語文一年級版上冊教案

語文一年級版上冊教案語文一班級最新版上冊教案1

教學(xué)要求：

1、學(xué)會aoe三個韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、指導(dǎo)單韻母有四個聲調(diào)，熟悉聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)aoe的音。

熟悉書寫漢語拼音的四線格，正確把握aoe的筆順，正確使用四線格。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讀準(zhǔn)aoe三個單韻母的音。

2、認(rèn)清aoe三個單韻母的形。

教學(xué)難點(diǎn)：把握oe的發(fā)音，學(xué)會aoe的四聲，并能讀出帶調(diào)韻母的音，尤其要讀準(zhǔn)其次聲和第三聲。

教學(xué)用具：字母卡片、投影

課時支配：兩課時。

第一課時

一、導(dǎo)課。

老師寫“靶”，你們熟悉這個字嗎?老師再寫拼音“bǎ”，誰知道這個字怎樣讀?你們看，漢語拼音的用處大不大呀?他不僅可以幫我們識字，還可以關(guān)心我們學(xué)好一般話，關(guān)心我們查字典，打電腦。你們情愿學(xué)習(xí)漢語拼音嗎?

今日，老師就帶小伴侶到拼音王國去旅游。拼音王國里有三個家庭：單韻母復(fù)韻母聲母。單韻母家有6個孩子?，F(xiàn)在，咱們就到他家去參觀一下，看看你們熟悉了他們中的哪幾個?

二、熟悉課題。

1、左上角有4個字，誰熟悉?

2、今日咱們就學(xué)習(xí)漢語拼音的第1課。

三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)單韻母a。

1、圖上都畫了什么?用“圖上有…..、…..、和…”說話

2、圖上的小女孩在干什么?他是怎樣發(fā)聲的?

3、出示卡片，讀音。領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀。

4、學(xué)習(xí)四聲。

⑴單韻母a最愛美了，他每天出去都要選擇一頂不同的帽子?？矗袢諑Я艘豁斒裁疵弊?

出示：ā

他戴上小帽該怎樣讀呢?老師范讀，打手勢。生讀。

其次天，他又換了一種什么帽子呢?

出示：á老師范讀，生跟讀。

用同樣方法學(xué)習(xí)三聲、四聲。

小結(jié)：單韻母a帶上不同的帽子是不是讀音就不同了?他的這四頂帽子就是漢語拼音中的四個聲調(diào)。

學(xué)兒歌：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四升降。

邊讀邊做手勢。

練讀四聲。也可以結(jié)合書上的小汽車圖練習(xí)讀。

指名讀，開火車讀，老師發(fā)卡片，讀音，生拿相應(yīng)的卡片走出來，并讀音。

認(rèn)形。版畫演示a像小女孩的頭型與發(fā)型。

6、指導(dǎo)書寫。

觀看第7頁四線格中的a占哪一格?有幾筆組成?老師板書：要把中格占滿，但不要出格。生練寫。

語文一班級最新版上冊教案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉11個生字，會寫“飛、馬、猴”3個字。熟悉個筆畫“”和5個偏旁“”。

二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀、認(rèn)字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：理解句子。

四、教學(xué)過程：

(一)、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1、回顧“踩影子”的嬉戲，說說你是怎么做的?

2、出示課題：影子。讀課題，留意輕聲的讀法。

3、有一個小伴侶叫京京，他也和你們一樣做踩影子的嬉戲，看著這一個字，說說怎么記住“影”字。

4、熟悉偏旁：三撇兒“”。

(二)、學(xué)習(xí)課文

1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

(1)借助拼音，自己小聲地讀一讀課文，把要求會認(rèn)的字圈起來。

(2)借助拼音，把要求會認(rèn)的字讀一讀，特殊留意讀準(zhǔn)前、后鼻音和翹舌音的字：影、前、常、跟、著、朋。

(3)同桌對讀，相互正音。

(4)開火車讀，檢查讀音，共同正音。

(5)自己讀一讀課文，把課文讀流利。

2、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)字詞句，理解課文。

(1)讀課文，想一想，課文這兩小結(jié)分別寫哪一幅畫?

(2)小組合作學(xué)習(xí)：看圖讀文，說說你讀懂了什么?

(3)大組溝通，理解太陽光和影子的關(guān)系。

通過對插圖的觀看、同學(xué)爭論，得出結(jié)論：京京背著太陽，影子在前;面對太陽，影子在后;太陽在他的左邊，影子在右;太陽在右，影子在左。

看圖說說，理解“前、后、左、右”

(4)質(zhì)疑、釋疑。

再讀課文，想想還有什么不明白的地方，提出來問同學(xué)，發(fā)動大家動腦筋解決問題。

在溝通中學(xué)習(xí)“黑狗，經(jīng)常、跟著、它、伴侶”這幾個詞，懂得影子和黑狗有相像的地方;顏色黑，經(jīng)常跟著仆人轉(zhuǎn)，特別親熱;“它”指影子，影子陪我上學(xué)、放學(xué)，就像我的好伴侶。

(5)朗讀課文、背誦課文。

自己讀讀課文，想方法登記來。

邊讀邊做動作，加深對課文的記憶。

老師引讀課文，指導(dǎo)背誦.

同學(xué)自己背誦后，再背給同桌聽。

(6)動動腦筋，學(xué)習(xí)認(rèn)字。

學(xué)習(xí)新偏旁“、、、”，說一說偏旁名稱。

說一說怎么記住這些字。

讀詞說句認(rèn)字。

五、作業(yè)布置：1、把生字讀給家長聽，把課文背一背。

2、連續(xù)觀看，在哪兒能見到影子。

六、板書設(shè)計：

9.影子

前

左右

七、課后反思：

語文一班級最新版上冊教案3

一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

2、熟悉有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀看自然的愛好。

二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀、認(rèn)字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：理解句子。

(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、自由讀一讀課文，再現(xiàn)課文中的生字。

2、開火車認(rèn)字、詞。

3、會背課文的同學(xué)站起來，背背課文。

(二)、觀看說話

1、說給同桌聽：我的前面是()，我的后面是()，我的左邊是()，我的右邊是()。

2、大組溝通：誰情愿講給大家聽，自己站起來說一說。

3、任憑選一個字，(前、后、左、右)開火車說說你四周的同學(xué)。

(三)、指導(dǎo)寫字

1、復(fù)習(xí)“飛、鳥、馬”。

(1)看圖，圖上畫著什么?還記得這三個字嗎?

(2)大家一起讀一讀。

2、復(fù)習(xí)筆畫，學(xué)寫字。

(1)看到“飛”字，你覺得它像什么?

(2)第一筆應(yīng)當(dāng)寫什么?

(3)比較“飛”與“九”，跟老師書空。

(4)描紅，防寫。

3、學(xué)習(xí)新筆畫。

(1)熟悉新筆畫：豎折折鉤，一筆寫成。

(2)觀看這兩個字的筆畫，你發(fā)覺了什么?

(3)按筆順書寫。

(4)書寫練習(xí)，個別輔導(dǎo)。

(四)、練習(xí)

1、加一筆，變新字。

口—()十—()烏—()

木—()兔—()二—()

2、選字填空，再讀一讀。

鳥馬

(1)()兒在天上飛。

(2)()兒在地上跑

五、作業(yè)布置：向爸爸媽媽說我的前面是()，我的后面是()，我的左邊是()，我的右邊是()。

六、板書設(shè)計：鳥馬

七、課后反思：

語文一班級最新版上冊教案4

教學(xué)目標(biāo)

1能在閱讀的過程中借助拼音讀準(zhǔn)讀準(zhǔn)生字“鐘、香、睡、號、飯、覺、張、種、再”的音，能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字;熟悉“金字旁”;能仔細(xì)描摹“香”和“再”。

2能依據(jù)不同的提示語讀出不同句子的語氣。

3初步了解牽?；ā⑽鐣r花、夜來香開花的時間。

4依據(jù)提示，運(yùn)用了解的花的學(xué)問練習(xí)說話，要求聲音洪亮、口齒清晰、態(tài)度大方。

教學(xué)過程

一談話導(dǎo)入

1師述：你熟悉什么花?你知道它是什么時候開花的?把你知道的告知小伴侶。

2出示課題：花鐘

3學(xué)習(xí)生字：鐘

學(xué)習(xí)部首：金字旁;讀準(zhǔn)音，記住形。

二學(xué)習(xí)課文第一節(jié)

1聽老師讀第一節(jié)，邊聽邊記：小白兔沒有鐘，小山羊給小白兔送來了什么呢?

2組織溝通。

(1)出示提示：

小白兔沒有鐘，小山羊給小白兔送來了。

(2)溝通發(fā)言。

①隨機(jī)學(xué)習(xí)生字：香。

②重點(diǎn)指導(dǎo)書寫，并在書上描2個。

三學(xué)習(xí)課文二、三小節(jié)

1讀讀2、3小節(jié)。邊讀邊想：小山羊送來的花鐘能派上用場嗎?

(用手指著讀課文)

(1)自由讀。

(2)依據(jù)提示語，同桌說說。

提示：

牽?；ㄌ崾?)小白兔，午時花提示()小白兔，夜來香提示()小白兔。

①隨機(jī)教學(xué)：睡、覺。

②重點(diǎn)指導(dǎo)識字方法。

2輕聲讀課文其次小節(jié)，思索：牽?；?、午時花和夜來香分別對小白兔說了什么

呢?

(1)用“”劃出他們說的話。

(2)圈出有關(guān)的他們是怎么說這些話的的詞語。

(3)溝通中指導(dǎo)讀好這些句子。要求：讀出不同句子的語氣。

(4)師生合作讀其次小節(jié)，體會不同說話語氣。

(5)圈出這小節(jié)中的生字，說說熟悉了哪些字;不熟悉的字，用好方法記一記。

重點(diǎn)指導(dǎo)：讀音：張，重。

字形：再(描寫兩個)

四復(fù)習(xí)鞏固

1抽讀生字、詞語卡片。

2讀讀句子，練習(xí)說話。

牽?；ㄔ缟祥_花，午時花中午開花，夜來香晚上開花。

白玉蘭是上海的市花。紫荊花是香港的市花。

我還知道。

語文一班級最新版上冊教案5

一、識字寫字

1、識字：

本課生字中，留意讀準(zhǔn)“讓、往、燒、知”四個字的讀音。課文不注拼音，除十個生字外，還有“累、息、柴、救、卻”五個字沒有學(xué)過，外加多音字“著”。教學(xué)時，要鼓舞同學(xué)自己讀通課文，不熟悉的字借助圖畫、結(jié)合上下文猜讀，或查查生字表，問問同學(xué)，實(shí)在有困難的做上記號問老師。老師檢查時要留意正音。

隨生字“孩”，熟悉偏旁“孑”。十個生字中，“起、玩、往、覺、知、化”，都可以利用學(xué)過的熟字來識記。其他的字可通過多讀，整體識記。

鞏固識字可結(jié)合詳細(xì)語境進(jìn)行。如，編句子。

知道：我知道了。

孩子、睡覺：孩子上床睡覺了。

2、寫字：

寫好“瓜、衣、來”的關(guān)鍵是撇與捺對稱。在同學(xué)看范字的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)兩個字。

瓜：上撇平短，左撇豎長，與捺對稱。

衣：點(diǎn)居中，不與“橫”相連。第三筆自“橫”中間起筆，向左下撇出?！柏Q提”從“撇”的中上部起筆，最終“捺”起筆低于長撇并與撇相接，向右伸展與撇對稱。

二、朗讀感悟

1、本課因不注拼音，朗讀中除強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音外，還要正確處理輕聲，如：“房子”的“子”、“休息”的“息”?！爸笔嵌嘁糇?，也要提示同學(xué)讀準(zhǔn)。教學(xué)中可作適當(dāng)提示或聽錄音范讀。

2、在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，要留意引導(dǎo)同學(xué)圖文對比逐段練讀，要讀出雪地、云朵的漂亮，小白兔的歡樂與難過。

⑴引導(dǎo)同學(xué)看圖，老師邊描述，邊范讀。

⑵分段接力讀。

⑶自由讀，要求讀得流利、有感情。

⑷朗讀競賽。選擇最喜愛