒一個確定的眼神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教育和自己的努力，我在教學(xué)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都得到了顯著的提高。

通過本期實習(xí)，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨立分析和解決實際問題的實力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手實力，為我畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下肯定的基礎(chǔ)，加油！

教化教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)2

我自從邁進(jìn)中學(xué)校門的那一刻起就有一個明確的目標(biāo)——做一名合格的人民老師，所以老師這個工作始終是我的幻想。多年來，為了這個幻想，我努力拼搏，揮灑汗水。最終，我盼來了我所日夜渴望的教化實習(xí)。

20xx年9月4日，我踏入了嘉峪關(guān)市第五中學(xué)，正式起先了我為期四個月的教化實習(xí)工作。那一刻，我很激烈與興奮，因為我最終可以把我學(xué)到的理論與實際教學(xué)結(jié)合起來，在這個廣袤的領(lǐng)域展示自己，發(fā)覺不足，從而為一名優(yōu)秀的人民老師打好基礎(chǔ)。

在為期四月的教化實習(xí)工作中，我與班主任指導(dǎo)老師和專業(yè)課指導(dǎo)老師以及我所帶的九年級一班和六班結(jié)下了深厚的感情。從老師們的辦公桌，我學(xué)會了怎么去備好一堂課；從老師們的課堂，我學(xué)會了怎么去上好一堂好課；從與學(xué)生的溝通中，我學(xué)會了如何做一名合格的班主任。

這兒，我就實習(xí)期間主要的教學(xué)工作做一總結(jié)。

我的教化實習(xí)是在指導(dǎo)老師——馬莉花的指導(dǎo)下，在九年級一班以及六班做實習(xí)英語老師。主要任務(wù)有聽課﹑備課﹑批改作業(yè)以及講課。

記得很清晰，學(xué)校支配我見馬老師的時候她剛下早操，這位高挑的“阿姨”剛進(jìn)辦公室就嚇了我一跳。她借給我一本九年級的英語書，親善地說：“丫頭，看一下這個課本，我們要上Unit1,sectionA的3a部分了，正好下來三班有課，這些孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，你去上一節(jié)課吧！”我這一下呆了，不是先聽課嗎？不過心里慶幸的是，我已經(jīng)也許打算了一下初中課本，不算太糟糕。看我很躊躇，她淡淡笑笑說：“沒事，信任自己，我看看那你水平如何?！?/p>

我這才翻開課本，匆忙在心里走了個數(shù)。很快，我便踏著鈴聲，在馬老師的帶領(lǐng)下朗朗蹌蹌的出現(xiàn)在了九年級三班的講臺上。我雙腿有些發(fā)軟，驚慌了看了看馬老師，之間她只是輕輕說了一句：“這節(jié)課由實習(xí)老師談老師來給你們上”就找了個凳子坐下了來。我再次望她時，她只是輕輕一笑，我便強(qiáng)壓驚慌，簡短介紹后起先了我的第一堂課。不知為何，這個微笑動力很大，我都不覺得時間過了，就下課了?；剞k公室路上，我心還跳不行，她只微笑著說：“沒事，很好，就是有點驚慌了，多練練就好了?！比缓蠼o我說了一下我的缺點以及大錯誤。就

這樣，我突然覺得好輕松。這就是我的專業(yè)課指導(dǎo)老師，這個用微笑帶給我力氣的人。這位年及五十卻又充溢活力的“阿姨”。從今，我便與她走過了這短暫的四個月。

從這一堂令我終生難忘的課后，我正式起先了我的實習(xí)生活。其次節(jié)課起先，我便跟馬老師去相識我們的班級組成，邁開了實習(xí)的第一步，也是最基礎(chǔ)的一步——聽課。起初上課的三班只是她臨時接的班級，因為老師有事，短暫帶著。正式起先是在一班與六班。

實習(xí)期間的聽課，不再是以前的課堂要汲取學(xué)問。這個課堂，我真正最重要的是去思索、剖析導(dǎo)師的教學(xué)方法與技巧；課堂的一些突發(fā)事務(wù)的處理方法。從而習(xí)得一些教學(xué)閱歷。在這期間，我不光聽我導(dǎo)師的課，閑暇時，我還會去聽一些別的年級英語老師的課，從而總結(jié)、分析不同年齡段的不同教學(xué)方法。

在聽了馬老師兩周課左右，我有了一個機(jī)會去獨立完成一個單元的教學(xué)，讓我這幾周的所學(xué)能夠得到熬煉，我細(xì)心打算教案，與馬老師一起探討怎么處理有些學(xué)問點，勝利地完成了任務(wù)。每節(jié)課后，我們都會探討優(yōu)缺點，相互學(xué)習(xí)，建議。找出一套更好的方法去解決問題。在辦公室，我們常會邊批改作業(yè)邊探討課堂上的一些突發(fā)事務(wù)，以及學(xué)問點的剖析和學(xué)生作業(yè)與學(xué)習(xí)中遇到的問題，相互幫助協(xié)同解決。

同時，這四個月中，我還有一個半月左右的機(jī)會，能聽到學(xué)校不同年級、專業(yè)的優(yōu)秀老師輪教課。馬老師特地為我騰出這一個半月讓我去多聽，多見，多總結(jié)，習(xí)得一些課堂與教學(xué)的方法。她總說教學(xué)是相通的，叫我不分專業(yè)、年級去聽。這個月下來，我真是受益匪淺。

聽課一階段后，我還得到了一個單元的教學(xué)任務(wù)和一次完整的多媒體教學(xué)機(jī)會。我學(xué)習(xí)了學(xué)校多媒體的運(yùn)用，獨立完成了單元任務(wù)，還分別用多媒體完成了分批次的聽力與閱讀課程。圓滿的完成了實習(xí)任務(wù)。

這四個月時間，我學(xué)到了我這一生所學(xué)不到的學(xué)問，收獲了這一生用之不盡的財寶。馬老師無論在做人還是教學(xué)中都為我做了榜樣，我從她那兒學(xué)到的閱歷是我無價的財寶。在這兒，我特殊感謝馬老師對我的栽培與指導(dǎo)。讓我為一名合格的英語老師邁進(jìn)了一大步，更為我以后的老師事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

教化教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)3

自10月3日至11月25日，歷時8周的教化實習(xí)工作已圓滿結(jié)束。本次教化實習(xí)以全新的理念和良好的收效，受到廣闊師生的一樣好評，為今后的實踐教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

一、以科學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）發(fā)展觀和與時俱進(jìn)的看法對待教化實習(xí)工作

教化實習(xí)是實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是師范生成長的必經(jīng)之路，它關(guān)系到人才的培育規(guī)格和質(zhì)量，在教學(xué)大綱中明確規(guī)定：占用8周的教學(xué)時間。過去我院教化實習(xí)工作由教務(wù)處統(tǒng)一支配在實習(xí)基地學(xué)校進(jìn)行，整齊劃一，便于管理，也取得了肯定的成果。隨著畢業(yè)安排制度的取消，同時高校辦學(xué)規(guī)模又在不斷擴(kuò)大，新的問題出現(xiàn)了，就業(yè)已成為高校乃至全社會關(guān)注的重大問題。如何走出一條適應(yīng)社會需求的畢業(yè)生就業(yè)之路是實踐教學(xué)工作人員長期考慮的問題之一，將教化實習(xí)與學(xué)生就業(yè)緊密結(jié)合，開創(chuàng)新型教化實習(xí)模式的方案出臺，標(biāo)記著我院教學(xué)思路已與人才市場接軌。部分學(xué)生邊實習(xí)邊找工作單位，或者到用人單位（學(xué)校）實習(xí)，通過實習(xí)全方位展示了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，便于用人單位選拔人才。

二、以人為本，精密組織，細(xì)致支配，提前做好本屆教化實習(xí)打算工作

教化實習(xí)工作是一項頭緒多、時間緊、任務(wù)重的工作，它的涉及面很廣，并且和外單位的人打交道。這項工作要求有和諧的人際關(guān)系，擅長溝通，虛心謹(jǐn)慎，敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。實習(xí)辦同志本著對學(xué)校、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，一絲不茍地完成了本職工作。

1、制定微格訓(xùn)練安排，組織學(xué)生進(jìn)行老師職業(yè)技能訓(xùn)練

微格訓(xùn)練是教化實習(xí)的前奏。由于我校在兩區(qū)辦學(xué)，龍山校區(qū)微格訓(xùn)練設(shè)備尚未安裝，該區(qū)學(xué)生訓(xùn)練時須到菱湖校區(qū)進(jìn)行。實習(xí)辦同志協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，支配交通車輛（或交通補(bǔ)助）等后勤工作，保證微格訓(xùn)練正常進(jìn)行。該項工作歷時兩個月，教化技術(shù)系工作同志付出了辛勤勞動，做了大量工作。

2、支配、落實集中實習(xí)生的實習(xí)學(xué)校

本屆集中實習(xí)生共683人，現(xiàn)有的12所教化實習(xí)基地學(xué)校擔(dān)當(dāng)了大部分實習(xí)任務(wù)。實習(xí)辦工作同志早在5月底就到各實習(xí)學(xué)校聯(lián)系實習(xí)事宜，盡量要求給實習(xí)生多上課，讓學(xué)生放手干。非實習(xí)基地中學(xué)也主動接收我校實習(xí)生，表現(xiàn)出對高等學(xué)校工作的大力支持，如安慶石化一中、安慶十七中、安慶九中等。

3、本著改革的精神和對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，做好分散實習(xí)工作

分散實習(xí)的工作模式，目前我們還在摸索階段，但必需從實際動身，要本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的看法，仔細(xì)做好本職工作。實習(xí)辦同志嚴(yán)格根據(jù)工作要求和工作程度，把握好每個細(xì)微環(huán)節(jié)。如從學(xué)生的申請到輔導(dǎo)員看法，從實習(xí)學(xué)校的接收函到平安承諾書，每個環(huán)節(jié)都不能疏漏，否則分散實習(xí)就會走過場，流于形式。

三、求真務(wù)實，真抓實干，確保實習(xí)質(zhì)量

教化實習(xí)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，于20xx年的國評中取得了優(yōu)秀成果，實習(xí)辦同志決心要乘著評估的東風(fēng)，把實習(xí)工作做得更好。

1、院黨政領(lǐng)導(dǎo)親臨教化實習(xí)一線指導(dǎo)工作

實習(xí)期間，院領(lǐng)導(dǎo)趙曉和、汪青松、郭化蘭、時新中、王海燕、殷紅等在百忙之中抽時間親臨實習(xí)一線，先后到安慶一中等等學(xué)校探望實習(xí)師生，指導(dǎo)實習(xí)工作。校領(lǐng)導(dǎo)勉勵同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，為前進(jìn)中的母校爭光。廣闊師生表示不負(fù)重望，用實際行動自覺維護(hù)我校良好的社會聲譽(yù)。

2、院、系領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，指導(dǎo)實習(xí)

各院、系非常重視教化實習(xí)工作，成立了實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)人親自參與，指導(dǎo)院系學(xué)生實習(xí)。他們本身工作非常繁忙，有的課時多，有的行政事務(wù)重，有的還要給探討生上課，但都能克服困難，把實習(xí)工作作為重中之重，使得本屆實習(xí)工作成果顯著，碩果累累。外國語學(xué)院陳光明書記、張杰院長坐陣石化一中指導(dǎo)實習(xí)，文學(xué)院羅國全副院長幾次到樅陽中學(xué)聽課、指導(dǎo)實習(xí)，教化科學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）與技術(shù)系曹長德副主任一人指導(dǎo)幾個實習(xí)點的班級活動和教化調(diào)查。

3、實習(xí)辦同志兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦，一心一意為廣闊師生服務(wù)

實習(xí)工作非常辛苦，實習(xí)辦同志一絲不茍，任勞任怨。如做經(jīng)費(fèi)預(yù)算、聯(lián)系實習(xí)單位、后勤保障、檢查實習(xí)工作、協(xié)調(diào)學(xué)校與實習(xí)單位之間的關(guān)系、基地建設(shè)工作、收集實踐教學(xué)材料、召開實踐教學(xué)工作會議、總牢固踐教學(xué)工作等。我們決心在院、處領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實，銳意進(jìn)取，以改革的姿態(tài)做好各項工作，迎接我院其次次評估，為開創(chuàng)我院的新局面而不懈努力。

教化教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)4

曾聽人說“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，從前的我始終未能體會到這句話所蘊(yùn)含的意義。這次長達(dá)八個星期的教化實習(xí)，對于我們這群初為人師的師范生來說，是一件頗具挑戰(zhàn)性與誘惑性的事情。也是在這次教化實習(xí)中，讓我最終明白到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時間長河的消逝猶如大江東去，淘盡世事紅塵，但對于我來說這段難忘的實習(xí)經(jīng)驗不會隨著時間的消逝而消逝，而是銘刻于心底，常在心中……

常言道：“有緣千里來會面。”或許就是緣分把我和新會機(jī)電中專08財會班的同學(xué)們牽到了一起。9月1日，我們懷著無比興奮的心情踏入新會機(jī)電中專，我的記憶中便多了一群淘氣孩子的身影。在往后的八個星期中，我們一起品嘗相聚時的酸甜苦辣咸，一起走過風(fēng)雨，一起守望彩虹……

作為一名教化實習(xí)生，我們的實習(xí)目的是，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)學(xué)問和基本技能，培育教化和教學(xué)上的獨立工作以及與人合作的實力，在實習(xí)過程中向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，相識人民老師的光榮職責(zé)。希望能通過這次教化實習(xí)，全面檢查我的師范技能的強(qiáng)弱，剛好發(fā)覺問題，實行改進(jìn)措施，以提高我們的教學(xué)水平，為將來成為一名精彩的人民老師而打下堅實的基礎(chǔ)。

在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我牢記“為人師表”，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，仔細(xì)開展課堂教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。

在此期間，我付出了許多，也收獲了許多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會理論學(xué)問的高校生到一個能輕松駕馭課堂教學(xué)的老師，從一個沒有管理閱歷的高校生到一個對職中班級有肯定處理實力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘得到了一份收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

一、教學(xué)實習(xí)方面我做到了以下幾點：

我仔細(xì)聽原任語文老師林鳳平老師的授課，做好聽課記錄，課后虛心請教。

我深化了解職中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對學(xué)生的實際，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法，寫出具體教案，交原語文老師指導(dǎo)，并按其看法進(jìn)行必要的修改。

在備課過程中，我與同組的實習(xí)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同提高，我們集體備課，相互聽課，相互評議，并仔細(xì)做好聽課和評議的記錄。

在授課過程中，我仔細(xì)根據(jù)備好的教案進(jìn)行教學(xué)，并敏捷變通，駕馭好課堂教學(xué)。

課后，我仔細(xì)做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作，與同組實習(xí)生一起探討作業(yè)的答案，對比較困難的疑難問題，剛好請教原語文老師的看法。

我依據(jù)語文學(xué)科的學(xué)問組織學(xué)生開展其次課堂活動，指導(dǎo)閱讀文學(xué)作品，組織詩歌朗誦競賽。

實習(xí)初期，我全面熟識職中高一語文教材，仔細(xì)聽原語文老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素養(yǎng)教化的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。

在寫教案期間，我細(xì)心琢磨教材、具體寫教案，再交給原語文老師審批，在原語文老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課原語文老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。

在批改作業(yè)時，我仔細(xì)鉆研作業(yè)答案，與同組實習(xí)生一起探討作業(yè)狀況，請教原語文老師的看法，并剛好表揚(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，激勵作業(yè)成果比較差的學(xué)生，用適當(dāng)?shù)氖侄螒吞幬窗磿r遞交作業(yè)的學(xué)生。

因為職中的學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問比較差，駕馭新學(xué)問的實力比較低，我授課過程中，我放慢教學(xué)速度，爭取照看到大部分學(xué)生，每個問題盡量講具體。同時，我留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，利用休息時間給學(xué)生補(bǔ)課，滿意不同層次的學(xué)生的不同需求。

在教學(xué)過程中，我認(rèn)為自己還存在以下兩點缺陷：

在講授學(xué)問點時，重點難點不太突出。

課堂的調(diào)控和應(yīng)變實力還有欠缺，有待加強(qiáng)。

我信任，在往后的教化生涯中，我會發(fā)覺自己自身存在的問題并努力改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。

二、班主任實習(xí)方面我做到了以下幾點：

在實習(xí)初期，我通過看學(xué)生手冊、學(xué)籍登記表、學(xué)生姓名表、座位表、與學(xué)生閑聊等方式了解和熟識學(xué)生，了解班風(fēng)、班規(guī)及目前存在問題，了解駕馭全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況。

我領(lǐng)導(dǎo)好班集體，對班集體進(jìn)行思想教化，仔細(xì)指導(dǎo)班委，團(tuán)委開展工作，發(fā)動班、團(tuán)干部的模范作用。

同時，我做好個別教化工作，深化了解一名后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的典型狀況，作好個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

我敬重原班主任，要虛心向原班主任學(xué)習(xí)，一切工作須在原班主任指導(dǎo)下進(jìn)行。

我做好班主任日常工作，與學(xué)生一起出操，督促學(xué)生早讀、晚修，開展文體活動，檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記，檢查作業(yè)等。

我開展了一次平安學(xué)問競賽，增加學(xué)生的平安學(xué)問；獨立主持了一次“我文明我漂亮”的主題班會，努力把學(xué)生培育成文明禮貌的中學(xué)生。

做班主任是辛苦的，而做一個職業(yè)中學(xué)的班主任則更辛苦，當(dāng)我第一次帶學(xué)生軍訓(xùn)的時候便深刻地體驗到這一點。軍訓(xùn)期間對學(xué)生的儀容儀表要求比較嚴(yán)格，但仍有部分女生染發(fā)、燙發(fā)，我們堅持對這些學(xué)生進(jìn)行思想教化，屢教不改者與家長溝通。更有部分女生躲避軍訓(xùn)，裝病休息或者回家。為了讓學(xué)生得到更好的照看，我們實習(xí)老師跟著原班主任一起陪著新生軍訓(xùn)，剛好送身體不適或中暑的學(xué)生到校醫(yī)室醫(yī)治。四天的甘苦與共，使我們與學(xué)生建立了深厚的師生情意，也為我們今后的班主任工作打下了良好的感情基礎(chǔ)。

職中的學(xué)生素養(yǎng)普遍較低，這個給管理教化帶來了巨大的困難，所以一起先我就暗下決心，肯定要加倍努力，投入更多的時間和精力將工作做好，協(xié)助班主任帶好班級。我每天都要求自己完成三個主要任務(wù)：一是帶學(xué)生做早操，每天7：30到教室督促學(xué)生搞好課室、公區(qū)衛(wèi)生工作，檢查儀容儀表、校卡佩戴狀況，督促他們按時到操場做早操。二是在上課時間進(jìn)行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細(xì)聽講者，下課剛好找他談話，提出警告。三是晚自習(xí)到班上看班，管好班級紀(jì)律，輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生做思想工作。

我在開學(xué)之初就抓緊了解班級狀況，查清他們的檔案，很快的熟識了學(xué)生的狀況和家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。對于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生，我?guī)椭麄兿驅(qū)W校申請國家助學(xué)金，爭取幫助他們解決部分經(jīng)濟(jì)問題。對于家庭狀況較為困難導(dǎo)致性格孤僻的學(xué)生，我剛好與家長聯(lián)系溝通，做好家長的思想工作，爭取為學(xué)生的成長供應(yīng)一個良好的家庭環(huán)境。對于成果比較差而自卑的學(xué)生，我剛好找他們閑聊，并教與肯定的學(xué)習(xí)方法，在其進(jìn)步時剛好激勵。對于行為舉止不太穩(wěn)重大方的學(xué)生，我主動做好他們的思想工作，教化他們相關(guān)的文明禮儀學(xué)問，爭取把他們培育成講文明講禮貌的好學(xué)生。經(jīng)過不懈的努力，班級整體狀況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也耐性地傾聽他們的傾訴并以適當(dāng)?shù)姆椒ㄩ_導(dǎo)他們。

在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡職盡責(zé)地做好每一項工作。所以在班主任實習(xí)工作中，我學(xué)會了制定班級的班紀(jì)班規(guī)，學(xué)會了調(diào)動班干部的主動性，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個別教化，學(xué)會寫班主任工作安排，學(xué)會怎樣開好主題班會，這一切都是我班主任工作實習(xí)進(jìn)步的真實寫照。

在這次實習(xí)中，我收獲頗豐，獲益匪淺。雖然我們的教化實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我對教化的追求將一如既往，我的學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減。我將在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力，爭取成為一名優(yōu)秀的'人民老師，無愧于太陽底下最光輝的職業(yè)。

教化教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)5

經(jīng)過近五年的學(xué)習(xí)和熬煉，在這個新年后我最終起先了在家鄉(xiāng)土地上的教化之路，教化頂崗實習(xí)階段教學(xué)總結(jié)。在統(tǒng)一的規(guī)劃和支配下，我回到了xx縣試驗小學(xué)任教五年級三班的語文教學(xué)工作。時隔多年，再次回到這曾經(jīng)學(xué)習(xí)和成長過的地方，走上講臺，拿起粉筆，擔(dān)起了教書育人的一份擔(dān)子，不禁讓我感概萬千，思慮良多。

有閱歷的前輩老師們總是說，“一名教化者最有效的成長途徑莫過于堅持行動結(jié)合思索”。所以，作為一個初涉教壇的年輕人，我也想用這樣的方式來發(fā)展和提高自己，希望能在即將迎來的艱辛與快樂并存的時間里做好最真實的記錄，留下自己前行的一串串腳印。結(jié)合本月內(nèi)的時間見聞和經(jīng)驗，現(xiàn)將自己在實習(xí)工作中的狀況總結(jié)如下：

一、關(guān)于班級管理

進(jìn)入實際的教學(xué)環(huán)境中后，我起先發(fā)覺就在自己的身邊正存在著各種簡潔粗暴的教化方法，這些都是我一時所無法理解和接受的。其實我也應(yīng)當(dāng)知道，在教化之路起先的時候，曾有多少人像我一樣想過，但這些原本和善可親的教化者就是在日復(fù)一日，年復(fù)一年的拉鋸磨合中改換了面孔，轉(zhuǎn)而選擇了好像更具實際效用的強(qiáng)力手段。

誠然，這樣的方法或許可以牽強(qiáng)維持課內(nèi)外的班級秩序，卻也無疑加深了師生之間的隔閡。作為教化者，若僅僅只是以力壓人，而不能夠以理服人，則絕非許久可取之計。對于孩子而言，他最寶貴的便是那一份小小的自尊，在我們的教化中更應(yīng)當(dāng)愛護(hù)其不受損害。結(jié)合實際而言，在教學(xué)管理的過程中協(xié)作以適度的懲處是可一針見效，但若放之長遠(yuǎn)，使其變成自己的教化常規(guī)手段則會招致適得其反的惡果讓教化者再無立足之地。至此，便再也無法走進(jìn)孩子們的世界，共享他們喜怒哀樂的生活。“打難過了”“無所謂了”，這對于師生雙方而言都將是一種悲劇。

施之以嚴(yán)厲手段，使其有所敬畏；付之以春風(fēng)化雨，使其有所傾心。其中，尤以三位敬畏七分愛最為可取，最為許久。追根究底，將師生聚合在一起的該是一根感情的金線。在現(xiàn)實狀況下，要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成集體中的一員，是學(xué)生們的良師更是孩子們的益友，陪伴他們在童年的道路上執(zhí)著地行走。

二、關(guān)于課堂教學(xué)

在前期的見習(xí)階段，我或深或淺的感受到了指導(dǎo)老師的教學(xué)才智，其中一節(jié)名為《遍地黃金》的略讀課文教學(xué)讓我獲益不少，至今觀之照舊能夠嗅出陽光的味道。文中的油菜花早早的就綻放出一抹青春的黃色，大片大片，浩浩蕩蕩的感染著春天里的每一個人。在課上，我與孩子們都感染在一種馨香的華蜜之中，心中晴朗一片。到這時，我才覺得從一篇文章或是一首詩中，我們最應(yīng)當(dāng)獲得的是哪些東西。除開生字詞語、文法修辭以外，更值得我們醉心的該是一種審美的愉悅和情感的收獲，何不將課文中燦如陽光的油菜花移駐進(jìn)自己的心中，就算這陽光是看不見摸不著的東西也值得。

在我的理解中，語文所應(yīng)具有的魅力不就在于一個“漸化”的過程嗎？知其已有所獲，但不能言所獲為何，其妙何在，但日有所獲，月有所積，這些內(nèi)化的奇妙自然就會漸漸顯露出來，且終身受用無窮。因為，到那時他早已有了一雙能夠發(fā)覺美的眼睛。

到現(xiàn)在，每日身處在孩子們中間，我才發(fā)覺其實作為一名小學(xué)老師，并不是要交給他們多少技能，更多的更須要的而應(yīng)當(dāng)是一種生活習(xí)慣和生活看法的引導(dǎo)。是要與孩子們建立同等自由的對話和溝通，是要幫助他們找到對于生活的追求和希望。就像自己每天在課間的時候都會輕輕的哼唱些歌謠，初時孩子們只是看著發(fā)笑，再往后他們起先接受和喜愛，知道了這是一種美妙的東西，便也起先一首首的唱出了自己的歌謠。這便是我認(rèn)為的一種教化，并不是說我唱的有多好聽，但我能與他們一同走進(jìn)這片天地，因為我也曾酷愛這些美妙。

三、關(guān)于教化現(xiàn)狀

實習(xí)前就在想，在一個人的童年時間里都應(yīng)當(dāng)留下些什么東西，足以在人生的路途中時時受益，時時滋養(yǎng)。除了會背幾篇課文，會算幾道習(xí)題，在書本以外還有很多功夫值得去做。就現(xiàn)實狀況而言，在學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)中，對于藝體、科學(xué)、品德等項目大加冷落，可謂是一心一意為了升學(xué)而辦學(xué)。這樣的教化投資雖然在短時間內(nèi)存在現(xiàn)實效益，但長遠(yuǎn)視之，定然是收效甚微。基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)僅僅只是學(xué)習(xí)的工具性部分，而習(xí)慣與看法的收獲才是能夠指引航途的凝魂力氣。生活就是一段段追求華蜜的過程，假如這中間滿滿的都是干澀的工具性成分，而缺少一種情懷的滋潤，那即使這斧鑿利器能將人生塑造成一座勝利的雕像，卻也無法阻擋凄風(fēng)苦雨將之輕易風(fēng)化，碎落一地。

教化教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)6

我頂崗實習(xí)九年級九（5）班的物理教學(xué)工作，我們頂崗實習(xí)的時間快要結(jié)束了，在我們頂崗實習(xí)的這段時間里，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，變更教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將我頂崗實習(xí)的教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前細(xì)致閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，細(xì)心打算、仔細(xì)備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無打算之仗。課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)安排、方案、教學(xué)設(shè)計等。

二、加快課堂教學(xué)改革

探究式教學(xué)深化課堂，在我實習(xí)的這段時間里，我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鲃?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，仔細(xì)寫好教案。主動進(jìn)行了試驗探究問題的實踐。

三、狠抓學(xué)風(fēng)

仔細(xì)落實教研常規(guī)，九年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)峻、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去愛好，特殊是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培育學(xué)習(xí)愛好，對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出指責(zé)以后再加以激勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

四、創(chuàng)新評價

激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多激勵確定學(xué)生少指責(zé)學(xué)生。本學(xué)年物理教學(xué)，雖主動仔細(xì)落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

在我們實習(xí)的這段時間里，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面我對本次實習(xí)教學(xué)閱歷總結(jié)。

1、要提高教學(xué)效果，關(guān)鍵是上好課。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化。

3、主動參加聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)已之短，努力提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，從不同資料中吸取養(yǎng)分，從互聯(lián)網(wǎng)中不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

在這次頂崗實習(xí)的過程也有不少的缺點，例如對學(xué)生把握不太好，對教材不太熟識。但在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，改正缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，開拓前進(jìn)，為教化奉獻(xiàn)自己的力氣。

教化教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)7

實習(xí)工作內(nèi)容：

1.實習(xí)期間試教的年級是高二年級，文科理科齊頭并進(jìn)，教法有所不同。在實習(xí)期間共試教新課約十二次，評講練習(xí)八次。

2.所帶實習(xí)班級是高二九班，在實習(xí)期間組織開展主題班會三次，組織開展其次課堂活動約九次，與學(xué)生個別談話人數(shù)約十五人次。

3.教學(xué)實習(xí)工作與班主任實習(xí)工作同時進(jìn)行，了解和熟識一所學(xué)校整體工作的運(yùn)行程序。

自我總結(jié)

秋天是金色的日子，秋天是收獲的日子，在這個金秋歲月里，我的生活是勞碌而精彩的。雖然只有近短短的四十多天，但在這短暫的時間里我收獲了很多很多的東西。當(dāng)我第一次和實習(xí)班級的學(xué)生見面時，學(xué)生的熱忱很高，從他們的表情里，我看到了他們內(nèi)心的興奮與期盼，讓我感到他們希望我?guī)Ыo他們一些簇新的東西，給他們的學(xué)習(xí)生活帶去更多的樂趣。當(dāng)我第一次走上講臺時，我的內(nèi)心是激烈的，興奮與驚慌的，看著學(xué)生那一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，我被激勵了，我要努力地設(shè)計并完成好每一堂課程。當(dāng)我第一次近距離與學(xué)生溝通時，他們單純而親切的面孔，讓我不禁在腦海中出現(xiàn)出我中學(xué)那段艱辛且難忘的時間，我肯定要從學(xué)問和思想上，引領(lǐng)他們進(jìn)入更高的層次。

在教學(xué)工作方面，起初我仔細(xì)地聽課，備課和寫教案，并與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，尋求自己在教學(xué)上不斷發(fā)展和完善的方法。通過第一次的試教，暴露出了很多在授課方面的缺點。當(dāng)然，在這些方面得到了指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)，加上我自己不斷的分析與總結(jié)，在之后的試教過程中，逐步得到了克服和改善。經(jīng)過一次次的試教，如今，在各方面均有所進(jìn)步，同時自己也有了許多的感悟，要想設(shè)計并完成一堂高質(zhì)量的課程，并非一朝一夕就可以實現(xiàn)的。通過去聽不同科目，不同老師的課，體會到了很多不同風(fēng)格的授課方式，將這些加以分析與總結(jié)，能使自己的課堂變得更豐富而精彩?？傊?，在教學(xué)工作方面，我先是不斷地去聽課，領(lǐng)悟老師的教法，然后備課，寫教案，接著進(jìn)行試教，再做自我分析總結(jié)，最終再演練一次，根據(jù)這樣的程序，使我在教學(xué)方面取得了一個良好的效果。

在班主任工作方面，我先利用一周的時間去了解和熟識所實習(xí)班級的整體概況，班級特點以及班干部狀況。接著結(jié)合學(xué)生的特點，制定大致的工作安排，并隨著對學(xué)生的深化了解，逐步調(diào)整和完善原來制定的工作安排。在實習(xí)期間，我盡職盡責(zé)地完成了對該班常規(guī)工作的監(jiān)督和引導(dǎo)，同時幫助原班主任做好該班的相關(guān)工作。在遇到挫折和困難時，我主動主動與班主任指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通溝通，尋求他的指導(dǎo)與幫助，找尋最佳的解決方案。通過與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和思想特點，針對他們的詳細(xì)狀況，組織開展一系列豐富的其次課堂活動，使他們在驚慌的學(xué)習(xí)氛圍下得到調(diào)適與放松，同時通過這些活動，可以間接地對他們的思想進(jìn)行肯定程度的教化和提升?？傊ㄟ^班主任工作的鑒習(xí)，一方面了解了班主任的職責(zé)；一方面了解到要成為一位受學(xué)生愛戴，歡迎且優(yōu)秀的班主任須要具備些什么條件。班主任在一個班級中須要扮演許多的角色，對學(xué)生健康地成長與發(fā)展起了相當(dāng)重要的作用，我深刻感受到作為一位班主任是多么的宏大。

在教化調(diào)查方面，我本著“實事求是”的原則，并結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生心理狀況越來越受各界人士關(guān)注和探討的背景下，我對所實習(xí)班級的學(xué)生從不同角度進(jìn)行了調(diào)查。主要工作分為兩大部分：首先我以問卷的形式，從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)影響因素和教化價值觀等方面進(jìn)行調(diào)查；其次，我利用課余時間與學(xué)生進(jìn)行溝通，對他們的心理狀況，學(xué)習(xí)愛好，家庭環(huán)境，目標(biāo)志向，身體狀況，愛好愛好以及對“高考”的心態(tài)等方面進(jìn)行更深化的了解和調(diào)查。所獲得的調(diào)查結(jié)果是客觀的，具有肯定現(xiàn)實意義的。從這樣的結(jié)果只能夠看出現(xiàn)階段中學(xué)生心理狀況的一些端倪，這幾個方面又分別從不同角度體現(xiàn)了中學(xué)學(xué)生的某種心理狀況。學(xué)生的健康發(fā)展與成長須要學(xué)校，家庭和社會等各方面的相互協(xié)作與共同努力。

總體而言，本次實習(xí)生活是我難得而又令我難忘的一段經(jīng)驗，在這次歷程中，我收獲了很多珍貴的閱歷，對我的成長和將來的發(fā)展都有很重要的意義。從教授專業(yè)課程到教授做人的道理，讓我收益匪淺。通過了這段日子的實習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會，了解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會到做為一名人民老師的艱辛。使我從中更感到了人民老師的宏大無私。他們才是真正點亮人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以后能從事這樣的職業(yè)而感到無比的驕傲。

教化教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)8

教化實習(xí)是高等院校師范生將理論應(yīng)用于實際，強(qiáng)化自身職業(yè)化實力培育的最佳途徑，實習(xí)打算充分與否，干脆關(guān)系到實習(xí)的質(zhì)量以及教學(xué)實力提高的層次水平，因此，從動員大會起先，我對實習(xí)充溢期盼，暑假兩個月，我主動做好教化實習(xí)的打算工作，現(xiàn)將各方面的打算狀況介紹如下：

一、備課

備課有三備：備教材、備教具、備學(xué)生。

得知實習(xí)學(xué)校支配我們到高一年級后，我就起先研讀思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》的教材，結(jié)合新課標(biāo)的理念和要求，對教材中學(xué)問點進(jìn)行梳理，并回顧上學(xué)期《中學(xué)政治教學(xué)論》課程中鄺教授講授的教學(xué)內(nèi)容處理與重難點學(xué)問的分析方法，有針對性地進(jìn)行備課。通過跟實習(xí)學(xué)校科任老師的溝通，推知政治課的教學(xué)進(jìn)度，將備課重點鎖定在其次至第四單元，做到有的放矢。

除了研讀教材外，我還購買了教學(xué)參考書，在之前參與“首屆高校生基本教學(xué)技能競賽”和“課件制作大賽”的參賽作品和積累的各項教學(xué)技能的方法和素材的基礎(chǔ)上制作課件、設(shè)計板書并進(jìn)行完善。

實習(xí)學(xué)校是我的中學(xué)母校，這所學(xué)校是當(dāng)?shù)刈詈玫囊凰袑W(xué)，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)較高，因此，我對教學(xué)內(nèi)容和課堂練習(xí)的難度系數(shù)適當(dāng)提高。由于之前對該校和該地區(qū)的老師教學(xué)風(fēng)格和傳統(tǒng)有所了解，如何將新課標(biāo)理念與地方的教學(xué)傳統(tǒng)結(jié)合起來，也是實習(xí)中的一大難題，為了盡可能與任課老師達(dá)成一樣，我征詢了當(dāng)?shù)匾恍┯卸嗄觊啔v的老師的看法。

二、班主任工作

通過大三在駿景中學(xué)的教化見習(xí)，在老師的悉心指導(dǎo)下，我對班主任工作安排的制定、班主任與班級學(xué)生以及科任老師溝通的留意事項有了肯定了解，暑假期間，我翻閱了《班主任兵法》，學(xué)習(xí)怎么做一名合格的班級管理者。此外，我還悉心打算了有針對性的主題班會，如時間管理、心理健康培訓(xùn)等，希望能夠切實地幫助學(xué)生。

三、師范技能訓(xùn)練

暑假期間，我每天抽時間練習(xí)一般話和粉筆字書寫，有時對著教案自己模擬試講，對導(dǎo)入、講解、提問、演示、板書等技能的各個種類進(jìn)行嘗試運(yùn)用，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練。

以上是我在暑假期間對教化實習(xí)的打算狀況，在打算過程中，我發(fā)覺了自己的不足，如教學(xué)中跟學(xué)生的溝通與溝通不足，缺乏技巧，這會影響到課堂中教與學(xué)的互動，此外，實戰(zhàn)閱歷不足，微格訓(xùn)練得太少。對經(jīng)濟(jì)學(xué)問缺乏愛好和平常較少接觸也干脆影響了我的備課效率與質(zhì)量。()在接下來的兩個星期中，我將從以下幾個方面努力：

（1）試講。在隊伍和班級組織的集體微格試講中，請指導(dǎo)老師和隊友對我在教學(xué)中存在的問題進(jìn)行指責(zé)指正，對薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)訓(xùn)練，特殊要在課堂氛圍的營造上多下功夫。

（2）系統(tǒng)復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)問，積累教學(xué)素材，對教材中的學(xué)問點進(jìn)一步參透。不懂的剛好請教老師和同學(xué)。

（3）著手教化調(diào)研的打算工作，組建調(diào)研小組，確定主題，打算相關(guān)資料。

在接下來的實習(xí)中，我將與隊友們共同努力，全力以赴，不求最好，只為更好！

教化教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)9

為使本次教化實習(xí)能順當(dāng)進(jìn)行，下面提出混合編隊教化實習(xí)的試行安排，供各混合編隊教化實習(xí)隊敏捷駕馭運(yùn)用，并歡迎各方人士提出珍貴看法。

一、教化實習(xí)意義和目的

教化實習(xí)是師范教化的重要組成部分，是師范教化貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培育適應(yīng)21世紀(jì)須要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。通過教化實習(xí)應(yīng)達(dá)到如下目的。：

1.使實習(xí)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)學(xué)問和基本技能，獲得有關(guān)中等學(xué)校教化、教學(xué)工作的充分與全面熬煉，培育教化和教學(xué)上的獨立工作與人合作的實力。

2.使實習(xí)生在中等學(xué)校教化、教學(xué)工作的時間中向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，相識人民老師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠人民教化事業(yè)的思想。

3.通過實習(xí)，全面檢查我校教化質(zhì)量，剛好發(fā)覺問題，實行改進(jìn)措施，以促進(jìn)我校的教化、教學(xué)工作。

4、通過實習(xí)加強(qiáng)我校與各中學(xué)的聯(lián)系，共同探討解決新時期教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，推廣現(xiàn)代化教化新技術(shù)、新手段的應(yīng)用，推動我校和中等教化穩(wěn)定發(fā)展。

二、教化實習(xí)內(nèi)容與要求

教化實習(xí)包括教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)和教化調(diào)查三個方面。

1、教學(xué)實習(xí)

教學(xué)實習(xí)是教化實習(xí)的中心任務(wù)，目的是使實習(xí)生初步駕馭中等學(xué)校所實習(xí)學(xué)科教學(xué)各個環(huán)節(jié)的基本要求。教學(xué)實習(xí)在原科任老師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要要求是：

①要充分熬煉提高自已，依據(jù)各實習(xí)學(xué)校實際狀況，以多上課為宜。一般要求講授新課10節(jié)以上(不包括重復(fù)課)，其中6節(jié)獨立課(不須要老師指導(dǎo)，獨立寫出教案上課)。提倡與激勵上重復(fù)課、跨年級、跨專業(yè)、跨校上課，

②每個實習(xí)生必需仔細(xì)鉆研所實習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，駕馭教材的精神實質(zhì)，對于基本理論、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，要力求弄懂弄通。

③深化了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對學(xué)生的實際，確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法，寫出具體教案，要進(jìn)行集體備課。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課上課前必需進(jìn)行檢查性預(yù)講，同組實習(xí)生參與聽課，并邀請原科任老師參與。預(yù)講后由聽課師生提出看法，實習(xí)生對教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，最終送原任老師批閱批準(zhǔn)后方能試教。

④堅持相互聽課和評議制度。在備課、預(yù)講上課等活動中，應(yīng)當(dāng)虛心向原科任老師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高。特殊是同一備課小組和同下一個班的實習(xí)生，必需集體備課，必需相互聽課，相互評議，并仔細(xì)做好聽課和評議的記錄。實習(xí)生相互聽課和教學(xué)評議的狀況將作為考察實習(xí)生看法和教學(xué)實力的依據(jù)之一。

⑤仔細(xì)做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)中學(xué)生的工作，仔細(xì)探討作業(yè)的正確答案，特殊是對比較困難的疑難問題，要經(jīng)過集體探討，作出統(tǒng)一正確答案，送原科任老師審批，然后才著手批改作業(yè)，作業(yè)批改后，應(yīng)先在小組內(nèi)相互檢查防止錯漏，或批改后送回原科任老師批閱后才發(fā)給學(xué)生，對于作業(yè)中的普遍錯誤，要進(jìn)行集體輔導(dǎo)，個別錯，個別當(dāng)面改。應(yīng)對中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

⑥每個實習(xí)生都要組織和指導(dǎo)中學(xué)生開展其次課堂活動，主要是應(yīng)用本學(xué)科學(xué)問開展課外科技活動或?qū)W問講座、文學(xué)、藝術(shù)、體育等課外讀物。

2、班主任工作實習(xí)

班主任工作實習(xí)的目的在于使實習(xí)生初步駕馭班主任工作的內(nèi)容、特點和做法。原則上一個實習(xí)生下一個班，班主任工作實習(xí)要在原班主任領(lǐng)導(dǎo)下做好以下各項工作：

①在1~2周內(nèi)了解駕馭全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，訂出班主任工作安排(包括班主任工作目標(biāo)要求、班活動支配、主題班會的內(nèi)容、思想政治教化工作重點、集體工作措施)。

②領(lǐng)導(dǎo)班集體，對班集體進(jìn)行思想政治教化，指導(dǎo)學(xué)生班、團(tuán)干部開展工作，發(fā)揮班、團(tuán)干部的作用。

③每個實習(xí)生上一次主題班會課，獨立組織一次班活動(包括班課、團(tuán)課、班干部會議、班、團(tuán)活動)。

④做好班主任的日常工作，如知道早讀、早操、文體活動、檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記、家訪等。

⑤仔細(xì)做好個別教化工作，每個實習(xí)生必需在全面了解全班各方面狀況的基礎(chǔ)上，深化了解一個后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面狀況，做好個別學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。

3、教化調(diào)查和教化科研

每位實習(xí)生在搞好教學(xué)和教化實習(xí)的前提下，支配肯定時間進(jìn)行教化調(diào)查或教化科研，熬煉調(diào)查探討和教化科研實力。調(diào)查探討必需在取得實習(xí)學(xué)校同意后進(jìn)行，詳細(xì)要求如下：

①從實習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)貭顩r動身，進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容可結(jié)合當(dāng)?shù)貭顩r加以選擇。例如，實習(xí)學(xué)校的某學(xué)科的教學(xué)傳統(tǒng)風(fēng)格、教化教學(xué)改革閱歷、中學(xué)生學(xué)習(xí)某學(xué)科的心理特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法、綜合實踐活動狀況、開展素養(yǎng)教化狀況等的調(diào)查探討。

②教化科研可以對某學(xué)科優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷進(jìn)行專題探討，也可以和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師合作共同進(jìn)行某項教化教學(xué)改革試驗。

③寫出調(diào)查報告或科研論文(五千字左右)。此項成果作為教化實習(xí)成果評定的重要依據(jù)之一。優(yōu)秀調(diào)查報告或教化科研論文，可作為畢業(yè)論文。

三、教化實習(xí)時間支配

教化實習(xí)時間為八周，自20xx年9月19日至11月13日。到實習(xí)學(xué)校之前，用課余時間作打算。實習(xí)回來后，用三周課余時間上匯報課和復(fù)評成果及總結(jié)閱歷溝通。實習(xí)分四個階段。

1.打算階段：(6月中旬至9月18日，課余時間)

①省內(nèi)分片負(fù)責(zé)老師與實習(xí)隊長到各實習(xí)學(xué)校落實教化實習(xí)任務(wù)和內(nèi)容。省外實習(xí)隊由實習(xí)隊長打電話與有關(guān)學(xué)校落實各項支配。

②實習(xí)隊長召開全體隊員會議，落實個人的實習(xí)任務(wù)、內(nèi)容。

③召開實習(xí)隊長、帶隊老師會議，部署實習(xí)隊有關(guān)管理工作要求。

④學(xué)習(xí)教化實習(xí)有關(guān)文件：教化實習(xí)工作手冊、教化實習(xí)安排、教化實習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)、廣東省班主任工作條例等。實習(xí)隊員依據(jù)實習(xí)課程的要求進(jìn)行備課、預(yù)講、微格教學(xué)。各院、系支配老師指導(dǎo)學(xué)生備課、預(yù)講及其它教學(xué)技能訓(xùn)練。

⑤各院系領(lǐng)導(dǎo)做教化實習(xí)動員，加強(qiáng)紀(jì)律教化，強(qiáng)調(diào)樹立“華師人”形象。

⑥做好財務(wù)和交通支配。

⑦9月19日各實習(xí)隊長可依據(jù)本隊詳細(xì)狀況確定動身時間，但不得遲于20日。省內(nèi)各實習(xí)隊?wèi)?yīng)于動身前一、二天派人先去實習(xí)學(xué)校，幫助實習(xí)學(xué)校支配好實習(xí)生辦公、食、宿，做好全體隊員到實習(xí)學(xué)校之前的各項打算工作。省外實習(xí)隊?wèi)?yīng)在動身前告知實習(xí)學(xué)校動身時間和乘車的班次以及可能到達(dá)的時間。

2.見習(xí)階段(9月19日至9月24日，可視詳細(xì)狀況適當(dāng)削減見習(xí)時間)

①到達(dá)實習(xí)學(xué)校后，分別請實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級的基本狀況，請優(yōu)秀老師介紹教化、教學(xué)的好閱歷，了解實習(xí)學(xué)校各項工作和各種規(guī)章制度。

②實習(xí)生下到班與學(xué)生見面，參與班級活動，了解學(xué)生狀況，在原班主任指導(dǎo)下制訂班主任工作安排。

③聽原科任老師的課，參與科組教研活動。

④在原科任老師指導(dǎo)下進(jìn)行備課、預(yù)講。

打算班課內(nèi)容。

3.實習(xí)階段(9月26日至11月4日)

①上好試教課，同組實習(xí)生相互聽課，做好聽課記錄，開好評議會，仔細(xì)總結(jié)閱歷，做到相互學(xué)習(xí)、相互幫助。

②接著仔細(xì)備課，寫教案，預(yù)講，做好各種課前打算工作。

③剛好批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo)。

④做好班主任日常工作，按安排開展各項活動。

⑤國慶假期開展調(diào)查探討和教化科研工作，收集整理資料，為做好總結(jié)作打算。

4.總結(jié)階段(11月7日至11月11日，可視詳細(xì)狀況適當(dāng)削減總結(jié)時間)

①每位實習(xí)生寫工作總結(jié)和個人鑒定。

②實習(xí)隊長收集每位實習(xí)生個人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、調(diào)查報告等材料，寫好實習(xí)隊工作總結(jié)(執(zhí)筆者免寫個人總結(jié))，回校后三天內(nèi)將實習(xí)隊的總結(jié)以及舉薦2篇寫得較好的專題總結(jié)或調(diào)查報告交回教務(wù)處教化實踐科。

③實習(xí)隊長組織全隊同學(xué)依據(jù)《教化實習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)》評定每個同學(xué)的教化實習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)的成果。

①實習(xí)隊長負(fù)責(zé)寫出全體隊員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。

②原科任老師和原班主任寫好實習(xí)生鑒定，初步評出教學(xué)和班主任工作的實習(xí)成果，最終由實習(xí)學(xué)校簽寫看法和加蓋公章，交領(lǐng)隊老師帶回教務(wù)處教化實踐科。

③召開總結(jié)座談會，征求實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生對我校實習(xí)工作的看法，整理好送回教務(wù)處教化實踐科。

④寫好教化調(diào)查報告或教化科研論文，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教化實習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作安排、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法老師。

⑤各實習(xí)隊?wèi)?yīng)探討如何為實習(xí)學(xué)校做好事。

⑥離校前、各實習(xí)隊清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實習(xí)費(fèi)用。

⑦仔細(xì)寫好“感謝信”，做好返校交通支配，于11月12日返校。

實習(xí)結(jié)束后，各隊三天內(nèi)評比出教化實習(xí)主動分子(人數(shù)不超過全隊1/3)，交回教務(wù)處教化實踐科審批。各院系在十四周前召開全體實習(xí)生教化實習(xí)閱歷溝通總結(jié)大會，表揚(yáng)好人好事。

四、教化實習(xí)成果考核

依據(jù)教化實習(xí)任務(wù)、內(nèi)容、效果，特殊是實習(xí)生的創(chuàng)新實力，對全部參與實習(xí)的學(xué)生評定教化實習(xí)成果。詳細(xì)評分按《教化實習(xí)工作手冊》中的《教學(xué)實習(xí)及其次課堂活動評分標(biāo)準(zhǔn)》、《班主任工作及實習(xí)紀(jì)律評分標(biāo)準(zhǔn)》及權(quán)重的要求進(jìn)行評定。

實習(xí)總成果評定項目及權(quán)重：項目教學(xué)實習(xí)班主任實習(xí)實習(xí)紀(jì)律考試調(diào)查和實習(xí)總結(jié)合計權(quán)重0.50.30.10.11

實習(xí)結(jié)束回校后，每個實習(xí)生都要上一節(jié)匯報課(占教學(xué)成果的40%)，實習(xí)總成果由院系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)實習(xí)學(xué)?？捶ê蛥R報課狀況評定。

五、教化實習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)

1.在我校主管校長領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)全校的混合編隊的組織工作，制訂教化實習(xí)工作安排，組織各系領(lǐng)導(dǎo)、老師巡察檢查、指導(dǎo)實習(xí)生工作。

2.實習(xí)隊每周召開一次隊務(wù)會，匯報狀況，溝通閱歷，探討工作，布置任務(wù)。

3.各系在同一個市(或縣)的實習(xí)生，每一或二個星期內(nèi)組織一次教研活動，實習(xí)期間組織一次公開課。

六、教化實習(xí)紀(jì)律

教化實習(xí)紀(jì)律按〈〈教化實習(xí)工作手冊〉〉和“混合編隊教化實習(xí)須知”執(zhí)行。

教化教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)10

實習(xí)目的：實習(xí)是高校教化最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨立分析和解決實際問題的實力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做打算。

我們懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地——張掖師范。試驗中學(xué)，這是一個漂亮的學(xué)校，也是一個五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

我們來到張掖師范。試驗中學(xué)受到了熱情的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了張掖師范。試驗中學(xué)的狀況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在市里偏東，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺立，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校內(nèi)綠化面積3800多平方米，運(yùn)動場面積1500平方米。這里共有教職工２２３人，教學(xué)班４５個，學(xué)生２６１２人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來始終擔(dān)當(dāng)全市中學(xué)教化教學(xué)探討和試驗示范任務(wù)，為張掖市基礎(chǔ)教化事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，張掖市重點學(xué)校之一，它也為張掖的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、專業(yè)技法課，班主任工作。

基本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為６份，上課課時為高二年級和高三年級共６０課時2、班主任工作：組織四次主題班會。

3、帶領(lǐng)學(xué)生到張掖市委黨校參觀民間少數(shù)民族手工藝品和農(nóng)夫書畫展

4、到學(xué)生家里去家訪。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，多數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，假如記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)切自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會相識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和實力，時時都要奇妙運(yùn)用。相識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則須要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“王老師好！”，我也帶著按捺不住的羞怯和高興應(yīng)著，同時我也發(fā)覺了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充溢親切地問候一句。在我從事教化教學(xué)活動時，我第一次深化課堂時，我就遇到了很多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愛好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好呢？其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐性，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與耐性，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐性都是不行或缺的。激情讓我們對工作充溢熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；耐性又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)微環(huán)節(jié)，精益求精。激情與耐性互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些驚慌。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多打算，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是驚慌了?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在起先上課?！蔽覚C(jī)