教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

第第頁教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)打算1

老師外出培訓(xùn)是提升老師素養(yǎng)的有效途徑，為了規(guī)范學(xué)校老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)管理完善相關(guān)制度維護(hù)老師研訓(xùn)機(jī)會(huì)的公正與公正做到有序、有效培育老師特制定如下細(xì)則：

一、老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的原則.

學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況有打算派出老師參與各類學(xué)習(xí)、研討、培訓(xùn)。派出培訓(xùn)、參賽、參會(huì)或?qū)W習(xí)的老師，由學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定或經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可參與。

二、老師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的有關(guān)程序

1.通知：由教育局負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的部門將有關(guān)文件下發(fā)學(xué)校，學(xué)校根據(jù)文件要求通知培訓(xùn)人員，人員未定的培訓(xùn)由分管校長和教科室協(xié)同推舉。

2.推舉：外派培訓(xùn)人員的選拔應(yīng)依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容與老師的專業(yè)特點(diǎn)綜合考慮，遵循老師以學(xué)科教研組、備課組為單位輪番外出的原則。參與培訓(xùn)學(xué)員推舉要本著公正公正的原則，保證讓絕大多數(shù)老師有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，推舉學(xué)習(xí)人員要明確外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，要堅(jiān)持為學(xué)校進(jìn)展、為老師進(jìn)展服務(wù)的原則。

3.審批和請假：老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，由個(gè)人先向教科室領(lǐng)取《老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)登記憑證》填寫相關(guān)內(nèi)容并自行按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理好請假手續(xù)，妥當(dāng)支配好外出期間的教學(xué)和工作崗位事宜。若因外出學(xué)習(xí)，本人沒有支配好工作，導(dǎo)致的一切教學(xué)影響，由本人負(fù)責(zé)。

4.備案：學(xué)校對于外出參與各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師，由教科室進(jìn)行登記，做到老師外出培訓(xùn)有據(jù)可查，總務(wù)處要對相關(guān)的費(fèi)用進(jìn)行仔細(xì)復(fù)印和登記。

三、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)返校后的有關(guān)工作

1.凡外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)歸來的老師，返校后必需在一周內(nèi)將學(xué)習(xí)狀況向教科室進(jìn)行口頭匯報(bào)、對相關(guān)學(xué)科或部門提出可行性建議，并上交《老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)登記憑證》和書面總結(jié)報(bào)告或心得體會(huì)等書面材料到科科室登記備案。

2.教科室要對老師的學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行批閱、存檔，并依據(jù)《老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)登記憑證》和相關(guān)培訓(xùn)學(xué)時(shí)證明登記老師培訓(xùn)學(xué)時(shí)。

3.教科室支配合適時(shí)間通過在教研組或?qū)W校匯報(bào)溝通中上匯報(bào)課、做業(yè)務(wù)講座等形式，向校內(nèi)其他老師傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)，傳遞新信息，使全體老師了解新動(dòng)態(tài)。

4.外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用在上交《老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)登記憑證》和學(xué)習(xí)報(bào)告后，才能根據(jù)財(cái)務(wù)規(guī)定予以報(bào)銷。

四、外出人員留意事項(xiàng)

1.外出學(xué)習(xí)人員代表學(xué)校，要留意個(gè)人形象，不能做有損于學(xué)校名譽(yù)的行為。

2.外出學(xué)習(xí)人員以提升專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，必需嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和要求，不得中途或提前離開。

3.外出學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，多與外地老師溝通，把握最新信息，要主動(dòng)參加溝通活動(dòng)，發(fā)表自己的見解，最大限度的提高學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后要馬上返校，不得延長時(shí)間，耽擱工作。凡不按時(shí)返回，經(jīng)核查，將按曠工處理。

5.外出學(xué)習(xí)人員要重視人身平安和財(cái)物平安，確保旅途平安。

篇四

培訓(xùn)地點(diǎn)：上海美好四平路試驗(yàn)學(xué)校

培訓(xùn)時(shí)間：5月10——5月14日

培訓(xùn)對象：楊業(yè)(帶隊(duì)、許永士、蘇娜、侯雪霞、莊穎慧董芳蕾

培訓(xùn)主題：(1關(guān)注小班化教育背景下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

(2關(guān)注同學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范的建設(shè)

培訓(xùn)的任務(wù)：

1、在4天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，語數(shù)科任老師隨指導(dǎo)師聽課，8節(jié)以上。

2、發(fā)揮學(xué)科老師的集體才智，集體備課、共同研討，每人至少上一節(jié)常態(tài)課。

3、參與一次學(xué)科教研活動(dòng)。

4、提倡寫培訓(xùn)日志。

5、培訓(xùn)結(jié)束后第一個(gè)星期內(nèi)，上交一篇培訓(xùn)體會(huì)和一份案例分析。

6、董芳雷老師上交一份小班化教育背景下的校內(nèi)環(huán)境建設(shè)調(diào)研報(bào)告。

7、培訓(xùn)老師的所交材料由教務(wù)處統(tǒng)一掛在校內(nèi)OA網(wǎng)上供大家學(xué)習(xí)參考。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)打算2

仔細(xì)學(xué)習(xí)了關(guān)于《課堂觀看和老師成長》一課，看完后覺得自己以前所認(rèn)為的課堂觀看的概念怎么那么膚淺。通過這次學(xué)習(xí)，我先是知道了學(xué)校為什么要進(jìn)行聽課評課了，首先，這有利于老師進(jìn)行教學(xué)討論。教學(xué)討論的本質(zhì)在于追求更合理的教學(xué)實(shí)踐。老師在教學(xué)中，對某一教學(xué)現(xiàn)象，如：課堂上所遇到的問題，進(jìn)行反思，努力追求其合理性，并實(shí)施在自己教學(xué)活動(dòng)中，得以驗(yàn)證，以形成對現(xiàn)象的新的理解和鑒賞。這不僅有助于改善教學(xué)實(shí)踐上的缺乏，而且有助于老師間教學(xué)討論氣氛的形成，是提高教學(xué)效果的一種有效的方法。

其次，有利于老師由閱歷型向討論型轉(zhuǎn)換。當(dāng)代老師職業(yè)要求老師成為討論型老師，而討論型老師就表達(dá)在他的教學(xué)討論和反思上。作為一個(gè)新老師，看來我還要學(xué)習(xí)的東西有許多許多，也要通過多去進(jìn)行課堂觀看來提高自己的教學(xué)水平。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)打算3

我有幸參與了國培打算農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)一般的學(xué)校老師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是美好而又充實(shí)的，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

目前全方位的新課程改革許多時(shí)候讓我們無所適從，我們許多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的兩個(gè)多月，但這兩個(gè)多月里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。

無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級老師幽默幽默的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注同學(xué)促進(jìn)進(jìn)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮亮的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。如今腦海里回映還是特級老師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分表達(dá)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)到達(dá)如今教學(xué)隨心所欲的境界。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永久的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。綜觀目前我的教學(xué)，最注意的好像就是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，簡潔的說就是同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們老師的生命。于是成天圍著同學(xué)轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，消失了同學(xué)累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了同學(xué)的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)閱歷。經(jīng)常以成人的目光端詳嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈如今孩子們面前。如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、貼近生活厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是隱藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的主動(dòng)的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“科學(xué)大餐”！

此外，我還熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注意學(xué)問思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)受科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我熟悉到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注教學(xué)方法，表達(dá)數(shù)學(xué)課的靈魂。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。我覺得我還是一個(gè)學(xué)校生，要學(xué)的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而諒解自己教育教學(xué)上的缺乏，由于對同學(xué)來說學(xué)校教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我信任通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。國培打算培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，一桶水早已不能滿意同學(xué)的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為活水源。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)打算4

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn)，求實(shí)進(jìn)取，深化教育改革，實(shí)施骨干老師帶動(dòng)全校教育教學(xué)進(jìn)展策略，全面提高全校老師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)而提升我校辦學(xué)質(zhì)量。特制定骨干老師培訓(xùn)工作打算。

二、培訓(xùn)要點(diǎn)

〔一〕提高骨干老師思想道德素養(yǎng)

1、根據(jù)浦校長學(xué)初辦班會(huì)上關(guān)于老師培訓(xùn)方面的講話精神，深化開展以“志存高遠(yuǎn)，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育，增添老師忠誠人民教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感和實(shí)施素養(yǎng)教育的自覺性。

2、在骨干老師中開展“三立”工程，即立志、立德、立業(yè)，使骨干老師在思想上注意以人為本，在工作看法上注意服務(wù)同學(xué)，在工作作風(fēng)上注意廉潔從教，在教育行為上注意依法執(zhí)教，塑造老師良好形象。

3、通過電視、錄像、刊物等媒介，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，讓教書育人的觀念根深蒂固。

〔二〕加強(qiáng)新課程改革與討論力度，提高業(yè)務(wù)水平。

1、在骨干老師中實(shí)施“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

2、骨干老師大多是年輕老師，這就要求他們多聽一些老師的優(yōu)質(zhì)課，借鑒學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，請組內(nèi)老師聽自己的課，指出錯(cuò)誤和缺乏，以便改正，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、每位骨干老師學(xué)初細(xì)心預(yù)備一堂生動(dòng)精彩的校級公開課。同學(xué)科的骨干老師要通過集體備課的形式展現(xiàn)一節(jié)觀摩課。

4、對骨干老師進(jìn)行專人培訓(xùn)，令其每人都能單獨(dú)完成高質(zhì)量課件的'制作，并能夠敏捷運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。

三、通過多種渠道學(xué)習(xí)，提高骨干老師綜合素養(yǎng)

1、每位骨干老師要有定期的教學(xué)反思記錄，要做到對教育教學(xué)案例的分析。要有學(xué)術(shù)論文，并定期做教學(xué)閱歷匯報(bào)。

2、開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評比活動(dòng)，并鼓舞骨干老師參與各類教育教學(xué)大賽，使其在大賽中得到熬煉和完善。

3、委派骨干老師外出學(xué)習(xí)、考察，盡可能為他們供應(yīng)充實(shí)自我、提高自我的機(jī)會(huì)。

本學(xué)期骨干老師的培訓(xùn)打算基本如上，盼望通過此次培訓(xùn)，骨干老師能夠在各方面都得到進(jìn)展和完善，以便帶動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的飛速進(jìn)展。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)打算5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《廣東省中學(xué)校名師工作室建設(shè)與管理方法》、《廣東省教育廳關(guān)于做好20xx年中學(xué)校老師省級研修培訓(xùn)工作的通知》〔粵繼教函〔20xx〕15號〕和《廣東省20xx年鄉(xiāng)村老師置換培訓(xùn)韓山師范學(xué)院培訓(xùn)班學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)工作指南》的工作要求，在廣東省教育廳老師連續(xù)教育中心、韓山師范學(xué)院團(tuán)隊(duì)以及本工作室專家顧問組和工作指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，對廣東省20xx年鄉(xiāng)村老師置換培訓(xùn)老師跟崗學(xué)習(xí)和工作室老師進(jìn)行指導(dǎo)和培育。

二、目的任務(wù)

通過工作室老師和跟崗學(xué)習(xí)老師集體備課、雙向聽課、評課、研討、課題討論等多種形式，促進(jìn)工作室成員和跟崗學(xué)習(xí)老師師德水平和業(yè)務(wù)力量的提高，有效推動(dòng)培育對象的專業(yè)成長。力求工作室成員和廣東省20xx年鄉(xiāng)村老師置換培訓(xùn)老師通過跟崗學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長和專業(yè)化進(jìn)展，成長為所在學(xué)校和地區(qū)教學(xué)科研的指導(dǎo)者和引領(lǐng)人。

三、跟崗對象、時(shí)間和地點(diǎn)

1、跟崗對象

廣東省20xx年鄉(xiāng)村老師置換培訓(xùn)老師10人〔見本打算第“八”項(xiàng)〕。

2、跟崗時(shí)間

20xx年11月26日至12月6日，共10天。

3、跟崗地點(diǎn)

深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)?！皬V東省陳昔安老師工作室”。

地址：深圳市福田區(qū)梅林街道梅東三路4號

四、組織指導(dǎo)

1、工作室主持人

陳昔安深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)校課程與教學(xué)處主任、中學(xué)高級老師

2、工作指導(dǎo)組

省、市、區(qū)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)

韓山師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專家

深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)校趙盟校長、林楠副校長、羅澤斌副校長

3、專家顧問組

黃牧航廣東省中學(xué)校老師培訓(xùn)中心副主任

華南師范高?；A(chǔ)教育培訓(xùn)與討論院教授、副院長

魏恤民廣東省教育廳教研室科研與課程科副主任、廣東省歷史教研員

唐云波深圳市歷史教研員

張紅霞深圳市福田區(qū)歷史教研員

五、工作支配

依據(jù)工作需要，工作室設(shè)主持人及綜合秘書組、集體備課組、宣揚(yáng)報(bào)道組、后勤服務(wù)組等4個(gè)工作組。

1、主持人

陳昔安

負(fù)責(zé)省骨干老師跟崗學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃及組織實(shí)施工作。

2、綜合秘書組

組長：李念

成員：張微、張婷婷、張敏

幫助主持人落實(shí)各項(xiàng)工作打算；協(xié)調(diào)各工作組工作；做好會(huì)議記錄及全部資料收集、整理、歸檔〔紙質(zhì)、電子文檔〕工作；預(yù)備與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家、跟崗老師座位牌、裝備紀(jì)念品；其他交辦工作。

3、集體備課組

組別

工作室參與集體備課老師

跟崗骨干老師

1

李念〔組長〕祝明、張微、趙文杰

陳國清、蘇秀敏、洪麗芳

2

董輝〔組長〕林煥城、李雪亮、陰倩雯

許鎮(zhèn)耀、劉素君、孫淑姬

3

鄒德美〔組長〕戚佳麗、陳向輝、廖瓊

陳愛芝、盧保壇

4

楊美婷〔組長〕吳勝暉、張婷婷、李巧凌

張瑞刁、黃木青

全體成員主動(dòng)參加本組工作室老師公開課、省骨干老師匯報(bào)課的備課活動(dòng)；備課組長負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作；其他交辦工作。

4、宣揚(yáng)報(bào)道組

組長：吳勝暉

副組長：鄒德美、楊美婷

成員：跟崗老師、甘立杰、趙文杰、戚佳麗、董輝、李雪亮、祝明

負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)拍照、新聞、簡報(bào)等文字的撰寫；工作室活動(dòng)掠影更新；工作室微信平臺(tái)更新；工作室博客更新、《跟崗日志》〔暫名〕匯編整理、印制工作；其他交辦工作。

5、后勤服務(wù)組

組長：成秀芬

成員：林煥城、陰倩雯、廖瓊、楊治晉

負(fù)責(zé)工作室及跟崗老師所需物質(zhì)申領(lǐng)、管理、發(fā)放等；其他交辦工作。

六、學(xué)習(xí)要求

1、報(bào)到前提交《老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃書》、《學(xué)員信息表》電子版。

2、要遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，留意飲食、交通、財(cái)物等平安，確保平安。

3、要根據(jù)打算作好預(yù)備工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，仔細(xì)完成教學(xué)、討論及其它學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、跟崗期間，每天晚上10:00前上傳跟崗日志〔參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)等〕到個(gè)人博客。跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束前上交教學(xué)反思、讀書筆記、匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)案、跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)、跟崗簡報(bào)等材料。

5、要主動(dòng)參與工作室組織的教學(xué)反思、讀書筆記、優(yōu)秀課例(教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案、錄像)等教學(xué)競賽和優(yōu)秀學(xué)員評比活動(dòng)。

6、主動(dòng)參與工作室課題討論，撰寫課題討論論文。

7、仔細(xì)填寫《聽課本》〔聽課記錄和評課記錄〕,跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束前上交工作室。

七、學(xué)習(xí)成員

1、20xx年廣東省農(nóng)村中學(xué)校老師置換培訓(xùn)項(xiàng)目老師〔10人〕

陳國清潮州官塘初級中學(xué)

蘇秀敏潮州浮洋中學(xué)

許鎮(zhèn)耀潮州湘橋區(qū)意溪中學(xué)

劉素君潮州市饒平縣三饒中學(xué)

陳愛芝潮州潮安金石林周全中學(xué)

盧保壇陸豐市橋沖中學(xué)

張瑞刁汕頭市南澳縣云澳中學(xué)

黃木青汕尾紅海灣區(qū)林偉華中學(xué)

洪麗芳潮州潮安沙溪鎮(zhèn)初級中學(xué)

孫淑姬陸豐市博美中學(xué)

2、陳昔安工作室成員、研修老師〔19人〕

李念深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)校

林煥城深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)校

張微深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)校

張婷婷深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)校

陰倩雯深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)校

成秀芬深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)校

廖瓊深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)校

楊治晉深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)校

董輝深圳市南山區(qū)學(xué)府中學(xué)

吳勝暉深圳市福田區(qū)皇崗中學(xué)

陳向輝深圳市福田區(qū)景秀中學(xué)

祝明深圳市福田區(qū)彩田學(xué)校

趙文杰深圳中學(xué)

李雪亮深圳市其次試驗(yàn)學(xué)校

戚佳麗深圳市龍崗區(qū)龍城初級中學(xué)

甘立杰深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校

鄒德美深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校

楊美婷深圳市羅湖區(qū)東湖中學(xué)

李巧凌深圳市龍崗區(qū)新梓學(xué)校

附件1：廣東省20xx年鄉(xiāng)村老師置換培訓(xùn)老師跟崗學(xué)習(xí)日程及學(xué)習(xí)支配

附件2：廣東省20xx年鄉(xiāng)村老師置換培訓(xùn)老師跟崗學(xué)習(xí)上交資料名目

廣東省陳昔安老師工作室

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)打算6

一．班級狀況介紹

我所在的班級是大五班，現(xiàn)有30名小伴侶，接觸一周后，我發(fā)覺他們的自理力量很強(qiáng)，由于，即將升入學(xué)校，所以在學(xué)習(xí)方面會(huì)加大強(qiáng)度，但是，由于我們班男小伴侶較多，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力協(xié)作其他老師培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂留意力，為升入學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二．保育方面

作為剛踏上工作的我，在各方面都需要努力的學(xué)習(xí)，工作一周后基本適應(yīng)，用三天時(shí)間熟悉完了全班小伴侶，對每位小伴侶我還多應(yīng)觀看和了解，保育工作還應(yīng)多向生活老師請教，主動(dòng)協(xié)作老師并組織小伴侶通過戶外活動(dòng)以及個(gè)人衛(wèi)生等方面來增添幼兒體質(zhì)，使他們能身心健康的進(jìn)入學(xué)校，特殊加強(qiáng)平安方面的教育，一周的觀看，發(fā)覺我們班的小伴侶在戶外活動(dòng)時(shí)喜愛跑跳，要讓小伴侶懂得一些簡潔的平安常識，在玩耍時(shí)學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

三．教育教學(xué)方面

主動(dòng)幫助協(xié)作老師完成教育教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)小伴侶要升學(xué)的狀況，加強(qiáng)相應(yīng)學(xué)問的學(xué)習(xí)，自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕】殿I(lǐng)域的教學(xué)，努力向其他老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課，多從孩子的角度去創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，到達(dá)健康教育的目標(biāo)。

四．老師專業(yè)方面

我們的一言一行都會(huì)影響孩子，只有提高自身素養(yǎng)才能在孩子面前樹立典范，自己要努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，加強(qiáng)技能的訓(xùn)練，多看多思多想，讓自己的力量進(jìn)一步提高，對于自己的缺乏，理當(dāng)努力補(bǔ)充，理論和技能同步加強(qiáng)練習(xí)。

五．家長學(xué)校方面

對于我們?nèi)邪?，家庭工作特別重要，老師成為了幼兒與家長之間信息的橋梁，我們肯定做好溝通工作，準(zhǔn)時(shí)向家長匯報(bào)幼兒的信息狀況，并做好健康手冊的記錄，由于面臨升學(xué)，所以會(huì)請家長準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)催促孩子，增進(jìn)親子關(guān)系，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

總之，會(huì)盡全力面對工作，也請多多批判，多多指教。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)打算7

作為一名學(xué)校語文老師，能有機(jī)會(huì)參與“國培打算寧夏中青年骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這樣全國性的語文老師培訓(xùn)，我感到很榮幸，所以也就非常珍惜這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間，泡在網(wǎng)上用心聽在線課堂，每一個(gè)案例我多次學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，同時(shí)，在班級論壇中，與同行們邊學(xué)習(xí)，邊商量，相互關(guān)心，相互鼓舞，忙得不亦樂乎！

培訓(xùn)，讓我結(jié)識了一群優(yōu)秀的學(xué)校語文老師，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念，使我對新時(shí)期的語文教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的熟悉和了解，信任這些必將提升我的語文教學(xué)力量。這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括了11個(gè)模塊，這11個(gè)模塊將語文教學(xué)中的口語交際、習(xí)作、閱讀教學(xué)、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式、課堂評價(jià)等各個(gè)方面系統(tǒng)進(jìn)行了支配。從中，我學(xué)習(xí)到了作為老師我們該怎么做工作，科學(xué)性地去進(jìn)展教育教學(xué)工作，吸取別人育人豐富的閱歷，然后自己通過實(shí)踐來提高自己的水平。而且同還從專家以及班主任們的對話中學(xué)到了許多在班主任工作中解決難題的閱歷。國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。我深切地感覺到，作為一名語文老師，必需要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。

在這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我克服了種種困難，徜徉于“國培”的海洋中。從遠(yuǎn)程培訓(xùn)開頭，在忙完工作之后，在家里急連忙忙的干完家務(wù)去搶時(shí)間聽課學(xué)習(xí)，雖然很累，

可是在完成視頻講座學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，還是努力對模塊中的專家評析講座和閱讀拓展資源進(jìn)行了學(xué)習(xí)，增長了很多語文教學(xué)方面的學(xué)問，尤其能指導(dǎo)我日常語文的教學(xué)。學(xué)習(xí)那一份份閱讀資料，傾聽專家的一個(gè)個(gè)精彩講座，學(xué)習(xí)同行們的個(gè)個(gè)閱歷，讓我收獲很大，也很歡樂。

雖然冬天的天氣寒冷，但是難以阻擋我研修的熱忱。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)徜徉于“國培”的海洋中。學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)案例，傾聽專家的講座，參與論壇商量，溝通自己的閱歷，共享自己的心情故事。研修中，我鑒證著自己的成長；研修中，我感受著作為一名語文老師的美好。

在新課程改革過程中，我們老師的熱忱都很高漲，有信念把語文工作做好，但經(jīng)過幾年的探討，我們這些基層的老師對語文課改還有一些困惑。

1、時(shí)間不夠用。新課程下的課堂教學(xué)，是培育同學(xué)把握學(xué)習(xí)的方法。通過學(xué)方法，讓同學(xué)勇于探究，對新事物產(chǎn)生愛好。在班級人數(shù)多達(dá)50人的狀況下有一大部分同學(xué)還沒有真正動(dòng)起來一節(jié)課的時(shí)間就到了，同學(xué)發(fā)言的時(shí)間少，老師的個(gè)別指導(dǎo)難以開展。

2、怎樣落實(shí)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式？鼓舞同學(xué)自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，但經(jīng)常不好操作，流于形式，缺乏在個(gè)體思索基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參加，其他同學(xué)仍是被動(dòng)，沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。有的同學(xué)合作學(xué)習(xí)時(shí)，不會(huì)傾聽，不會(huì)合作。成了很多老師落實(shí)新課標(biāo)、新理念的一種裝飾。

3、語文老師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，但把握不住語文課該教什

么。談到語文教學(xué)時(shí)，特殊強(qiáng)調(diào)“要重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和方法”不少人感慨，“耗時(shí)多，收益少”。語文的人文性和工具性怎樣滲透到詳細(xì)的課堂教學(xué)中？

4、學(xué)期末檢測的形式單一。我們的朗讀訓(xùn)練、字詞句段篇的訓(xùn)練最終以什么樣的方式來評價(jià)同學(xué)是最合適的？

5、口語交際課上，同學(xué)在老師創(chuàng)設(shè)的情景中卻沒有在日常生活中交談的好。一大部分同學(xué)不想發(fā)言，發(fā)言的同學(xué)也沒有創(chuàng)新，似乎被一個(gè)模式固定了。

我們平?？偢杏X自己經(jīng)常勞而無功。然而，當(dāng)我們付出努力而孩子卻沒有進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)我們細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課，而課堂沒有到達(dá)預(yù)期目標(biāo)的時(shí)候……我們的心里滿是彷徨、困惑。我們迫切需要找到出口來關(guān)心我們順當(dāng)解決這些問題，做到有效教學(xué)，高效課堂。

回首這些天的培訓(xùn)，培訓(xùn)中各級教育專家的專題報(bào)告、一線老師的專題講座，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種活動(dòng)、學(xué)習(xí)等，通過內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯的培訓(xùn)課程，抽絲剝繭深化講解了各種教學(xué)理論和教學(xué)方法，解決了我對于教學(xué)上的一些懷疑，真正提高了我自身的教學(xué)水平。

此次培訓(xùn)即將結(jié)束，一個(gè)月的學(xué)習(xí)與積累，信任定會(huì)使我的語文教學(xué)工作有一個(gè)很大的飛躍。我今年承當(dāng)?shù)氖潜拘Ｒ话嗉壍恼Z文教學(xué)工作，回顧自己以前的語文教學(xué)，分析自己的成?。辉俜治鲎约喊嗉壃F(xiàn)狀，用新學(xué)的學(xué)問理論重新制定語文教學(xué)工作打算，開頭在實(shí)施過程中反思、調(diào)整，再實(shí)施、再反思，讓學(xué)到的學(xué)問更好地服務(wù)于自己的工作。

在實(shí)際教學(xué)中，我將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用

到自己的語文教學(xué)中。我發(fā)覺同學(xué)的主動(dòng)主動(dòng)性高了，舉手的同學(xué)多了，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)也緊湊了……我想，這應(yīng)當(dāng)是我語文教學(xué)工作的一個(gè)大的飛躍。

總之，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。在今后的教學(xué)中，我要吸取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，更加努力學(xué)習(xí)鉆研，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)力量更上一個(gè)臺(tái)階，為基層的語文教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)打算8

20xx年中旬，我有幸參與了“國培打算”中西部農(nóng)村中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，湖南學(xué)校英語2班培訓(xùn)?；緟⒓恿伺嘤?xùn)的全過程。在培訓(xùn)初期由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的緣由我并沒有好好的學(xué)習(xí)。只是想著有空就掛掛。在不經(jīng)意中收聽了英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)會(huì)了他們幽默幽默的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;有機(jī)會(huì)也在留言中和班級的同僚溝通溝通，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又和本班的老師一起進(jìn)行了課例討論?？梢哉f此次培訓(xùn)收獲不小，受益頗多。

一、轉(zhuǎn)變老師教育思想，開闊改革視野。

為期幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在平常的勞碌中間或停下來發(fā)覺自己教育中的方向，發(fā)覺教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對學(xué)校英語教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論學(xué)問，以及如何開展課例討論。從各位專家的親身體會(huì)，很客觀的講解并描述了教育的本質(zhì)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，到達(dá)最正確效果。作為一名老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能。在日常課堂中，從生活中入手找到適合同學(xué)的新聞，大事和圖片創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的問題情境來吸引同學(xué)的留意力。在培訓(xùn)過程中，讓我了解課堂效率的重要性以及教學(xué)目的的明確性。和結(jié)果不肯定掛鉤。關(guān)鍵是同學(xué)有東西可學(xué);情愿學(xué);不同層次的同學(xué)學(xué)到相應(yīng)的學(xué)問。我用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺，如此專心的循環(huán)往復(fù)，是由于培訓(xùn)班的課例討論讓我從有力，變得更加有心。

三、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，做專業(yè)型老師。

在勞碌的工作中，培訓(xùn)成了我放松的途徑。了解到自己除了教學(xué)上有優(yōu)勢在教研的過程當(dāng)中自己的缺乏。對于教育歷史的了解和自己的專業(yè)的學(xué)問在多年的教學(xué)中已經(jīng)萎縮面也變得越來越窄了。沒有深層次的學(xué)習(xí)過，充實(shí)過。培訓(xùn)中，我感受到不變無法求新。、學(xué)無止境的氣氛。自己要學(xué)習(xí)，還要看別人怎么學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必需要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

四、以課例討論為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

課例是老師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。課例是老師怎么順當(dāng)進(jìn)行課堂教學(xué)明燈。有了對整個(gè)課文的了解結(jié)合所交班級的特點(diǎn)。老師可以量體裁衣的進(jìn)行課堂的教學(xué)。以課例為討論對象開展課例討論，是老師從事教學(xué)改革討論的重要方式，有利于促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。老師的職業(yè)成長有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有打算的開展教學(xué)討論及課例討論，能有效縮短老師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例討論活動(dòng)。

在好幾個(gè)月的的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的改變，從最初把研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今日的感謝和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都付出的努力，一次次的善意的提示和總結(jié)讓我們都有極大的收獲。一次次的課后溝通，我們的思想都有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的轉(zhuǎn)變，凝聚成才智的結(jié)晶。在研修過程中，我們付出了努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些本來生疏的人由于課例討論走在了一起，通過親熱無間的合作。我們堅(jiān)信，課例討論過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

國培要結(jié)束了，我盼望永久都有培訓(xùn)，時(shí)刻有人對我教學(xué)的進(jìn)行啟發(fā)和催促。讓教育人關(guān)榮的，堅(jiān)決地，創(chuàng)新地，信念滿滿的走下去。走出一條教育的陽光大道。

今年我主動(dòng)參與了學(xué)校英語的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我的感受許多，收獲許多。

1、通過對文字的閱讀，視頻的觀看，詳細(xì)事例解讀，使我了解了師德的內(nèi)容和本質(zhì)，看到了一位位師德高尚的老師，特殊是他們感人至深的教育事跡，及他們淵博的學(xué)問學(xué)問，聽到了他們精彩的上課，讓我真真實(shí)切的感受到了自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏，真是活到老，學(xué)到老呀。

2、學(xué)習(xí)中不斷提升了自己的力量和水平，促進(jìn)了自我進(jìn)展。每一次溝通，都是一次學(xué)習(xí)，都是一次收獲，它激勵(lì)我不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以最快的速度提高了教育教學(xué)力量，為更好地服務(wù)于教育事業(yè)。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，關(guān)注同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識水平，促進(jìn)老師不斷成長，用博愛、博學(xué)為同學(xué)撐起寬闊的藍(lán)天。

20xx年11月1日至今，我有幸參與了“國培打算”中西部農(nóng)村中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我非常珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，主動(dòng)仔細(xì)地參加了培訓(xùn)的全過程。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)打算9

遵道學(xué)校老師分批赴德陽外國語學(xué)校學(xué)習(xí)方案為進(jìn)一步提高我校老師教育教學(xué)和教育科研水平，提升教學(xué)討論水平，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，依據(jù)遵道學(xué)校進(jìn)展委員會(huì)協(xié)商，我校老師將分批赴德陽外國語學(xué)校進(jìn)行為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：楊興全

成員：俞華平張智各部部長、教研組長

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、課程改革、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、教學(xué)管理

2、校本研修、老師教育、課題討論

三、學(xué)習(xí)模式

1、以教研組為單位，遵道學(xué)校老師一對一向德外老師跟蹤學(xué)習(xí)?！舶嗉墝?yīng)、學(xué)科對應(yīng)〕

2、遵道學(xué)校老師與德外老師的有效課堂研討。

3、教育處、各學(xué)科部〔教研組〕與德外相關(guān)部門關(guān)于老師教育、校本研修、教育科研等方面的學(xué)習(xí)、溝通。

四、學(xué)習(xí)要求

1、參加老師要高度重視外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確自己的學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)，把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課堂教學(xué)閱歷帶回學(xué)校，提升自己的業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的整體提升。

2、參加學(xué)習(xí)的老師要帶著問題與德外的老師互相溝通，主動(dòng)參與研討活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)言。

3、外出學(xué)習(xí)期間必需遵守學(xué)校及德外的支配，不遲到、缺席，仔細(xì)學(xué)習(xí)，整理好學(xué)習(xí)筆記，返校后交教育處檢查。

4、外出學(xué)習(xí)的老師，返校后必需填寫好《遵道學(xué)校老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報(bào)表》，并在教研組教研活動(dòng)時(shí)反饋學(xué)習(xí)狀況。全部老師的匯報(bào)材料必需交電子文檔至教育處存檔。

五、學(xué)習(xí)管理

1、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格管理，對老師分批外出行程支配要具體部署，統(tǒng)籌規(guī)劃，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)取得切實(shí)成效。

2、本次學(xué)習(xí)，按教研組分批進(jìn)行，原則上要求全部的承當(dāng)有課程任務(wù)的老師必需參與，如因特別緣由不能參與的，要向教育處遞交書面請假單。

3、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師必需提前支配好外出學(xué)習(xí)期間自己所分管或承當(dāng)?shù)娜抗ぷ?，并填寫好《遵道學(xué)校老師外出學(xué)習(xí)課程支配表》報(bào)教育處備案。

4、老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為老師連續(xù)教育考核的重要根據(jù)，教研處要做好老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資料搜集工作，并準(zhǔn)時(shí)整理存檔。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)打算10

本人學(xué)?？傮w工作打算的基礎(chǔ)上,解剖自我,細(xì)心制定打算,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使之真正成為具備崇高師德,廣博學(xué)問的專業(yè)人才,故特制定打算如下:

一、理論方面

提升價(jià)值觀,穩(wěn)固專業(yè)學(xué)問。作為一名老師,首先應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí),德才兼?zhèn)?表達(dá)出高尚的人格魅力。真正具備骨干老師的資格。

二、業(yè)務(wù)方面

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo),把握自己所學(xué)和所教學(xué)科特點(diǎn),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、連續(xù)探究生活化,情境化的創(chuàng)設(shè)方法,把握生活化,實(shí)際化的課堂教學(xué)風(fēng)格。

3、具備肯定的教學(xué)科研力量。

4、在現(xiàn)代化的教學(xué)模式下,能制作電子教案和一系列教學(xué)課件。

三、詳細(xì)實(shí)施如下

1、通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)自我?guī)煹滦摒B(yǎng),對同學(xué)要付諸于博大的愛心。

2、樹立牢固的終身樂教的思想觀念。、

3、不斷反思,不斷進(jìn)取,自我調(diào)控,開拓視野。

四、本年度詳細(xì)工作如下

1、XX年7月~9月,仔細(xì)鉆研《老師職業(yè)道德規(guī)范》。

2、XX年9月~10月,仔細(xì)鉆研新教材,討論教法,體會(huì)新課程的理念和價(jià)值。

3、XX年10月~11月,體育教育是塑造人的工程,是完善同學(xué)人格魅力的一種重要途徑。在教學(xué)中堅(jiān)持進(jìn)展同學(xué)的美感,使之心靈到達(dá)凈化。

4、XX年11月~09年1月,連續(xù)探討情境化課堂教學(xué)。

5、XX年3月~5月,著力于同學(xué)的體育基本技能和身體素養(yǎng)的教學(xué),形成一種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)打算11

通過培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)，努力使本人在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)力量與水公平方面有顯著提高，能成為有肯定影響的學(xué)科帶頭人和教書育人的專家。

一、嚴(yán)格要求自己，努力提升老師職業(yè)道德水準(zhǔn)

做一名優(yōu)秀的名老師首先要有良好的道德品質(zhì)，主動(dòng)向上的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培育敬業(yè)愛崗，為人師表和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立崇高的教育抱負(fù)。

二、努力提高教學(xué)效果，做到多反思，多實(shí)踐，多總結(jié)

1、平常要虛心好學(xué)，多實(shí)踐，多多鉆研課件制作的方法，努力把握一種制作課件的方法，提高動(dòng)手操作力量。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，把握和熟識信息技術(shù)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更直觀、生動(dòng)，突破重難點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

2、大膽創(chuàng)新與嘗試，提高閱讀時(shí)政材料和綜合探究的力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，變苦學(xué)為樂學(xué)。

3、在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培育同學(xué)實(shí)踐力量著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，準(zhǔn)時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)端詳，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)獨(dú)特。

4、仔細(xì)聽好課和評好課，爭取開發(fā)較多優(yōu)秀課例，準(zhǔn)時(shí)做好教學(xué)反思和總結(jié)。

三、優(yōu)化老師學(xué)問結(jié)構(gòu)，提煉老師教學(xué)風(fēng)格

通過培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對國內(nèi)外教育教學(xué)理論的討論和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的理論學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，并將理論、學(xué)問、技術(shù)融入自身教學(xué)實(shí)踐，提高從事教學(xué)工作的有效性；主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，提煉獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)教學(xué)討論成果，形成示范輻射作用。

四、提高教育科研素養(yǎng)與科研力量

1、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)力量。包括全面了解同學(xué)的力量、正確評價(jià)同學(xué)的力量、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的力量、指導(dǎo)同學(xué)與人交往的力量、老師“身教”的力量等。力爭多閱讀學(xué)校教務(wù)科教研室推舉的閱讀書目，特殊加強(qiáng)對現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)。由于有了理論的支撐才有底蘊(yùn)，只有采納適合今日的同學(xué)的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。

2、學(xué)習(xí)和運(yùn)用進(jìn)展性評價(jià)的理論及方法，采納多種評價(jià)手段，讓同學(xué)正

確熟悉自己，使同學(xué)得到進(jìn)展，培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力量。

3、做好課題討論工作，通過開展政治學(xué)科教學(xué)科研工作，進(jìn)行反思和總結(jié)，對教學(xué)實(shí)踐中的鮮活閱歷準(zhǔn)時(shí)和仔細(xì)地進(jìn)行總結(jié)和提升。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)打算12

都說頭三年是新老師的黃金時(shí)期，在參與工作前，實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師個(gè)個(gè)都告知我要好好抓住頭三年的時(shí)間。由于學(xué)習(xí)仔細(xì)、工作努力的話，這段時(shí)間能夠讓我形成屬于我自己的教學(xué)風(fēng)格。三年一過的話，教學(xué)思維形成一個(gè)模式就很難轉(zhuǎn)變過來的。所以在此本人結(jié)合個(gè)人專業(yè)的特點(diǎn)，現(xiàn)制定個(gè)人的三年進(jìn)修打算，以作鞭策。

一、教育教學(xué)方面

1、明確自己的專業(yè)進(jìn)展發(fā)向，要在自己的專業(yè)方向上多下苦工。要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并把握現(xiàn)代教育的理念和技能，把握本學(xué)科教育的國內(nèi)外進(jìn)展動(dòng)態(tài)，拓寬專業(yè)學(xué)問面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

2、主動(dòng)參與省、市、區(qū)內(nèi)新課程改革的培訓(xùn)，把新課程理念融會(huì)貫穿，使之內(nèi)化成自己的教學(xué)行為，使自己的信息技術(shù)課堂別具一格。

3、常常走出去傾聽名師、特級老師的觀摩課以及各種討論課，吸取他們的精華，吸取新的教學(xué)信息，不斷改良自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)效果。

4、敢于開拓創(chuàng)新，多寫案例、教育日志、論文，使自己成長為“討論型”的老師。常常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實(shí)的看法和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。

二、理論學(xué)習(xí)方面

1、做一名學(xué)習(xí)型的老師，利用課余時(shí)間，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷，多看課外書，不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。

2、老師是同學(xué)的典范，老師的一行一舉都會(huì)成為同學(xué)模擬的對象。老師應(yīng)主動(dòng)參與社會(huì)公益活動(dòng)，以身作則，用自己的行動(dòng)去教育同學(xué)。做一個(gè)師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。

3、要不怕上課，不怕失敗，多次嘗試，在教育主管部門組織或支配的教育教學(xué)研討或?qū)ν鉁贤ɑ顒?dòng)中主動(dòng)承當(dāng)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。

4、寫好教學(xué)反思，在反思中查找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己的教學(xué)水平得以升華。

三、思想方面

老師是太陽底下最光芒的職業(yè)!作為一名老師，對自己工作布滿熱忱才是最重要的。我要做到喜愛自己的工作崗位，把學(xué)?？闯墒亲约旱募?，把同學(xué)當(dāng)成是自己的孩子。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，聽從學(xué)校的工作支配。在工作中要做到不斤斤計(jì)較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍。如：、《中學(xué)校信息技術(shù)》、《學(xué)校生電腦報(bào)》、《電腦迷》等有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報(bào)刊雜志，以此來提高自己的教學(xué)水平。

在將來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的老師、并在科研上有所收獲。

一年目標(biāo)：虛心接受師傅的指導(dǎo)和關(guān)心，端正教育思想，喜愛工作，喜愛同學(xué)。能上幾次公開課，并能取得老師的確定。在論文寫作上在區(qū)里或?qū)W校有所成果。在工作上能得到老師的確定及信任。

二年目標(biāo)：在教學(xué)上有肯定的提高?？蒲猩弦灿懈挥行乱獾恼n題進(jìn)行討論。

三年目標(biāo):成為業(yè)務(wù)水平較高的老師，能夠接受上級的支配。在科研上有肯定的成果，得到領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)的確定及喜愛。

三年后的我將是個(gè)全新的我，我堅(jiān)信這樣一句話：“我不能確定努力了肯定勝利，但有一點(diǎn)我能確定，那就是不努力肯定不能勝利!”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的勝利的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會(huì)為之努力。我愛老師這個(gè)職業(yè)，我情愿為此付出，我會(huì)在這條路上越走越好。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)打算13

一、指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn)，使新老師進(jìn)一步穩(wěn)固專業(yè)思想，喜愛教育事業(yè)，熟識教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)力量，促進(jìn)專業(yè)成長，使新老師順當(dāng)啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，我們依據(jù)上級有關(guān)部門的新老師培訓(xùn)看法精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新老師培訓(xùn)打算。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、讓新老師在短時(shí)間內(nèi)熟識學(xué)校，熟識工作崗位，進(jìn)一步穩(wěn)固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能喜愛本職工作，喜愛同學(xué)。

2、初步把握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

3、對課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的熟悉，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增添駕馭教材、駕馭同學(xué)及駕馭課堂力量，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

三、培訓(xùn)時(shí)間

20xx年9月20xx年7月

四、重點(diǎn)工作

1、抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)展。師德修養(yǎng)是老師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而到達(dá)自修、自思、自我提高的目的。

2、抓考核，促提高。對新老師實(shí)行考核制，實(shí)行學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，同學(xué)考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新老師提拔、評先、樹優(yōu)的重要根據(jù)。

3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識。深化開展新老師備課、上課、說課、評課等活動(dòng)，要求新老師每月聽課至少5節(jié)，取長補(bǔ)短，促其進(jìn)展。

4、培育與提升新老師課改、科研意識，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。實(shí)行理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新老師課改、科研理論水平，并依據(jù)自身閱歷及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中仔細(xì)實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，更好地成長。

五、詳細(xì)措施

1、實(shí)行"青藍(lán)之約"師徒接對的傳統(tǒng)方式

通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師、老老師的傳幫帶作用，使新老師盡快成長。

師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)心指導(dǎo)徒弟，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要懇切、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校要分階段支配新老師上公開課，組織其他老師真誠地進(jìn)行聽課、評課，促進(jìn)新老師快速成長。

2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展培訓(xùn)工作。

在學(xué)校網(wǎng)站的"網(wǎng)上研訓(xùn)"版塊開設(shè)"啟航工程"培訓(xùn)博客，為新老師供應(yīng)與同事、伴侶互相溝通、溝通的平臺(tái)。博客地址

3、對學(xué)員要求

制定好個(gè)人進(jìn)展打算，參與好培訓(xùn)活動(dòng)，做好筆記、卡片，準(zhǔn)時(shí)記錄心得、案例與反思，上好匯報(bào)課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。

每一課:充分預(yù)備教案、教學(xué)資源，精講精練，隨堂作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)批改，每課反思。

每一天:檢查一天教學(xué)得失。

每一周:師徒互動(dòng)1次以上，聽取講座、輔導(dǎo)1次。

每一月:聽課5節(jié)以上，撰寫1篇