幼兒中班學(xué)期個人工作計劃5篇

—幼兒中班學(xué)期個人工作計劃5篇時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的學(xué)問，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案?？墒蔷烤故裁礃拥姆桨覆攀呛线m自己的呢？下面給大家共享幼兒中班學(xué)期個人工作方案，希望能夠幫忙大家!幼兒中班學(xué)期個人工作方案1幼兒園的孩子們一每天長大，要學(xué)的東西也一每天變多，作為老師，我也要好好的準(zhǔn)備，將他們引導(dǎo)到正確的道路上去。以下是我準(zhǔn)備的中班上學(xué)期工作方案：一、對自己的調(diào)整作為中班的老師，我在自己的教學(xué)方式上也要做出恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變，順應(yīng)著教學(xué)的轉(zhuǎn)變，作為老師的我們無論是在教學(xué)的方式上，還是在面對同學(xué)的看法上都需要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和轉(zhuǎn)變。既不能過多到讓幼兒不能順應(yīng)，也不能小到讓他們不受影響。一個學(xué)期放假后回來的最初這段時間，是最簡單影響他們的，我肯定要把我好這次時機(jī)，好好的帶動幼兒們的轉(zhuǎn)變。二、引導(dǎo)的方向在中班的教學(xué)中嗎，我們主要是讓幼兒培育自己的責(zé)任心以及在對團(tuán)隊的奉獻(xiàn)的意識。如今在游戲中組成的小隊，幾乎每個幼兒都有極強(qiáng)的爭奪意識，想去當(dāng)最好的、想去當(dāng)最高的……這個學(xué)期我們的主題也就是“禮貌和謙讓”，同時，我們也準(zhǔn)備在教學(xué)中讓幼兒們學(xué)會在團(tuán)隊中發(fā)現(xiàn)自己的作用，尊重他人的選擇，也就是學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作。三、對與單獨幾個同學(xué)的引導(dǎo)但是這項教學(xué)也仍然有不少的難點，最主要的可能就是我們班上那個最不愛說話的X小好友。要讓他進(jìn)入團(tuán)隊一起游戲似乎不簡單。但是作為老師，這種孩子看似不愿一起游戲，其實是最需要關(guān)注的，做為老師，我要奪取留意這些同學(xué)的想法，多給激勵，多給夸贊，對不對的事情也不能一昧說教，要奪取引導(dǎo)。希望能在這段團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)中能讓X變的更加的開朗。四、班級整體的方向班級的方向，我們自然是希望向著好的方向進(jìn)展，但是何為好的方向呢？我想這需要我們幾位老師好好的對班級的規(guī)劃做出一個具體的方案才能徹底的施行，才能更好的帶著幼兒走上正確的道路。這是我們在下學(xué)期開頭前的首要任務(wù)。幼兒中班學(xué)期個人工作方案2一、情況分析中班班級組共有五個班級，185名幼兒，每班人數(shù)相對較多，特別是新市民子女在班級中占60%以上，新入學(xué)幼兒占20%以上，另外家長的文化程度、生活環(huán)境等因素的影響對老師的組織與管理有肯定的挑戰(zhàn)性。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒獲得了不同層面的進(jìn)展：能清晰表達(dá)自己的意愿，在活動中表現(xiàn)出主動性，能遵守日常生活中的規(guī)章，區(qū)分是非。從老師的自身情況看，本學(xué)期我們中班班級組共有12位老師、5位保育員。老師隊伍中有剛參與工作的年輕老師，也有工齡20多年的老老師，整個老師團(tuán)隊能團(tuán)結(jié)協(xié)作，每個老師都有自己管理、教學(xué)的特性，但班級搭班老師之間也需要互相磨合；新接班的老師，對幼兒還需熟識了解。二、指導(dǎo)思想；以“讓生活充滿陽光、讓孩子健康成長”為教育中心，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，班級組全體老師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、求實創(chuàng)新的工作作風(fēng)，主動將各項工作落到實處，全面提高教學(xué)質(zhì)量和幼兒游戲活動質(zhì)量，努力提高幼兒的多元力量進(jìn)展和班級組老師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能。三、工作重點：1、優(yōu)化團(tuán)隊建設(shè)——注意學(xué)習(xí)活動中老師的專業(yè)提升幼兒的主體性、制造性、自主學(xué)習(xí)力量的培育是我們?nèi)缃窠逃行枰P(guān)注和努力實施的。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的愛好、需要，多從幼兒的角度去思索，運(yùn)用最合適的教學(xué)手段與方法。但是在許多時分，老師們都會覺得無從下手。所以在班級組活動時，我們會布置班級組內(nèi)老師仔細(xì)研討幼兒園課程中顯現(xiàn)的教學(xué)新思路、新問題，使課程理念能真正地落實到教學(xué)活動中去。讓老師們把教學(xué)中的困惑和困難提出來，與其他老師一起探討，結(jié)合了集體的才智，來解決一些教育實踐中的詳細(xì)問題，使集體活動開展更有實效，老師的工作開展的更加順當(dāng)。老師的工作過程，不僅是一個研討教育對象的過程，也是一個不斷研討自己的過程，老師只有瞄準(zhǔn)自己的教育教學(xué)實踐、經(jīng)驗積累、理論提升，才能不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。團(tuán)隊學(xué)習(xí)中的“學(xué)習(xí)”是一種面對問題并解決問題的學(xué)習(xí)，采納論證、聽證、驗證的方式，幫忙老師梳理問題、改進(jìn)方法，明白團(tuán)隊形成合力。論證——自查問題，集體把脈。結(jié)合教學(xué)案例實踐研討，著重研討師幼互動策略，優(yōu)化教育行為。聽證——預(yù)設(shè)問題，提升實效。嘗試以“循環(huán)跟進(jìn)式”教學(xué)實踐研討，（實踐——反思——再實踐——再反思），提升老師實踐力量、反思力量和設(shè)計活動的力量。驗證——跟進(jìn)上課，團(tuán)隊共進(jìn)。依據(jù)自身與伙伴的“一課多研”在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行端詳、碰撞溝通，多向互動，總結(jié)經(jīng)驗，找出缺乏。在不斷學(xué)習(xí)的過程中讓每個老師獲得進(jìn)展與提高。2、優(yōu)化教育環(huán)境——注意教育教學(xué)中幼兒的力量培育孩子的身心健康進(jìn)展是我們老師不懈努力的方向，作為老師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和錘煉的時機(jī)，充足挖掘孩子的潛能，為孩子的進(jìn)展提供舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進(jìn)行情感教育、審美教育、培育孩子各方面力量的一個有力措施。學(xué)習(xí)性區(qū)角活動是老師依據(jù)幼兒的進(jìn)展現(xiàn)狀和進(jìn)展目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū)域，并提供游戲材料，讓幼兒通過自身的擺布、操作去感知、思索、查找問題的答案。本學(xué)期，中班班級組老師將以此為重點，開展教育研討。學(xué)習(xí)性區(qū)角活動重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境，選擇廣泛的內(nèi)容，提供豐富的材料。而老師在此過程中只是一個觀看者，引導(dǎo)者。老師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地發(fā)覺他們的需要，按時以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。因此，孩子們學(xué)得特別輕松、自然、沒有壓力，他們可以做自己想做的事。我們將在實踐活動中不斷的積累經(jīng)驗，真正做到從孩子的愛好和需要動身，尊重孩子的想法，這才是開展學(xué)習(xí)性區(qū)角活動的真正意義所在。3、優(yōu)化家園聯(lián)系——注意家園同樂中家長的滿意支持家庭是幼兒園重要的合作伙伴。它給予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫忙家長提高科學(xué)育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。本學(xué)期，我們將強(qiáng)化老師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性，使“合作意識”深化人心。進(jìn)一步確立為孩子效勞、為家長效勞的新觀念，在家園溝通中，把握好老師與家長互為支持者、合的角色關(guān)系。以敏捷多樣的方式，使溝通既依據(jù)實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好機(jī)遇，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反應(yīng)出來，相互溝通，共同研討家園如何進(jìn)行教育。使開放活動更深化，更有價值。充足發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育方案與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。讓家長參與幼兒教育活動，邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔(dān)任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進(jìn)課堂參與教育活動，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增加教育合力。豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容，一方面對家長宣揚(yáng)科學(xué)育而學(xué)問，另一方面注意與家長互動，增加“明星寶寶”、“教育資訊”等欄目，增加針對性和時效性。四、活動布置略幼兒中班學(xué)期個人工作方案3秋天的腳步已漸漸走近，新的學(xué)期已經(jīng)開頭，看著明顯長高的孩子們，我的心中很是沖動——終于又可以和這些天真的孩子們在一起了。這學(xué)期接了一個新的班級，對全部的孩子都不了解，對于我來說這是個不小的挑戰(zhàn)。自己該用怎樣的心態(tài)去面對他們、要怎樣言傳身教的實施好教育行為、怎樣在教學(xué)中提高自身素養(yǎng)······都是我要仔細(xì)思索的問題。為了本學(xué)期的工作更有序的進(jìn)行下去，特作如下方案：一思想工作本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀老師的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，熱愛本職工作、熱愛幼兒園、自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度、關(guān)愛每一位幼兒、坦誠面對每一位家長、主動閱讀有關(guān)幼兒教育的書籍、仔細(xì)準(zhǔn)備、組織每一次教育活動。二力量進(jìn)展教學(xué)方面，我將仔細(xì)準(zhǔn)備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動方案，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗運(yùn)用到自己的教學(xué)中。多反思，結(jié)合自己班幼兒情況，實施收效好的教學(xué)方法，多到平行班級走走、看看、聽聽取長補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。多和有經(jīng)驗的老師溝通，細(xì)心記錄專家們的教育理念，生活中熱忱待人、友愛助人、虛心為人、團(tuán)結(jié)向上、爭取和同事們成為好友。三努力方向有了目標(biāo)工作才不會迷失方向，才具有提高和進(jìn)展的意義，所以本學(xué)期我依據(jù)自己的情況制定了以下三個目標(biāo)：1，爭取成為幼兒園的優(yōu)秀老師2，爭取把中三班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體3，踏實努力的做好本職工作，力爭使本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。以上，是我本學(xué)期的方案及目標(biāo)，我肯定努力去完成，希望和我的新搭班老師合作快樂，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。謝謝！幼兒中班學(xué)期個人工作方案4游戲是幼兒最寵愛的活動，而自主性游戲最合適幼兒身心進(jìn)展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色，運(yùn)用想象、制造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進(jìn)了幼兒的獨特和社會性的進(jìn)展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點和水平，它對促進(jìn)兒童進(jìn)展有不容無視的價值。而伴著課程改革的進(jìn)一步深化，幼兒的許多時間都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個別學(xué)習(xí)活動和游戲活動。因此本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和角色游戲的開展方面作出肯定的調(diào)整。一、班級情況分析：通過中班上學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往力量、語言表達(dá)力量有了更高的進(jìn)步，對游戲有了初步的了解，會進(jìn)行簡潔的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)章，有肯定的游戲規(guī)章，會深化的投入到游戲角色中。進(jìn)入中班后，小好友對游戲的規(guī)章和游戲角色又有了更高的熟悉，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與伙伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與伙伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡潔的小問題。但是由于年齡的特點，小好友在游戲中還存在著較多的缺乏：孩子比擬專橫，自己拿到的物品不愿與別人共享；幼兒生活經(jīng)驗缺乏，造成幼兒游戲情節(jié)比擬單一；獨立解決問題的力量有需強(qiáng)化；游戲時聲響較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的表達(dá)；游戲中小好友之間的互相溝通太少；游戲規(guī)章意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需強(qiáng)化；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小好友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。二、游戲總要求：1、穩(wěn)固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識。2、通過自主性游戲，增加幼兒的角色意識，培育幼兒的角色意識、交往力量和語言表達(dá)力量。3、通過結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會根本搭建技能，培育幼兒的合作力量。4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。5、培育幼兒獨立解決問題的力量。6、通過科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的動手力量。7、通過藝術(shù)游戲，培育幼兒理解美、感受美的力量。8、通過各類游戲培育幼兒的想象力、制造力。三、游戲總指導(dǎo)1、為游戲區(qū)域提供充足的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探究的時機(jī)，并伴著游戲內(nèi)容得更換和深化增加游戲材料。2、介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大約的了解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。3、在幼兒游戲時，老師盡量不干預(yù)幼兒，以一個旁觀者的身份進(jìn)行觀看，把握幼兒游戲情況，觀看幼兒是如何處理糾紛的，在恰當(dāng)?shù)臅r分進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善。4、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲。5、注意游戲的評價，充足運(yùn)用老師評價與幼兒互評、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨標(biāo)準(zhǔn)化，讓幼兒在游戲中得到各方面力量的提高。四、晨間桌面游戲在中班上學(xué)期游戲的根底上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導(dǎo)幼兒把握各種游戲的玩法，并能制造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智消遣、棋類等活動。幼兒中班學(xué)期個人工作方案5暑假過去了，迎來的是我們嶄新的中二班。本學(xué)期的搭班老師是擁有豐富經(jīng)驗的辛潔老師和已經(jīng)帶過半個學(xué)期又重新回來的王菲老師。跟著辛老師我想在本學(xué)期里我能學(xué)到更多的學(xué)問經(jīng)驗。我們?nèi)焕蠋熞黄饖^斗，一起投入到緊急而又充滿激情的工作當(dāng)中。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為了使本學(xué)期自己的工作有條不紊的進(jìn)行下去，新學(xué)期我對自己的工作方案有一下幾點：一、安全工作：強(qiáng)化幼兒的安全教育，使幼兒熟悉有損害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。幼兒必需在老師的視野范圍內(nèi)。每天檢查班內(nèi)的安全隱患，按時發(fā)現(xiàn)、按時排解。每星期開展安全、健康的活動，并以繪畫的形式增加幼兒的記憶力。晨間、午檢活動中檢查孩子的口袋，是否存在危險的小物件。不玩火，水，電不從高處往下跳，不吃生疏人給的東西不隨便跟生疏人走。強(qiáng)化幼兒日常生活的管理，增加幼兒的安全意識，仔細(xì)值班，仔細(xì)填寫值班記錄。在一日生活中隨機(jī)教育，抓住教育的契機(jī)。二、教育教學(xué)：抓好每一天的一日環(huán)節(jié)活動，注意每一個活動的教育、延長。開展班內(nèi)活動《我們來商定》和孩子一起繪制班內(nèi)的小規(guī)章，要讓孩子們主動的去嘗試一些他們在家里在小班沒有嘗試過的東西，自己動手操作。對幼兒充滿愛心和耐煩，在進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。這樣才會使自己的教學(xué)有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)更多的育兒經(jīng)驗。三、保育工作：保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養(yǎng)成一個愛喝水的好習(xí)慣。做好晨檢工作，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。再者是要培育幼兒的生活力量，能讓她們自己主動的穿脫衣服和鞋子自己動手疊被子裝被子，讓他們不能形成依