幼兒園教研工作計劃

—幼兒園教研工作計劃工作方案是我們完成工作任務(wù)的重要保障，在這新的一年工作中，我們應(yīng)當讓自己做好一個完好的工作方案，才能使工作更加有效的快速完成。下面給大家共享20XX年幼兒園教研工作方案內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!20XX年幼兒園教研工作方案1一、指導思想在新學期中，大班班級組教研工作要連續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研討和開發(fā)為載體，并仔細貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學，大力開展教學專題研討，以教促研，以研促教。努力完成以幼兒進展為本、以老師進展為本的教育宗旨，提高全組老師的教育教學水平。二、主要工作1、以教學實踐為載體，研讀教育理論學問，促進老師把理論學問轉(zhuǎn)化為詳細的教學行為。首先，連續(xù)結(jié)合教學需要組織老師研讀“綱要”和“課程指南”，讓老師能夠漸漸理解、領(lǐng)悟、內(nèi)化，真正完成理論指導實踐，轉(zhuǎn)化老師教學觀念和教學行為的目的。其次，針對園本課程研討和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題，以實行輪番主講、教研沙龍的形式，并運用有關(guān)園本課程的理論學問進行分析、商量、溝通，從而解決在園本課程開發(fā)中所遇到的問題。最終，依據(jù)本組老師在教學中所遇到的一些共同性問題，有針對性地選擇所需的理論學問一齊學習、研討。使老師得到先進理論學問的引領(lǐng)。2、連續(xù)大力推動園本課程的研討和開發(fā)，促進園本課程的不斷完善，并且提高老師的教育教學本領(lǐng)，優(yōu)化教學策略，促進幼兒的全面進展。園本課程的研討和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作，經(jīng)過上學期的實踐，以初步構(gòu)成了園本課程的根底框架。本學期，在此根底上要連續(xù)進取探究，逐步地充實、進展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更合適本地區(qū)幼兒進展的需要。經(jīng)過對園本課程研討和開發(fā)的實踐工作，促進老師發(fā)揮主動性、進取性和制造性，提高老師的觀看力和對教育契機的捕獲本領(lǐng)，從而更好地實施園本課程，優(yōu)化教學策略，提高教學效果，落實以幼兒進展為本、以老師進展為本的宗旨，到達師幼共同進展的目的。3、增加以研促教、以教促研的意識，加大課題研討的力度。教科研能夠說是教育教學的生命線，以研促教是開展教育工作的需要。本學期我們在課題研討過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進，經(jīng)過學習、實踐、反思、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復地過程，使老師自我的教學行為在反復地研討中不斷地優(yōu)化，更貼合幼兒進展的需要。同時又能讓老師在反復的實踐中積累經(jīng)驗。4、結(jié)合青年老師教學評比活動和學科帶頭人展現(xiàn)活動，組織老師進行自評、互評活動。本學期，班級組公開觀摩教學活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年老師教學活動評比和學科帶頭人展現(xiàn)活動這兩個活動開展的。并且經(jīng)過組織老師自評和互評提高評價反思的本領(lǐng)，促進教學本領(lǐng)的提高。5、在班級組中構(gòu)成相互聽課、互幫互助的氣氛。主要以結(jié)對子的形式開展相互聽課活動，構(gòu)成互幫互助、相互學習的良好氣氛，共同提高自身的教育教學水平。20XX年幼兒園教研工作方案2本學期我園教研工作將連續(xù)標準常規(guī)管理，創(chuàng)新教育方式，提高課堂質(zhì)量，強化課題研討，提升老師素養(yǎng)為動身點，在實踐中不斷創(chuàng)新，不斷提高，詳細工作如下：一、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量本學期我們將連續(xù)施行保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。我園希望通過常規(guī)制度的導向引導大家注意落實一日保教標準，注意提高教育教學力量，注意幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。結(jié)合我園的詳細問題，常常深化課堂，觀摩活動，按時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出適合的看法與建議。切實為保教一線效勞好。二、抓好一日常規(guī)，保證課堂質(zhì)量在課程實施過程中，每一位老師都要關(guān)注幼兒園一日活動的每一個詳情，以“實、活、勤、精、細”來標準教學行為。在一日活動各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”；重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，細心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、溝通環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境見證幼兒的學習歷程；在制定游戲方案、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導與游戲后的反思調(diào)整等各個環(huán)節(jié)，充足考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平；引導幼兒制造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進幼兒社會化和獨特的和諧進展。三、開展系列活動，提高老師素養(yǎng)老師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好典范，以關(guān)懷、尊重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高老師教學水平。有方案地開展青年老師的培育，對新老師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和教研。主動組織老師外出學習，擴大老師的視野，抓住到市、區(qū)各園的聽課時機，學習別人的特長，逐步提高自己的教育教學水平。四、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。1、開學初，我們要求每位老師與家長面談一次，增加對各個幼兒的了解，爭取做到個別情況個別處理。平常以電訪、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提示家長期間的留意事項，增加家長對幼兒的關(guān)懷。2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，激勵幼兒主動參與，培育幼兒參與體育活動的愛好。3、本學期連續(xù)開展家長會，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢，更好地為孩子效勞。五、各月工作布置八月份：1、做好迎新生工作。2、重點抓常規(guī)訓練。3、編排新操。4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。九月份：1、抓好安全教育工作2、強化常規(guī)教育工作3、開展園內(nèi)公開課4、為迎接學區(qū)公開教研做準備十月份：1、連續(xù)開展園內(nèi)公開課2、做好學區(qū)公開教研工作3、早操競賽十一月份：1、連續(xù)開展公開教學十二月份：1、準備好期末各項材料的繳交工作2、做好暑假安全宣揚教育3、填寫好幼兒評估手冊4、全面進行家訪5、本學期工作總結(jié)會議20XX年幼兒園教研工作方案3一、指導思想依據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業(yè)務(wù)培訓和教學經(jīng)驗溝通活動，提高老師的教育技能。強化課題研討，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：二、教研重點1、強化理論學習，提高老師理論水平老師在工作之余，要堅持學習，按時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱忱對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高老師理論水平。詳細如下：（1）主動借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，主動參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深化理解、主動探究、切實落到實處。主動參與老師再培訓教育。2、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量每位老師要仔細對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延長，努力提高課堂教學質(zhì)量。詳細內(nèi)容有：（1）每周制定主題活動方案、活動目標、活動過程及教學方法。各老師仔細備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。（2）觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體老師進行評價，由開課老師就這堂課的`有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同商量，并從中尋求教育途徑。（3）開展評比活動，適時開展早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)老師教育熱忱，努力營造我園良好的教育氣氛。（4）施行隨機查課，“推門聽課”的制度，催促老師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。（每周4——5節(jié)）課后按時與授課老師進行溝通，并賜予評價（記分——作為月考依據(jù)）。3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用（1）建立教研活動輪值制。輪番主持，充足制造時機讓老師主動主動參與，形成教學互助，讓老師既當學員，又當教員。（2）研討，是調(diào)動老師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充足的表達思想、觀點的時機，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學期我們實行的研討方式有：a、綜合研討。本學期各班對各主題的教學活動要深化開展，對在教學活動中顯現(xiàn)的問題要提出來，大家互相商量，找出解決方法，并適時做好資料積累（備查），防止以后在教學中走彎路，到達事半功倍的效果。b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由教學園長帶著全體老師共同商量開放日的實施方案、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證明施質(zhì)量。4、進一步抓好師資隊伍建設(shè)師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順當開展的重要環(huán)節(jié)。本學期依據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有方案做好師資隊伍建設(shè)工作。（1）連續(xù)強化老師根本功訓練。主要是繪畫（每月一次字畫展現(xiàn)）、舞蹈、音樂、手工制作活動過程的設(shè)計等教學根本功的訓練。（2）不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師仔細組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整方案，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和進展，做好教育心得筆記。（3）開展老師互相結(jié)對活動，互相聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。5、強化課題研討，凸現(xiàn)我園的特色教育。（1）連續(xù)強化幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此根底上創(chuàng)立班級特色，如繪畫、舞蹈、手工等活動，促進幼兒全面素養(yǎng)的進展。（3）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩朗誦、禮儀教育等活動6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。（1）有方案的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有時機展現(xiàn)自己的才能。老師保存好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展現(xiàn)幼兒的成果。（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)懷幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。九月份：1、做好迎新生工作。布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、小班開展“快快樂樂上幼兒園”主題活動，中大班主題教學“感恩的心”，重點抓常規(guī)訓練。3、“老師節(jié)”，開展主題教學“敬愛老師”活動。4、制定教科研工作方案，制定、溝通班務(wù)方案5、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)檢查。（中旬公開課【音樂】，老師相互溝通學習）十月份1、教學常規(guī)、一日常規(guī)及生活常規(guī)的培育。2、以“老師節(jié)”為主題，開展活動。十一月份1、開展主題教學“消防安全”活動2、“我運動，我健康”——開展“秋季運動會”十二月份2、開展主題教學“圣誕節(jié)”活動3、“家園互動”——開展“半日開放活動”4、開展“慶元旦、過新年”活動。創(chuàng)設(shè)勇力創(chuàng)新的學習環(huán)境。開展各種形式的學習活動，學習最新的教育思想與教育理論，在學習的根底上反思，分析，在學習的根底上創(chuàng)新、提高。我們要將創(chuàng)新作為幼兒園進展的動力。創(chuàng)設(shè)友愛協(xié)作的人文環(huán)境。關(guān)愛、和諧、團結(jié)、接納的環(huán)境，可以讓人產(chǎn)生愉快的心態(tài)，產(chǎn)生主動工作的動力。近幾年來，我園的老師有個共識，那就是“幼兒園像家”。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動環(huán)境。幼兒園的一切工作都是為了兒童，“為了兒童的進展”“為了每一個孩子的進展”是我們教育工作的永久主題。我們要進一步探究兒童主體性與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系，讓活動室成為兒童的教室，讓兒童成為活動室的主人。20XX年幼兒園教研工作方案4一、指導思想：本學期，我園連續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以創(chuàng)市一級幼兒園為契機，堅持優(yōu)化一日活動，強化園本培訓的力度，分層次對老師進行培訓，轉(zhuǎn)變老師的教育行為，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點1、通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓，使不同層次的老師通過日常研討和專題研討促老師專業(yè)成長。2、加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高老師的教學實踐水平。3、連續(xù)推動幼兒園的創(chuàng)等級工作。4、本學期連續(xù)扎實地做好課題的研討工作，強化過程管理。三、詳細措施（一）、強化全園培訓，全面提升老師的自身素養(yǎng)。1、為老師提供理論學習的時機，有方案地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過伙伴互助、溝通切磋讓老師在學習活動中共同進步、共同進展。2、激勵老師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，常常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將建立老師博客，為老師提供學習溝通的平臺，激勵老師學習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，主動撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿。3、依據(jù)園內(nèi)老師不同的年齡層次和教學力量，分別制訂不同的培育目標，進行分層次的培育，力求人人有定位、個個有進展。4、建立老師成長檔案，通過記錄老師專業(yè)成長的軌跡，促進老師專業(yè)反思，提高老師的專業(yè)水平。要求老師每學期上交一篇質(zhì)量較高的源于自己教學實踐的教育敘事故事。（二）、加大園本研修力度，提高老師的教學實踐水平。1、抓好常規(guī)教學工作：教學行政、級組長通過檢查各類方案、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學反應(yīng)等措施，了解熟識各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研討。2、強化方案管理，連續(xù)標準班級方案、周方案的制訂，并檢查方案在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。老師要敏捷布置一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧進展，促進幼兒全面素養(yǎng)的進展與提高。3、連續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地細心組織各組組員共同探討制定教學內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學方法，按時反思教育教學效果，解決老師們的懷疑問題。4、以整合的思路實施課程內(nèi)容。要求老師在實施《多元整合活動課程》的同時，注意各班自主性課題研討的開展，擅長從輔助教材中選擇合適本班幼兒愛好和特點的課程內(nèi)容作深化細致的分析，開展教學研討，搜集好過程性資料。充足發(fā)揮骨干老師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)老師開展問題研討，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。5、開展《啟蒙閱讀》研討活動。本學期，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們把握教材的教法，更好地發(fā)揮教材的功能，我們在暑期課程培訓的根底上，以級組長所在班級為試點，以點帶面開展展現(xiàn)、觀摩、研討活動，提高老師運用和駕馭新教材的力量。（三）、注意創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氣氛，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質(zhì)量的提高。1、開展多層次的教學展現(xiàn)活動。（1）、青年老師說課、賽課活動：青年老師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老老師的教學經(jīng)驗，努力鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己各方面的力量。本學期，依據(jù)鎮(zhèn)教育工作方案，我園方案在10月份進行30歲以下青年老師的說課競賽，活動采納自主報名的方式，優(yōu)勝者代表我園參與鎮(zhèn)的青年老師說課、上課競賽。（2）、園內(nèi)骨干老師示范課：為充足進展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀老師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀老師教學活動展現(xiàn)。2、連續(xù)開展蹲點指導活動，李園長蹲點小班、小小班級組、溫主任蹲點中班級組、鄧老師蹲點大班級組。3、強化教研組建設(shè)，促進教研活動常規(guī)化，增加教研實效。各級組每周二下午開展一次級組教研活動，園領(lǐng)導采納蹲點的形式參與教研組的研討活動，級組長要仔細組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充足的準備，幫忙和指導班組內(nèi)的老師共同參與教研活動，針對專題研討中的問題切實開展教研活動，讓每一位老師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好具體的記錄。4、切實保證兩周一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)老師把握新理念，對問題作深化的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導大家反思。（四）、強化課題研討，以科研促教研，提高科研意識。1、結(jié)合省級課題《兒童菊花會》的開展，后階段我們將嘗試建構(gòu)菊花文化系列游戲活動，形成“兒童菊花會”的雛形，11月份完成課題的結(jié)題工作。2、伴著市級課題《優(yōu)化幼兒家庭教育指導的研討》的深化開展，9月份，我們要完成課題的結(jié)題工作及研討成果的推廣、應(yīng)用工作。3、本學期是省級課題《以園本教研促老師專業(yè)成長的研討》的實施階段，9月份，要求每位老師制訂自己的三年專業(yè)成長方案及建立成長檔案，記錄老師的成長軌跡。（五）、發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際溝通的時間與空間。1、連續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開展與結(jié)對園的園本教研溝通活動。2、通過網(wǎng)絡(luò)窗口，拓展老師們溝通學習的時間與空間。四、每月工作布置九月份：1、召開教研會議，傳達教研方案，明確學期任務(wù)。2、制訂園內(nèi)各類工作方案（第三周星期三）3、市級課題《優(yōu)化幼兒家庭教育指導的研討》結(jié)題工作4、制訂老師三年專業(yè)成長方案，建立老師成長檔案十月份：1、本園青年老師說課、賽課活動2、本園骨干老師（鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀老師）教學活動展現(xiàn)十一月份：1、省級課題《兒童菊花會》結(jié)題工作2、創(chuàng)立市一級幼兒園準備工作十二月份：1、鎮(zhèn)屬三間幼兒園班級管理經(jīng)驗溝通活動2、評比優(yōu)秀教學活動設(shè)計一月份：1、課題小結(jié)，各教研組成員對實施情況進行溝通后，匯總課題實施情況。2、整理各類研討資料和各類教學資料。3、教研工作總結(jié)。20XX年幼兒園教研工作方案5一、工作思路：依據(jù)區(qū)學前科工作重點和幼兒園自身的進展需求，以研討教學與研討幼兒一體化為根本思路；以《幼兒園指導綱要》精神為指導，強化學習和研討，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，標準教研組活動，提高老師教育教學反思力量，改進教育實踐，強化日常保教工作管理，提高老師隊伍素養(yǎng)，提高幼兒園教育質(zhì)量。二、強化師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)1、強化對老師愛崗敬業(yè)的教育，老師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好典范，以關(guān)懷、尊重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、建議老師常常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研討》等幼兒雜志，強化對園本課程的研討。激勵老師常常上教育網(wǎng)，不斷汲取新信息。三、強化教科研工作，主動搞好園本研討1、教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)進展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研討課堂教學微觀領(lǐng)域常常面臨的問題。要進一步分解落實，明確目標和任務(wù)，帶著老師學習和探究開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動老師的主動性，主動地參與課題研討的過程，制定措施、按方案方案進行有效的測試工作，做好各種資料搜集，保質(zhì)保量進行課題實施。2、連續(xù)進行幼兒園課程改革，主動構(gòu)建表達園本特色并能促進幼兒進展的園本課程，要求老師人人參與教改，主動開展課堂教學觀摩、調(diào)研、研討活動，定期溝通教改經(jīng)驗，解決老師日常教學中存在的實際問題。3、爭取時機組織老師參觀先進幼兒園，擴大老師的視野，抓住到各園的聽課時機，學習別人的特長，逐步提高自己的教育教學水平。4、主動參與優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平常班與班之間進行相互聽課評課活動。期初，老師制定專題研討題目，課間仔細觀看與探究，經(jīng)常對