單縣中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一

單縣中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：一般而言，要使學(xué)習(xí)效率較高，動(dòng)機(jī)應(yīng)維持在（）

單項(xiàng)選擇題：

A、較高水平

B、中等水平

C、較低水平

D、不肯定

2：認(rèn)知模式的特征有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、人的本質(zhì)是理性的

B、堅(jiān)持性善論

C、注意個(gè)體認(rèn)知進(jìn)展與社會(huì)客體的相互作用

D、注意討論個(gè)體道德認(rèn)知力量的進(jìn)展過程

E、提倡民主德育觀

3：與求異思維關(guān)系最為親密的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、形象思維

B、聚合思維

C、發(fā)散思維

D、抽象思維

4：社區(qū)在進(jìn)展教育中的功能包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、服務(wù)功能

B、教育功能

C、宣揚(yáng)功能

D、經(jīng)濟(jì)功能

E、協(xié)調(diào)功能

5：關(guān)于老師期望和教育效果關(guān)系的試驗(yàn)討論，是1968年進(jìn)行的，試驗(yàn)的主持者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、羅森塔爾

B、古德

C、奧蘇貝爾

D、史莫克

6：多項(xiàng)選擇題教育制度的進(jìn)展經(jīng)受了（）的過程。

多項(xiàng)選擇題

A、前制度化教育

B、近代教育制度

C、現(xiàn)代教育制度

D、非制度化教育

E、制度化教育

7：教育現(xiàn)代化最重要的標(biāo)志是受教育者的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性

B、共性

C、階級(jí)性

D、廣泛性和公平性

8：人們用來燃燒、發(fā)電的沼氣的主要成分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、氧氣

B、甲烷

C、乙炔

D、TNT

9：教學(xué)案例必需是真實(shí)發(fā)生的教學(xué)大事，不能杜撰或虛構(gòu)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：在老師頭腦中存在的關(guān)于某一類同學(xué)的固定形象是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、評(píng)價(jià)性同學(xué)觀

B、移情性同學(xué)觀

C、刻板印象

D、皮格馬利翁現(xiàn)象

11：促進(jìn)個(gè)體進(jìn)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的打算性因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)

B、個(gè)體主觀能動(dòng)性

C、環(huán)境

D、教育

12：以清晰地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、直覺的道德感

B、形象的道德感

C、想像的道德感

D、倫理的道德感

13：桑代克從1896年開頭，先后用迷津和迷籠討論動(dòng)物的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這一理論屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、刺激一反應(yīng)理論

B、認(rèn)知一發(fā)覺理論

C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論

D、頓悟?qū)W習(xí)理論

14：《向日葵》是荷蘭畫家（）的作品。

單項(xiàng)選擇題：

A、凡·高

B、蒙克

C、馬蒂斯

D、畢加索

15：同學(xué)小輝由于會(huì)打羽毛球，很快就學(xué)會(huì)了打網(wǎng)球。這種現(xiàn)象屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、順向、正遷移

B、逆向、正遷移

C、順向、負(fù)遷移

D、逆向、負(fù)遷移

16：當(dāng)代“教學(xué)”觀變革所體現(xiàn)的主要趨勢(shì)包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、從重視同學(xué)向重視老師轉(zhuǎn)變

B、從重視力量向重視學(xué)問轉(zhuǎn)變

C、從重視學(xué)法向重視教法轉(zhuǎn)變

D、從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變

17：我國的教學(xué)方法體系形成于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、建國前

B、建國初期

C、“文革”期間

D、改革開放后

18：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織和培育班集體

B、建立同學(xué)檔案

C、了解同學(xué)

D、操行評(píng)定

19：下列句子中運(yùn)用借喻修辭方法的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰

B、“友邦人士”從今可以不必“驚詫莫名”，只請(qǐng)放心來瓜分就是了

C、風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落……地上射起很多的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布

D、晉祠，真不愧是我國錦繡山河中一顆燦爛的明珠

20：下列選項(xiàng)中，關(guān)于素養(yǎng)教育與考試關(guān)系的敘述正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、應(yīng)試教育是提升同學(xué)學(xué)業(yè)水平的重要手段

B、考試的主要功能是甄別與選拔，有其存在的必要性

C、素養(yǎng)教育就是非考試的教育，應(yīng)當(dāng)取消一切考試

D、素養(yǎng)教育不應(yīng)與考試對(duì)立

21：鉆研教材的基本要求是（）

多項(xiàng)選擇題

A、通覽教材．全面理解

B、精讀教材，深層領(lǐng)悟

C、精細(xì)加工，再創(chuàng)教材

D、精研教材，創(chuàng)新加工

22：以道德情感為主線的道德教育模式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德認(rèn)知進(jìn)展模式

B、體諒關(guān)懷模式

C、價(jià)值澄清模式

D、完善人格模式

23：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是單一的結(jié)構(gòu)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：提出“教育即生長”、“教育即生活”等觀點(diǎn)的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、布盧姆

B、凱洛夫

C、杜威

D、布魯納

25：個(gè)體心理進(jìn)展的速度可以有個(gè)別差異，但進(jìn)展是不行逆的，也不行逾越。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：進(jìn)行特地訓(xùn)練的關(guān)鍵程序有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、每天進(jìn)行回顧

C、有效地指導(dǎo)課堂作業(yè)

D、布置家庭作業(yè)

E、每周、每月都進(jìn)行回顧

27：同學(xué)管理區(qū)分于其他管理的一個(gè)顯著特點(diǎn)是簡單性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：總是與“為什么”這樣的問題聯(lián)系在一起的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、歸因風(fēng)格

B、歸因

C、掌握點(diǎn)

D、學(xué)習(xí)

29：依據(jù)概念所反映的對(duì)象是否具有某種屬性，可將概念分為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、集合概念與非集合概念

B、實(shí)體概念與屬性概念

C、普遍概念與單獨(dú)概念

D、正概念與負(fù)概念

30：在解決問題時(shí)，強(qiáng)調(diào)速度而非精度任意球認(rèn)知風(fēng)格是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、沖支型

B、反思型

C、場(chǎng)依存型

D、場(chǎng)獨(dú)立型

31：蔬菜是人類不行缺少的食物，它富含人體需要的維生素、礦物質(zhì)及消化系統(tǒng)所必需的粗纖維等。下列說法中錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、葉菜類均含有鐵、鉀、維生素以及胡蘿卜素

B、花菜類含維生素A、B、C和相當(dāng)豐富的礦物質(zhì)

C、根莖類含有較多的胡蘿卜素和維生素B、C

D、豆菜類含有較多的維生素C和礦物質(zhì)

32：把習(xí)得的動(dòng)作固定下來，并使各動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的一體化的動(dòng)作成為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、操作的定向

B、操作的仿照

C、操作的整合

D、操作的嫻熟

33：生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用體現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、打算教育進(jìn)展的規(guī)模

B、制約教育的結(jié)構(gòu)

C、制約教育的內(nèi)容

D、打算教育進(jìn)展的速度

E、打算教育進(jìn)展的方向

34：最早提出普及初等義務(wù)教育的歷史時(shí)期是在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、第一次工業(yè)革命基本完成

B、其次次工業(yè)革命基本完成

C、第三次工業(yè)革命基本完成

D、信息革命消失

35：20世紀(jì)末在中國開頭的“素養(yǎng)教育”運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是馬克思主義人的全面進(jìn)展學(xué)說的詳細(xì)實(shí)踐。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

36：進(jìn)展既可能是朝樂觀的方向進(jìn)展，也可能是朝消極的方向進(jìn)展。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：德育就是思想政治教育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：老師在對(duì)教具和試驗(yàn)進(jìn)行演示操作的同時(shí)，最重要的是必需（）

單項(xiàng)選擇題：

A、講解操作的要領(lǐng)

B、講解相關(guān)的書本學(xué)問

C、指導(dǎo)同學(xué)觀看

D、激發(fā)同學(xué)的愛好

39：下列老師促成的紀(jì)律屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、規(guī)定限制

B、理解

C、幫助

D、憐憫

40：古代埃及設(shè)置最多的學(xué)校是騎士學(xué)校。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41：性別角色社會(huì)化反映著個(gè)體和社會(huì)的一種關(guān)系。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：在教學(xué)設(shè)計(jì)工作中，中心是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、分析教學(xué)內(nèi)容

B、設(shè)計(jì)教學(xué)策略

C、分析教學(xué)對(duì)象

D、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

43：凡爾登戰(zhàn)役的對(duì)陣雙方是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、德、法

B、英、法

C、奧、俄

D、德、意

44：童話作為最具兒童文學(xué)特色的一種文體，其核心與本質(zhì)特征是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、虛構(gòu)

B、變形

C、幻想

D、幽默

45：中國彩電行業(yè)正在山坡上，每一個(gè)奮力往上攀登的企業(yè)，都是身經(jīng)百戰(zhàn)，在激烈的競爭中殺出了血路才得以生存的，然而，再往高峰行進(jìn)的時(shí)候，淡薄的氧氣會(huì)使企業(yè)的生存更加困難，對(duì)于彩電行業(yè)來說，只有身體強(qiáng)壯，才能一覽眾山小。假如始終缺鈣，就只能墜落山腳，深陷整個(gè)行業(yè)虧損的泥潭。對(duì)“中國彩電行業(yè)正在山坡上”這一比方理解正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、中國彩電行業(yè)正奮力進(jìn)展

B、中國彩電行業(yè)前行不易

C、中國彩電行業(yè)競爭激烈

D、中國彩電行業(yè)面臨生存困難

46：奧蘇貝爾認(rèn)為同學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、有意義接受學(xué)習(xí)

B、無意義接受學(xué)習(xí)

C、發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、接受學(xué)習(xí)

47：學(xué)校教育的總體中各個(gè)部分的比例關(guān)系和組合方式，被稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育環(huán)境

B、學(xué)校教育條件

C、學(xué)校教育機(jī)構(gòu)

D、學(xué)校教育結(jié)構(gòu)

48：《教育法》的立法宗旨是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展教育事業(yè)

B、提高全民族素養(yǎng)

C、促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)

D、促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

49：不管社會(huì)制度怎么變，性質(zhì)怎么變，生產(chǎn)力怎么進(jìn)展，老師道德總是恒久不變的。???（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的（），國家保障教育事業(yè)的優(yōu)先進(jìn)展。

單項(xiàng)選擇題：

A、保障

B、前提

C、先鋒

D、基礎(chǔ)

51：教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中第一次分別的標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校的產(chǎn)生

B、剩余產(chǎn)品的消失

C、國家的消失

D、文字的產(chǎn)生

52：行為目標(biāo)的陳述具備哪些因素?（）

多項(xiàng)選擇題

A、詳細(xì)目標(biāo)

B、從前閱歷

C、產(chǎn)生條件

D、價(jià)值體系

E、行為標(biāo)準(zhǔn)

53：下列哪一觀點(diǎn)是正確的?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、智育等于教學(xué)

B、制造性思維即發(fā)散思維

C、進(jìn)行美育即實(shí)施素養(yǎng)教育

D、智育是實(shí)現(xiàn)人全面進(jìn)展的途徑之一

54：依據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)依據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可以分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、接受

B、反應(yīng)

C、形成價(jià)值觀念

D、組織價(jià)值觀念系統(tǒng)

E、價(jià)值體系共性化

55：在現(xiàn)代社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)使很多青少年深受其害，因此，為了青少年的健康成長，應(yīng)盡量杜絕青少年上網(wǎng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：學(xué)校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學(xué)校文化的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、特征

B、表象

C、核心

D、內(nèi)容

57：終身教育也就是職業(yè)教育或成人教育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：就兒童進(jìn)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心進(jìn)展（）的特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、個(gè)別差異性

D、階段性

59：特級(jí)老師或?qū)＜业恼n堂教學(xué)是沒有圓滿的課堂教學(xué)，不需要做教學(xué)反思。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：課外教育活動(dòng)的組織形式有（）

多項(xiàng)選擇題

A、群眾性活動(dòng)

B、自發(fā)活動(dòng)

C、小組活動(dòng)

D、個(gè)人活動(dòng)

E、社會(huì)活動(dòng)

查看答案

1：答案B

解析一般而言，要使學(xué)習(xí)效率較高，動(dòng)機(jī)應(yīng)維持在中等水平，動(dòng)機(jī)過高不簡單長久。

2：答案A,C,D

解析BE為體諒模式特征，認(rèn)知模式重“知”。

3：答案C

解析求異思維是在思維中自覺地打破已有的思維定式、思維習(xí)慣或以往的思維成果，在事物各種巨大差異之間建立“中介”，突破閱歷思維束縛的思維方法。有很多資料稱發(fā)散思維和求異思維是同義詞。

4：答案A,B,C,D,E

解析：

5：答案A

解析關(guān)于老師期望和教育效果關(guān)系的試驗(yàn)討論,是1968年進(jìn)行的,試驗(yàn)的主持者是羅森塔爾。

6：答案A,D,E

解析教育制度的進(jìn)展經(jīng)受了從前制度化教育，到制度化教育，再到非制度化教育的過程。

7：答案D

解析：

8：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】沼氣是各種有機(jī)物質(zhì)在隔絕空氣(還原條件)和相宜的溫度、濕度下，經(jīng)過微生物的發(fā)酵作用而產(chǎn)生的一種以甲烷為主要成分的可燃?xì)怏w。純乙炔為無色無味的易燃、有毒氣體，可以用來焊接或切斷金屬。TNT是三硝基甲苯的縮寫，是炸藥的主要成分。因此本題選B。

9：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

10：答案C

解析：

11：答案B

解析：

12：答案D

解析：

13：答案A

解析：

14：答案A

解析略。

15：答案A

解析順向遷移是指從前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響，逆向遷移是后繼學(xué)習(xí)對(duì)從前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。先學(xué)會(huì)打羽毛球再打網(wǎng)球，是順向遷移。正遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到樂觀的促進(jìn)作用，負(fù)遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的消極影響。學(xué)會(huì)打羽毛球之后很快學(xué)會(huì)打網(wǎng)球，說明是正遷移。

16：答案D

解析：

17：答案B

解析我國的教學(xué)方法體系形成于建國初期，初步形成了一套以”雙基”為教學(xué)目的的教學(xué)方法體系，這就是所說的傳統(tǒng)教學(xué)法。因此，本題選擇B選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

18：答案A

解析：

19：答案C

解析A句用的是擬人修辭方法。B句“友邦人士”是反語，“瓜分”是一個(gè)詞，都和借喻無關(guān)。真剛要識(shí)別比方類型的是C和D兩項(xiàng)。C項(xiàng)是借喻，D項(xiàng)是暗喻。借喻，沒有本體，沒有比方詞，只消失喻體，如C句，“箭頭”和“瀑布”都是喻體，省略號(hào)后的句中沒有消失本體(“雨道”)，也沒有比方詞。

20：答案D

解析考試作為評(píng)價(jià)的手段，是衡量同學(xué)進(jìn)展的尺度之一，也是激勵(lì)同學(xué)進(jìn)展的手段之一。因此，素養(yǎng)教育不應(yīng)與考試對(duì)立。

21：答案A,B,C

解析：

22：答案B

解析體諒關(guān)懷模式是以一系列的人際與社會(huì)情境問題啟發(fā)同學(xué)的人際意識(shí)與社會(huì)意識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)體諒。體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。(本解析由張恩凱供應(yīng))

23：答案錯(cuò)誤

解析學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由很多因素組成的，其中學(xué)習(xí)需要與學(xué)習(xí)期盼是其基本成分。

24：答案C

解析杜威提出“兒童中心教學(xué)論”，并提出“教育即生長”、“教育即生活”等觀點(diǎn)。

25：答案正確

解析心理進(jìn)展是有挨次的，這個(gè)挨次是不行逆的，也是不行逾越的。

26：答案A,B,C,D,E

解析：

27：答案錯(cuò)誤

解析：

28：答案B

解析：

29：答案D

解析本題考查的是概念的分類。依據(jù)概念所反映的對(duì)象是否具有某種屬性，可將概念分為正概念與負(fù)概念。正概念是指反映事物具有某種質(zhì)的規(guī)定性的概念，如成年人；負(fù)概念是指反映事物不具有某種質(zhì)的規(guī)定性的概念，如未成年人。

30：答案A

解析：

31：答案C

解析并非全部的根莖類蔬菜都含有較多的胡蘿卜素，除胡蘿卜等少數(shù)幾種蔬菜以外，大多數(shù)根莖類蔬菜淀粉含量居多。

32：答案C

解析：

33：答案A,B,C,D

解析教育進(jìn)展的方向受政治經(jīng)濟(jì)制度的制約。

34：答案A

解析最早提出普及初等義務(wù)教育的歷史時(shí)期是在第一次工業(yè)革命基本完成時(shí)期。

35：答案正確

解析：

36：答案正確

解析略。

37：答案錯(cuò)誤

解析×思想政治教育只是德語的一部分，不能與其等同。

38：答案C

解析：

39：答案A

解析：

40：答案錯(cuò)誤

解析古代埃及設(shè)置最多的是文士學(xué)校。

41：答案錯(cuò)誤

解析改正：個(gè)體社會(huì)化反映著個(gè)體和社會(huì)的一種關(guān)系。

42：答案C

解析在教學(xué)設(shè)計(jì)工作中，中心是分析教學(xué)對(duì)象。由于在教學(xué)過程中要以同學(xué)為中心，其他的一切都是為教育對(duì)象更好的把握教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

43：答案A

解析凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中，德軍和法軍于1916年2月至12月在法國凡爾登筑壘地域進(jìn)行的戰(zhàn)役