教師學(xué)期的工作計(jì)劃模板匯總五篇

第第頁教師學(xué)期的工作計(jì)劃模板匯總五篇老師學(xué)期的工作打算篇1

一、班級概況：

全班同學(xué)入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐煩引導(dǎo)。

二、教材分析：

全冊教材由“入學(xué)教育”、“看圖說話學(xué)拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”五個(gè)部分組成。為了便利識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1、關(guān)于“入學(xué)教育”。

“入學(xué)教育”是向同學(xué)進(jìn)行入學(xué)教育的主題內(nèi)容。圍繞“我愛我們的學(xué)?！薄拔覑劾蠋熀屯瑢W(xué)”和“我愛學(xué)語文”三個(gè)專題，配有三幅展現(xiàn)富有兒童情趣、多姿多彩的學(xué)校生活畫面，將情感愛好、口語應(yīng)用、行為習(xí)慣、合作意識、學(xué)習(xí)方法等因素整合，進(jìn)展同學(xué)的語言，促使同學(xué)愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。同時(shí)，滲透了了解新環(huán)境、熟悉新伴侶、環(huán)境認(rèn)字的內(nèi)容。

2、關(guān)于看圖說話學(xué)拼音。

漢語拼音教學(xué)是學(xué)校語文教學(xué)的重要內(nèi)容，是關(guān)心識字、閱讀、學(xué)說一般話的工具。怎樣激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)漢語拼音的愛好呢？教材從學(xué)校生的心理進(jìn)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律動身，從母語教育的規(guī)律和兒童入學(xué)前口語水平的實(shí)際動身，依據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達(dá)等心理因素，把漢語拼音教學(xué)與識字教學(xué)、學(xué)說一般話有機(jī)地結(jié)合起來，并增添教學(xué)的趣味性，與兒童的語言實(shí)際生活閱歷相聯(lián)系。從兒童學(xué)習(xí)的愛好、需要著眼，本著易學(xué)、有用的原則，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，搞好幼小連接，連續(xù)進(jìn)展兒童的口頭語言，并支配兒童在特定的語言環(huán)境中識字，為學(xué)習(xí)書面語言打下基礎(chǔ)。

3、關(guān)于識字

識字部分有較大突破。主要表達(dá)在：從大語文觀動身，本著生活中到處有語文以及從同學(xué)內(nèi)心需要考慮，識用結(jié)合，從培育同學(xué)的識字力量動身，綜合運(yùn)用多種識字方法。

4、關(guān)于閱讀

〔1〕關(guān)于課文。課文以專題組成單元，全冊共編排了20篇課文，分為5個(gè)單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校；喜愛大自然、多彩的秋天；愛學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、講文明、懂禮貌，喜愛生活、歡樂自信；動腦筋想方法、團(tuán)結(jié)友愛。這五個(gè)專題的課文、練習(xí)等，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，文化內(nèi)涵豐富，各單元均由導(dǎo)語情境圖、課文、課后練習(xí)、"語文百花園"四部分組成，四部分圍繞同一個(gè)專題，把學(xué)問、力量、方法、習(xí)慣、情感看法、價(jià)值觀融為一體，進(jìn)行整合訓(xùn)練。導(dǎo)語的編寫是依據(jù)兒童心理特點(diǎn)，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，從不同角度激發(fā)兒童閱讀愛好和情感，盡量設(shè)置懸念疑團(tuán)，誘發(fā)兒童求知欲，同時(shí)配有反映兒童課內(nèi)外學(xué)習(xí)語言的畫面，以引發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、綻開想像、合作溝通的愛好。

〔2〕選文題材廣泛，文質(zhì)兼美，具有典范性，表達(dá)時(shí)代精神與現(xiàn)代意識。本冊新課文達(dá)80%以上。課文語言力求做到規(guī)范、精確，深淺適度。一是選文貼近兒童生活實(shí)際，富于童心童趣。折射了兒童的閱歷世界、情感世界和想像世界。同時(shí)留意培育兒童主動向上的人生觀和價(jià)值觀，使兒童養(yǎng)成正確對待自己、對待別人、對待挫折的品行。二是選文蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵。既根植于中華民族優(yōu)秀文化，又留意吸納多樣文化，充溢著時(shí)代氣息和現(xiàn)代意識。

〔3〕課后練習(xí)。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培育，如著重支配朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運(yùn)用的練習(xí)。一般支配3—4道練習(xí)題。力求少而精，留意引導(dǎo)同學(xué)自我激勵(lì)和自我評價(jià)。如“看誰讀得好”"會背了““給小魚涂上顏色”等等。教材重視課內(nèi)外結(jié)合，把語文學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來，培育語文實(shí)踐力量，教材設(shè)計(jì)了豐富多彩的語文實(shí)踐活動。如課后第2題設(shè)計(jì)有：想一想、說一說、演一演、唱一唱、寫一寫、小組商量等等。引導(dǎo)兒童體驗(yàn)課文內(nèi)容，并進(jìn)行拓展和延長，把理解內(nèi)容、口語表達(dá)、寫話練習(xí)、思維訓(xùn)練等有機(jī)結(jié)合起來。此外，設(shè)置了具有開放性內(nèi)容的“詞語花籃”欄目?！霸~語花籃”一方面收集有本課消失的部分詞語，一方面每課后均有兩至三個(gè)空花籃，由同學(xué)自主補(bǔ)充。此欄目的設(shè)置，意在引發(fā)兒童平常積累詞語的愛好，逐步養(yǎng)成自主積累詞語的習(xí)慣。有些課后還設(shè)計(jì)了一些指導(dǎo)同學(xué)結(jié)合上下文理解詞語的練習(xí)以及運(yùn)用詞語、句子的練習(xí)，初步培育同學(xué)精確理解和運(yùn)用語言文字的力量。

5、關(guān)于“語文園地”

為關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)穩(wěn)固、拓展運(yùn)用語文基礎(chǔ)學(xué)問，培育語文實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神，“語文園地”實(shí)行敏捷多樣的形式，支配了字詞句、讀讀背背、口語交際〔能說會道〕、寫話、自主積累〔我的采集本〕和綜合性學(xué)習(xí)〔語文大課堂〕等六個(gè)方面的學(xué)習(xí)活動。這些活動的支配都是從同學(xué)角度動身，激勵(lì)兒童進(jìn)行語文實(shí)踐活動。活動的設(shè)計(jì)是從引導(dǎo)同學(xué)利用各種途徑學(xué)語文，用語文，促進(jìn)同學(xué)主動進(jìn)展。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

⑴把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音：

〔1〕認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

〔2〕能精確地拼讀音節(jié)。

〔3〕能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

〔4〕熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：

⑴培育寫字愛好和良好寫字習(xí)慣，精確認(rèn)讀313個(gè)生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫100個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正、卷面干凈。學(xué)會根據(jù)田字格里的范字寫字。

4、口語交際：

〔1〕能看圖用一句完好的話或幾名連貫的話回答下列問題。

〔2〕能根據(jù)圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的大事。

〔3〕能用一般話進(jìn)行口語交際，聲音清晰，看法大方。

5、閱讀：

〔1〕能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。

〔2〕熟悉句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

〔3〕朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

〔4〕正確地復(fù)述課文、語句連貫。

〔5〕能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

四、教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)思想，改良教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿新鞋走老路。

2、在培育習(xí)慣、方法方面，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練習(xí)，其它課上堅(jiān)持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒，長期練習(xí)。

3、漢語拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系，在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習(xí)作為重點(diǎn)，重視教給同學(xué)拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于同學(xué)認(rèn)讀力量的培育。

4、識字寫字教學(xué)要堅(jiān)持多識少寫的原則，做到上不封頂，下要保底。本冊支配的400個(gè)要求熟悉的字是下限，要鼓舞同學(xué)借助漢語拼音在大量閱讀中以及在社會大課堂中增識漢字。識字教學(xué)要注意培育識字力量，引導(dǎo)同學(xué)用自己寵愛的方法識字。要實(shí)行多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。教學(xué)中，老師要實(shí)行多種形式，引導(dǎo)同學(xué)對生字的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。要重視和加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，留意激發(fā)同學(xué)寫字的愛好，要求同學(xué)不但要把字寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓同學(xué)寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。要留意良好寫字習(xí)慣的培育。

5、閱讀教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視同學(xué)對語字的熟悉和積累。閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)；重視同學(xué)個(gè)人的閱讀感受；重視語言積累。老師還要重視課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)選擇好的讀物，給他們制造溝通課外閱讀成果的機(jī)會。

6、在口語交際教學(xué)中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)每個(gè)同學(xué)參加交際的欲望和愛好；注意雙互相動；重視日常教學(xué)中的口語交際活動，重在培育同學(xué)的口語交際力量。

7、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀看訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

8、語文課程評價(jià)要突出整體性和綜合性，從學(xué)問與力量、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行，以全面考查同學(xué)的語文素養(yǎng)。

五、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)：

1、進(jìn)行喜愛大自然的教育。

2、使同學(xué)懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、贊美真摯感人的各種親情。

4、給同學(xué)以“勞動榮耀，懶散可恥”的教育。

5、對同學(xué)進(jìn)行益智教育。

老師學(xué)期的工作打算篇2

根據(jù)新課改精神，為了全面提高同學(xué)們的綜合素養(yǎng)，更好地將美術(shù)學(xué)習(xí)活動和同學(xué)的生活閱歷聯(lián)系起來，提高美術(shù)學(xué)習(xí)愛好，將本學(xué)期的課程上好，特制定教學(xué)打算。

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

本屆五班級同學(xué)，當(dāng)中的大部分都是喜愛美術(shù)這一學(xué)科的，他們渴望美，觀賞美，制造美。經(jīng)過四年的訓(xùn)練，他們的對于審美力量的熟悉和表現(xiàn)都有了很大的提高，但是我糊涂地熟悉到他們在通往美學(xué)德道路上還有走錯(cuò)路的狀況、停滯不前的狀況、倒退的狀況等等，如：在造型、設(shè)色等方面綜合力量較低，因此在教學(xué)中要對此進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，提高其造型、設(shè)色、構(gòu)圖等綜合力量。這就要求在五班級的美術(shù)教學(xué)中我必需面對全體，兼顧個(gè)體的差異，對他們進(jìn)行全方位的美育教育。

二、本冊教材學(xué)問系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)

本冊教材由繪畫、觀賞、工藝三大部分組成。

繪畫的基礎(chǔ)學(xué)問：中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。

觀賞內(nèi)容：美術(shù)作品中的動物、靜物觀賞。

手工：紙工、泥工。

三、本冊教材總的教學(xué)目的：

〔一〕、對同學(xué)進(jìn)行美育教育，逐步培育同學(xué)對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美力量。

〔二〕促進(jìn)同學(xué)智力和才能的進(jìn)展。

〔三〕使同學(xué)把握美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

難點(diǎn)：是對同學(xué)造型力量和審美力量而言主要是指制造美這一目的。

重點(diǎn)：培育同學(xué)擁有較高的審美目光，對美的表現(xiàn)力，能熟悉生活當(dāng)中的真、善、美、丑。

所采納的主要教學(xué)措施或方法：

1、講授談話法；2、演示法；3、觀看法；4、練習(xí)法；5、觀摩、觀賞法

周次

經(jīng)典哦課題

課時(shí)

1

美術(shù)作品中的動物

2

2

我寵愛的動物

2

3

熟悉“文房四寶”

1

4

學(xué)畫中國畫

2

5

2、歷史大專題復(fù)習(xí)及熱點(diǎn)透析;

3、考前練習(xí)

二、同學(xué)分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)看法、方法、紀(jì)律)

1、同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問、基本力量、學(xué)習(xí)看法、上課紀(jì)律方面做的比較好。

2、在材料分析、解題方面還有所欠缺。

3、在學(xué)問的整合上，普遍消失思維混亂局面。

三、教學(xué)目的要求

1、對世界史做一個(gè)比較透徹的分析和理解

2、對歷史做一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)恼?，注意專題學(xué)問

3、提高同學(xué)的解題力量

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、每星期的文綜考試，使同學(xué)適應(yīng)文綜考試

2、不定期的進(jìn)行抽測，抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問

3、進(jìn)行針對性練習(xí)，提高同學(xué)的解題力量。

五、教學(xué)進(jìn)度(略)

老師學(xué)期的工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，緊緊圍繞區(qū)教育局的教學(xué)工作重點(diǎn)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，加大教研教改力度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)，加快教育信息化步伐，促進(jìn)教育新跨越。樹立"以人為本"的教育思想，促進(jìn)每一位同學(xué)健康進(jìn)展，尋求學(xué)校進(jìn)展的新突破。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)新課程改革與討論力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和教學(xué)反思為切入點(diǎn)，以課堂教改為重點(diǎn)，組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐報(bào)告新課程。

2、以校本討論為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，圍繞學(xué)校中心課題確立教研組小課題討論項(xiàng)目，扎實(shí)開展教研組活動，有層次、穩(wěn)固地提升老師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)力量

3、提高教改試驗(yàn)的科技含量。按打算做好現(xiàn)有課題的階段討論與推廣工作。促使老師在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域做出新的討論和設(shè)想，推動教學(xué)工作不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)展。

4、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。從老師教學(xué)活動入手，開展系列教學(xué)展現(xiàn)評比活動，提高老師教學(xué)技能。從同學(xué)學(xué)習(xí)活動入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動。仔細(xì)做好班級教學(xué)的質(zhì)量檢測工作，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

5、實(shí)行教學(xué)工作達(dá)標(biāo)評優(yōu)制。制定完善教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，增添管理的實(shí)效性、科學(xué)性、可操作性。

6、連續(xù)實(shí)行名師工程，樹立品牌意識，發(fā)揮名師效應(yīng)，提高學(xué)校的知名度和辦學(xué)效益。

三、詳細(xì)實(shí)施

〔一〕以"自主教育"的深化與連續(xù)為契機(jī)，進(jìn)一步推動新課程改革試驗(yàn)。

1、主動推動新課程的改革試驗(yàn)，制造新型的"自主"教育模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)老師要自修數(shù)學(xué)奧林匹克教材，討論數(shù)奧的解題思路，語文老師要討論"速讀"滲透的思想，英語要討論如何培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，用新理念武裝老師，提高質(zhì)量。

2、以課程為載體，以科研為手段，以活動為紐帶，以規(guī)范的工作制度為保證。有打算地組織師生開展讀書活動，加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)。實(shí)行圖書館、閱覽室全天開放，為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的場所和條件，教育理論討論會要組織好老師的學(xué)習(xí)討論，舉辦讀書節(jié)、讀書報(bào)告會等活動，提倡"師生共寫日記"，形成喜愛、崇尚書籍的氣氛。

3、重視討論，不斷積累閱歷。各教研組通力合作開展新課標(biāo)的試驗(yàn)討論和熱點(diǎn)問題研討活動，關(guān)心老師將課改精神與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，既有理性思索，又有實(shí)踐探究，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決課程改革試驗(yàn)過程中消失的各種問題。把"xx"課題的討論內(nèi)容作為校本討論的基本內(nèi)容。各教研組要圍繞學(xué)校討論課題，確立教研組小課題討論項(xiàng)目，召開課改研討會，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，使新教材試驗(yàn)討論工作落到實(shí)處，力爭通過試驗(yàn)工作出閱歷、知名師，使我校形成鮮亮的教學(xué)特色。

4、連續(xù)把書寫、表達(dá)、積累作為奠定同學(xué)文化修養(yǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)的重要任務(wù)來抓，監(jiān)控每個(gè)班的整體進(jìn)展軌跡，建立進(jìn)展軌跡監(jiān)控表，總結(jié)培育方法，提高整體水平。

〔1〕營造寫字的文化氣氛。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素養(yǎng)教育形式之一，學(xué)校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術(shù)氣氛則更有利于同學(xué)身心健康的進(jìn)展。學(xué)校走廊、展覽櫥窗、老師黑板報(bào)都創(chuàng)建出書畫作品展覽園地，步入學(xué)校就仿佛跨進(jìn)藝術(shù)的殿堂。每天下午支配15分鐘的寫字課時(shí)間，讓同學(xué)在輕開心的古典音樂、民族音樂聲中練習(xí)寫字。營造這樣一種氣氛，既增添同學(xué)審美力量與表現(xiàn)美的力量，更培育了同學(xué)的書法愛好愛好，陶冶了情操，豐富了同學(xué)的課外生活。

〔2〕每天要有10分鐘的口語交際時(shí)間，老師引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷天下事、國家事、身邊事，培育同學(xué)的觀看力量，培育同學(xué)的熟悉水準(zhǔn)，樹立正確的道德觀。

〔3〕要重視日常積累。要求從以下幾個(gè)方面入手：

一、平常教學(xué)課文，準(zhǔn)時(shí)梳理積累。教學(xué)每一篇課文時(shí)，指導(dǎo)同學(xué)將必需積累的學(xué)問從課文以及課文的"預(yù)習(xí)提示"、"自讀提示"、"注解"、"思索和練習(xí)"中挑出來，在每一個(gè)教學(xué)單元結(jié)束之后，進(jìn)行歸納和整理。

二、擴(kuò)大課外閱讀，做好學(xué)問延長積累。老師要組織同學(xué)利用課余時(shí)間閱讀訂閱的報(bào)紙刊物，并把有關(guān)學(xué)問整理出來。也可以利用寒假和暑假，要求同學(xué)閱讀與課文有關(guān)的原著。為防止盲目和消極閱讀，老師要指導(dǎo)同學(xué)訂出閱讀打算，擬訂讀書目的，并要求他們做好摘記，寫好讀后感，老師要定期進(jìn)行檢查。

三、老師精選傳授，搞好針對性積累。關(guān)心同學(xué)選擇積累與課文內(nèi)容有關(guān)的詩歌、對聯(lián)，典故、名言警句、中外國重要作家作品簡介等等。結(jié)合學(xué)習(xí)課文，在分析課文的過程中介紹給同學(xué)；利用語文早讀自習(xí)，一天學(xué)一點(diǎn)，長時(shí)期積累，積少成多。

〔二〕強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、強(qiáng)化教學(xué)工作的管理力度，強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理層次性。教育處、班級組、班級層級負(fù)責(zé)，仔細(xì)搞好教學(xué)"五仔細(xì)"的檢查評估工作，大力提倡嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的教風(fēng)，堅(jiān)決杜絕弄虛作假、搪塞應(yīng)付的不良行為，每月月評估實(shí)行達(dá)標(biāo)評優(yōu)制，公正公正的對每位老師的工作做出評價(jià)，使月評估成為促進(jìn)老師進(jìn)展，正確熟悉自身價(jià)值的一種主動有效的手段。

2、加強(qiáng)學(xué)科組、教研組建設(shè)。課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說究竟事實(shí)上就是落實(shí)到每一位老師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一堂課教學(xué)之中。我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、教研組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高老師群體素養(yǎng)，推動老師整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、教研組建設(shè)方面，我們在加強(qiáng)"四要"〔要詳細(xì)的教研組活動打算；要在教研組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課；組員在教研組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力；要有詳細(xì)的教研組活動記載〕的同時(shí)，要搞好教研組的教材分析，上好起始課和討論課，加強(qiáng)各班級的教學(xué)指導(dǎo)，定期召開質(zhì)量分析會，主管教學(xué)工作的行政人員，要參加教研組活動，與組員同學(xué)習(xí)、同商量、同討論，期末，在教研組內(nèi)自評，成果展現(xiàn)〔拿出詳細(xì)的實(shí)績，由每一個(gè)班級組長公開匯報(bào)〕的基礎(chǔ)上，評出優(yōu)秀教研組。

3、做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

〔1〕全面落實(shí)教學(xué)工作。走素養(yǎng)內(nèi)涵進(jìn)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以表達(dá)。

〔2〕有效落實(shí)好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度。一是行政帶班的檢查及記載制度；二是老師教學(xué)工作的每月教學(xué)考評制度；三是教學(xué)自我剖析制度〔逐月進(jìn)行教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例的征集與評比〕；四是教育過程監(jiān)控，質(zhì)量分析制度；五是聽課評課制度；六是對教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)教育處將實(shí)行多種形式，深化細(xì)致地做好檢查，催促工作。加強(qiáng)隨堂課聽課力度。要求主管教學(xué)的行政人員聽課數(shù)全學(xué)期80節(jié)以上，教研組長全學(xué)期聽課數(shù)20節(jié)以上，老師每周聽課不少于一節(jié)。

4、加大檢測調(diào)研力度；進(jìn)一步重視課堂教學(xué)的質(zhì)量效益，每月對各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測，對調(diào)研狀況進(jìn)行質(zhì)量分析并準(zhǔn)時(shí)反饋通報(bào)，對存在的問題共同探討，提出整改措拖。六班級每單元進(jìn)行一次抽測，召開一次教學(xué)質(zhì)量分析會，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行包班包科制，同六班級的老師一道完成好畢業(yè)班的教育教學(xué)任務(wù)。

5、加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動的討論。綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)老師要引導(dǎo)同學(xué)，從生活和社區(qū)中去查找、發(fā)覺自己感愛好的問題，然后進(jìn)行溝通和篩選，確立若干個(gè)"主題"，并有打算地組織同學(xué)開展調(diào)查，觀看上網(wǎng)，試驗(yàn)詢問等綜合實(shí)踐活動，使同學(xué)增添探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問的力量和人際交往的力量。

〔三〕加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，壯大骨干老師群體。

一支高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù)。因此，本學(xué)年，我們將致力于在壯大骨干老師群體上下功夫。不斷制造條件，為他們搭設(shè)成長的階梯。

1、連續(xù)高度重視骨干老師的培育，對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培育前途的青年老師要多壓擔(dān)子。為骨干老師的成才搭建舞臺，主動鼓舞青年老師參與各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課競賽、學(xué)術(shù)研討活動，給骨干老師供應(yīng)更多展現(xiàn)、溝通才華的機(jī)會，使骨干老師盡快脫穎而出，早日成名成家。

2、加強(qiáng)骨干老師、盼望之星、科研型老師、教研組長隊(duì)伍的建設(shè)，樹立典型，推廣先進(jìn)老師的教學(xué)閱歷。扎實(shí)推動傳幫帶，在青年老師中樹立學(xué)習(xí)之風(fēng)，比崗位成才，比崗位奉獻(xiàn)。連續(xù)實(shí)施骨干老師展現(xiàn)課、青年老師評優(yōu)課、教科與教研結(jié)合課、新老師亮相課、教研組研討課等活動。主動參與區(qū)教育局組織的各類課堂展現(xiàn)活動，力爭在活動中再展學(xué)校新"亮點(diǎn)"。

3、要加強(qiáng)老師綜合力量的培育。老師的教學(xué)基本功是老師業(yè)務(wù)力量的基石。新學(xué)年中，我們將把提高老師的綜合力量作為一項(xiàng)重要的工作來抓。組織好以寫字、演講、說課、課件制作等為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)力量競賽活動。特殊是要通過計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，多媒體制作培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)、網(wǎng)頁制作等教學(xué)業(yè)務(wù)力量競賽活動，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的老師新形象。

4、要進(jìn)一步加大對骨干老師嘉獎(jiǎng)的'力度。連續(xù)實(shí)施好優(yōu)秀骨干老師嘉獎(jiǎng)制度。進(jìn)一步調(diào)動骨干老師的工作主動性，穩(wěn)定骨干老師隊(duì)伍，建立好老師成長檔案袋。

老師學(xué)期的工作打算篇5

為了讓班級布滿活力，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任打算如下：

一、常規(guī)教育方面

1、充分利用班會及晨會時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日等，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增添同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人、有集體。

二、班級紀(jì)律方面

1、課間紀(jì)律

課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

2、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動，使同學(xué)不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)狀況，準(zhǔn)時(shí)監(jiān)督，準(zhǔn)時(shí)管理。

三、衛(wèi)生方面

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求穿著干凈，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、準(zhǔn)時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有獨(dú)特的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

五、其他方面

班級管理中還應(yīng)注意個(gè)體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評比、小書法家、小創(chuàng)造家、愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高同學(xué)的自信念。

這學(xué)期，我將會蹲下身子和同學(xué)說話，專心去溝通，用觀賞的目光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學(xué)心靈的鑰匙。

一、教材分析：

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：秀麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境、愛惜動物，喜愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。

每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分互相聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對同學(xué)有較強(qiáng)吸引力。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學(xué)的留意?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺。八組課文后支配了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。最終是兩個(gè)生字表。生字表一是要求全冊熟悉的字450個(gè);生字表二是要求會寫的字，有350個(gè)。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也支配了少量要求熟悉的字。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2.熟悉450個(gè)字，會寫350個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。

3.會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育識字的力量。

4.喜愛閱讀，對閱讀有愛好，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7.熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8.逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時(shí)看法自然大方，有禮貌。

9.對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

三、教學(xué)策略：

識字、寫字教學(xué)：

1、教學(xué)時(shí)要留意引導(dǎo)同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。老師要信任同學(xué)能夠識字，要鼓舞同學(xué)用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法熟悉漢字。

2、穩(wěn)固識字是教學(xué)的難點(diǎn)，老師要引導(dǎo)同學(xué)在嬉戲中、活動中、語言環(huán)境中穩(wěn)固