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文檔簡介
年語文教學工作計劃
2023年語文教學工作計劃篇1一、指導思想培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文學的感情,養(yǎng)成語文學習的信心和良好的習慣,掌握最基本的語文學習方法。讓學生多讀、多說、多摘抄,有計劃地開始語言基礎的積累,在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)作潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度,并掌握科學的思想方法。二、學情分析:我所任班級為七年級(3)(4)班,學生各有50名,這些同學由小學六年級剛升入中學,大部分的學生基礎較好,可是還有一小部分學生底子較弱,成績不夠理想,加之剛升入初中,他們面臨著由原來小學的二三門科一下子增至七八門學科,學習任務加重,使得有些同學難于承受。在教育教學過程中,需要我們教師運用新課改先進的教育理論,改進教學方法,提升學生對學習的認識,樹立起學生的信心,提升學生的基礎知識,為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎。三、教學目標正確確立語文教育的新理念,也就是全面提高學生的整體語文素養(yǎng),正確處理人文性和工具性、知識能力和素養(yǎng)的關系,注重學生的語文實踐能力的提升,積極倡導有助于學生主動發(fā)展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯(lián)系生活,跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力??偰繕耍?、能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶。3、豐富自己的精神世界。4、在誦讀古代詩詞時,有意識地積累、感悟和運用,提升自己的賞析品味和審美情趣。知識目標:了解課文中出現(xiàn)的相關作家作品等文學知識,了解描寫方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關知識,熟記生詞的音、形、義,背誦重點課文和重點段落。掌握和運用知識能力目標:人文素質(zhì)目標:具體目標:(一)、新課標對七年級上次語文教學要求:聽、說、讀、寫。(二)、本學期教學預期目標:能寫出適量的教學反省,能對一學期圍繞學生如何適應中學語文學習,提升學習能力和如何激發(fā)學生書寫文字進行總結。爭取期末統(tǒng)考成績能有預期的成績。四、教學策略(一)、教師板塊1、認真學習新課標,在課堂中浸透新理念,不搞應試教育,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣,自己能力及合作交往等能力為主,提升學生語言的聽說讀寫能力,不斷提升獨力備課的能力,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。2、優(yōu)化教學手段。積極使用多媒體教學,讓學生有直觀視覺上的效果,提升學生興趣,提升課堂效率,開展豐富多彩的讀書活動,撰寫教學反省、論文。3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關,單元過關。作業(yè)布置和批改因人而異,兼顧學生不同特點,做好每單元的測評工作,按時反饋,糾正不足。加強培優(yōu)補差,提升學習成績。4、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提升。5、教師在課堂上讓學生充分發(fā)揮自主、合作、探究的學習方式,對學生的成績按時表揚,讓學生樹立學習語文的信心。6、課外輔導:利用自習課、晚自習時間對學生加以輔導訓練。7、加強指導和敦促,讓學生養(yǎng)成如何預習課文,如何聽課、如何作業(yè)、如何學習、如何抓住學習重點等。8、每周用一至二節(jié)課對學生寫作能力提升進行輔導。9、加強漢語拼音,字詞句的教學,有效提升文字功底。11、上公開課及聽課,課后評議,互相促進,提升教學效果。(二)學生板塊1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢,帶動差生,激發(fā)他們學習的興趣。2、引導差生多學習,多復習,在基礎掌握上下功夫。4、加強續(xù)寫訓練,要求學生勤讀課外書,勤動手動筆,養(yǎng)成讀書筆記的好習慣。5、加強讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,讓學生在七年級階段養(yǎng)成良好的書寫習慣,能寫出端正、整潔的漢字。作為我們老師,要轉化后進生,首先讓他們找回自信,常鼓勵他們。上課常提問他們懂的問題,下課多與他們交往,讓他們感覺到你是他們的好伙伴,對于他們的閃光點要按時給與表揚;同時,我們做他們的工作要有耐心。對于他們主要引導多學習,多復習,在熟練的基礎上不斷提升他們學習的積極性,只有這樣,我們才能把當前新課改的理論運用到教學當中去,即提升他們的素質(zhì),又提升他們的成績,應試教育與課改之間達到了平衡點。2023年語文教學工作計劃篇2指導思想以校長室的工作思路為指導,以語文新課標為理念,以新教材的研究為重心。課題引領,課堂聚焦。充分發(fā)揮教研組研究基地和自培基地的作用,扎扎實實地開展語文教學研究,引導學生主動求知,促進學生和諧發(fā)展。實實在在地提升我校的語文教學質(zhì)量。工作要點1、學習:(1)各備課組在教研活動時,要有側重點的組織老師學習語文課標,經(jīng)常對照,加以改進。多學習《小學語文教師》上的先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。多組織老師收看優(yōu)秀錄像課。認真參加各類教學培訓活動。(2)第二周,請教研員章健文老師做有關教學目標的講座及探討新教材、新教法的座談。2、備課:根據(jù)章健文老師的教學目標講座,能根據(jù)每單元的教學重點,制定出較為詳細、可行的教學目標。各備課組老師在備課資源共享的基礎上,能自己獨立思考、研究,根據(jù)班級實際修改好每一個教學環(huán)節(jié),自己備的課寫好設計說明,不求量多但要有質(zhì)量、有實效。每課寫好教學反省,記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施。能根據(jù)備課組的實際情況,制作課件扶助教學,并能根據(jù)上課后的實際情況,大家商量、調(diào)整教案和修改課件。3、上課:(1)隨堂課:以校隨堂課教學評比為動力,認真對待每一節(jié)隨堂課,每節(jié)課能認真準備,正確高效地傳授知識、技能和方法。注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣和能力。每節(jié)課能有一、兩個精心設計的教學環(huán)節(jié),讓學生通過35分鐘的學習,能有所得。(2)備課組研究課:繼續(xù)發(fā)揚我校的“校本教研制度”,每位老師在自己的備課組中,上一堂有質(zhì)量的研究課,上課形式可以多樣化,也可以根據(jù)教學的需要適當?shù)淖鲂┒嗝襟w課件扶助教學。通過集體備課、上課、評課等一系列過程,互相幫助、互相探討、互相提升,確實提升語文教研課質(zhì)量。(3)展示課:結合校的課題研究,在兩年級舉行兩節(jié)研究課(課題:八戒智激猴王執(zhí)教者:黃訪華、趙麗華)課題組成員共同進行研究、實踐、反省、再研究,力求通過課題的研究,改變老師的教學觀念,改善學生的學習方式。課后,認真寫好反省和課例。4、作業(yè):認真落實學校對作業(yè)布置的規(guī)定,語文的預習作業(yè)逐步向課堂轉移,真正減輕學生的課業(yè)負擔。課堂作業(yè)要精選習題,回家作業(yè)要控制好作業(yè)量,不布置大量反復、抄寫的作業(yè)。老師作業(yè)批改要認真、按時,學生寫作業(yè)要規(guī)范,字跡端正。5、考試:減少考試的次數(shù),考試命題要合理,不對學生排名,取消期中考試(四、五年級期中有學能抽測)6、聽課:組織組內(nèi)老師認真聽學校的課題研究課,并能做好評價工作。每位老師一學期聽10節(jié)以上的課,并做好詳細的筆記,針對課的優(yōu)缺點進行點評,要有自己獨到的見解和想法。7、認真記錄、并真正用好《教師課堂教學改進計劃和實施記載》,實實在在地在一次次的教學實踐中晉升自己的能力。8、各個年級都可積極組織學生進行作文投稿,讓學生體會到自己寫作的成功和樂趣。9、上好二年級的家校展示課、做好五年級的畢業(yè)考試工作、做好《照片中的故事》征文評選工作。2023年語文教學工作計劃篇3為了深化我校的語文課堂教學改革,鞏固素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,全面加強教師日常教學常規(guī)管理,努力提高課堂教學質(zhì)量,扎實推進、穩(wěn)步晉升學校語文教育教學質(zhì)量。本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標,認真學習《新課程標準》,以課題研究為中心,扎實進行校本教研,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步更新教學觀念,規(guī)范教學常規(guī),強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。以實施素質(zhì)教育為突破口,以學生發(fā)展為本,以課堂教學為主陣地,打造我校的語文教學品牌。繼續(xù)加強校本課程建設,以學校工作為主線,以縣局教學工作大檢查為契機,將“集體備課,資源共享,目標一致,方法靈活,張揚個性”作為語文教學的基本職業(yè)要求。不斷晉升課堂教學質(zhì)量,積極作為,高標準、高質(zhì)量完成本學期相關工作,全力確保我校語文教學質(zhì)量再上新臺階。一、指導思想以全面推進素質(zhì)教育為目標,以實施課程改革為契機,立足校本,狠抓實效,鼎力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,培養(yǎng)習慣,指導學法,訓練思維,浸透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,強化教師隊伍建設,轉化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,認真學習《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,積極推進名師工程,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設和學科建設,向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,全面提高我校語文教學的效益,全面開展成長型教師群體建設活動,以推進課程教學為中心,課題研究為重點,促進師生成長為根本,抓好教師培訓工作,做好評析報告,鼎力推進素質(zhì)教育,努力提高教育教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,為全體學生的健康發(fā)展服務。二、工作目標(一)總體要求2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時,側重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力,為提升學生分析問題的能力作好過渡和銜接。3、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合,將現(xiàn)代信息技術引入語文課程,為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。4、進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。5、認真搞好教學研究,爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,形成特色,進而不斷提升教師的教科研水平。6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,晉升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學行為,提升教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機,營造教研氛圍。8、繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學校各項工作。(二)常規(guī)要求第一、備課為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實現(xiàn)資源共享,促進學校教學質(zhì)量的整體晉升,結合我校實際,特制定集體備課制度。(一)集體備課的時間和組織形式1、集體備課的時間:每周1次(周一下午),按單元(章、節(jié))進行集體研究。2、集體備課的組織形式:以教研組為單位,由備課組長負責主持。(二)集體備課活動要求1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。2、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前,個人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材,按集體備課的要求考慮好自己的意見,再參加集體研究。在集體研究后,個人按課時編寫教案。3、集體備課必須堅持“四定”、“六備”,鉆透“五點”,優(yōu)化“兩法”,精選“兩題”,達到“五統(tǒng)一”。(1)四定:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。(2)六備:備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練。(3)五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。(4)兩法:教師的教法和學生的學法。(5)兩題:課堂練習題和課后作業(yè)題。(6)五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一教學重點、難點和關鍵,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓練和活動,統(tǒng)一單元測試。4、集體備課的主要內(nèi)容:學習和理解課標,認真鉆研教材,全面掌握所教課程的教學內(nèi)容及其結構。著重研究每個單元的特點:它在全冊教材中的地位和作用,與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系,與后一單元在知識上又有什么關系,如何進行知識遷移,有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單位(章、節(jié))的教學目的應該怎樣明確,重點是什么,難點在哪里;采用什么教法,教給哪些方法,培養(yǎng)學生的哪些能力;課前需要作哪些準備。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價工作。2023年語文教學工作計劃篇4一、指導思想高中語文教學要以全面提高學生的語文素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和語文應用能力、審美能力和探究能力為重點,促進教學方式和學習方式的變化,努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要,全面落實普通高中語文課程的總目標,形成具有學校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學體系。二、工作要求(一)課程安置高中語文課程采取必修課程與選修課程相結合的設置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內(nèi)容,每個模塊36學時,2學分。每個學期分兩個學段(各10周),每個學段完成一個模塊的學習。高中語文課程至少開設兩年半,高一年級每周4學時。(二)教學內(nèi)容(1)能從整體上把握文本內(nèi)容,理清思路,概括要點,理解文本所表達的思想、觀點和感情。(2)能根據(jù)語境揣摩語句含義,運用所學的語文知識,幫助理解結構復雜、含義豐富的語句,體會精彩語句的表現(xiàn)力。(4)能用普通話流暢地朗讀,能準確地把握作品內(nèi)容,傳達作品的思想和感情傾向,具有一定的感染力。(6)應在繼續(xù)提升觀察、感受、分析、判斷能力的同時,注意思考問題的深度和廣度。(8)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)作的能力。(9)在學習鑒賞中外文學作品時,能感受形象,品味語言;能運用作品所波及的有關背景材料來分析和理解作品。(10)能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,并給予恰當?shù)脑u價。(13)學會靈活使用常用語文工具書,能利用多種媒體搜集和處理信息。2、表達與交流(1)掌握語言交際的規(guī)范,具有較強的運用語言文字的能力。(2)學會多角度地觀察生活,能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。(3)表達能夠觀點確定,內(nèi)容充實,感情真實健康;思路清晰連貫,能圍繞中心選取材料,合理安排結構。(4)能調(diào)動自己的語言積累,推敲、錘煉語言,表達力求準確、鮮明、生動,簡明、連貫、得體。(5)在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個性、有創(chuàng)意的表達。(6)進一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達能力,并努力學習綜合運用多種表達方式。(7)45分鐘能寫600字左右的文章;每學期課內(nèi)作文不少于7—8篇,課外練筆不少于3000字;能獨力修改自己的文章。(8)學會演講,做到觀點鮮明,材料充分、生動,有說服力和感染力,力求有個性和風度。(9)增強人際交往能力,在口語交際中樹立自信,尊重他人,說話文明,儀態(tài)大方,善于傾聽,敏捷應對。(10)注意口語的特點,能根據(jù)不同的交際場所和交際目的,恰當?shù)剡M行表達。借助語調(diào)和語氣、表情和手勢,增強口語交際的效果。2023年語文教學工作計劃篇5一、學生現(xiàn)狀分析班級共有學生60人,經(jīng)過一年多的努力,學生取得了一些進步,如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重,后進生面大,在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉化后進,提升先進,發(fā)展后進是本學期重點。二、本學期主要工作目標教學內(nèi)容方面:1、復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。2、認識450個漢字,會寫388個生字。認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。3、會使用音序查字法,學習用部首查字法,培養(yǎng)獨力識字的能力。7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。學習習慣方面:培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,認真看書的習慣,培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。三、教材的重點和難點本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。學習373個生字(其中要求寫的283個)。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力,會用部首查字法查字,能運用筆畫或結構分析字形。寫字姿勢正確,字寫得端正、清楚。學會默讀課文,能正確、流利地朗讀課文,會背誦指定的課文。從學生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。四、本學期提升教學質(zhì)量的措施1、通過語言文字訓練進行思想品德教育,把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實際,進行行為指導,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2、重視識字教學,教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。5、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)作各種聽話、說話的機會,激發(fā)學生聽說的愿望,保證訓練時間,堅持大面積訓練,按時糾正語病,讓全班學生都有練習說話的機會。6、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學質(zhì)量。7、繼續(xù)加強對寫日記的引導與敦促,堅持日記的批閱與講評,評選“日記之星”。9、加強與生活實際聯(lián)系,尋取生活的資源進行教學,使學習更貼近學生的生活。2023年語文教學工作計劃篇6一、指導思想堅持以學生為本、為學生終身發(fā)展奠基的辦學理念,以轉變學生的學習態(tài)度和學習方式為核心任務,遵照“結合實際、全面實施、學研并重、體現(xiàn)特色”的工作思路,優(yōu)化課堂教學行為,以大面積晉升教育教學質(zhì)量為目的,力求實現(xiàn)新課程教育改革、課堂教學變化、教育質(zhì)量晉升的目標,努力實現(xiàn)國家的教育目的。二、實驗的主要內(nèi)容1.在我校五步三查課堂教學模式下。以導學案的設計和使用為出發(fā)點,解決學生低效學習,教師低效教學的問題。2.根據(jù)本校實際和學生實際,以目標呈現(xiàn)、學法指導、追憶奠基、自主互動、鞏固練習、整理學案、達標測評為主要內(nèi)容,設計出適合本校學生的導學案。實現(xiàn)課堂的“合作學習”“高效學習”。3.在班級組建學習小組的基礎上,構建高效課堂的基本學習單元,做好學生的情況分析(學習能力、學習態(tài)度、學習成績、家庭背景、性格特點、興趣愛好、表達能力、組織能力、溝通能力等),根據(jù)學生的特點,在課堂上有效的組織學生的自學、對學、群學和展示。并做好測評與后續(xù)的練習。4.努力構建新型師生關系。教師是學生學習的組織者、合作者、引導者、充分發(fā)揮教師的主導作用。去體現(xiàn)學生學習的主體地位。5.轉變學生學習方式。加強合作學習、探究學習、交流學習,培養(yǎng)學生的學習主動性、自覺性,使學生的綜合能力得到發(fā)展。6.做好對學生和小組的評價,對各小組實行捆綁式評價,促進學生能長期、有效的堅持課改和學習。7.做好實驗過程中三小問題研究,及時發(fā)現(xiàn)問題,按時解決問題,為高效課堂教學模式的推進鋪路搭橋。三、具體措施:1.認真編好導學案在學校實施備課組長負責制的基礎上。要認真?zhèn)湔n,做好導學案的審查工作并認真做好二次備課。2.要做好平時的聽課、評課工作,從上課的各個環(huán)節(jié),按時總結如何實現(xiàn)高效課堂及在課堂上需要注意的事項,扎實推進課堂教學改革。3.認真做好學生的測評工作,及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題,按時查缺補漏。2023年語文教學工作計劃篇7一、班級情況分析:一年級以來,一直任教這個班!通過一年的語文訓練,小朋友們大多數(shù)都積累了一定的漢字,學習了一定的識字方法。在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎!但是在良好的學習習慣方面還要有所加強,渲染出良好的學習氛圍,讓孩子門們體驗學習語文的樂趣。整體來講,兩極分化比較嚴重,劉雨婷、蘇佳俊等已具有良好的語文基礎,會學習,愛學習!而湯琴童、李力等太調(diào)皮,沒有好習慣,沒有自覺性,并且語文能力較差。針對這樣的情況,爭取在新學期師生共同努力,讓每個學生讀寫能力都有所提高,尤其注重說話能力和動手能力的培養(yǎng)!二、教材分析:全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(3)”與“識字”、“課文”組成。“識字”安置了兩個單元,每單元4課,共8課?!罢n文”安置了6個單元,每單元3-4課,共23課。每單元安置一個綜合練習,共8個?!白R字”課采用3種形式:詞串識字、看圖會意識字、形式字歸類識字。全冊共安置生字437個,其中要求會寫的273個,只要求認識的164個。課文共23篇,其中與韻文六篇,大體分為6個單元。每篇課文后的作業(yè)題安置了三方面的內(nèi)容:一是朗讀、背誦、復述;二是要求學生按筆順描紅;三是讀抄常用詞或練習造句。這些課文讓學生通過多角度的學習,潛移默化的經(jīng)受思想教育、美德熏陶,讓學生在學習語文中學習做人。課文內(nèi)容豐富、生動活潑,富有兒童情趣。課文語言規(guī)范,易讀易背,易于復述和說話訓練,寫話方面安置了語言交際和觀察說話兩種!三、總要求:1、學習習慣(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣!2、漢語拼音(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字,學習普通話。(2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字(1)準確認識456個生字(2)掌握本冊安置的29個常用偏旁。(3)能按筆順正確書寫、默寫279個生字;能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。4、口語交際(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3)能就所聽所讀內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整。(4)愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,有禮貌。(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文;能背誦指定課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。(2)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。(3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情景,知道課文的大意。6、寫話(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子,能理順次序錯亂的句子。(2)學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。(3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的語言交際本事,能用幾句連貫的話把有關內(nèi)容寫下來。四、各單元重、難點:第一單元:2、認識本單元生字52個,其中只認識不寫15個,37個生字要求會寫。3、能理解識字1~識字4的詞語,從中感受到熱愛大自然,熱愛祖國,做事細心的思想教育。4、初步了解會意字、形聲字的特點,激發(fā)學生學習漢字的興趣,提升識字能力。第二單元:1、單元72個生字,其中會寫40個,理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦要求背誦的課文。3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情,激發(fā)愛國熱情,弘揚奧運年個精神。第三單元:1、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦要求背誦的課文。2、學會本單元75個生字,其中會寫40個,理解由生字組成的詞語。3、通過對語言文字朗讀感悟,激起學生貢獻愛心,尊老幫殘;體會老師工作的辛苦,激發(fā)崇
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