教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)言教案《拔蘿卜》

語(yǔ)言教案《拔蘿卜》授課年級(jí)：幼兒小班活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)主要對(duì)話，豐富詞匯：拉、拔、幫。2、幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演；3、使幼兒明白“人多力量大”的道理，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事中主要對(duì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《拔蘿卜》故事、兒歌視頻；圖片兩張；人物頭飾、小狗、小貓、小耗子頭飾各一個(gè)；其他小動(dòng)物頭飾若干；大蘿卜道具。2、初步熟悉故事內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程：話題引入，欣賞故事教師出示蘿卜道具：小朋友們看，這是什么？（幼兒：蘿卜）師：有位老公公種了許多蘿卜，（出示圖片）他每天都給他們澆水、施肥，蘿卜越長(zhǎng)越大。這一天，老公公想把蘿卜拔出來(lái)，結(jié)果發(fā)生了什么事呢？蘿卜又是怎么拔出來(lái)的呢？請(qǐng)小朋友們一起來(lái)欣賞這個(gè)故事吧！播放故事視頻，請(qǐng)幼兒欣賞?；貞浿v述，交流探討。教師以提問的形式，出示圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)主要對(duì)話并注意人物說(shuō)話的語(yǔ)氣、動(dòng)作。教師：1、老公公（出示圖片）一個(gè)人沒有把蘿卜拔出來(lái)，他先請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙的？（指名幼兒回答：老婆婆）（出示圖片）老公公是怎么喊她出來(lái)的？（“老婆婆，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙拔蘿卜！”）老婆婆是怎么回答的？（“哎，來(lái)了，來(lái)了！”）提醒幼兒注意老公公、老婆婆說(shuō)話的聲音和語(yǔ)氣。教師：我們一起來(lái)幫老公公喊老婆婆吧。幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話。老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來(lái)啊，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙了？（小姑娘）老婆婆是怎么說(shuō)的，小姑娘是怎么回答的？（“小姑娘，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙拔蘿卜！”“哎來(lái)了，來(lái)了！”）指名幼兒學(xué)一學(xué)。老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來(lái)啊，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？（小狗）小姑娘是怎么喊的，小狗是怎么回答的？（“小狗兒，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙拔蘿卜！”“汪汪汪，來(lái)了，來(lái)了！”）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。這時(shí)候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)了，可是還沒有拔出來(lái)，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小貓是怎么回答的？（“小花貓，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙拔蘿卜！”“喵喵喵，來(lái)了，來(lái)了！”）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。蘿卜還是沒有拔出來(lái)，小花貓又請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？（小耗子）它是怎樣請(qǐng)小耗子來(lái)幫忙的？小耗子又是怎么回答的？教師小結(jié)：最后，在大家的共同努力終于把蘿卜拔出來(lái)了。一個(gè)人不能把蘿卜拔出來(lái)，大家一起用力，大蘿卜才拔下來(lái)了，這個(gè)故事說(shuō)明什么道理呢？（人多力量大）。觀看《拔蘿卜》游戲視頻。表演故事。教師出示頭飾，帶領(lǐng)一組幼兒表演故事。拓展創(chuàng)編：師：老爺爺?shù)奶}卜還有更大