2023年部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《臘八粥》課件

在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

學(xué)習(xí)了《北京的春節(jié)》，我們知道了臘八喝臘八粥的習(xí)俗，你喝過(guò)那甜甜的臘八粥嗎？今天我們一起來(lái)品味臘八粥的美味吧!2臘八粥

第一課時(shí)第二課時(shí)

沈從文（1902－1988），原名沈岳煥，湖南鳳凰人?，F(xiàn)代著名作家、歷史文物研究家、京派小說(shuō)代表人物。1924年開(kāi)始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，撰寫(xiě)出版了《長(zhǎng)河》《邊城》等小說(shuō)。散文集《湘行散記》。第一課時(shí)“鄉(xiāng)土文學(xué)之父”

農(nóng)歷十二月（臘月）初八，是我國(guó)漢族傳統(tǒng)的臘八節(jié)，這天我國(guó)大多數(shù)地區(qū)都有吃臘八粥的習(xí)俗。先秦起，臘八節(jié)都是用來(lái)祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。

據(jù)說(shuō)，佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此臘八又稱(chēng)“佛成道節(jié)”。臘粥膩咽我會(huì)寫(xiě)làzhōunìyànchí匙jiǎo攪chóu稠熬褐缸臟腫áohèɡānɡzānɡzhǒng朗讀課文掃清障礙粥zhōu這里沒(méi)有點(diǎn)、提。易寫(xiě)錯(cuò)米粥熬粥膩nì斜鉤上面沒(méi)有撇。紅棗有幾顆識(shí)字游戲攪和解釋糊涂濃稠猜想可靠粉碎外套臘肉甜膩熬粥深褐詞語(yǔ)解釋嘟囔：不斷地、含混地自言自語(yǔ)。文中是說(shuō)鍋中的嘆氣像是在自言自語(yǔ)。他嘴里還不住地嘟囔，像有點(diǎn)不滿似的。孥孥：孥，兒女。文中是媽媽對(duì)八兒的愛(ài)稱(chēng)，表現(xiàn)了媽媽對(duì)八兒的寵愛(ài)。nú粥

快速瀏覽課文，聯(lián)系生活實(shí)際，你能用幾個(gè)詞語(yǔ)形容一下臘八粥嗎？甜甜膩膩香甜濃稠美味整體感知……文中是怎樣描寫(xiě)臘八粥的呢？畫(huà)出文中描寫(xiě)臘八粥的句子。

互動(dòng)課堂（課后第三題）

初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門(mén)叫洋車(chē)了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。小孩子大孩子老孩子甜甜的膩膩的立時(shí)都喜歡側(cè)面描寫(xiě)排比

把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

糊糊涂涂嘆氣似的大碗大碗大匙大匙塞灌吃粥時(shí)的動(dòng)作側(cè)面描寫(xiě)咽三口以上的唾沫材料豐富香味誘人擬人栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來(lái)總是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……已稀爛到認(rèn)不清楚了身腫脹是面面的了大了三四倍起鍋巴渾栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時(shí)常見(jiàn)的事。花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。脫了它的紅外套擬人濃稠軟糯煮得腫脹粉碎圍了鍋邊成一圈反義詞濃稠稀薄讀了這些描寫(xiě)臘八粥的語(yǔ)句，你有什么感受？這甜甜的臘八粥，饞得我直流口水，真想趕快吃上一碗。這么香甜美味的臘八粥真誘惑人啊！八兒一定很想吃吧！他是怎么等粥的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

一、比一比，組詞語(yǔ)。臘（）栗（）稠（）蠟（）粟（）綢（）臘月栗子稠密蠟燭粟米絲綢課堂演練本文的作者

，原名沈岳煥，作家。主要作品有小說(shuō)《》《

》、散文集《

》等。二、填空。沈從文邊城長(zhǎng)河湘行散記第二課時(shí)臘八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八兒面對(duì)甜甜、膩膩的一鍋粥，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。快速瀏覽課文，說(shuō)一說(shuō)課文圍繞臘八粥寫(xiě)了什么事？互動(dòng)課堂課文講述了臘八那天八兒

和

的事情。等粥喝粥找出等粥、喝粥對(duì)應(yīng)的段落，試著說(shuō)說(shuō)哪部分是詳寫(xiě)，哪部分是略寫(xiě)。等粥：2-17自然段喝粥：18、19自然段詳寫(xiě)略寫(xiě)默讀第2-17自然段，說(shuō)一說(shuō)圍繞“等粥”課文寫(xiě)了八兒的哪幾件事？1.等不及要吃粥的嘴饞3.對(duì)粥的猜想4.看到粥的驚異2.計(jì)劃分粥

默讀2-8自然段，畫(huà)出文中描寫(xiě)八兒等粥的句子，說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了什么手法，品析這樣描寫(xiě)有什么好處。1.等不及要吃粥的嘴饞盼粥①住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。喜得快要發(fā)瘋了夸張

你能換一種說(shuō)法來(lái)表達(dá)八兒喜悅的心情嗎？住方家大院的八兒，今天高興得手舞足蹈。住方家大院的八兒，今天喜得合不攏嘴。心理描寫(xiě)聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)你在什么時(shí)候會(huì)“喜得快要發(fā)瘋了”？即將和爸爸去我夢(mèng)寐以求的游樂(lè)園的時(shí)候。爸爸說(shuō)要帶我去海邊的時(shí)候。

②他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了……進(jìn)進(jìn)出出都已預(yù)備整齊好久了動(dòng)作描寫(xiě)說(shuō)明八兒期待已久③“媽?zhuān)瑡專(zhuān)绞裁磿r(shí)候才……”語(yǔ)言描寫(xiě)媽媽說(shuō)一說(shuō)：省略號(hào)省略了什么？表示話沒(méi)說(shuō)完……體現(xiàn)了八兒的焦急“要到什么時(shí)候才能喝粥？”你看出省略號(hào)有什么作用了嗎？媽?zhuān)瑡專(zhuān)绞裁磿r(shí)候才……要到夜里！

⑤“那我餓了！”八兒要哭的樣子。④但八兒聽(tīng)了這種松勁的話，眼睛可急紅了。神態(tài)描寫(xiě)眼睛可急紅了要哭的樣子此時(shí)此刻八兒的心情可以用一個(gè)什么詞來(lái)形容？迫不及待那我餓了！餓了，也得到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃。分角色來(lái)讀2~8自然段，注意讀出八兒的饞樣兒。（課后第一題）你能用成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)說(shuō)出八兒對(duì)粥的喜愛(ài)與盼望之情嗎？饞涎欲滴垂涎三尺八兒多么想讓媽媽早點(diǎn)給他端上一碗噴香的臘八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢?2.計(jì)劃分粥想粥媽?zhuān)瑡專(zhuān)纫幌挛乙匀?！媽?zhuān)瑡專(zhuān)愠匀胛乙渤匀?，大哥同爹只?zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……開(kāi)始你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗我吃三碗半，你就吃兩碗半……后來(lái)

討價(jià)還價(jià)得寸進(jìn)尺苦苦等待分角色讀9~11自然段，讀出八兒苦苦等待的饞樣兒和媽媽對(duì)八兒的寵愛(ài)。（課后第一題）八兒是個(gè)（小孩子大孩子老孩子）?！棠銖哪睦锟闯鰜?lái)的？媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎?期待喝粥，但無(wú)可奈何幼小媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，沒(méi)法反抗。反問(wèn)看羊還不夠資格的八兒“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過(guò)頭來(lái)，也不過(guò)是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已!個(gè)子矮只能看到煙氣看不到灶里，八兒只能猜想了，八兒想象中的粥是什么樣子的？默讀第13自然段，找出文中的關(guān)鍵語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)。

3.對(duì)粥的猜想猜粥糖：放多了，會(huì)起鍋巴美妙想象栗子：稀爛到認(rèn)不清楚飯豆：煮得渾身腫脹花生仁：是面面的了棗子：必大了三四倍

媽媽把八兒抱起來(lái)，八兒終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥，課文中用了一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)八兒的心理？找一找圈出來(lái)。

“呃……”他驚異得喊起來(lái)了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。八兒為什么會(huì)感到驚異？

4.看到粥的驚異看粥粥的顏色是深褐媽媽煮的粥到底是什么樣子的呢？

花生仁脫了它的紅外套鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈沒(méi)想到！！栗子已變得粉碎飯豆煮得腫脹√√√√臟粥的顏色是深褐染缸里的臟水驚異非常怎么，黑的！棗子同赤豆擱多了。課文在前半部分詳細(xì)描述了等臘八粥的過(guò)程，作者又是如何寫(xiě)喝臘八粥的呢？默讀第18、19自然段。

喝粥動(dòng)作描寫(xiě)靠著斜立著比喻肚子已成了一面小鼓了側(cè)面描寫(xiě)桌上半碗陳臘肉連八兒的爹同媽也奈何它不來(lái)了心滿意足一飽口福寫(xiě)作順序看粥盼粥猜粥喝粥想粥等粥課文詳細(xì)描述了

的過(guò)程,略寫(xiě)了

的過(guò)程。等粥喝粥課文通過(guò)一系列的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理描寫(xiě)細(xì)致刻畫(huà)了八兒等粥時(shí)的期待、焦急，表現(xiàn)了八兒的活潑可愛(ài)，突出了臘八粥的美味誘人。使文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。思考：這樣寫(xiě)有什么好處？（課后第二題）思考：本文表現(xiàn)了一家人怎樣的情感呢？淳樸和睦其樂(lè)融融臘八粥是一種傳統(tǒng)節(jié)日美食，你還知道哪些與節(jié)日有關(guān)的美食呢？沈從文《臘八粥》后續(xù)元宵節(jié)湯圓端午節(jié)粽子中秋節(jié)月餅作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。仿照課文第1自然段，寫(xiě)一種你喜愛(ài)的食物吧。小練筆（課后題）提示：除了直接描述食物的味道，還可以通過(guò)這種食物受各種人的歡迎體現(xiàn)它的美味。寫(xiě)一寫(xiě)這種食物的制作材料可以更細(xì)致地體現(xiàn)其特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)梳理焦急臘八粥盼粥家庭溫馨和睦八兒活潑可愛(ài)看粥喝粥迫不及待美妙想象驚異非常心滿意足猜粥

想粥苦苦等待

文章講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的______、對(duì)粥的______以及看到粥的_____，寫(xiě)出了一家人_____的氛圍、其樂(lè)融融的親情，表現(xiàn)出作者對(duì)普通百姓生活的熱愛(ài)和對(duì)家庭親情的眷戀。驚異主題概括猜想溫馨嘴饞拓展延伸從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類(lèi)，吃起來(lái)十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。冰心《臘八粥》節(jié)選臘八粥趣味小故事（點(diǎn)擊圖片觀看）課堂演練一、把下面的句子改成陳述句。媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，沒(méi)法反抗。二、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確。1.“嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子”句中的“老孩子”指長(zhǎng)相顯得比較老成的孩子。（）2.八兒的媽媽要到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)他吃臘八粥，說(shuō)明他的媽媽不十分愛(ài)他。（）××二、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確。3.課文主要寫(xiě)了等粥和喝粥兩件事，其中“等粥”寫(xiě)的詳細(xì)，“喝粥”寫(xiě)得簡(jiǎn)略。（）4.這篇課文是以八兒的心理活動(dòng)變化為線索來(lái)行文的。（）√√三、關(guān)于臘八粥有許多有趣的傳說(shuō)和故事，上網(wǎng)查一查，和同學(xué)們分享。猜一猜：方形小洞，開(kāi)在屋頂。你知道這是什么嗎？天窗今天我們一起走進(jìn)著名作家茅盾的《天窗》，看看他關(guān)于天窗的記憶是怎樣？第一課時(shí)第二課時(shí)3天窗

茅盾（1896—1981年）原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾。浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。中國(guó)現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家。

代表作：小說(shuō)《子夜》《春蠶》等。第一課時(shí)

wèijiè朗讀課文掃清障礙慰藉bǔbǔ卜落卜落跳我會(huì)認(rèn)藉天窗是孩子們唯一的慰藉。多音字jiè聚會(huì)后的餐廳一片狼藉。jí灘蝠霸鷹爍wèijièbǔtānshuòfúbàyīng蝙biān我會(huì)寫(xiě)帳zhàng卜慰藉銳ruì左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)慰灘爍霸蝙銳藉帳鷹半包圍結(jié)構(gòu)蝠卜獨(dú)體結(jié)構(gòu)識(shí)字方法加一加：蟲(chóng)+扁=蝙

蟲(chóng)+畐=蝠字謎識(shí)字：

長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾帳鷹里面是兩個(gè)“?”組詞：雄鷹老鷹造句：雄鷹在天空中展翅飛翔。y?ng重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)藉jiè巧記：心花怒放（慰藉）。部首是“艸”識(shí)字游戲打開(kāi)天窗慰藉河灘銳利霸氣卜落閃爍蝙蝠帳子銳利：指感覺(jué)靈敏。本文指孩子的想象靈敏。打開(kāi)天窗，孩子們的想象銳利起來(lái)。詞語(yǔ)解釋奇幻：指奇異而虛幻，不真實(shí)的。本課指云彩形狀和顏色都十分奇異。天色漸亮,那絢麗的底色轉(zhuǎn)為金色,更是一種奇幻的意境。兩次第4自然段：這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。整體感知選擇自己喜歡的讀書(shū)方式自讀課文，找一找：“小小的天窗是唯一的慰藉”在課文中出現(xiàn)了幾次？快來(lái)讀一讀吧！第6自然段：這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！開(kāi)在屋頂觀察課文配圖：說(shuō)一說(shuō)你眼前的天窗是怎樣的？方方正正的能透進(jìn)光線能看星星課文圍繞天窗，先寫(xiě)了天窗的

，說(shuō)明了天窗是孩子們唯一的

。接著寫(xiě)了孩子們

的和

的，最后寫(xiě)了應(yīng)該感謝

。默讀課文，整理思路：來(lái)歷和作用慰藉想到發(fā)明天窗的大人看到為什么說(shuō)天窗是孩子們“唯一的慰藉”呢？下節(jié)課，我們一起去看一看。課堂演練一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ruìlìshǎnshuò（）（）（）（）èbà（）慰藉河灘閃爍惡霸銳利biānfú（）蝙蝠wèi

jiè

hé

tān二、按意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1.感覺(jué)靈敏。（）2.奇異而虛幻。（）3.用武力或其他手段徹底清除。（）銳利奇幻掃蕩三、說(shuō)一說(shuō)成為孩子們心靈慰藉的天窗是什么樣的？方方正正開(kāi)在屋頂透過(guò)光亮

上節(jié)課，我們知道了天窗是孩子們“唯一的慰藉”。今天讓我們跟隨作者的思路，一起來(lái)看看小小的天窗是如何帶給孩子們慰藉的吧！第二課時(shí)默讀課文，說(shuō)一說(shuō):天窗在哪兒，為什么要開(kāi)天窗？（課后第1題）互動(dòng)課堂于是鄉(xiāng)下人在屋頂開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就黑得像地洞里似的。木板窗地洞關(guān)窗后本體比喻詞喻體比喻

比喻指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。

好處是使事物形象，生動(dòng)，突出特點(diǎn)。比喻仿寫(xiě)一句描寫(xiě)海的比喻句。

風(fēng)平浪靜時(shí)，大海像一面波光粼粼的鏡子。請(qǐng)你用下面的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)：為什么要開(kāi)天窗？因?yàn)?/p>

，

，所以

。風(fēng)雨天或者冬天，木板窗會(huì)關(guān)起來(lái)屋里就沒(méi)有了光線，黑得像地洞一樣

要開(kāi)天窗課文中用了一個(gè)短語(yǔ)來(lái)形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情況下，小小的天窗是“唯一的慰藉”？找出相關(guān)語(yǔ)句和同學(xué)交流，再有感情地讀一讀。（課后第2題）這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。只有一個(gè)，獨(dú)一無(wú)二的安慰你在什么時(shí)候最需要安慰呢？考試沒(méi)考好感到難過(guò)、被別人誤解感到委屈……1.夏天陣雨來(lái)了時(shí)2.晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候。

夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦?lái)啊！”跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。不許在雨中玩耍屋里像地洞需要慰藉天窗不開(kāi)心唯一的慰藉

從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！形容物件連續(xù)著地的碎響。眼睛看頭腦想豐富想象，體現(xiàn)喜愛(ài)雨腳在那里卜落卜落跳帶子似的閃電一瞥風(fēng)雨雷電想象銳利“掃蕩”給了你怎樣的感覺(jué)？為什么通過(guò)天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受到的要大十倍百倍？（課后第3題）掃蕩：徹底清除。通過(guò)天窗（掃蕩）=風(fēng)（狂風(fēng)大作、……）+雨（傾盆大雨、瓢潑大雨……）+雷（轟隆轟隆……）+電（劃破夜空……）風(fēng)雨雷電的威力很大。露天=雨+閃電加入想象卜落卜落

嘩啦嘩啦叮咚叮咚呼哧呼哧滴答滴答呼嚕呼嚕詞語(yǔ)積累（ABAB結(jié)構(gòu)的擬聲詞）

從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！讓我們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上再來(lái)讀這段話，你認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？溫柔？輕快？強(qiáng)烈？一起來(lái)讀一讀吧！

晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！不情愿被逼上床休息忘不了外面的世界需要慰藉天窗不開(kāi)心唯一的慰藉透過(guò)天窗，孩子們又能看到些什么？感受到些什么呢？分組朗讀課文，找出相關(guān)段落，畫(huà)出關(guān)鍵詞。你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……眼睛看頭腦想豐富想象，體現(xiàn)喜愛(ài)一粒星一朵云無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩美麗神奇一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹一起讀一讀最后一自然段，結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)孩子們是怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”看出“實(shí)”的？（課后第3題）

發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)。無(wú)有虛實(shí)雨腳無(wú)有虛實(shí)雨、風(fēng)、雷，電猛厲掃蕩閃電……一粒星無(wú)數(shù)星一朵云無(wú)數(shù)云彩一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹詞語(yǔ)積累（形容詞）可愛(ài)的星奇幻的云彩霸氣十足的貓頭鷹晴朗的天空美麗的夜色快樂(lè)的童年這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。提示：文中兩次提到小小的天窗是“唯一的慰藉”，從中可以體會(huì)到課文表達(dá)的思想感情。

行動(dòng)受限的時(shí)候，孩子們只能通過(guò)天窗想象世界，感受世界，從而獲得安慰。天窗就成了唯一的慰藉。關(guān)鍵句體現(xiàn)喜愛(ài)看想天窗天窗是孩子的慰藉一粒星一朵云一條黑影（仔細(xì)觀察）（合理想象）雨腳閃電星云無(wú)窮無(wú)