從學(xué)生上網(wǎng)說起

從學(xué)生上網(wǎng)說起石嘴山市第九中學(xué)李彩霞20012年9月，我接任初三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。此前就聽說，有不少學(xué)生迷戀上網(wǎng)、玩電子游戲、玩網(wǎng)上結(jié)婚、上聊天室交朋友等。有的上課睡覺、早退、遲到，甚至?xí)缯n，其直接原因大都與對(duì)網(wǎng)絡(luò)的迷戀有關(guān)。家長(zhǎng)、老師為此憂心忡忡，“談網(wǎng)色變”。因?yàn)樽柚箤W(xué)生上網(wǎng)，在一定程度上造成了學(xué)生與家長(zhǎng)、老師的對(duì)立，教育教學(xué)效果反而更差。該如何引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)呢？

第一節(jié)課在做自我介紹的時(shí)候，我有意告訴學(xué)生，和許多人一樣，我也喜歡上網(wǎng)。也許當(dāng)時(shí)這是個(gè)較時(shí)髦、敏感的話題，我注意到不少學(xué)生顯出很感興趣的樣子，師生的距離也一下拉近了，一下課一名男生就把自己收集到的班上同學(xué)錄的網(wǎng)址給了我。下班后我登錄一看，同學(xué)錄上已有好幾名同學(xué)注冊(cè)，我立即決定注冊(cè)成為他們的班級(jí)成員。從此便以學(xué)生喜歡的方式，上網(wǎng)在班級(jí)留言簿上留言，與學(xué)生網(wǎng)上對(duì)話，節(jié)日里給他們送上祝福，考試前給他們加把勁，表揚(yáng)學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)，善意地提醒某某同學(xué)上課不專心、上課又睡覺了。漸漸地，同學(xué)們信任我，并喜歡上這位與他們有著共同愛好、共同語言的大朋友。電子信箱里也開始有了他們的郵件。“老師你好！雖然我們一周才上一節(jié)信息技術(shù)課，但我們有什么心理話都愿意和你講?！薄袄蠋?，通過網(wǎng)絡(luò)我們的距離拉近了許多。如果不可以給你發(fā)電子郵件，我還不知道有些話該怎么跟你當(dāng)面說呢，”信里有要求解答疑難問題的，有訴說心里的苦惱的，有咨詢學(xué)習(xí)方法的，教師節(jié)有送給我祝福和問候的。等等，我都一一給予答復(fù)。

愛上網(wǎng)的同學(xué)多數(shù)有自卑心理，缺乏自信心，但自尊心卻都很強(qiáng)。在交往中我不歧視他們，而是設(shè)法去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，抓住積極因素進(jìn)行正面引導(dǎo)。有個(gè)學(xué)生周XX（因未經(jīng)同意，未用真名。）過去上課總是睡覺或上課時(shí)玩游戲，常常遲到。，他在一封來信中這么說：“我覺得你很容易溝通，跟我們挺談得來的，不錯(cuò)！”后來發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)不再打游戲，認(rèn)真聽課后，我在網(wǎng)上、大力表揚(yáng)他，號(hào)召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。大概是從來沒有得過如此“隆重”的表揚(yáng)吧，這件事使他對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣和信心。我在與他們班主任的交談中，了解到該學(xué)生進(jìn)步很大，并在化學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。這件事更讓我感到，情感是師生之間聯(lián)系的無形紐帶，尊重和信任是溝通情感的橋梁。尊重他們就是容許他們有獨(dú)立性，給他們提供更大的獨(dú)立活動(dòng)的余地，信任學(xué)生就是相信學(xué)生都有成為“好人”的愿望，即使他們有這樣或那樣的缺點(diǎn)，也是可以教育好的。在與學(xué)生的交流中我始終貫穿一個(gè)“情”字，以情育情，以真誠(chéng)的情感去關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)了師生情感的共鳴，使學(xué)生視我為益友，并配合我的教學(xué)，歡迎接受我的教育，結(jié)果當(dāng)然是教者舒心，學(xué)者有信心并獲得成功。

同學(xué)們上網(wǎng)的熱情依然不減，但更多的是按我的提議在網(wǎng)上獲取書本上、課堂里所學(xué)不到的知識(shí)。

XXX，在一次登錄某文學(xué)網(wǎng)站后，便萌發(fā)了要在上邊發(fā)表文章的念頭。多次失敗后終于有一天文章被錄用了。他給我發(fā)來郵件：“我喜極而泣，這不僅證明我的寫作水平有了很大長(zhǎng)進(jìn)，更證明一個(gè)簡(jiǎn)單而又有用的道理：我們都是平凡人，如果我不努力學(xué)習(xí)，使自己發(fā)光，那么我就可能淹沒在這平凡的世界里。只要努力去做，沒有什么事能難得住我們。網(wǎng)絡(luò)實(shí)實(shí)在在地改變了我，改變了我的人生觀，我會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)，感謝網(wǎng)絡(luò)！感謝你的鼓勵(lì)！”

這就是通過網(wǎng)絡(luò)，我與同學(xué)們結(jié)下的師生情。

“水能載舟，亦可覆舟?！本W(wǎng)絡(luò)也一樣，有它積極的一面，也有消極的一面，關(guān)鍵是如何引導(dǎo)。一位偉人說得好：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換后，各自仍只有一個(gè)蘋果。你有一種思想，我有一種思想，交換后，我們都有兩種思想?！比绻芏嗲赖嘏c學(xué)生多溝通，讓學(xué)生沒有顧忌地展現(xiàn)出自己，那么他們將獲得更多。知識(shí)無所不在，只有