2023-2024學(xué)年河南省鞏義市初中語文八年級上冊期末提升提分卷

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列詞語中加點字注音完全正確的一項是()A．宛如(wǎn)

畸形(qí)

教誨(huì)

深惡痛疾(wù)B．差勁(chà)

拙劣(zhuō)

似是(sì)

數(shù)見不鮮(shù)C．廣袤(mào)

無垠(gēn)

掩飾(shì)

誠惶誠恐(huáng)D．熒光(yíng)

窒息(zhì)

瀝青(lì)

小心翼翼(yì)2、下列詞語書寫沒有錯別字的一項是（

）A．陡峭

記載

略窄

就地取才B．杰作

支撐

智慧

蘆溝曉月C．恢復(fù)

形式

稱贊

千態(tài)萬狀D．勝景

序慕

陡坡

長虹臥波3、下列句中加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)A．國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。B．你說英語難學(xué)，其實無論做什么，都會碰到一些困難，決不會風(fēng)平浪靜的。C．中國政府保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的立場堅定不移，采取的措施是堅決有力的，所取得的成就是有目共睹的。D．香港特別行政區(qū)將循序漸進(jìn)地發(fā)展適合香港實際情況的民主制度。4、下列句子沒有語病的一項是（

）

A．臨近考試，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。B．在對傳統(tǒng)村落的修繕中，我們要保護(hù)文化遺產(chǎn)存在的真實性，禁止隨意修建仿古建筑、仿古街區(qū)。C．中國女排主教練郎平表示，魏秋月目前的傷勢達(dá)不到上場，甚至在8月的女排世界杯中能否上場也存在著疑問。D．近3000名左右全國人大代表肩負(fù)人民重托出席盛會，認(rèn)真履行憲法和法律賦予的神圣職權(quán)。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、請有感情地背誦《野望》，并把這首詩寫在下面。

野望

______________________,______________________。

______________________,______________________。

______________________,______________________。

______________________,______________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀《書楊樸事》和課內(nèi)鏈接材料，完成下面小題。昔年過洛，見李公簡云：“真宗既東封還①，訪天下隱者，得杞②人楊樸，能詩。及召對③，自言不能。上問：‘臨行有人作詩送卿否？’樸言：‘惟臣妾有一首云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂愛詠詩。今日捉將官里去，這回斷送老頭皮④?！洗笮Γ胚€山?！庇嘣诤?，坐作詩追赴詔獄⑤，妻子送余出門，皆哭。無以語之，顧語妻曰：“子獨(dú)不能如楊處士妻作一詩送我乎？”妻子不覺失笑，予乃出。（選自《東坡志林·書楊樸事》）

【注釋】①東封還：封泰山歸來。②杞：地名。③召對：召其應(yīng)對詩歌。④斷送老頭皮：意為被斬首。⑤坐作詩追赴詔獄：元豐二年蘇軾因“烏臺詩案”入獄，第二年被貶至黃州。

【鏈接材料】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自《東坡志林·記承天寺夜游》）1．解釋下列句中加點的詞。

（1）相與步于中庭(

)

（2）遂至承天寺尋張懷民(

)

（3）及召對(

)

（4）無以語之(

)

2．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

（1）但少閑人如吾兩人者耳。

（2）顧語妻曰：“子獨(dú)不能如楊處士妻作一詩送我乎？”

3．聯(lián)系相關(guān)語境，推敲加點語言，賞析表達(dá)效果。

（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。

（2）上大笑，放還山。

4．《書楊樸事》和《記承天寺夜游》表現(xiàn)出蘇軾相同的人生態(tài)度。請結(jié)合文章作簡要分析。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）現(xiàn)代文閱讀捅馬蜂窩冬雪①臺風(fēng)西去那天，陳叔起了個大早。②晨曦輝映，小鳥啁啾。但陳叔仔細(xì)一看，樹上的鳥窩被毒蜂侵占了，怪不得這些小鳥的叫聲有些異樣。蜂窩大小像一個垃圾堆里撿到的籃球，幾只帶著黃色花斑的馬蜂在球周圍翩翩起舞。③陳叔一個機(jī)靈，返回雜物間。間里有一塊廢棄的木牌，陳叔把它搬了出來，放到樹下的人行道上，又到物業(yè)管理處前臺打印了幾個字：“小心！樹上有馬蜂窩”，順便跟物業(yè)管理處的馬經(jīng)理反映了情況，讓他們派人去處理。④警示條貼在木牌上，樹下經(jīng)過的人只得小心謹(jǐn)慎地繞行。陳叔還不放心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著，生怕有哪個小孩不小心被蜇了。⑤真是怕什么來什么。五樓租戶那六歲女孩，放學(xué)回家來，以為那是個鳥窩，拿起曬衣桿就捅。馬蜂四處飛散，女孩躲避不及，被叮了好幾處，整個臉腫得像籃球。幸虧女孩父母回家比較早，及時將她送到醫(yī)院。女孩父親找到物業(yè)，發(fā)了一通脾氣。馬經(jīng)理連忙道歉，稱此事是我們疏忽，我們一定向總公司匯報，讓他們派專業(yè)人員處理。⑥過了一天，馬蜂還在秋楓樹上盤旋。陳叔又去找馬經(jīng)理。馬經(jīng)理說，別著急，我們正在聯(lián)系消防部門。這又不是十萬火急的事情，等三兩天吧。陳叔說，那不好吧，萬一又蜇到什么人呢。馬經(jīng)理笑笑說，那馬蜂好好的，你不去捅人家的窩，人家怎么會叮著你呢。再說了，你以為滅掉這個馬蜂窩那么容易啊？錢誰出？派誰上？這要是從樹上摔下來，算是工傷呢，還是意外？有沒有買保險？……這一件件、一樣樣不得考慮清楚呀！陳叔就覺得頭皮麻麻的，像被馬蜂狠狠地刺了一針。⑦回到雜物房里，陳叔撿起地上的一只編織袋，裝上灑水壺。又換了一件長袖衫，穿起手套，拿起一只透明塑料袋，蒙在頭上，像猴子一樣躥到樹上。陳叔穩(wěn)住身姿，搜出灑水壺，把水猛烈地灑向馬蜂窩。緊接著，小心翼翼地張開編織袋，裹住馬蜂窩，連樹枝一塊拔掉。⑧一堆火，一瓶酒，一盤油煎的馬蜂。當(dāng)晚，陳叔喝得爛醉。⑨第二天周末，陳叔起得較遲。到了小區(qū)，陳叔就發(fā)現(xiàn)秋楓樹下聚了一堆人。馬經(jīng)理臉色鐵青。見到陳叔，眼紅得像蜂螯一樣的刺眼：“陳叔，這馬蜂窩是你捅的？不經(jīng)請示匯報，你就擅自做主？你知道嗎，你這種行徑給我們物業(yè)管理增添了多少麻煩……”⑩陳叔腦袋里如同有千百只馬蜂攪成一團(tuán)。剛想解釋，李總制止他說：“陳叔，你這可是個人行為，跟我們公司沒有任何關(guān)系??！”?馬經(jīng)理仍不依不饒：“李總，你看哈，方案剛剛審批，通知了電視臺下午過來做一個跟蹤報道。陳叔你倒好，自己就辦了，我們可怎么交差呀！”?“是是是！錯全在我?！标愂逋送鍢堑年柵_，收拾起那塊警示牌，說，“我違反了規(guī)定，我回家反省去?！?陳叔面前站著五樓那個小女孩，跟自己的孫女頗有幾分相似。小女孩臉上還有些浮腫，問：“爺爺，你為什么要回家呀？聽大人說，昨天晚上你捅馬蜂窩了?！?陳叔一愣，淡淡地說：?“是呀，爺爺捅馬蜂窩了?！?選自《羊城晚報》，有刪改)1．根據(jù)選文內(nèi)容，以陳叔為敘述對象，按要求填空。段落對應(yīng)情節(jié)(1)發(fā)現(xiàn)馬蜂窩(2)在路旁張貼告示⑥(3)⑨(4)

2．聯(lián)系全文，簡要分析第⑤段在全文中的作用。

3．品味下列加點的詞語，分析其表達(dá)效果。

(1)陳叔就覺得頭皮麻麻的，像被馬蜂狠狠地刺了一針。

(2)你知道嗎，你這種行徑給我們物業(yè)管理增添了多少麻煩……

4．文章中重點寫到馬蜂窩，有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面《黃鶴樓》一詩，完成下列小題：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1．下列說法有誤的是（）A．這是一首七言律詩，作者是唐代詩人崔顥。B．詩的首聯(lián)借傳說落筆，“空余”二字令人心生遐思。C．頷聯(lián)中“空悠悠”的“空”寫的是黃鶴樓。D．這首詩的前四句與后四句相互映襯又聯(lián)成一體，既烘托了詩人登樓遠(yuǎn)眺的愁緒，使全詩波瀾起伏而又一氣貫通。2．“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！敝械摹皻v歷”“萋萋”描繪出了什么景致？

3．你還知道哪些詩句所表達(dá)的情感和本詩相同，請寫出一例。六、語言表達(dá)（共10分）詞語的特殊用法特殊用法詞語

原句

分析

古今異義時四時俱備古義：

今義：歇曉霧將歇古義：

今義：但但少閑人如吾兩人者耳古義：

今義：頹夕日欲頹古義：

今義：

一詞多義

共古來共談共八扇欲夕日欲頹欲窮其林

與未復(fù)有能與奇者念無與為樂者

尋尋張懷民尋病終書答謝中書書即書詩四句

七、作文（共40分）本文成功地運(yùn)用了象征手法來抒情達(dá)意。請運(yùn)用象征手法，選擇你最熟悉的事物，寫一段話，抒發(fā)自己的感觸。(200字左右)

【課文片段在線】當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊