情感作文供閱讀

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼情感作文供閱讀20____情感作文好用的情感作文錦集5篇無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，確定對(duì)各類作文都很熟識(shí)吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、高校作文（論文）。信任寫作文是一個(gè)讓很多人都頭痛的問(wèn)題，以下是我整理的情感作文5篇，與保藏。情感作文篇1爸爸媽媽在生活和學(xué)習(xí)等各方面時(shí)刻關(guān)切著我，讓我特別感動(dòng)。記得上二年級(jí)時(shí)的一個(gè)夏天，天氣悶熱。我以為不會(huì)下雨，所以沒(méi)有帶雨傘。誰(shuí)知道，到了第三節(jié)課時(shí)，天空突然陰云密布，雷聲大作，先是星星點(diǎn)點(diǎn)落下幾滴雨，不一會(huì)大雨傾盆。放學(xué)了，我只好坐在座位上等雨停，可是老天爺偏偏就和我過(guò)不去，雨始終下個(gè)不停。我心想：今日“死”定了！突然，我望見(jiàn)一個(gè)熟識(shí)的身影，是媽媽！我立刻撲進(jìn)媽媽懷里。媽媽一臉愧疚地說(shuō)：“我上班有事，所以來(lái)晚了?！蔽亿s忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！我可以一邊等一邊寫家庭作業(yè)?！卑职謰寢尦３槲译y應(yīng)付的“刁嘴”頭疼。因?yàn)樵S多菜我不喜愛(ài)吃，而且有些菜是從喜愛(ài)漸漸到不喜愛(ài)。爸爸媽媽每次買菜都會(huì)問(wèn)我想吃什么。前不久，我突然想起從前別人請(qǐng)客在飯店吃到的黃鱔不錯(cuò)，信口對(duì)爸爸說(shuō)：“我想吃黃鱔！”媽媽愣了一下說(shuō)：“那東西太貴了！四五十元一斤，還是不吃吧！”誰(shuí)知道，爸爸爽快地說(shuō)：“只要喜愛(ài)吃，間或吃一下是可以的?！卑职謰寢尦鋈ベI菜，不一會(huì)回來(lái)，真的買了一條大黃鱔，有鍋鏟把粗。我知道爸爸媽媽的收入不高，還能盡量遷就我，真是讓我感動(dòng)！爸爸說(shuō)這條黃鱔是野生的，養(yǎng)分價(jià)值很高。爸爸讓我拿來(lái)剪刀，給老黃鱔開(kāi)膛剖肚，清洗干凈后和洋蔥一起炒。因?yàn)檠笫[也是我喜愛(ài)吃的。吃飯時(shí)，看爸爸媽媽不伸筷子，我就給爸爸媽媽每人夾了兩塊黃鱔肉，感動(dòng)地說(shuō)：“好東西，大家一起共享喲！”爸爸媽媽望著懂事的我，舒心地笑了。爸爸媽媽的真情感動(dòng)著我，激勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)！摯友們，感動(dòng)無(wú)處不在，關(guān)鍵在于我們要在看似平淡的生活中專心去把握、細(xì)心去捕獲！情感作文篇2人與人之間，有的密切無(wú)間，有的卻隔著萬(wàn)丈深淵。人表達(dá)愛(ài)的方式，也有的熱情自然，有的卻也靜默無(wú)聲。可，總是會(huì)有一份來(lái)自遙遠(yuǎn)的天涯的愛(ài)。楊雪，二十三歲的女孩。當(dāng)冬季的寒風(fēng)侵入整個(gè)地球的時(shí)候，她卻仍在不緊不慢的敲著鍵盤，喝著咖啡，聽(tīng)著音樂(lè)，時(shí)而觀賞著窗外的風(fēng)景。她喜愛(ài)旅行，更喜愛(ài)說(shuō)走就走的旅行。沒(méi)有言語(yǔ)，沒(méi)有牽掛，只有瀟灑。她也孤獨(dú)，可有了旅行的她卻不再知道什么是孤獨(dú)。擁有旅行的她，可以擁有世界，。過(guò)去的她不喜愛(ài)到外面，也喜愛(ài)喜愛(ài)蝸在家里。做一個(gè)大門不出嗎，二門不邁的“宅女”，當(dāng)有一天，可以給自己無(wú)憂無(wú)慮生活的人不在了，她能做的，也就只有走完她沒(méi)走完的路，看完她沒(méi)看完的風(fēng)景。沒(méi)有了媽媽，一個(gè)人的日子，或許孤寂，或許難受，但只要想起哪份來(lái)自天涯的愛(ài)，就沒(méi)有什么是可以打倒這個(gè)女孩的。她喜愛(ài)上網(wǎng)，她不喜愛(ài)和別人溝通，卻也希望別人可以懂她的冷漠，似乎很難。也的確這樣。父親并不喜愛(ài)這樣的女兒，當(dāng)他有了新的陪伴，對(duì)于女兒，只有一種責(zé)任。楊雪對(duì)這一切并不在乎，她只想走完剩下的路。每當(dāng)像現(xiàn)在這樣坐在火車上，觀賞外面流淌的風(fēng)景的時(shí)候，還是會(huì)忍不住打開(kāi)電腦，一遍又一遍看過(guò)去的照片，媽媽在她的人生中有很重要的意義，無(wú)論到什么時(shí)候，這份來(lái)自天涯的愛(ài)都會(huì)始終始終，伴隨著她的堅(jiān)毅英勇，走下去……打開(kāi)____，切入閑聊軟件，打開(kāi)久違的聯(lián)系人列表，心不會(huì)再痛，不會(huì)再流淚，不知是什么給了她這般面對(duì)的志氣?？僧?dāng)看到了《愛(ài)》的時(shí)候，淚水還是滑了下來(lái)。那是媽媽和他的列表。全部的一切在一時(shí)之間倒塌。他是林超成。是楊雪曾經(jīng)心中最在乎的男人。那一年。她十七歲，一個(gè)女孩最美的年華的年紀(jì)，在____的世界里相識(shí)了他。當(dāng)時(shí)二十二歲的林超成，使楊雪有一種成熟的帶有距離的氣息，直到兩個(gè)人真正的熟識(shí)了，才發(fā)覺(jué)，他不過(guò)也是一個(gè)可愛(ài)的大男孩，并不在疏遠(yuǎn)，在兩個(gè)人的愈加了解之下，常常開(kāi)開(kāi)玩笑已經(jīng)不是什么了，相處越久，便更加現(xiàn)，兩個(gè)人的性格的相像?？删W(wǎng)上距離再近，實(shí)際距離卻很遠(yuǎn)。也罷，除了他，楊雪也沒(méi)有什么摯友了。一個(gè)冬日，林超成喝醉了，他給楊雪打電話，告知楊雪，他對(duì)她的喜愛(ài)。奈何兩個(gè)人的距離太遠(yuǎn)，，奈何楊雪太不成熟。好在，次日林超成醒了以后，遺忘了自己說(shuō)了什么。經(jīng)過(guò)一年的相處，楊雪也成熟了，林超成也大膽的說(shuō)出了自己的喜愛(ài)，他們便在一起了。林超成踏上了來(lái)到楊雪所在的城市，沒(méi)見(jiàn)到楊雪，他便死在了一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍中。醫(yī)生打開(kāi)了他的手機(jī)，找到了楊雪，。她吃了一驚，又哭了起來(lái)，滿口指責(zé)著林超成。林超成永源的離開(kāi)了她。他最終一句話只有五個(gè)字：“對(duì)不起，我愛(ài)”。而現(xiàn)在，為了媽媽和他共同的愛(ài)好，她便要走遍世界的每個(gè)角落。楊雪為自己擦干了淚，靜默的許下心愿。：為了這兩份來(lái)自天涯的愛(ài)，要以堅(jiān)毅，英勇的面貌走好自己的每一步。情感作文篇3忘了有多久，多久的黑暗。只記得最終睜開(kāi)眼時(shí)，望見(jiàn)了光明。然后，回頭，我望見(jiàn)路邊的.華蜜，猶如棄兒，偷偷流淚。原來(lái)，我只顧著趕路，錯(cuò)過(guò)了那么多。也不知道走了多少路，直到與你們相遇。才知道原來(lái)這輩子就是為了這個(gè)剎那的絢爛。于是我們可以一起走過(guò)風(fēng)雨一起等待彩虹；于是在受傷的時(shí)候，可以不用再獨(dú)自躲藏與山洞中摩挲傷口；于是，于是可以擁有那么多的絢麗?？晌?，我只是以一個(gè)清高的姿態(tài)，寧?kù)o的路過(guò)。路過(guò)了本可以屬于我的無(wú)邊繁華，徑直走到角落，仰視天空，獨(dú)自呢喃找不到華蜜的難受。而或許華蜜正與我的聲音一起消逝在我身后。經(jīng)常會(huì)路過(guò)的，是別人的華蜜，類似于王子和公主最終住在漂亮的城堡里的感覺(jué)，經(jīng)常自己也會(huì)稀里糊涂的跟著華蜜起來(lái)。路過(guò)的時(shí)候，四周的空氣都是甜的?？墒锹愤^(guò)自己的華蜜時(shí)，卻忽視或甚至是視而不見(jiàn)。明明觸手可及，最終卻失之千里。自己的華蜜，始終不如別人的華蜜帶來(lái)的充斥身邊的暖和。至少，我始終這樣以為。走路的時(shí)候，路上的陽(yáng)光暖暖的，金色的光線把過(guò)去的腳步都串起來(lái)，慢慢勾畫(huà)出溫馨的模樣。涼涼的風(fēng)拂過(guò)頭發(fā)，吹醒心中對(duì)華蜜的呼喊。漸漸地走，我知道有你們?cè)谂阄?。我知道明天有許多的美妙，在向我招手，在等著我，與它們相見(jiàn)。W說(shuō)的“好好的走下去，自己的路還很長(zhǎng)。最美妙的自己，恒久都是在最前面。而在路途中必定會(huì)有讓自己覺(jué)得美妙的東西，漸漸的走?！币苍S就是這樣吧？身邊多的是華蜜。而我只是路過(guò)。因?yàn)槲乙分?，黑夜。因?yàn)槲也欢?，珍惜。因?yàn)槲也粫?huì)，發(fā)覺(jué)。因?yàn)槲夷懬?，面對(duì)。所以注定，對(duì)于華蜜，我只能路過(guò)，不能駐足，我膽怯 在我停下的瞬間，它從我指縫的罅隙間溜走，再也回不來(lái)。那我就連觀望的權(quán)利都失去了。那天，望見(jiàn)一段很堅(jiān)決的話：“無(wú)論別人怎么想，無(wú)論是否已經(jīng)找到，自己的答案恒久是自己的。找到了這些答案，找到了自己，也就會(huì)找到真正屬于自己的天空吧！”所以，我會(huì)始終朝著這個(gè)夢(mèng)努力的前進(jìn)。直到最終把我的天空牢牢握在手里。情感作文篇4作文，是一種創(chuàng)建性的腦力活動(dòng)。一篇文章的寫作，是由視察到思索到表達(dá)的過(guò)程，正如葉圣陶先生所說(shuō)：“心有所思、情有所感，而后有所撰作?！钡趯?shí)際作文教學(xué)中發(fā)覺(jué)，大多數(shù)學(xué)生的作文是就事寫事，從中體會(huì)不出小作者的寫作情感，文章讀來(lái)干干巴巴。如何激發(fā)學(xué)生的作文情感，使學(xué)生在作文中表達(dá)自己的真情實(shí)感？筆者做了以下的有益嘗試。一、以老師的熱忱，激發(fā)學(xué)生的寫作情感由于心情具有感染性特征，所以，在課堂教學(xué)中，老師和學(xué)生之間主動(dòng)的或消極的心情都會(huì)相互感染。而老師的心情對(duì)誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)起著極為重要的導(dǎo)向和催化作用。這就要求老師要以熱忱的言行，將自己的主動(dòng)情感體驗(yàn)傳導(dǎo)給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的寫作情感。作文課上，老師熱忱親切的話語(yǔ)，充溢激勵(lì)的目光，表情達(dá)意的肢體語(yǔ)言，都傳導(dǎo)著老師真摯的情感，會(huì)劇烈地影響著學(xué)生的心情，使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)向上、愉悅激昂的情感體難，誘發(fā)作文的內(nèi)驅(qū)力，從而主動(dòng)思維，興味盎然地投入作文活動(dòng)。二、創(chuàng)設(shè)寫作情境，激發(fā)學(xué)生的寫作情感創(chuàng)設(shè)肯定的情境，可以激發(fā)學(xué)生情感的共鳴。這樣，學(xué)生寫出的文章，才有生活氣息，有真情實(shí)感，才能避開(kāi)寫空話、假話的弊端。作文課上，老師應(yīng)實(shí)行多種方式“以境____”。用表演再現(xiàn)生活情景，引導(dǎo)學(xué)生視察、感受、描述；借助投影、錄像等直觀手段創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)情境，讓學(xué)生思索、體驗(yàn)；組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的班級(jí)活動(dòng)，如競(jìng)賽嬉戲、參觀訪問(wèn)，試驗(yàn)巡游，使學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)自身體驗(yàn)，細(xì)致視察，在快樂(lè)的氣氛中親自動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)筆，寫出感情豐富的文章。三、運(yùn)用“遷移”規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的寫作情感小語(yǔ)教材所選課文，都有一種感人的力氣，這些文章不僅內(nèi)容真實(shí)詳細(xì)，而且有真情實(shí)感。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生把心放到課文中去，設(shè)身處地像作者那樣去想，從而體會(huì)課文的思想感情。然后老師利用“遷移”的心理規(guī)律，使學(xué)生體會(huì)到作者的寫作情感，激發(fā)學(xué)生的寫作情感。如《海濱小城》細(xì)致描寫了____的一座海濱小城的漂亮景色，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛(ài)之情。在通過(guò)反復(fù)誦讀，學(xué)生體會(huì)了作者的這種情感之后，引導(dǎo)學(xué)生把作者的這種情感遷移轉(zhuǎn)化為自己對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛(ài)之情，學(xué)習(xí)課文的寫作方法，仿寫《泉城廣場(chǎng)》，學(xué)生寫出的文章不僅內(nèi)容詳細(xì)，而且感情真摯。四、變更傳統(tǒng)模式，激發(fā)學(xué)生的寫作情感老師變更每次作文，都是審題、讀范文、打草稿、修改謄抄的常規(guī)作文模式，運(yùn)用各種好玩的寫作形式，會(huì)激勵(lì)學(xué)生的寫____好，激發(fā)學(xué)生的寫作情感。如剪貼寫文，依據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，選擇色調(diào)顯明、內(nèi)容健康的圖、畫(huà)，剪貼成單幅或多幅組成的“圖畫(huà)”，讓學(xué)生視察想像，在說(shuō)的基礎(chǔ)上作文；畫(huà)后作文或作文后插畫(huà)，讓學(xué)生每人創(chuàng)建性地畫(huà)出自己最喜愛(ài)的事物，進(jìn)行創(chuàng)建性地想像，寫成作文；寫后猜、續(xù)寫、給材料作文、表演后作文、辦作文小報(bào)等作文形式，易于調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的寫作情感。五、進(jìn)行勝利教化，激發(fā)學(xué)生的寫作情感蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)記住，勝利的快樂(lè)是一種巨大的心情力氣，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！彼詫?duì)學(xué)生的作文也應(yīng)采納賞識(shí)教化的原則。每次習(xí)作后，我都上一節(jié)佳作觀賞課，將寫得好的文章、片斷或幾句話讀給學(xué)生聽(tīng)，組織大家評(píng)議好在哪，然后分別給與表?yè)P(yáng)激勵(lì)，使學(xué)生獲得勝利的體驗(yàn)，增加寫作的自信念，激發(fā)他們?cè)俅巫魑牡闹鲃?dòng)情感。情感作文篇5對(duì)月亮滿懷感謝月亮是漂亮的，婀娜多姿的，自古以來(lái)，有多少文人墨客贊揚(yáng)過(guò)月亮，我也非常的喜愛(ài)月亮，玉兔。玉蟾。虛寒宮······無(wú)不贊揚(yáng)的是月亮。他們都是贊美月亮的美。但是我更加的喜愛(ài)他的品質(zhì)。月亮是多么的安靜。這話怎么說(shuō)呢？在我的心目中，每一個(gè)夜晚，高掛在天空的月亮都是那樣的安靜，他仿佛是一個(gè)啞巴，不，他更像是一個(gè)漂亮的小姑娘，他不情愿炫耀自己的豐功偉績(jī)，一生靜默無(wú)聞的為地球反一絲光，為地球曾添了多數(shù)的光彩······月亮是多么的謙讓別人，你瞧，月亮從不與太陽(yáng)爭(zhēng)榮譽(yù)，在白天，太陽(yáng)盡情的發(fā)著光，在炫耀著自己有多么的宏大，可是有誰(shuí)知道月亮正躲著太陽(yáng)，這并不是一種膽怯 的表現(xiàn)，我覺(jué)的這更是一種謙讓的表現(xiàn)，他讓太陽(yáng)盡情的仰慕虛榮，他不管怎么樣都只是在旁邊當(dāng)觀看者，莫非不是嗎？莫非他不謙讓嗎？地球上的人類們，試問(wèn)你們有誰(shuí)贊揚(yáng)過(guò)月亮為人類所做的貢獻(xiàn)？不，沒(méi)有，他們只是看到眼前的一切，無(wú)休止的贊揚(yáng)太陽(yáng)的宏大。在我的心中月亮的功勞不遜于太陽(yáng)。不信，那么請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)，雖說(shuō)人類離不開(kāi)太陽(yáng)，但是我覺(jué)的他們一樣離不開(kāi)月亮，在伸手不見(jiàn)五指的夜晚，假如你想連夜趕路，那么你該怎么辦呢？不用怕，有光明的月亮為你照路，此時(shí)，他并不奢求許多，他只希望你對(duì)他心懷感謝；假如你想起了漂亮的月亮的時(shí)候，你會(huì)不經(jīng)意的抬起頭，此是你會(huì)發(fā)覺(jué)月亮是多么的漂亮，細(xì)致視察時(shí)你會(huì)發(fā)覺(jué)月亮是多么的奧妙無(wú)窮，當(dāng)你想起詩(shī)鬼李賀寫的“老兔寒蟾泣天色，云樓半開(kāi)壁斜白”的時(shí)候，你會(huì)在這詩(shī)情畫(huà)意中觀賞月