大班美術(shù)教案《西瓜聯(lián)想》含反思2

大班美術(shù)優(yōu)良教課設(shè)計(jì)《西瓜的聯(lián)想》含反省大班美術(shù)優(yōu)良教課設(shè)計(jì)《西瓜的聯(lián)想》含反省合用于大班的美術(shù)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連接的語(yǔ)言勇敢地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想，能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經(jīng)過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特點(diǎn)，激發(fā)想象力，在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培育幼兒間的合作精神，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)優(yōu)良《西瓜的聯(lián)想》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經(jīng)過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特點(diǎn)，激發(fā)想象力。2、能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連接的語(yǔ)言勇敢地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培育幼兒間的合作精神。4、體驗(yàn)運(yùn)用不一樣方式與伙伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。5、鼓舞少兒發(fā)現(xiàn)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀活動(dòng)過(guò)程：1、指引幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象?！袢绽蠋煄?lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）1/3——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈）2、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，試試用句子進(jìn)行描繪。——西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上邊玩呀？（小猴子、小松鼠）——聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣！——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？——幼兒自由想象添畫(huà)并敘述。（提示幼兒互相敘述）——請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹?。幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。——請(qǐng)幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一同賞識(shí)。3、指引幼兒再次對(duì)西瓜皮睜開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《風(fēng)趣的西瓜皮》的故事?！蠋煶鍪颈尘皥D，示范編故事：有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了很多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找2/3來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一同玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋友，西瓜皮有很多，其他小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一同接龍編個(gè)悅耳的《風(fēng)趣的西瓜皮》故事吧！——幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提示幼兒選好小動(dòng)物，再敘述）活動(dòng)結(jié)束：——請(qǐng)個(gè)別小組敘述鼓舞小組間互相敘述?；顒?dòng)反?。何鞴鲜怯變涸谙奶旖佑|最多的水果，在生活中幼兒較熟習(xí)、感興趣，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不一樣種類(lèi)，獲取了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。小百科：西瓜一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯